佳一教育机构办学指导体系校区启动筹备
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佳一教育机构秋季六年级数学入学试卷(苏教版)
佳一教育机构20XX 年秋季六年级数学入学试卷（苏教版）（满分120分 时间90分钟）姓名： 电话： 得分：一、 填空（30分）1、A 、B 为非0的自然数，且A=6B ，A 、B 的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ），如果A 、B 的最大公因数是1，它们的最小公倍数是（ ）。
2、4个51是()()，15里有（ ）个120 。
3、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。
0.52○ 95 4039○ 3029 1813○ 32 4、分数单位是81的真分数有（ ）个，最小假分数是（ ），把这个假分数再添上( )个这样的分数单位就是最小的素数．5、在（ ）里填上合适的最简分数。
3厘米=（ ）米 45分=（ ）时 600千克=（ ）吨 6、7X=63和□＋X=51中X 的值相同，□中的数应该是（ ）。
7、数学竞赛中，明明与8个同学的平均分是85，8个同学的平均分是84，明明得（ ）分。
8、两个连续偶数的和是18，这两个数的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。
9、有一种奶粉，每千克中含有203千克蛋白质，51千克脂肪，21千克碳水化合物。
（ ）成分的含量最高。
10、把一个圆分割成两个相等的半圆后，它的周长增加了6厘米，原来这个圆的周长是( )厘米。
11、在一个圆形纸板内剪下一个最大的正方形，已知这个正方形的对角线长12厘米，那么这个圆形纸板剩下的面积是（ ）平方厘米。
12、画一个周长是12.56厘米的圆，圆规两脚尖之间的距离就为（ ）厘米，画出的这个圆的面积是（ ）平方厘米。
13、同学们参加数学夏令营活动，如果每组20人就少10人，如果每组15人就多20人。
一共有（ ）人参加了夏令营。
14、学校发给六（3）班36张连号的电影票，小明和3个好朋友想坐在一起，他们一共有（ ）种不同的取票方法。
15、一个半径10厘米的圆形铁片，在地上滚动5周，它的圆心移动了（ ）厘米的距离。
16、小红早上跑步锻炼，她从第一棵树跑到第九棵树用了16分钟，按照这样的速度，她从第一棵树跑到第二十棵树要（ ）分钟，如果每2棵树间隔130米，她一共跑了（ ）米。
佳一数学教育培训机构学校-入学通知书
佳一数学教育培训机构学校-入学通知书
NO·
贵家长：
感谢您为孩子选择佳一学校，请您于年月日（星期）午点分，带同学到教室，学习班课程。
特此通知。
重要说明：
1、本通知书是“佳一”确认学员已经办理报名手续的重要依据。
2、秋季周末班开学时，凭本通知书，进入教室上课。
3、秋季班上课时间安排为：上午班8：00至10：20；
下午班2：00至 4：20。
4、请各位家长于年月日上午至，带孩子到佳一学校认教室，以保证月日开学时能顺利进班学习（为保证教学秩序，第一次上课时，请所有家长不要进入教学区）。
5、佳一学校年秋季班共计上18次课，每次3节。
09年中秋节各校区正常上课，请家长提前安排好孩子的学习时间（第一次课，无特殊情况，所有学生不能请假）。
6、年“国庆”、“元旦”节期间，佳一学校二至六年级各班不上课，“佳一”将在家长自愿的前提下，组织学生到校外参观。
存根联
佳一数学教育机构入学通知书
NO·
贵家长：
感谢您为孩子选择佳一才艺学校，请您于2009年月日（星期）午点分，带同学到教室，学习班课程。
特此通知。
教育机构试听课流程及话术
教育机构试听课流程及话术佳⼀数学⼩型公开课（试听课）组织流程佳⼀数学⼩型公开课（试听课）要点及基本话术⼀、物品准备1、横幅（1）教室内，教室前悬挂横幅（2）教室外，如有条件，建议在校门、教室外悬挂横幅，但不必须2、教材，可准备教材，便于教师课堂讲解和家长浏览，但须注意丢失。
3、礼品，提⾼学⽣好感度，让学⽣感到佳⼀数学课堂有意外的收获。
（1）学⽣进⼊教室时发放。
（2）试听课中发放。
课堂中灵活使⽤“荣誉标记”，暗⽰学⽣在正式的课堂中，可通过积累，换取相应礼物。
但注意，不要引起家长反感。
（3）考试后发放。
4、考试卷，最好密封，现场开封，给家长以正式的感觉。
告知家长，佳⼀数学考试是从学⽣数学解题能⼒和数学思维能⼒两⽅⾯进⾏测试，以对学⽣的知识掌握程度、知识使⽤能⼒和思维能⼒进⾏测评，选择适合学习佳⼀数学的学⽣。
通过考试引导家长，佳⼀数学只有精英学⽣或发展潜⼒⼤的学⽣才可以学习。
5、宣传资料。
可适当发放学校的招⽣简章，但市场化⽓息不要太重，仅作为家长了解学校情况及课程情况所⽤。
6、报名⽤表格，⽤于学⽣资料登记。
详细记录学⽣情况，以备后续跟踪。
⼆、分⼯安排1、接待（1）引导登记。
在登记时，即有意识提⾼学⽣好感度，可通过学⽣姓名、字体等⽅⾯对学⽣进⾏夸奖。
（2）引导家长、学⽣分区域就坐。
最好是家长与学⽣的座位相对性，便于教师课堂观察。
（3）发放考试试卷。
（4）导引家长更换教室。
（5）回答家长咨询问题。
回答是⼀定专业、细致、不厌其烦。
可不必过多市场宣传语。
但须给家长解释清楚，佳⼀数学区分学⽣的原因，佳⼀数学课程特点、佳⼀数学课程安排、录取通知情况等。
2、授课（1）⾯向家长、学⽣进⾏授课。
授课中，兼顾家长，营造家长危机意识。
课程必须精彩，增加与学⽣互动，最好让每个学⽣都有机会回答问题。
让家长感觉知识点在课堂能够解决，并且让学⽣能够熟练应⽤。
（2）⾯对家长进⾏营销。
强调佳⼀数学的录取政策和学⽣的学习氛围，以及效果。
教育培训杂谈
教育培训杂谈（一）品牌来自牵引（约单，缴费，会谈内容都步步引入，主占上风），品牌来自摘选和控制（是拿来而不是送来），品牌来自付出和等待（时间和汗水的沉淀），品牌来自口碑（诚信和品质的服务给社会带来影响力），品牌来自管理（规范有序和谐增效），品牌来自创新。
我是来自广西柳州的，在温州六、七年，对温州经济发展里程有一定了解，但是我今天谈的话题只是希望起着抛砖引玉，而且也许观点不一定科学，只是我作为温州异乡人一些粗糙的想法。
温州位于中国东南部，交通的死角，听说八十年代之前很穷，靠打渔为生，改革开放如一股春风把温州吹活起来，开展各种家庭作坊式的小企业，由于他们的勤劳、敬业、互助、团结，加上敢为天下先的精神，后来逐步变成大企业，成为中国鞋都打火机大王，中国经济发展的领头羊，温州人眼睛敏锐，头脑特别精明独到，有如一批狼，哪里有猎物哪里都能让他们闻到。
现在他们足遍华夏大地，世界各个角落，涉及到各个行业。
到非洲淘金，到意大利经营鞋店饮食店，到世界各地做服务业投资，被成为东方的犹太人。
但是温州人的几个毛病也同样给他们带来致命的打击，跟风，浮躁，从众心里很强。
虚荣心很强，除开了解师资经验和户籍，还要看品牌，看环境。
排外意识很强，除非你有很好的口碑，这说明他们精明和挑剔。
有资料统计这两年，温州企业估计60—70%的企业处在亏损或者已经关闭，生存下来的也举步维艰，直接影响着各行各业。
好多人跑路，出逃，包括眼镜大王。
成功一定有方法，失败一定有原因，成功的方法都差不多，失败的原因却千头万绪。
浅谈温州比较成功的几家机构成功运营的一些经验，也许下面提到有的机构目前运营很好，也许发展中还有困难，但曾经辉煌和社会影响力都比较大。
温州目前比较大的当地机构：群芳教育，才子教育，博森教育，佳一培训，华峰培训，雏鹰培训，一舟培训等等。
曾经失败过的比较大的有几个，我了解的有慧迪教育，至善教育，阶梯快乐英语，精英教育等等。
失败除开模式不对，招人不够以外，还有恐怕就是识人用人不对，合作对象不对，资金断链营销投入不够，经营思路急功近利等等，比如还有开蒙教育，凯丰教育，我并是在嘲笑他们，也许我的认识还是很肤浅，只是给我们前车之鉴少走一些弯路，哪怕有一点点启发我就心满意足了。
培训学校销售培训
培训学校：佳一数学常见问题解析佳一数学招生或与家长交流中提问频率较高的问题佳一数学思维训练教材的特色是什么？答：佳一数学思维训练是我校在宿迁市独家引进的北京佳一教育机构研发的动态数学思维训练教材。
佳一数学最大的特色是：“奇趣、高效”。
在佳一数学思维训练的教材体系和教案设计中，趣味是最大的特色；佳一教育机构实验学校六年来的跟踪实验表明，学习佳一数学思维训练课堂的学生，98%以上都取得了显著进步，90%以上考取国家级重点中学！佳一数学思维训练教材的教学对象是什么？答：我们的教学对象是具有中等以上学习能力的小学生。
佳一教育机构从创办之初就把“实施超常教育，培养精英人才”作为我们的使命，以“佳一数学思维训练，让中等生变优秀，让优秀生名列前茅”作为我们的责任。
因此，佳一数学思维训练的教材体系是高于学校课本的，这样设置的目的是为了给孩子创设一个更高的平台，让精英学生在这平台上，相互交流，启迪智慧，磨砺人生。
我的孩子学习成绩一般，能来学习佳一数学思维训练教材吗？答：那要看孩子的具体能力了，一般说来，以一个普通学校50人一班为例，佳一数学思维训练教材适合前35名的学生。
最好的参照依据是让孩子来佳一数学班参加我们统一的入学考试，凡是通过我们入学考试的孩子一般学起来是没有困难的。
我的孩子基础特别弱，学习习惯很差，成绩居班级后列，可以来学习佳一数学吗？答：适合的才最好的，因为佳一数学的教材体系是高于学校课本的，所以不适合基础较弱的学生。
对于基础较弱的孩子，我们建议可以在其他培训机构夯实基础，或者让我们的老师一对一VIP的进行系统的补习，具备了一定的基础知识和基本能力，学习成绩处于班级中等生水平后，再参加佳一数学班入学考试，这样的安排也是为孩子着想，因为合适的课程体系才有利用孩子进步。
我的孩子已经很优秀了，还需要学习佳一的数学吗？答：所有家长肯定都希望自己的孩子更出色，因此我们佳一数学思维训练的培养目标是“让中等生变优秀，让优秀生名列前茅”，来佳一数学班以后，您就会发现，这里集聚了一大批学习成绩优秀、学习习惯良好，有远大理想和目标的孩子。
4、品牌佳一的发展历程和运营理念 (2)
我们的使命是：
实施超常教育，培养精英人才。
我们的责任是：
让中等生变优秀，让优秀生名列前茅。
解读佳一
佳一的团队成员将坚持“乐观、自信、 坚韧、执着、协作、分享”的愿景，与全国 实验学校的领导老师一起，共创凝聚佳一核 心竞争力的企业文化。
佳一数学校长群：83220736
解读佳一
品牌佳一的发展历程和运营理念
解读佳一
佳一发展历程和运营理念
佳一教育机构 王晓兵
解读佳一
引言： 做教育要定心、定力、定向、 守得住清贫，耐得住寂寞， 慢慢才会有成就。
解读佳一
一、七个学生起家，发展中坚持 自己市场定位：
第一、独立编著一套适合精英学生学习 需要的数学思维训练教材。
第二、将佳一教学对象定位为：具有中 等以上学习能力的小学生。
解读佳一 • 能够不断地释放和展示教师潜在的才能和技巧 • 能够让教师深感被尊重和被重视
解读佳一
• 用科学的岗位找到最佳的协作方式
• 建立一套让教师能长期不断挑战自我的激励机制。
• 在佳一，我们强调等于号价值观，提倡人才潜能 最大化，努力做到“用人所长，不计所短”着力 打造的企业与员工的利益共同体。
• 在佳一，我们永远提倡专业人，做专业 事，发挥专业作用。
• 不论是教学的第1年，还是第30年，都要 努力跟上专业领域的变化趋势（培训机 构教师的专业储备现状是吃老本）。
解读佳一
佳一教育机构认为教师要抢占两个制 高点：
一是教育思想现代化 二是教育技术现代化
解读佳一
六、独具魅力的企业文化，凝聚佳 一核心竞争力 。
解读佳一
• 面对每年蜂拥而来的大量生源，我们始终保 持着清醒的头脑，走专业化，稳步发展之路。
实施超常教育，培养精英人才。
我们的责任是：
让中等生变优秀，让优秀生名列前茅。
解读佳一
佳一的团队成员将坚持“乐观、自信、 坚韧、执着、协作、分享”的愿景，与全国 实验学校的领导老师一起，共创凝聚佳一核 心竞争力的企业文化。
佳一数学校长群：83220736
解读佳一
品牌佳一的发展历程和运营理念
解读佳一
佳一发展历程和运营理念
佳一教育机构 王晓兵
解读佳一
引言： 做教育要定心、定力、定向、 守得住清贫，耐得住寂寞， 慢慢才会有成就。
解读佳一
一、七个学生起家，发展中坚持 自己市场定位：
第一、独立编著一套适合精英学生学习 需要的数学思维训练教材。
第二、将佳一教学对象定位为：具有中 等以上学习能力的小学生。
解读佳一 • 能够不断地释放和展示教师潜在的才能和技巧 • 能够让教师深感被尊重和被重视
解读佳一
• 用科学的岗位找到最佳的协作方式
• 建立一套让教师能长期不断挑战自我的激励机制。
• 在佳一，我们强调等于号价值观，提倡人才潜能 最大化，努力做到“用人所长，不计所短”着力 打造的企业与员工的利益共同体。
• 在佳一，我们永远提倡专业人，做专业 事，发挥专业作用。
• 不论是教学的第1年，还是第30年，都要 努力跟上专业领域的变化趋势（培训机 构教师的专业储备现状是吃老本）。
解读佳一
佳一教育机构认为教师要抢占两个制 高点：
一是教育思想现代化 二是教育技术现代化
解读佳一
六、独具魅力的企业文化，凝聚佳 一核心竞争力 。
解读佳一
• 面对每年蜂拥而来的大量生源，我们始终保 持着清醒的头脑，走专业化，稳步发展之路。
4、品牌佳一的发展历程和运营理念
解读佳一
• 面对每年蜂拥而来的大量生源，我们始终保 持着清醒的头脑，走专业化，稳步发展之路。
解读佳一
• 坚持方可成功。六年的时光，我们坚持发展 精英教育，坚持研究自己擅长的小学数学教 育，才有了今天佳一在培训行业内部的品牌 影响力和内驱力。
解读佳一
二、六年时光，拥有了自己独 特的教学风格。
• 内容超前、方法先进、形式多样、体系严 谨。
另一方面，我们采用“区别对待”的方式来实现团队成 员的融合。
解读佳一
让佳一的全体成员在佳一的事业中找到 共同的愿景、使命和责任。
第一个方面是“乐观、自信” ：
“自信人生二百年，会当水击三千里”
解读佳一
• 在佳一前进的道路上，永远都是机遇与挑战并存， 但我们以乐观为企业文化，笑对困难，勇往直前， 收获快乐，演绎精彩人生。
• 在佳一，我们永远提倡专业人，做专业 事，发挥专业作用。
• 不论是教学的第1年，还是第30年，都要 努力跟上专业领域的变化趋势（培训机 构教师的专业储备现状是吃老本）。
解读佳一
佳一教育机构认为教师要抢占两个制 高点：
一是教育思想现代化 二是教育技术现代化
解读佳一
六、独具魅力的企业文化，凝聚佳 一核心竞争力 。
• 全国第一套动态数学教学模式，打造了佳 一独有的“师生互动、生生互动、课堂内 外互动”的动态数学教学风格。
解读佳一
三、追求利益共同体。
• 1、着力打造企业与员工的利益共同体。
解读佳一
致力于企业与员工利益共同体的建设。 打磨了一套独具特色的人性化的管理体系。 在佳一的发展中始终关注员工内心体验， 将团队精神的最高境界全体成员的向心力、 凝聚力，放在发展的首位。
• 自信，就是做最好的自己。“佳一”人，不仅需要 传播一种文化，更需要展示给外界一种追求、一种 境界、一种对未来无尽的期待和人性的美。
上海市嘉定区教育局关于同意上海市嘉定嘉尚培训学校变更办学场所的批复
上海市嘉定区教育局关于同意上海市嘉定嘉尚培训学
校变更办学场所的批复
文章属性
•【制定机关】上海市嘉定区教育局
•【公布日期】2023.12.14
•【字号】嘉教办〔2023〕101号
•【施行日期】2023.12.14
•【效力等级】地方行政许可批复
•【时效性】现行有效
•【主题分类】
正文
上海市嘉定区教育局关于同意上海市嘉定嘉尚培训学校变更
办学场所的批复
上海市嘉定嘉尚培训学校：
你单位提交的《关于上海市嘉定嘉尚培训学校变更办学场所的申请报告》收悉。
根据上海市嘉定教育评估事务所出具的评估报告（嘉教评〔2023〕第125号），经研究，同意变更办学场所。
变更后的办学场所：上海市嘉定区白银路288弄59号三层306-1、306-2、306-3。
请按相关规定做好办学许可证申领和法人注册登记工作。
特此批复
上海市嘉定区教育局
2023年12月14日上海市嘉定区教育局关于同意上海市嘉定嘉尚培训学校变更办学场所的批复.pdf 政策留言板政策留言板只接受对本页（该条）政策的咨询和评价
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2024年“1+1”素质教育工程实施方案范文(三篇)
2024年“1+1”素质教育工程实施方案范文一、背景介绍素质教育一直是教育改革的重点和目标。
为了促进学生全面发展，提高他们的素质和能力，我国教育部提出了“1+1”素质教育工程。
该工程旨在通过学校课堂教育与社会实践教育的结合，培养学生的综合素质和创新能力，让他们在三年内达到既定的素质教育目标。
二、目标与任务1. 目标（1）培养学生的综合素质，包括思维能力、学习能力、创新能力、沟通能力、合作能力等。
（2）加强学生的社会实践能力，增强他们的社会责任感和公民意识。
（3）提高学生的学科基础知识和技能。
（4）促进学校与社会的紧密结合，提升教育品质。
2. 任务（1）制定学生素质教育发展档案，记录学生的素质教育成果和评价结果。
（2）组织学生参与社会实践活动，如社会调查、志愿者活动、实习等。
（3）改进课程设置，注重培养学生的创新思维和实践能力。
（4）提供多样化的学习资源，推动学生个性化学习。
（5）鼓励学校与社会、企业等建立合作关系，促进资源共享。
（6）加强师资培养，提高教师的教育教学水平和综合素质。
三、实施步骤1. 制定实施细则教育部将制定《“1+1”素质教育工程实施细则》，明确学校和教师的职责，规范学生的学习和实践活动，确保工程的有效实施。
2. 开展素质教育评价建立全面、多元、动态的素质教育评价体系，将学生的思维能力、学习能力、创新能力、沟通能力、合作能力等作为评价指标，综合评价学生的综合素质和学科水平。
3. 设计创新型课程改革现行课程设置，加强跨学科、综合性的课程设计，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，加强校本课程研究和教材编写，提供优质的教育资源。
4. 开展社会实践活动组织学生参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
学校可以与社会组织、企业等建立合作关系，为学生提供更多的实践机会和资源。
5. 强化学生辅导加强学生辅导工作，提供个性化学习指导。
学校要建立学生心理健康教育体系，培养学生良好的心理素质和抗压能力。
教学基地挂牌及扶持项目启动典礼活动组织方案
教学基地挂牌及扶持项目启动典礼活动组织方案一、活动背景为了更好地推动我国幼儿教育事业的发展，提高幼儿教育质量，加强幼儿师资队伍建设，我校决定成立教学基地，并启动一系列扶持项目。
教学基地挂牌及扶持项目启动典礼活动将成为我校幼儿教育发展的重要里程碑，也是对我校师资队伍建设的一次有力推动。
二、活动目标1.成功挂牌教学基地，提升我校幼儿教育的品牌影响力。
2.正式启动一系列扶持项目，助力我校幼儿教育的发展。
3.增强我校师资队伍的凝聚力，提高师资水平。
三、活动时间2022年10月18日（周六）上午9:00-12:00四、活动地点我校幼儿园操场五、活动流程1.8:30-9:00签到入场邀请嘉宾、我校师生及家长等参加活动的相关人员签到并入场。
2.9:00-9:20开幕式（1）我校校长致辞，介绍教学基地的成立背景及意义，对参会嘉宾表示欢迎。
（2）教育局领导致辞，对我校教学基地的成立表示祝贺，对扶持项目的启动给予高度评价。
3.9:20-9:40教学基地挂牌仪式（1）校领导为教学基地揭牌。
（2）全体嘉宾见证教学基地挂牌仪式。
4.9:40-10:20扶持项目启动仪式（1）介绍我校扶持项目的内容及目标。
（2）相关领导启动扶持项目。
（3）参会嘉宾、师生及家长共同见证扶持项目启动。
5.10:20-10:40幼儿教育发展论坛（1）邀请幼儿教育专家进行主题演讲。
（2）我校师资队伍代表分享教育教学经验。
6.10:40-11:20亲子活动组织亲子游戏，增进亲子关系，展示我校幼儿教育的特色。
7.11:20-12:00参观教学基地及校园邀请参会嘉宾、师生及家长参观我校教学基地及校园，了解我校幼儿教育的硬件设施及教学环境。
六、活动宣传1.制作活动海报、邀请函，通过我校官方网站、公众号等渠道发布活动信息。
2.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
3.活动结束后，整理活动现场照片及视频素材，制作活动回顾短片，通过我校官方网站、公众号等渠道进行宣传。
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佳一教育机构办学指导体系之校区启动筹备
第一部分：市场调研
佳一教育机构认为，培训学校启动前的市场调研尤为重要。
市场调研将关系到学校定位、市场拓展策略、教学理念方向等各个方面。
可以说，对培训学校的招生宣传、教学质量和管理体系都会具有间接、直接的影响作用。
本文将从培训学校启动时的各种市场调研入手，力求为合作学校顺利启动市场，为学校发展奠定坚实基础服务。
佳一教育机构建议合作学校校长对当地教育市场环境、政策、人口、经济、交通、居民平均受教育程度等方面有清晰的了解，一定要深入一线观察分析市场，而不是依靠各种数据和报告。
一、当地教育政策环境调研
当地教育部门对培训学校举办的要求，如对申办《民办学校许可证》的要求，对培训学校在民政局、工商局、消防队、城管局、税务局、物价局等部门取得办学资格的要求。
当地教育部门对民办教育的支持程度，当地部门对公立学校教师兼职家教的管理力度，当地对数学类培训的认可程度（佳一数学非奥数，如当地封杀即为佳一数学的迅速发展创造了空间）。
1、根据《民办教育促进法》及各地地方法规，申办办学资格的要求及方法。
2、学费定价经过物价局审核的要求和方法。
3、根据当地法规，缴纳营业税的要求（是否可按月定额纳税）。
4、根据当地法规，缴纳保险、所得税的要求。
5、根据当地法规，办理消防安全的要求
二、当地适龄人口数量、聚居、经济情况调研（以地级市为例）
1、市内各区人口情况总人口数量、市区常驻人口数量，流动人口数量。
2、市内各区经济水平、消费水平、人均收入水平、人均支出水平、家庭教育支持占总收入比例，不同区域的房屋租金。
3、市内各区公立学校、私立全日制学校分布情况、具体位置（校门方向、交通情况、人流走向），各公立学校在读学生数量，各年级放学时间，家长等候聚集地点。
4、当地大型超市、书店、青少年宫、妇女儿童活动中心、商业区、公园等机构的位置、交通、人流方向、聚集时间等。
三、当地教育市场环境调研
1、各公立学校、私立学校教学质量、教学水平（重点/非重点学校、内部是否开设重点/非重点班）。
2、公立学校、私立学校办班情况。
3、公立学校教师兼职代课情况。
四、当地培训教育机构调研（特别是同类）
当地培训教育机构分布、位置、开设科目、优势科目、教材种类、教材特色、学生数量（同期）、收费（总价/课时）、课时量、招生渠道、教师数量、家长口碑、学校问题、装修布置、公关能力等。
注意调查培训学校密集的区域，如密集区域的公立学校（私立学校）分布，培训学校分布，居民区分布，商业区分布及密集的写字楼情况等。
五、当地家长教育理念和消费观念调研
1、当地家长报班类型倾向，一对一、小班（12以下）、中小班（12-18人）、大班（18人以上）。
2、当地家长报班科目倾向，英语、才艺、数学、语文、全科、体育等。
3、当地家长对教育机构选择倾向，教师家教、大学生家教、青少年宫、培训学校、托管等。
4、影响家长选择培训机构的原因，学校品牌、教学质量、学校口碑、师资、教材、教法、学校环境、交通、距离等。
5、当地家长为学生报班目的倾向，学生兴趣、学校成绩、综合能力、拓展思维、交际
能力、身体体质、道德情操、表演才艺等。
六、当地人力资源储备情况调研
1、当地流动人口就业情况。
2、当地人才市场情况。
3、当地人才招聘网站情况。
4、当地（临市）有无师范院校（本科、专科），有无非师范院校。
七、当地市场宣传渠道调研。
1、当地纸媒情况调研，当地主要报纸发行量，市民阅读习惯（习惯阅读那种报纸，阅读报纸时间，哪个星期阅读量大，或者说哪个星期发行量大）。
有无教育专刊，硬广和软文可否放在新闻版，各版面投放的费用、版面和颜色（部分报刊有禁用色）等。
2、当地户外广告情况调研，位置、内容限制、时限、型材、背光、价格。
3、当地地面推广情况调研，宣传资料类型（其他教育机构发放类型，传单、报纸、三折页等）、政策法规（城管）、兼职招聘、兼职工资、地推效果（家长对宣传单态度、家长对留取联系方式态度）。
4、当地网络、电台、电视、公交广告、站台广告等媒体投放类型、投放价格。
5、当地与公立学校关系，合作可行性，嫁接宣传可能性。
八、当地校址选择情况调研。
1、校址周边情况调研。
（1）校址半径3-4公里范围内，小学数量、各小学在校生数量。
（2）校址半径3-4公里范围内，居民小区情况和居民整体消费水平。
（3）校址半径3-4公里范围内，交通情况（地铁、公交、私驾），有无停车场，有无堵车时段。
（4）校址半径3-4公里范围内，培训学校数量、培训学校种类、同类培训学校情况。
有无培训学校密集区、安全防范情况。
（5）校址半径3-4公里范围内，有无大型超市、商业区等可供家长休息等待的场所。
（6）校址半径3-4公里范围内，有无湖、海、水库等危险场所。
2、校址情况调研
（1）校址楼层数量，有无双通道，有无电梯。
楼梯是否宽敞，楼台平台是否宽敞，楼梯坡度是否适中。
（2）校址是否可有户外广告位，相关手续是否办妥，校址内是否可设广告位，可否摆展架。
（3）校址内有无培训学校，有无同类培训学校。
（4）校址内通风情况，采光情况，供暖（制冷）情况。
（5）校址租金，即每平方米、每日租金。
（6）校区内部装修，毛坯、简装、精装还是现成教室。
（7）校址周边是否安静，环境是否嘈杂。
（8）房地产权证、消防许可证、租赁楼层的出租许可证是否齐全（产权证上的房屋租赁用途注明办公用途，房产没有被抵押的现象）。
（9）厕所是否通畅，便位是否满足需要。
市场调查
市区面积：区域密集程度：密集或松散
城市人口：市区人口：
所辖区域：区县（包括：）
人均年收入：元
年龄结构：
儿童（12岁以下）_____人/___%; 青少年（12-18岁）____人/____ %
成年人18岁以上) _____人/___%; 老年（60岁以上）___人/____ %
年消费支出：其中教育支出比例：
城市教育水平：专科以上_______人/___ %，
学校数量：（如果可以，请列出每所学校的情况）
高校:____所,在校人数_____（师范院校校:____所,在校人数_____）；中学:_____所，在校人数_____；小学：____ 所，在校人数________。
请列举几个著名学校及情况：
市场成熟程度：
市民对数学培训的接受程度：普遍接受小范围接受
参加数学培训的目的：
思维拓展个人兴趣考试成绩能力拓展教育投资其他_____
市民选择培训学校的主要标准：（请排序）
师资教材价格学校形象及环境交通方便学校品牌学校口碑
其他_______
主要的竞争对手包括：
1、，在校生人数：以学生群体为主；
2、，在校生人数：以学生群体为主；
3、，在校生人数：以学生群体为主；
4、，在校生人数：以学生群体为主；
当地教育培训市场以（英语、电脑、艺术、文化课、体育、智能等）培训为主，此类培训机构有、、、；其中规模最大的一家培训机构在校生人数为：。
当地教育培训行业学生群体年龄最小为：
当地教育培训行业学生群体年龄最大为：
平时所观察到的当地教育培训行业所采用的主要媒体和促销渠道：
经调查确认当地教育培训行业所采用的主要媒体和促销渠道：
主要的报纸/电台/电视台/网站/主要的传单派发地点等：
各种广告的价格：
本城市是否具有足够的市场：
预期第一年可达到的学生人数：
目标区域范围是：区县
把学校设在：理由：
潜在客户主要包括：
课程的价格应定在：理由：
适合学校的市场宣传手段包括：
理由：
竞争调查分析表
调查时间：调查人：。