中班上学期表演游戏计划

2024年中班上学期游戏工作计划范文一、工作目标1. 提供丰富多样的游戏活动，促进儿童全面发展；2. 培养孩子良好的游戏习惯和合作意识；3. 增强孩子的观察力、思考力和创造力；4. 培养孩子的团队意识和沟通能力；5. 促进家园合作，共同关注孩子的游戏发展。

二、工作内容1. 游戏环境建设1.1 营造安全、干净、舒适的游戏环境；1.2 添置适合中班儿童游戏的玩具、器材等；1.3 建立规范的游戏区域和储物系统，培养孩子的自理能力。

2. 游戏活动设计2.1 根据幼儿年龄特点和发展需求，精心设计各类游戏活动；2.2 结合幼儿教育课程，设计与主题相关的游戏活动；2.3 注重培养孩子的创作力和表达能力，设计艺术类游戏活动；2.4 加强幼儿园与家庭的合作，开展亲子游戏活动。

3. 游戏活动实施3.1 制定详细的活动方案，明确活动目标和过程；3.2 组织幼儿参与游戏活动，引导他们按照活动要求进行；3.3 合理安排游戏时间，确保孩子有足够的时间参与游戏活动；3.4 关注和倾听孩子的意见，及时调整游戏活动。

4. 游戏成果展示4.1 定期组织游戏成果展示活动，让孩子展示他们的作品和成果；4.2 鼓励孩子之间相互欣赏和交流，增强他们的自信心和合作意识；4.3 与家长分享孩子的游戏成果，促进家园合作。

5. 游戏评估和改进5.1 对每次游戏活动进行评估，了解孩子的收获和不足之处；5.2 收集家长对游戏活动的反馈意见，及时改进；5.3 不断学习和更新游戏教育的理念和方法，提高自身的专业素养。

三、工作计划1月份：- 建设游戏区域，添置适合中班儿童的玩具、器材；- 设计并实施寻宝游戏，培养孩子的观察力和合作意识；- 开展亲子游戏活动，加强幼儿园与家庭的合作。

2月份：- 设计并实施角色扮演游戏，培养孩子的想象力和表达能力；- 组织水彩画比赛，培养孩子的艺术创造力；- 组织游戏成果展示活动。

3月份：- 设计并实施拼图游戏，培养孩子的动手能力和思考力；- 组织音乐游戏活动，培养孩子的音乐感觉和节奏感；- 收集家长对游戏活动的反馈意见，进行改进。

幼儿园中班游戏计划一、班级情况分析：我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。

通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。

但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。

因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力,为入小学做好准备。

二、游戏总目标：1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。

2、培养幼儿解决问题，思考问题的能力和探索周围事物的热情，从而提高幼儿的想像力，思想力和创造力，发展幼儿的语言交往能力和社交能力。

3、有了较强的结构技能，目的明确、计划性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增强。

三、具体内容安排游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注角色游戏1、游戏中，坚持使用普通话，不断提高幼儿的口语表达能力2、培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到快乐3、促进幼儿间的交往，提高幼儿的社会交往能力4、能自觉遵守游戏规则《实幼旅行社》《美味餐厅（中西餐厅）》《时代超市》《爱心门诊》宝应旅游景点的图片。

餐具及废旧物品。

各种日常废旧生活物品、摆物柜等。

药柜、白大褂、听诊器等游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注结构游戏1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的外形特征的表象认识。

2、通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。

3、能与同伴合作游戏、不争抢，能自己独立解决游戏中出现的问题4、爱护玩具、自觉整理玩具。

《白田广场》《宝应二桥》《实验幼儿园》《玩具王国》大、中、小型积木，有空心或实心型积木，动物拼图积木等。

塑料制作的各种形状的片、块、粒、棒等部件。

各种废旧物品、玩沙工具等。

游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注表演游戏1、帮助幼儿提高表演游戏中的表演技能2、让幼儿熟悉故事情节和人物，体验所扮演的情感3、感受舞蹈的美，能大方的表现舞蹈的节奏及意境美。

中班班表演游戏教案30篇《中班班表演游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班班表演游戏教案30篇！（1）中班音乐游戏教案《猫和老鼠》含反思活动目标1.根据音乐的特定变化表演老鼠的走、停、跑。

(重点)2.努力在音乐停顿的地方做出不同造型。

(难点)3.克制地根据音乐和故事情境参与表演游戏：轻走、快停、跑动时不碰撞或推搡他人。

4.熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

5.在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；活动准备1.音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。

2.供幼儿游戏用的“香肠”教具、小椅子若干活动过程一、故事导入，了解游戏背景师：我是一只小老鼠，这是我最爱吃的香肠。

我以前有很多，可是被那只总爱欺负我的猫抢去了，我好不容易才拿回来一根,你们知道我是怎么拿回来的吗? 那天，小猫在家里走来走去的看着香肠。

我悄悄的跟在他身后，小猫刚一转身，我就停下躲好;他走来走去，我就跟着他悄悄着走，就这样走走停停，趁小猫不注意，我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。

二、熟悉游戏音乐完整听音乐后提问：你听见了什么声音?你会怎么办?什么时候要拿起香肠迅速跑回家?三、通过手指游戏熟悉游戏情节1.教师哼唱旋律带幼儿玩手指游戏。

2.教师带幼儿随音乐做手指游戏。

四、示范游戏玩法，帮助幼儿理解游戏角色1.教师完整随音乐示范。

2.幼儿学习。

五、幼儿游戏教师在幼儿游戏过程中对出现的问题随机、适时指导。

六、改变游戏情境，提高游戏趣味性师：这次我们要先经过一片小树林、再经过一个小山坡、然后过草丛、最后来到小猫家里经过一面墙才能拿回香肠呢。

1.引导幼儿做出不同躲的动作。

2.部分幼儿游戏。

3.教师与全体幼儿游戏。

七、结束师：我们一起去分享我们的美味吧!活动反思我这次进行的是一节中班音乐游戏活动《猫捉老鼠》。

歌曲幽默、诙谐，表现的是幼儿日常生活中非常熟悉的小动物——猫和老鼠，很贴近孩子们的生活，我在活动中设计一个“猫捉老鼠”的游戏，来增加幼儿对音乐活动的兴趣。

中班上学期表演游戏教案及反思一、教学目标1. 了解表演游戏的基本概念和意义，知道表演游戏是对现实生活的反映。

2. 能够积极参与表演游戏，有自信心地扮演角色，大胆表达自己的情感和想法。

3. 学会与同伴合作，遵守游戏规则，体验表演游戏的乐趣。

二、教学内容1. 学习表演游戏的基本技巧，如表情、动作、语言等。

2. 通过观察、体验、讨论等方式，了解表演游戏的价值和重要性。

3. 学习与同伴合作，培养团队精神和沟通能力。

三、教学重点与难点1. 重点：学习表演游戏的基本技巧，体验表演游戏的乐趣。

2. 难点：学会与同伴合作，遵守游戏规则，大胆表达自己的情感和想法。

四、教学准备1. 教室环境布置，包括表演区、讨论区等。

2. 表演游戏素材，如故事书、角色道具等。

3. 教学视频或图片，用于观察和讨论。

五、教学过程1. 导入：通过一个简短的表演游戏，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 学习表演游戏的基本技巧：引导学生观察表演游戏的视频或图片，讨论表演游戏中的表情、动作、语言等要素。

3. 体验表演游戏：分组进行表演游戏，学生扮演不同的角色，体验表演游戏的乐趣。

4. 讨论表演游戏的价值：引导学生谈谈自己在表演游戏中的感受，讨论表演游戏对个人和团队的意义。

5. 学习与同伴合作：通过团队合作的游戏，引导学生学会与同伴合作，遵守游戏规则。

6. 总结与反思：学生总结自己在表演游戏中的表现，分享自己的收获和感受。

教师对学生的表现进行评价和反思。

教学反思：在教学过程中，我注意观察学生的反应和表现，及时调整教学方法和节奏，使学生能够更好地理解和掌握表演游戏的基本技巧和价值。

我也注重培养学生的团队精神和沟通能力，使他们在表演游戏中能够更好地与同伴合作。

在教学结束后，我通过学生的总结和反馈，对自己的教学进行反思和总结，以便在今后的教学中更好地满足学生的需求。

六、教学评价1. 观察学生在表演游戏中的表情、动作、语言等，评估他们对于表演技巧的掌握程度。

中班幼儿表演游戏教案一、教学目标1. 了解表演游戏的基本概念，知道表演游戏的意义和价值。

2. 学会与同伴合作进行表演游戏，培养团队精神和协作能力。

3. 通过表演游戏，提高幼儿的语言表达能力、创造力、想象力和自信心。

二、教学内容1. 表演游戏的基本概念和分类2. 表演游戏的准备和进行方法3. 表演游戏中的角色扮演和台词设计4. 表演游戏的合作与互动5. 表演游戏的评价和反馈三、教学重点与难点1. 教学重点：了解表演游戏的基本概念、分类、准备和进行方法，学会角色扮演和台词设计，掌握合作与互动的技巧。

2. 教学难点：在表演游戏中，如何运用语言、动作、表情等表现角色特点，以及如何与他人合作完成游戏。

四、教学方法1. 讲授法：讲解表演游戏的基本概念、分类、准备和进行方法，以及角色扮演和台词设计的技巧。

2. 示范法：展示表演游戏的实例，让幼儿观察和模仿。

3. 实践法：分组进行表演游戏，让幼儿亲身体验和练习。

4. 反馈法：对幼儿的表演进行评价和反馈，帮助他们改进和提高。

五、教学准备1. 教具：PPT、表演游戏实例、道具、服装等。

2. 场地：宽敞的教室或表演空间。

3. 材料：剧本、角色卡、评分表等。

六、教学进程第一课时：1. 导入：通过讲解和示范，让幼儿了解表演游戏的基本概念和分类。

2. 新课内容：讲解表演游戏的准备和进行方法，以及角色扮演和台词设计的技巧。

3. 实践练习：分组进行表演游戏，让幼儿亲身体验和练习。

第二课时：1. 复习：回顾上节课的内容，检查幼儿的掌握情况。

2. 深入学习：讲解表演游戏的合作与互动技巧，让幼儿学会与他人合作完成游戏。

3. 实践练习：继续分组进行表演游戏，运用所学技巧进行表演。

第三课时：1. 复习：回顾前两节课的内容，检查幼儿的掌握情况。

2. 深入学习：讲解表演游戏的评价和反馈方法，让幼儿了解如何评价自己和同伴的表演。

3. 实践练习：分组进行表演游戏，互相评价和反馈，提高表演水平。

七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在表演游戏过程中的表现，包括语言表达、角色扮演、合作互动等。

中班上学期表演游戏计划中班上学期表演游戏计划新泉中心幼儿园202*-202*学年上学期中（3）班表演游戏计划中班幼儿通过小班对表演游戏的学习，对表演游戏有一定的认班级情况分析识。

中班幼儿能按意愿选择角色，但对角色的扮演主要是以模仿为主。

本班幼儿共39人，男生23人，女生16人，合作游戏的能力尚在发展之中。

大部分幼儿只顾满足自己扮演作品中某一角色的愿望，且不能够用连贯的语言进行表演。

在语言、动作、情节表演上不能够形象的体现角色的性格特征。

因此，应从幼儿的兴趣培养、能力培养和行为习惯入手。

一、兴趣培养1、培养幼儿对文学作品的兴趣，加深对文学作品的理解，并激发幼儿积极的参加游戏表演。

二、能力培养学1、学习运用不同的语句、表情、动作表演角色的性格特征。

2、让幼儿主动参与表演，提高幼儿的想象力、创造力和表演能力。

3、发展幼儿的口语表达能力，能够用连贯的语言进行表演。

4、培养幼儿的集体观念、交往能力和合作能力。

三、行为习惯1、培养幼儿处理事物的正确态度和良好的学习品质。

2、培养幼儿爱惜玩具材料的习惯，学会有调理地归类收拾玩具、整理场地。

3、培养幼儿的游戏规则意识。

期总目标第一阶段预设主题：三只小鸡阶段目标：1、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。

2、学习运用不同的语句、语调、表情、动作表现角色的性格特征，体验表演游戏的乐趣。

3、大胆表演，增强自信心。

4、学习与同伴协商一起布置场景，轮流扮演角色，合作游戏，一起收拾整理玩具。

游戏准备：1、知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话。

学会创编故事。

2、物质准备：（1）头饰：小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、老黄牛、小白兔、大灰狼（2）道具：信封若干个、牛奶箱做的栅栏、塑预设主题及目标料篮子3、场景设置：草地、牛圈需家长配合：1、请家长帮助幼儿了解故事内容。

2、请家长与幼儿一起收集废旧物品：牛奶箱。

第二阶段预设主题：小猴卖“O”阶段目标：1、熟悉故事情节，积极参与故事表演，学习角色对话。

中班幼儿表演游戏教案一、教学目标：1. 了解表演游戏的基本概念，知道表演游戏的意义和价值。

2. 学会与同伴合作进行表演游戏，培养团队协作能力。

3. 通过表演游戏，提高幼儿的语言表达能力、创造力和想象力。

4. 培养幼儿的自信和勇气，让他们在舞台上展示自己。

二、教学内容：1. 表演游戏的基本概念和意义。

2. 表演游戏的基本技巧和注意事项。

3. 表演游戏的剧本创作和角色分配。

4. 表演游戏的实践和演出。

三、教学准备：1. 教室环境布置，设置表演区。

2. 准备表演游戏的剧本、角色分配表。

3. 准备表演道具和服装。

4. 准备录音机、音响等音响设备。

四、教学过程：1. 导入：讲解表演游戏的基本概念和意义，引发幼儿兴趣。

2. 基本技巧学习：讲解表演游戏的基本技巧，如表情、动作、语言等，并进行实践训练。

3. 剧本创作和角色分配：引导幼儿创作剧本，分配角色，让幼儿了解自己的角色特点和任务。

4. 表演实践：让幼儿进行表演实践，教师给予指导和建议。

五、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的表现，评价他们的语言表达能力、创造力和想象力。

2. 观察幼儿在团队协作中的表现，评价他们的团队协作能力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。

4. 定期进行教学评价，了解幼儿在表演游戏方面的进步，为下一步教学提供依据。

六、教学活动：1. 活动名称：中班幼儿表演游戏教案2. 活动目标：了解并体验角色扮演的乐趣。

能够根据角色特点进行简单的动作和表情表演。

培养幼儿的集体意识和合作精神。

3. 活动准备：教室空间布置，设置表演区。

准备表演游戏的剧本、角色分配表。

准备表演道具和服装。

准备录音机、音响等音响设备。

4. 活动过程：导入：通过故事或歌曲引入表演游戏的主题。

分组：将幼儿分成几个小组，每组选择一个剧本进行表演。

角色分配：每组成员讨论并决定各自的角色。

排练：各小组在教师的指导下进行排练。

表演：各小组轮流在全体幼儿面前进行表演。

中班表演游戏阶段计划学期目标1、让幼儿学会按意愿选择并扮演角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣。

2、通过游戏，帮助幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。

3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话，学习大胆、清楚地用普通话表达思想。

4、培养幼儿与同伴共同表演的兴趣，通过游戏学会与同伴友好的相处。

5、在教师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。

学会遵守简单的游戏。

情况分析：本班幼儿经过一学期的表演游戏，对表游有了一定的认识，基本能按照故事内容进行游戏，但对于创编角色，添加游戏内容大多幼儿仍处于无知阶段，只有个别幼儿会稍做创编。

第一阶段：游戏主题：《三只蝴蝶》游戏目标：1、通过表演，培养幼儿对表演游戏产生兴趣。

2、通过参与表演，让幼儿学习初步分配角色，选择角色，增强幼儿的独立能力。

3、通过表演，帮助幼儿学习倾听别人谈话，大胆的表达。

4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情节。

5、幼儿与同伴相亲相爱地相处，互相关心互相帮助。

活动准备：1、知识经验准备：幼儿了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。

2、物质准备：三只蝴蝶、三朵花、云、太阳头饰。

第一次指导1、请幼儿第一次观看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。

2、看后请幼儿简单讲述故事情节、人物。

3、再次观看哥哥姐姐表演，对故事进一步熟悉。

4、提问：故事名字叫什么？故事里都有些谁？发生了什么事情？5、出示头饰，巩固幼儿对人物的熟悉，引起幼儿带上头饰表演的兴趣。

6、初次分组全班集体表演第二次指导1、出示头饰、道具，引起幼儿对表演的兴趣。

2、集体分组表演，复习上次表演情况。

3、请个别能力强的幼儿，示范表演，让幼儿初步了解表演程序。

4、教师指导分配表演角色，其余幼儿根据意愿自由选择游戏区。

5、教师重点表演区，巡回指导其他各区活动。

6、游戏结束，根据游戏情况进行总结。

第三次指导1、针对本班幼儿角色容易混淆情况，再次强调，帮助幼儿们共同提升。

2、将本班分成几组，共同表演，加强幼儿对语言的熟悉，提高幼儿语言的连贯性、生动性。

中班《表演游戏》优秀教案中班《表演游戏》优秀教案（通用19篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班《表演游戏》优秀教案，欢迎阅读与收藏。

中班《表演游戏》优秀教案篇1活动目标1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。

2、引起幼儿想表演的愿望。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备1、场景布置：熊的家。

2、教师活动前排好表演。

活动过程(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。

指导语：“今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?”(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。

1、表演第一遍。

(1)、刚才表演叫什么名字?(2)、这个表演中有些谁?(3)、小姑娘这样好不好?2、表演率二遍。

(1)、为什么三只熊生气了?(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?(3)、你们想不想也来表演 ?4、表演第四遍。

教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。

(三)、讲评。

今天，我们看了老师表演的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。

下次我们再来看好吗?活动反思：表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事《三只熊》形象生动有趣，深受小朋友喜爱。

因此，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。

在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会，让幼儿感受表演的乐趣。

中班《表演游戏》优秀教案篇2目的：提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。

培养幼儿合作游戏的能力。

幼儿园中班表演游戏计划【活动目标】1、能根据所开展的表演游戏制作相应的道具、服装、布置游戏场景。

2、喜欢参与表演游戏,感受故事中角色的情感、情绪变化，并通过语言、动作和表情进行创造性的表演。

3、学会协商，与同伴友好合作，解决角色的分配等游戏中可能遇到的问题。

4、会根据游戏的情况进行简单的评价,并针对相应的问题提出对下一-次游戏的改进方案。

5、游戏结束后能整理场地，收拾游戏材料。

10月份情况分析:在本次游戏开展前，有请幼儿和自己的爸爸妈妈制作了小动物的服装和头饰，再加上“门”这个新材料的投入，幼儿游戏的乐趣一直很高涨。

有了这扇门，他们的表演变得十分通真,扮兔医生的幼儿，每次都能很主动地去帮助小熊看牙齿。

但是，故事内容较为简短，能力较强的幼儿，表演速度较快。

结束后，就会出现无所事事的情况，接着注意力就会转移到其他游戏中。

游戏主题：《小熊过桥》【游戏目标】1.学会与同伴轻声商量2.学习根据角色特点，运用不同的语气、表情、动作进行表现。

3.初步学习布置游戏场景，是用简单的代替物。

第一次阶段：《小熊过桥》【活动目标】1.能根据所扮演的角色，寻找合适的游戏材料。

2.学会在游戏中协商解决角色分配的问题。

3.熟悉角色间的对话和角色的出场顺序，并能大胆地开展表演游戏。

【游戏准备】经验准备:指导幼儿进一步熟悉故事，复述故事内容,掌握故事中的对话。

材料准备:动物头饰、食物道具、桌子等。

【游戏过程】一、出示动物头饰，引导幼儿回忆故事角色与主要情节，重点引导幼儿学习讲述角色间的对话。

小熊、鲤鱼、乌鸦、河水说了什么?+二、师幼回忆角色出场顺序以及小熊与小动物们之间的对话。

小动物们的出场顺序是怎样的?。

三、提出游戏要求。

1.各组的组长要求本组的成员协商分配角色。

2.先布置场地，再进行装扮，最后开始游戏。

四、幼儿自由分组开展表演游戏，教师观察指导。

1.关注幼儿角色分配和道具使用情况。

2.指导幼儿按顺序出场，说清各角色的对话。

3.观察幼儿在游戏中能否协商解决分配角第二次阶段：《小熊过桥》【活动目标】1.能根据所扮演的角色，寻找合适的游戏材料。

幼儿园中班表演游戏计划活动目标1.能够参与表演游戏活动，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品的理解，激发对文学作品的兴趣。

2.在教师的指导下，学习作用不同的语调，表情，动作表现角色的性格特征，发展表演能力和口语表达能力。

3.愿意与同伴共同游戏，在游戏中学习协商，轮流扮演角色，合作游戏。

4.通过扮演角色，加深对角色的认识，培养对周围事物的正确态度和良好的行为习惯。

5.培养爱惜玩具材料的良好习惯，玩后会加以整理。

6.遵守游戏规则，初步会布置场景，制作简单的表演道具，回正确使用和寻找替代游戏材料。

9月份情况分析：经过小班培养，幼儿开始按照意愿选择角色，较为完整的去演绎作品，表演游戏故事内容较为简单，情节变化不大，幼儿可较为轻松的演绎作品，旁听的幼儿注意力不集中时常发生，不能够安静的观看同伴表演。

游戏主题：《三只蝴蝶》游戏目标：1.能够按意愿选择自己喜欢的角色扮演，大胆的与同伴进行角色对话。

2.知道故事的主要角色对话﹑情节感受故事中的重复句式。

3.能用不同的语气、动作和外形特征来表现角色之间的对话。

4.在教师指导下，用协商的方法（如:猜荤﹑轮换等方式）交流互换角色进行表，体验合作表演的快乐。

5.能积极参与游戏材料的收集及在教师的指导下，初步尝试参与环境的创设大胆的进行表演。

6.在教师的引导下，初步学会收拾整理游戏材料。

第一次阶段：《三只蝴蝶》一、活动目标1.在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。

2.培养幼儿良好的欣赏习惯。

3.教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。

二、活动准备1.红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。

及相应的字卡。

三、活动过程四、1.激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。

五、师:请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶?2.全体幼儿观看表演。

第一遍表演:1.刚才乍到的表演叫什么名字?2.这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?过渡:这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。

幼儿园第一学期中班游戏计划（30篇）幼儿园第一学期中班游戏计划（精选30篇）幼儿园第一学期中班游戏计划篇1一、班况游戏情况分析：自主性游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。

通过小班一学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了一定的发展，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会投入到游戏角色中。

但由于没有及时更新材料，有的幼儿常常会脱离自己的岗位在其他的游戏区游玩，不能专注进行同一游戏，如超市的售货员，常常会跑去娃娃家做客，去小吃店吃东西，或是糖果店逛逛，却不顾自己的摊位，当娃娃家的爸爸妈妈来买菜时就不知道如何是好了，影响了其他幼儿的活动。

而在游戏结束时，幼儿也不能井然有序的整理好游戏材料。

根据这些情况，本学期我们将会根据主题进行区域游戏的开放，不定时的提供更多半成品，让幼儿有更多的材料进行操作，从而促使幼儿能有浓厚的兴趣参与游戏，保持长时间的注意力，在操作中拓展经验，积累经验。

二、游戏目标1.鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。

2.巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。

3.鼓励幼儿积极动脑，能逐步利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。

4.会收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。

培养幼儿评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴的习惯。

三、具体措施：游戏中儿童是主人，是幼儿在游戏，而不是教师在游戏儿童。

应以立足区域，观察孩子，发展能力的宗旨导引下，给予幼儿更多的帮助和关爱。

1.在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性。

2.多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，不局限于他们的发展。

3.发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。

幼儿园中班表演游戏计划总目标1、喜欢玩表演游戏，愿意扮演角色，在游戏中进一步理解作品的主题思想，主要情节和局角色特征，感受文学作品的美；2、在老师指导下，能够按文学作品中的主要情节、人物对话、动作进行表演游戏，发展模仿力、表现力；3、在游戏中能任意倾听别人的对话，能大胆地用普通话进行游戏，发展口语表达能力；4、在表演中感受与同伴共同游戏的乐趣，步枪先，不独占；5、遵守游戏规则，知道按情节要求，按先后顺序出场，知道爱护玩具和游戏材料。

情况分析：经过小班一年的培养，幼儿已初步能按意愿选择角色，较完整地表演文学作品。

表演的故事内容较简单，情节变化不大，语句较短，角色的扮演以模仿为主。

但幼儿还不会与同伴协商角色、争抢角色，道具的现象时有发生，且不能安静观看同伴的表演。

9月份《小蝌蚪找妈妈》游戏目的：1.喜欢表演文学作品，懂得选择合适的材料装扮角色，能尝试以物代物制作简单的道具。

2.注意倾听同伴对话，能运用连贯的语句和适当的语气、语调、动作、表情表现角色性格征及情绪变化。

3.乐意参与游戏协商，初步尝试在表演中想象创编某个情节或不同的结局。

4.懂得遵守游戏规则，能和同伴轮流扮演角色、分工合作开展游戏表演，游戏后主动整理环境。

游戏准备：1．经验准备:幼儿理解故事《小蝌蚪找妈妈》的情节发展,熟悉角色出现的顺序和对话。

2.材料准备:小蝌蚪、青蛙、鸭、鱼、乌龟、大白鹅等角色的头饰、服装,荷叶、水草丛、荷花等道具。

3、环境创设:在池塘背景中,按情情节发展顺序布置相关场景,摆设水草、荷叶、荷花等道具进行装饰。

第一阶段一、出示打乱的图片，老师边讲述边提问，帮助幼儿回忆故事情节。

提问：“小蝌蚪遇到了谁，它们是怎么说的？”“它们还遇到了谁？它是不是小蝌蚪的妈妈？为什么？”“谁是小蝌蚪的妈妈？小蝌蚪找到她了吗？”“小蝌蚪后来怎么样？”（帮助幼儿依次回忆角色的出场顺序，并进一步学习故事中的角色对话。

）二、根据幼儿的兴趣选择头饰分成大组以图片提示表演。

幼儿园中班表演游戏计划
10月份
《龟兔赛跑》
一、游戏目的:
1通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望
2、掌握各角色的对话及动作。

能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。

3知道各角色的出场顺序，学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。

能集体分大组表演。

4、能主动布置游戏场地，寻找可利用物。

能主动收拾，将玩具归类收放好。

培养幼儿看表演的好习惯。

活动准备：
1龟兔赛跑故事，及乌龟、兔等动物的头饰。

2、知识经验准备:活动前让幼儿了解故事内容观看视频《龟兔赛跑》的表演。

第一次指导
教师通过观看视频反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，用挂图向幼儿讲述故事，熟悉故事后，幼儿与教师一起对话。

掌握各角色的对话及动作。

第二次指导
1、利用表演道具进行表演，重点指导兔子语言、动作、表情。

2、利用表演道具进行表演，重点指导乌龟的动作、表情。

观察与推进：
操作动物头饰集中练习角色对话，教师与幼儿共同示范表演，激
发幼儿利用表演道具进行分组表演。

引导幼儿在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。

第三次指导：
1利用舞台场景、表演道具进行分组表演，重点指导各角色的出场顺序。

2幼儿自由结伴分组表演，轮流扮演角色合作游戏，，教师帮助协调角色，指导游戏。

观察与推进：
知道各角色的出场顺序，学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。

讨论分组游戏注意事项，幼儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。

幼儿园中班表演游戏阶段计划【活动内容】表演游戏：《小羊和狼》《三只蝴蝶》《三只小猪》《三只小鸡》等【活动目的】1、喜欢参与表演游戏，尝试运用语言、动作、表情，大胆、创造性地角色性格特征。

2、能与同伴合作，学会协商，轮流扮演角色。

3、懂得遵守游戏规则，会有条理地整理游戏材料。

【活动准备】1、经验准备：根据故事内容绘制背景图和故事中动物形象的图片。

2、材料准备：小羊和狼的头饰道具、三只蝴蝶的头饰和道具和狼和小羊的头饰道具。

【活动过程】第一次指导（一）师以谈话的形式引入，激发幼儿游戏的兴趣。

（二）幼儿协商、分配角色：你想和谁一起玩？你们想怎样布置场地呢？（三）提要求1、幼儿要迅速布置好场地。

2、幼儿要用完整的语言、动作进行表演。

（四）幼儿游戏，教师重点指导幼儿用完整的语言，带上动作表情进行表演。

（五）教师小结第二次指导1．讨论上次活动中存在的情况,并请幼儿说一说我们该如何解决这些问题。

2．与幼儿协商怎样才能不争抢角色，能轮流进行表演？鼓励幼儿用猜拳、轮流的方法轮换着表演故事。

3．幼儿分组表演，教师参与指导。

（1）鼓励能力弱的幼儿大胆参与表演。

（2）能力强的幼儿帮助他们表演，并交换角色。

（3）引导幼儿在表演中相互协商，共同配合。

4．评价游戏。

第三次指导一、请个别幼儿表演《三只小猪》，教师提出看表演的要求：师：小朋友知道我们一会要玩什么游戏吗？你们喜欢玩表演游戏吗？师：在游戏之前，我先请小朋友来看精彩表演《三只小猪》，在看的时候刘老师有两个要求：（1）小观众要认真看他们的表情、动作（2）认真的倾听角色的对话和语气，不打断、不影响别人，要做文明的小观众。

师：刚才你看了表演你觉得怎么样？谁表演的好，好在哪里。

师：大灰狼说话的语气和猪妈妈说话的语气一样吗？他们说话语气又是什么样的？小猪的表情是什么样的？什么时候是害怕的表情，什么时候是高兴的表情。

害怕时候是表情是什么样的？高兴的表情是怎样的？大灰狼的动作是怎么样？师小结：一会小朋友表演的时候也要注意动作、表情、都要做出来，还要注意说话语气，这样你也会表演的很精彩的。

第一阶段（9月份）一、阶段目标：1、学习表演故事，通过扮演故事角色，感受故事表演的乐趣，从而培养幼儿对表演游戏的兴趣和文学作品的兴趣。

2、在表演中培养幼儿与同伴合作表演的能力。

3、发展幼儿想象力，学习运用不同的语句、表情、动作表现角色的性格特征。

4、发展口语表达能力，要求幼儿用清楚连贯的语言进行表演.5、培养爱惜玩具材料的好习惯，用后会整理、收拾好。

二、预设内容：故事表演《小猴买“O"》三、游戏准备：1、知识准备：熟悉故事《小猴买“O”》，对生活中象“O"的物品展开想象。

2、物质准备：小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰和纸偶;商店场地布置及制作有关商品（救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球）。

四、游戏指导第一次活动指导：1、引出故事名称，激发幼儿听故事的兴趣并让幼儿带着问题进行观看：故事的名字是什么？有谁?2、教师生动形象地讲述故事，激发幼儿想表演的愿望。

（1）第一遍：刚才的故事叫什么名字?故事中有谁?你喜欢谁？(2）第二遍:故事表演中小猴卖的“O"是什么东西？请你分别说说小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？3、引导幼儿复述故事的主要情节——了解故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。

4、教师再次讲述故事，并请幼儿一起进行角色对话的练习。

5、活动延伸-—下午午休起床后让幼儿倾听故事，继续熟悉故事情节.表演游戏《小猴卖“O”》第二次活动指导:1、请幼儿回忆故事名称，并试着说说故事的大概内容(里面有谁？讲了一件什么事？)。

2、教师复述故事,请幼儿认真倾听，激发幼儿想表演的愿望。

重点——故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？3、引导幼儿复习故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖XX"“我用圆圈做XX”。

4、教师与幼儿一起进行角色对话的练习。

5、请一些能力强的幼儿上台为大家表演,其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话,你要如何表演。