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“辽宁阳光校园”平台高校师生信息化建设路径探析摘要：自从2022年在辽宁省内高校全面推广运行“辽宁阳光校园”平台后，进一步加强了监督渠道的公开透明，辽宁省各高校的师生积极参与其中，秉承着“一切为了大学生成长”为理念开展。
目前该平台已完成师生数据导入、管理人员账号设置以及信息定期发布等工作，现面向各高校的教职工、学生以及校外社会人士开放。
随着大数据时代的到来，互联网技术在社会很多领域的应用在不断深入，为人们的学习、生活、工作都提供了很多的便利，大数据时代也促进了很多领域的变革与创新。
纵观“辽宁阳光校园”平台，目前已为广大师生开通20个模块便于了解，但这些模块仅供师生进行查阅，缺少了参与感，应该增加一些模块，让师生在平台中互动，让学生积极参与其中，真正做到一切为了大学生成长。
关键词：“辽宁阳光校园”平台；高校师生信息化建设；大数据时代前言：随着信息技术的快速发展，我国已经成功迈入了大数据时代。
正是由于互联网技术和信息化技术的巨大优势，给人们的生产、生活带来了便利和高效率，很大程度上改变了人们的生活方式。
在我国的高校管理工作中，师生信息化建设是非常重要的，将其视之为本校管理工作的出发点和立足点。
今天的信息化建设不仅是教育方面的信息，也是学生个人职业选择和发展的指南。
学校应该充分利用“辽宁阳光校园”平台对学生的学习情况进行专业指导，利用信息来处理不同学科和兴趣的不同学生的数据，并为不同的学生制定实时个性化培训方案，以进一步提高学生管理工作的效率和质量。
一、大数据时代高校师生信息化建设产生的影响概述（一）大数据时代高校师生信息化建设的积极影响首先，大数据技术在学生管理工作中的广泛应用，促进了高校学生管理工作的创新和发展，在很大程度上提高了学校教育管理工作的效率和质量。
教师与管理者可以通过互联网技术，与学生开展更加广泛的互动交流，并且为学生参与教育管理工作提供了更丰富的载体和途径，为学生的自主教育与管理营造了更大的空间，有助于高校学生教育管理工作的高品质、高效率。
高校教育管理信息化平台建设与应用随着信息技术的不断发展，教育领域也在逐渐普及和应用信息化技术。
高校教育管理信息化平台的建设与应用，旨在提高高校教育管理的效率和质量，为教育决策者、教职工、学生和家长提供更加便捷、高效的学习和管理环境。
一、高校教育管理信息化平台的意义1. 提高管理效率：高校管理工作繁杂，信息化平台的建设可以实现信息的集中存储、共享和查询，提高管理人员的工作效率和决策水平。
2. 优化学习环境：信息化平台可以为学生提供各种学习资源和学术资讯，丰富学习资源，提高学生的学习效果和兴趣。
3. 促进教育公平：信息化平台可以解决地域限制和资源不均等问题，通过网络教育等方式，为边远地区的学生提供平等的教育机会。
4. 加强师生互动：信息化平台为教师和学生提供了一个便捷的互动平台，可以加强师资力量的培训和学生的学科辅导。
5. 安全保密性：信息化平台可以加强教育管理信息的安全保密性，保护学生和教职工的个人隐私和信息安全。
二、高校教育管理信息化平台的建设1. 基础设施建设：高校教育管理信息化平台的建设需要建立稳定的网络基础设施，包括校园网和无线网络，以便学生和教职工能够随时随地访问平台。
2. 硬件设备配备：为了支持高校教育管理信息化平台的建设，需要配置适当的计算机、服务器和其他网络设备，确保平台的正常运行。
3. 软件系统开发：根据高校的实际需求，开发适应性强、功能完善的教育管理信息化软件系统，包括学生管理系统、教务管理系统、人事管理系统等。
4. 数据库和数据管理：建立高效可靠的数据库和数据管理系统，确保教育管理信息的准确性和安全性，并提供便捷的数据查询和统计功能。
5. 平台安全保护：采取相应的安全措施，包括数据加密、身份认证、访问控制等，保护教育管理信息的安全和机密。
三、高校教育管理信息化平台的应用1. 教务管理：教育管理信息化平台可以提供课程管理、教学任务发布、学生成绩管理等教务管理功能，方便教师和学生查询和管理学习和教学相关的信息。
探究高校实践教学管理平台建立的必要性随着时代的发展和社会的进步，高校教育的重要性变得越来越突出。
为了培养具备实践能力和创新素质的人才，高校实践教学已成为教学改革的重要方向之一。
随着高校实践教学的日益发展和扩大，管理工作面临的压力和挑战也与日俱增。
而高校实践教学管理平台的建立，在这一背景下显得尤为重要。
本文将探究高校实践教学管理平台建立的必要性，并阐述其对提高教学质量、方便学生管理和提高管理效率等方面的积极意义。
建立高校实践教学管理平台能够提高教学质量。
随着信息技术的飞速发展和普及，高校实践教学管理平台能够有效整合资源，为教学过程提供更多更好的教学资源。
教师可以通过平台及时了解学生的学习情况和实践进展，及时进行指导和评价，提高教学效果。
学生也可以在平台上获取各种实践教学的相关资料和信息，提高学习的自主性和主动性。
平台上的互动交流等功能也有利于师生之间的交流和合作，为实践教学提供更好的环境和条件。
高校实践教学管理平台的建立有利于方便学生管理。
在传统的教学管理中，学生的管理工作往往需要耗费大量的时间和精力。
而通过建立实践教学管理平台，学校可以实现对学生相关信息的集中管理、快速查询和统计分析等功能，极大地方便了学生管理工作。
通过平台，学校可以对学生的选课、实习单位、实习报告等信息进行快速审核和管理，大大提高了管理的效率。
学生也可以通过平台及时了解自己的实践信息和管理要求，提高了学生管理的透明度和规范性。
值得注意的是，虽然高校实践教学管理平台的建立有着诸多积极意义，但在实际建设过程中也面临着一些挑战和困难。
在平台的功能设计和建设中，需要充分考虑各方的需求和期望，确保平台的功能定位和服务对象。
平台的安全性和稳定性也是一个重要问题，需要加强技术支持和保障，保证信息安全和数据完整性。
平台的使用和维护也需要足够的人力物力支持和管理，否则平台的建设可能只会落得空谈的结果。
高校校园管理与服务平台的设计与开发随着信息技术的发展，高校校园管理与服务平台的设计与开发成为了高校管理的重要组成部分。
这样的平台可以为高校提供便捷的管理方式和丰富的服务内容，提高校园管理效率，满足师生的需求，提升教学和生活质量。
一、设计理念和功能定位高校校园管理与服务平台的设计理念应以“服务、创新、便捷”为核心。
平台的目标是提供全方位的服务和有效的管理，满足师生的日常需求，搭建起一个便捷的信息交流平台。
平台的功能定位应包含以下几个方面：1. 校园信息发布与查询：通过平台发布校园内的活动通知、新闻资讯、学术报告等信息，并提供便捷的查询功能。
2. 教学管理：包括课表查询、成绩查询、选课系统等功能，方便学生进行学业管理。
3. 学生管理：提供学生信息管理系统，方便学校进行学籍管理、毕业设计管理等。
4. 教职工管理：包括教职工信息管理、考勤管理、工资查询等功能，提高教职工管理效率。
5. 课程资源共享：提供教师上传课件、学生下载课件的功能，促进教学资源共享。
6. 学生社团管理：支持学生社团的注册管理、活动发布等功能。
7. 学生服务：提供学生活动报名、宿舍管理、借阅图书等生活服务功能。
二、设计与开发要点1. 用户界面设计：用户界面应简洁明了，易于理解和操作。
平台应具备良好的响应速度，保证用户体验。
2. 数据安全与隐私保护：平台应对用户的个人信息进行保护，确保数据的安全性和隐私的保密性。
3. 多终端适配：平台设计时应考虑不同终端的适配，包括电脑端、移动端等，以满足不同用户的需求。
4. 数据统计与分析：平台应具备数据统计和分析功能，根据数据分析结果，为学校管理层提供决策参考。
5. 智能推荐功能：平台可以根据用户的个人爱好和兴趣进行智能推荐，提供个性化的服务和信息。
6. 平台与其他系统的集成：平台应与学校的教务系统、人事系统等进行集成，实现信息的互通共享。
7. 技术支持与维护：平台的设计与开发需要专业的技术支持，同时需要定期进行维护和更新，以保持平台的正常运行。
高校专业实验教学平台建设与管理随着高等教育的不断发展，实验教学在培养学生创新意识、动手能力和实践操作能力方面发挥着重要作用。
为了提高实验教学的质量和效果，建设和管理高校专业实验教学平台显得尤为重要。
本文将从平台建设和平台管理两个方面，探讨高校专业实验教学平台的建设与管理方法。
一、高校专业实验教学平台的建设1.明确目标和需求在建设高校专业实验教学平台之前，必须明确平台的目标和需求。
根据不同专业的实验教学要求，对平台进行定制化建设，确保平台能够满足学生学习和实践的需要。
2.选择适用的软硬件设备高校专业实验教学平台的建设需要精心选择适用的软硬件设备。
首先要选择稳定可靠的计算硬件设备，以保证实验教学过程中的数据处理和分析的准确性。
其次，选择适用的实验设备和仪器，以满足专业实验教学的具体要求。
最后，选择易于操作和维护的软件平台，提供丰富的功能和方便的用户界面。
3.提供完善的实验教学资源高校专业实验教学平台的建设需要提供完善的实验教学资源。
这包括实验教材、实验指导书、实验数据、实验视频等。
通过整合和共享实验资源，可以提高实验教学的效率和质量，方便学生进行学习和实践。
4.加强实验教师培训与支持为了提高高校专业实验教学平台的利用率和效果，需要加强实验教师的培训与支持。
通过提供相关培训课程和教学资源，帮助实验教师了解和掌握实验平台的使用方法，提高实验教学的水平和能力。
二、高校专业实验教学平台的管理1.建立科学的管理体系高校专业实验教学平台的管理需要建立科学的管理体系。
这包括平台设备的维护和维修、实验资源的更新和管理、实验教学的监督和评估等。
通过科学的管理体系，可以提高实验教学效果，提升平台的利用率和服务水平。
2.加强平台的安全管理高校专业实验教学平台的安全管理至关重要。
首先，需要确保平台设备的安全，保护实验设备免受损坏和盗窃。
其次，需要加强实验数据的安全，保护学生的实验数据不被泄露或篡改。
最后，要加强对实验教学过程中的安全管理，保障学生的人身安全。
探究高校实践教学管理平台建立的必要性1. 引言1.1 高校实践教学管理平台建立的背景高校实践教学管理平台的建立背景渊源深远。
随着高等教育的发展和变革，实践教学已经成为高校教育的重要组成部分。
传统的实践教学管理方式存在着很多弊端，比如信息不对称、管理效率低下、资源浪费等问题。
为了解决这些问题，建立高校实践教学管理平台已经成为当务之急。
随着信息技术的快速发展，高校实践教学管理平台的建立成为可能。
通过互联网和各种信息技术的应用，高校可以实现实践教学资源的共享和整合，提高教学管理的效率和质量。
随着社会对高等教育质量的要求越来越高，高校也需要借助实践教学管理平台来加强对学生实践教学过程的监督和管理，保证教学的质量和效果。
建立高校实践教学管理平台是适应高等教育发展和社会需求的必然选择，也是高校教学管理改革的迫切需要。
只有通过建立高校实践教学管理平台，高校才能更好地应对教学管理的挑战，提升教学质量和效果。
1.2 高校实践教学管理平台建立的重要性高校实践教学管理平台的建立具有非常重要的意义。
实践教学是高校教育的重要组成部分，通过实践教学可以帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
而建立高校实践教学管理平台可以更好地统一管理实践教学资源，优化实践教学过程，提高教学质量。
高校实践教学管理平台的建立可以促进教师之间的合作与交流。
通过平台的建立，可以方便教师之间共享教学资源、经验和方法，促进教学改革与创新。
平台还可以实现实践教学过程的数字化管理，提高教学效率，为学生提供更好的学习体验。
建立高校实践教学管理平台是适应高等教育发展的需要，符合教育信息化的趋势，有利于提升高校的教学水平和教学质量，培养更多有实践能力的优秀人才。
高校实践教学管理平台的建立具有重要意义，是高校教育改革与创新的重要方向之一。
2. 正文2.1 实践教学管理的挑战1.资源管理方面：实践教学需要涉及大量的资源，包括实习基地、师资力量、实践教学设备等。
探究大数据时代高校智慧校园服务平台建设随着大数据时代的来临，高校智慧校园服务平台建设变得越来越重要。
智慧校园服务平台是指利用大数据和先进信息技术，集成高校各类信息资源，提供全面、高效、便捷的服务和管理平台。
该平台可以优化高校的管理，提升教学和研究水平，提高学生的学习和生活质量。
大数据时代的高校智慧校园服务平台可以提升高校的管理水平。
通过集成各类信息资源，可以实现高校各个部门的协同工作，提高管理效率和效益。
学生信息管理、教职工管理、教学资源管理等都可以通过平台来集中管理，提供及时、准确的数据支持，帮助高校管理者更好地决策和规划。
智慧校园服务平台可以提升高校的教学和研究水平。
通过平台上的数据分析和挖掘功能，可以对学生的学习情况进行监测和分析，帮助教师更好地了解学生的学习需求，个性化地开展教学活动。
平台还可以提供丰富的教学资源，如在线教材、教学视频等，为教师的教学提供更多支持。
平台还可以为学术研究提供数据支持，帮助教师和研究人员进行科研工作。
智慧校园服务平台还可以提高学生的学习和生活质量。
平台可以提供各种便捷的学生服务，如在线选课、校园卡管理、宿舍管理等。
学生可以通过平台方便地完成各种手续和申请，减少繁琐的办事流程，提高效率。
平台还可以为学生提供个性化的学习支持，如课程推荐、学习进度跟踪等，帮助学生更好地选课和安排学习计划。
要建设一套高效的智慧校园服务平台也面临一些挑战。
首先是数据安全问题，大量的学生和教职工信息需要妥善存储和处理，确保数据的安全性和隐私保护。
其次是技术和人才问题，建设和维护智慧校园服务平台需要专业的技术支持和人才储备。
高校需要投入足够的资源来培养和引进相关技术人才，确保平台的正常运行和不断创新。
高校平台搭建方案1. 前言随着信息技术的不断发展和应用，高校平台建设越来越成为一项必须的工作。
高校平台是一个功能丰富的网站，可用于帮助学生、教师、研究人员和其他员工共享信息，提高效率，并促进协作和合作。
本文将介绍一些搭建高校平台的方案和建议。
2. 高校平台搭建的目的高校平台的目的是为了提供一种集成、交互和共享信息的方式，以便学校成员可以在同一个网站上访问和分享各种信息。
高校平台的主要目标包括以下几个方面：•提高学生和教师的学习、教学和研究效率；•促进学生和教师之间的协作和合作；•为校方提供一个有效管理校园资源的工具。
3. 高校平台搭建的考虑因素在搭建高校平台时，需要考虑以下因素：3.1 功能需求高校平台的功能应该与学校的需求相匹配。
高校平台的基本功能包括：•组织信息：包括学生和教师的个人信息、课程信息、成绩信息和班级信息等。
•提供教学内容：提供在线教材、教学视频、在线考试和学生互动等功能。
•研究支持：提供研究生一键式绑定导师、导师管理系统和研究项目管理等功能。
•学生社交：提供学生活动信息发布、留言板、同城交友和讨论区等功能。
•管理系统：包括管理员工管理、课程管理、学生管理、权限管理和数据分析等功能。
3.2 技术支持高校平台需要专业的技术支持，包括硬件设备和软件系统以及技术维护团队。
高校平台的技术支持应该能够保证高校平台稳定运行，数据安全，同时具有防火墙和备份功能。
3.3 用户体验高校平台的设计应该简单美观，易于操作。
学生和教师需要通过高校平台快速方便地获取所需信息，因此，特别需要考虑用户体验。
4. 高校平台搭建的方案高校平台的建设方式有多种，可以使用自己的IT团队进行开发，也可以选择第三方解决方案，以下是几种高校平台建设的方案：4.1 自主开发高校可以自己招募IT人员开发一个高校平台。
这种方式的优点是可以完全按照学校需求搭建自己所需的功能，并且可以保证平台的安全性。
但是，这种方式需要耗费大量时间和成本，并且需要专业的团队进行统筹和管理。
学校信息化管理平台建设近年来，随着信息时代的迅猛发展，学校信息化管理平台建设成为教育行业的重要课题。
学校信息化管理平台的建设是指通过信息技术手段，将学校的管理、教学、科研、服务等各项工作纳入一个统一的信息系统平台，实现信息的共享、管理的便利化，提高学校管理的效率和质量。
本文将从多个方面探讨学校信息化管理平台建设的必要性、现状、挑战以及未来发展方向。
一、开篇介绍随着社会信息化水平的不断提升，学校也迫切需要将传统的管理方式和信息技术紧密结合起来，通过信息化管理平台的建设，实现管理效率的提高，助力学校的发展。
二、信息化管理平台建设的重要性学校信息化管理平台建设对于学校的管理工作具有重要意义。
首先，信息化管理平台的建设可以实现信息的共享和传递，提高学校内部各个部门之间的协作效率，减少冗余工作。
此外，平台还可以提供数据分析和决策支持的功能，帮助学校领导层更好地做出决策。
同时，在学生信息管理、教学资源管理、学科建设等方面也能发挥重要作用。
三、学校信息化管理平台的现状目前，我国许多学校已经开始了信息化管理平台的建设工作。
一些高校通过学校管理系统整合学生管理、教师管理、资产管理等各方面的信息，实现了信息共享和统一管理。
一些中小学则通过学习平台、在线教育平台等工具，提供了丰富的教学资源和在线学习的机会。
然而，仍有许多学校存在信息化建设水平不高、平台功能单一、数据安全隐患等问题。
四、学校信息化管理平台建设的挑战学校信息化管理平台建设面临着多方面的挑战。
首先是技术挑战，包括平台建设、数据集成、系统安全等方面。
其次是人力资源挑战，包括平台使用培训和教师技术素养提升等问题。
此外，还有与学校管理的特点相适应的平台设计和需求分析的挑战。
五、学校信息化管理平台建设的关键点要加强学校信息化管理平台建设，需要注意以下关键点。
首先是平台的开发和完善，要根据学校实际需求，选择适合的平台解决方案，并加强对平台的更新和升级。
其次是教师培训和推广，提高教师使用平台的积极性和效果。
高校学生管理平台建设探究
摘要：从一线学生工作管理的角度出发，系统分析学生工作信息化平台建设的重要性、建设现状以及当前存在的问题。
进一步探索在大数据和人工智能技术背景下，构建高校学生信息管理平台的方案，从系统功能、架构设计、工作方式与非功能性要求等方面进行阐述，对推进校园数字化、智能化建设进行有益探索。
关键词：大数据,学生工作,信息化,数字化校园
一、引言
学生工作是以学生为本、为学生发展与成长提供重要支撑的教育工作，是素质教育和高等教育中十分重要的组成部分，高校学生工作具有要求教育、管理与服务三者合为一体的特殊性。
学生工作信息化建设有利于规范工作秩序、集中管理数据、共享信息资源、提高工作效率，建设数字化学工管理平台也是落实学校“四有”规范、加强辅导员专业化职业化建设的重要举措。
尤其在大数据技术迅猛发展的今天，结合一线学生管理工作经验，进一步探索学生工作信息化，对实现教育系统化、管理智能化、服务精准化具有重要意义。
二、学生工作信息化平台建设的必要性
高校学生工作范围广、内容多、任务重，几乎涉及学生在校学习生活的各个方面，例如理想信念教育、班级管理、社团管理、学风建设、社会实践、奖惩管理、困难学生资助、心理健康教育、就业升学、安全稳定等等。
靠人工进行管理存在信息不准确，更新延迟，重复劳动，效率低下等多种问题。
推进教育信息化，是实现教育现代化的必
然途径。
不少高校在信息化浪潮中也建立了各类业务系统，但传统C/S结构的系统在多方面存在制约性。
比如，多是基于电脑端，远程管理操作复杂，查询不便，系统滞后于实际需求，有时不能提升效率反而增加工作量，难以适应新形势下学生工作的要求。
据不完全统计，很多高校的学生工作系统并没有得到很好的持续使用和更新，甚至没有完整的系统支撑。
随着大数据时代的到来，在移动应用方面，相关课题研究层出不穷，相关APP应用种类繁多，但也并不够完善。
因而，在新时代背景下进一步探索学生工作管理系统建设是非常必要的，也是高校管理数字化建设的重要组成部分。
1.有利于全面提升学生教育管理服务水平。
信息系统可以有效地将校园网内的学生教育相关功能业务整合在一起，并且将学生工作中各个功能统筹设计，实现数据的融合共享，大大提高管理工作效率。
2.有利于推动校园信息化和数字化建设工作。
高校信息化是一项基础但复杂艰巨的工作，系统建设水平一定程度上反映了学校整体办学水平、管理水平和育人水平。
学工管理由于涉及面广，几乎涉及各个部门，无疑是高校信息化的重要组成部分，加强学工信息化对数字化校园建设具有十分重要的推动作用。
3.有利于推动平安校园和智慧校园建设工作。
信息已成为与物质、能量比肩的人类社会生产发展的第三大资源，是管理层决策和一切行政工作的依据与基础。
通过对学生学习生活数据的分析挖掘，有利于及早发现异常情况，便于分析潜在问题，对突发事件起预防作用。
三、学生工作信息化现状与存在的问题
1.数据不能共享，信息更新延迟。
学校各管理部门与学院之间未
能实现数据共享。
理论上，学校管理部门拥有较为全面的数据，应该对其进行统一管理，各院系在应用的过程中再从统一数据库中调取所需数据。
但事实上，学校管理部门往往是临时向各院系采集数据，信息更新也非常迟缓。
另外，在行政管理层面来说，各系统之间未能互联互通，形成数据孤岛，容易出现数据不匹配的情况。
2.工作碎片化，管理效率不高。
在院系工作层面，日常管理事务纷繁复杂，由于缺乏统一的工作平台，很多时候只能借助简单的办公软件（如OFFICE系列软件）进行工作的记录和安排，容易导致碎片化，效率不高。
比如在信息的通知发布方面，不能及时精准地通知到每一位同学。
迫切需要进一步加强信息化的应用，提升工作的及时性和准确性。
3.学生视角缺乏，基层参与度不够。
目前学校现有的信息系统，大部分是以方便学校管理为主要目的，在设计时缺少从学生角度出发的理念，学生基本没有修改更新信息的权限，导致学生参与度不高，甚至部分系统连一线管理人员也没有更新权限，只有极为有限的管理权限。
因此，现有的信息系统很难受到学生欢迎。
4.网络安全威胁严峻，存在安全漏洞。
大数据、人工智能技术的高速发展，网络安全问题突出，传统高校信息系统安全隐患较多，容易受黑客攻击。
高校信息系统涉及大量学生个人信息，包括学籍、家庭等内容，信息泄露将带来严重影响。
在大数据时代下，要着重考虑系统的安全性、稳健性。
四、学生工作管理平台的建设探索
1.学生管理功能的全方位性考虑。
学生工作信息化应当包括全方位的内容：学生基本信息管理与维护、学生第一课堂成绩查询管理、
学生第二课堂管理以及学生管理等功能模块。
应该分别从不同角度全面精准地覆盖学生工作的相关领域，从而能够加强学院管理人员与学生之间的信息沟通，及时掌握学生思想、学业等各方面动态信息，确保信息流顺畅。
（1）学生基本信息管理与维护。
学生基本信息管理与维护模块是学生工作信息化的基础组成部分，涵盖学生的各项基本信息，其具体内容包括个人基本信息、家庭基本信息、党团基本信息、学籍变动情况、身心健康情况等。
（2）学生第一课堂模块。
本模块主要涉及学生的课业成绩、毕业要求以及学术专利等方面的信息维护，对于无法达到要求或者学业中存在困难的学生，能够被辅导员及时发现，并由系统给予相应的提示与帮助。
通过现有的系统接口，能够查看到学生的学业情况、奖学金获得情况、专著论文发表情况以及参与专业竞赛课题等信息。
（3）学生第二课堂模块。
本部分涉及的内容是学生在专业课程之外的内容，包括社团活动情况、文体特长发展情况、身心健康情况以及公益活动，日常行为习惯等各个方面。
这些信息能够帮助一线学生工作者或者班委迅速了解我校某学生的综合表现，对于推荐学生参与社会活动、学生干部和奖助金的评选、文体类活动的人员选拔具有重要的参考意义。
（4）学生工作管理模块。
本部分涉及的内容是学生工作管理人员根据管理平台开展的具体工作，分为学生一般事务性工作、学生社团指导工作、学生奖助贷专项工作、学工信息提醒工作以及学生就业工作等方面。
学生事务性工作：包括审批学生请假申请、社团活动申请、赴外交流申请、学籍变动申请、学生奖助贷专项工作等。
学生管理智能预警功能：主要指管理者可以通过平
台向所有用户或个别用户发送消息以及提醒通知，包括：考试安排的提醒、毕业要求的警示、考勤及其他通知消息。
2.学生教育的全过程化探索。
针对学生信息全方位的功能需求，平台对参与者的角色、具体的流程进行梳理和集成。
充分利用大数据技术，对学生学习、生活、交往等方面的数据进行整合，对学生行为进行智能化分析，提升教育质量。
（1）实现教育系统化。
建设学生管理的统一平台，能反映学生入学前的状态，在校期间的培养情况、毕业时的状态等。
这是一个系统的工程，也是实现数据融合，打破信息孤岛，减少重复建设，解决信息不对称的重要基础。
（2）推进管理智能化。
建设统一的平台，需要对工作的流程进行再造，对参与人员实现分级管理，通过对权限设置实现信息分级保护。
在通知预警、消息发布提醒等方面进行智能化管理。
例如，对传统考勤工作，在人脸识别技术的支撑下可以通过教室摄像头实现考勤智能化，对学生的学习有重要监督作用，可以减轻教师负担，提升管理效率。
（3）聚焦服务精准化。
通过数据分析技术，综合学生在第一课堂、第二课堂以及日常表现的数据，服务精准化不再是一个口号。
比如，在学生资助、学业困难学生帮扶、潜在问题学生关怀、学生就业推荐等方面，可以做到聚焦精准服务，为有需要的同学提供最适合的服务。
可以说，大数据视域下的学生管理平台能有效促进教育的公平公正。
3.学生管理平台的工作方式与非功能性探索（1）安全性。
为确保系统的安全性，平台数据库需要多重安全验证和加密，能够抵挡攻击。
对数据库的访问可以设置为校园内网环境，并且具备相应级别的账号方可访问。
（2）可靠性。
平台系统能够支持
用户同时并发访问，不会出现宕机的情况，必须在规定时间以内完成操作并将结果反馈给用户，满足高并发下对系统的访问要求。
（3）实用性。
为适应用户使用需求，平台应尽可能适应多种应用终端，比如可在Android和IOS移动端、PC端使用，保证学工人员以及学生不在电脑前仍然可以正常完成相关工作。
（4）可拓展性。
大数据背景下，平台应当预留多种接口，和存量系统打通，并与人工智能技术（如计算机视觉、智能语音处理等）结合，实现某些功能性需求，提高师生体验满意度。
五、结束语
高校学生工作作为高校管理的重要组成部分，由于其涉及多个部门，工作内容较为复杂性，流程较为烦琐。
从大数据视域下学生事务管理的角度出发，探索在大数据、人工智能技术快速发展的背景下，进一步加强学生工作信息化、智能化建设的迫切性和必要性，以及分析当前学生工作存在的问题，对系统功能设想、架构设计等方面进行了有益的探讨。
作者:茹春平陈征宇单位:中山大学数据科学与计算机学院。
