医学人文
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人文医学知识点总结1. 人文医学的概念人文医学是指医学领域与人文学科相融合的一种跨学科研究范式。
它将医学、文学、哲学、宗教、社会学等人文科学结合起来,探讨医学实践中的伦理、价值观、文化差异等问题。
人文医学的兴起源于对传统医学实践的批判,认为医学仅仅关注人体生理或病理机制是不够的,人文医学主张将患者的整体人生和环境纳入医学诊疗的考量范围,提倡医生与患者之间的人文关怀。
2. 人文医学的历史人文医学的概念并非新生事物,它在古代医学典籍中就有所体现。
古希腊医学家希波克拉底提出的“医者治病,天使治愈”,强调医者不但需要有丰富的医学知识和技能,还应该具有人文素养和情感关怀。
在中世纪,欧洲的修道院医院成为最早的人文医学实践机构,医师将病人视为灵魂与身体的统一整体,加强对病人的心灵抚慰与关心。
但真正将人文医学确定为一门独立学科并将其列入医学教育体系的时间是20世纪70年代,是由美国首次提出并广泛接受。
3. 人文医学的理论(1)医疗伦理:医疗伦理学是人文医学的基础理论之一,主要研究医务人员与患者之间的道德伦理关系。
它强调在医学实践中需要尊重患者的自主权、隐私以及对患者的关爱和尊重。
例如,患者自决权需要得到尊重,医生不能强行给患者进行治疗,患者的意愿必须得到尊重。
(2)文化差异与医学:人文医学还关注文化差异对医学实践的影响。
不同的文化有不同的医学观念、疾病认知、医疗方式等,医务人员需要了解和尊重不同文化的患者,以更好地进行诊疗。
(3)身心整合医学:身心整合医学是人文医学的重要理论方向之一。
它认为人体的身体和心理是统一的整体,患者的生理疾病和心理问题需要一并得到治疗。
身心整合医学主张采用综合治疗方式,包括心理治疗、药物治疗和身体疗法等。
(4)临床叙事医学:临床叙事医学是人文医学的重要概念之一。
它要求医生在诊疗过程中,不仅要关注患者的生理症状,还应该关注患者对疾病的理解和感受,鼓励患者讲述病情,通过患者的叙述来获得疾病的全貌,有助于医生更好地进行诊疗。
01医学人文素养概述Chapter定义与内涵医学人文素养的重要性提高医疗服务质量具备良好医学人文素养的医务人员能够更加注重患者的心理和社会需求,提供更加人性化的医疗服务,从而提高医疗服务质量。
促进医患关系和谐医学人文素养能够帮助医务人员更好地与患者及其家属沟通,增强彼此之间的信任和理解,减少医患矛盾和纠纷。
推动医学事业发展医学人文素养是医学教育中的重要内容,它有助于培养具有高尚医德、精湛医术和良好沟通技巧的医学人才,推动医学事业的健康发展。
医学人文素养的培养目标培养医学生的职业道德和职业素养01提高医学生的沟通能力和团队协作能力02培养医学生的创新精神和批判性思维0302医学伦理与职业道德Chapter医学伦理基本原则尊重原则不伤害原则有利原则公正原则职业道德规范与行为准则遵守医德规范尽职尽责廉洁奉公团结协作医患关系与沟通技巧建立良好的医患关系掌握沟通技巧处理医患矛盾03医学心理学与人文关怀Chapter医学心理学基本概念医学心理学的定义医学心理学的研究对象医学心理学的研究方法患者心理需求与关怀策略患者的心理需求01患者心理关怀的策略02患者心理关怀的实践03医生情感管理与自我关怀医生情感管理的重要性医生情感管理的策略医生自我关怀的实践04医学社会学与文化素养Chapter医生与患者关系分析医生与患者之间的互动和沟通方式,探讨如何建立和谐、有效的医患关系,提高医疗服务质量。
医学社会学理论介绍医学社会学的基本概念和理论,如医学化、医疗化、疾病的社会建构等,帮助学生理解医疗行为与社会、文化、政治等因素的密切关系。
医疗制度与政策介绍不同国家和地区的医疗制度与政策,分析其对医疗行为的影响和制约,引导学生思考如何改进和优化医疗制度。
医学社会学视角下的医疗行为不同文化背景下的医疗实践文化差异与医疗行为跨文化医疗服务国际医疗合作与交流语言与沟通技巧介绍跨文化交流中常用的语言和沟通技巧,如倾听、表达、反馈等,帮助学生提高与不同文化背景人士的交流能力。
医学人文系列课程
医学人文系列课程是现代医学教育中的重要组成部分,它旨在培养医学生的人文素养和社会责任感,使其不仅具备扎实的医学知识和技能,还能够关注病人的需求,提供温暖而人性化的医疗服务。
在医学人文系列课程中,学生将接触到医学伦理学、医学心理学、医学社会学等多个学科的知识。
通过这些课程,学生们可以了解医学职业的特殊性,明白医生不仅仅是疾病的治疗者,更是病人的倾听者、陪伴者和支持者。
他们需要在面对病人时保持同理心和善意,尊重病人的意愿和尊严,提供个性化的医疗护理。
医学人文系列课程的教学方法也非常注重互动和实践。
除了传统的课堂教学外,学生们还会参与到实地考察、病例讨论、角色扮演等活动中。
通过这些实践,他们可以更好地理解医学伦理问题的复杂性,培养自己的决策能力和沟通能力,为未来的医生角色做好准备。
医学人文系列课程还注重培养学生的团队合作精神和跨学科思维能力。
在这些课程中,学生们将与来自不同专业背景的同学一起合作,共同解决医学伦理和社会问题。
通过与其他学科的交流和合作,学生们可以拓宽自己的视野,提高问题解决能力,为日后的临床实践打下坚实基础。
医学人文系列课程的目标是培养具备人文关怀意识的医学人才,他们能够在医疗实践中展现出高度的责任感和职业道德,为患者提供
全面、个性化的医疗护理。
这些课程的学习对于医学生的成长和发展具有重要意义,它们不仅能够提高学生的医学素养,还能够提升他们的人际交往能力和职业发展前景。
医学人文试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 医学人文关怀的核心是什么?A. 技术B. 经济C. 人D. 制度答案:C2. 医学伦理学的研究对象是什么?A. 医学技术B. 医学行为C. 医学制度D. 医学设备答案:B3. 以下哪项不是医学人文精神的体现?A. 尊重患者B. 保护患者隐私C. 追求经济利益D. 同情患者答案:C4. 医学人文教育的目的是什么?A. 提高医疗技术B. 提升医疗效率C. 培养医学人才D. 促进医患关系和谐答案:D5. 医学人文关怀的基本原则不包括以下哪项?A. 尊重B. 公正C. 利益最大化D. 同情答案:C6. 医学人文关怀在临床实践中的作用是什么?A. 提高治愈率B. 降低医疗成本C. 改善医患关系D. 增加医院收入答案:C7. 医学人文关怀的实施需要哪些方面的支持?A. 医疗技术B. 医疗设备C. 医疗政策D. 医疗人员答案:C8. 医学人文关怀的实践包括哪些方面?A. 医疗行为B. 医疗制度C. 医疗环境D. 医疗政策答案:A9. 医学人文关怀的最终目标是什么?A. 提升患者满意度B. 提高医疗质量C. 促进医学发展D. 增加医院收入答案:A10. 医学人文关怀与医学技术的关系是什么?A. 相互独立B. 相互促进C. 相互排斥D. 无关答案:B二、填空题(每题2分,共20分)1. 医学人文关怀强调的是以________为中心的医疗模式。
答案:患者2. 医学伦理学的核心原则包括自主、不伤害、________和公正。
答案:行善3. 医学人文关怀要求医生在诊断和治疗过程中,________患者的意见和需求。
答案:尊重4. 医学人文教育的目的是培养具有________和责任感的医学人才。
答案:同情心5. 医学人文关怀的实施需要医生具备良好的________和沟通技巧。
答案:职业道德6. 医学人文关怀要求医生在面对患者时,________患者的痛苦和困扰。
答案:同情7. 医学人文关怀在临床实践中的作用是________医患之间的信任和理解。
医学人文精神的价值及要求医学人文精神是指在医学实践中注重人的尊严、关怀和情感交流的理念和价值观。
它强调医生不仅要关注疾病的治疗,更要关注患者的身心健康和生活质量。
医学人文精神的要求包括以下几个方面。
医学人文精神要求医生尊重患者的人格和权益。
医生应该尊重患者的隐私,保护患者的个人信息,不泄露患者的隐私。
同时,医生应该尊重患者的意愿,尊重患者的选择权,不强加自己的意见和决策。
医学人文精神要求医生关注患者的心理需求。
在医学实践中,患者往往不仅面临身体上的痛苦,还有心理上的困扰和恐惧。
医生应该倾听患者的心声,给予患者情感上的支持和安慰。
医生可以通过与患者的交流,了解患者的内心感受,帮助患者缓解心理压力,增强治疗的效果。
第三,医学人文精神要求医生与患者建立良好的沟通和信任关系。
医生应该用平等、尊重和友善的态度对待患者,与患者建立起互信和合作的关系。
医生应该向患者提供清晰、准确的医学信息,帮助患者理解疾病的原因、治疗的方法和预后的情况。
同时,医生还应该鼓励患者主动参与治疗过程,共同制定治疗方案,增强患者的治疗依从性。
第四,医学人文精神要求医生关注社会和文化因素对患者健康的影响。
医生应该了解患者的社会背景、文化习惯和价值观念,尊重患者的文化差异,避免对患者的偏见和歧视。
医生还应该关注社会环境对患者健康的影响,积极参与社区卫生活动,提高公众健康意识,促进社会的健康发展。
医学人文精神要求医生不断提升自己的专业素养和人文修养。
医生应该不断学习新的医学知识和技术,提高自己的医疗水平。
同时,医生还应该关注医学伦理和职业道德,遵守医学伦理准则,保持良好的职业操守。
医生还应该关注医学人文研究,参与医学人文教育,培养医学人文精神的传承和发展。
医学人文精神是医学实践中不可或缺的价值观和要求。
它强调医生应该关注患者的人性需求,尊重患者的权益,建立良好的沟通和信任关系,关注社会和文化因素对患者健康的影响,不断提升自己的专业素养和人文修养。
医学人文学知识点医学人文学是医学教育中的重要内容之一,它突出强调医学职业者在临床实践中应具备的人文关怀和道德素养。
本文将介绍医学人文学的几个重要知识点。
一、医学伦理学医学伦理学是指医学职业者在临床实践中应当遵循的道德原则和规范。
它包括以下几个重要内容:1. 患者权益:医学职业者应尊重患者的权益,包括知情同意权、隐私权和医疗决策权。
他们应当与患者进行充分的沟通,尊重患者的意愿并保护其个人隐私。
2. 公正和公平:医学职业者应本着公正和公平的原则对待每一位患者,不因个人因素而偏袒或歧视任何一方。
他们应当将患者的利益置于首位,秉持职业操守为患者提供公正的医疗服务。
3. 医学道德:医学职业者应当具备良好的医学道德,包括诚实守信、尊重患者和同事、保持医疗机密等。
他们应当遵守职业规范,真实地向患者传递医学信息,并保护患者的隐私。
二、医学人文关怀医学人文关怀是指医学职业者在与患者交流和治疗过程中给予患者的关心和支持。
它包括以下几个重要内容:1. 听取患者心声:医学职业者应当耐心倾听患者的意见、疑虑和需求,并积极作出回应。
他们应当尊重患者的言辞和情感,帮助患者缓解焦虑和恐惧。
2. 简单明了的解释:医学职业者应当以简单明了的语言向患者解释医学问题,避免使用专业术语和复杂的表述方式。
他们应当尽可能地使患者理解诊断和治疗方案,并为患者提供支持和指导。
3. 多维度关怀:医学职业者应当从多维度关心患者,包括生理、心理和社会等方面的需求。
他们应当关注患者的疾病进展、治疗效果和心理变化,并提供相应的支持和帮助。
三、医学故事与文学医学故事与文学是通过文学作品展现医学职业者与患者之间的关系和医学伦理、人文关怀等方面的问题。
它包括以下几个重要内容:1. 医学小说:医学小说是通过虚构的故事情节来反映医学职业者的内心世界和与患者之间的互动。
它通常以医生、病人和医疗环境为主题,通过情节和人物形象的塑造来揭示医学伦理和人文关怀的重要性。
2. 医学诗歌:医学诗歌是通过诗歌的形式来表达医学职业者的情感和患者的体验。
浅谈医学人文素养在医疗实践中的作用医学人文素养是指医学专业人员具备的人文关怀、道德品质和人际交往等能力和素质,它在医疗实践中起着重要的作用。
医学人文素养使医生能够将患者视为一个整体,关注患者的身心健康,增强医患沟通和互动,提供更精准、恰当的医疗服务。
首先,医学人文素养促进医生与患者之间的良好沟通。
在医疗实践中,医生需要与患者进行有效的沟通,了解患者的病情、需求和期望。
医学人文素养使医生具备关怀、倾听和理解的能力,能够建立亲近、信任的关系,激发患者的积极情绪和信心,提高治疗效果。
此外,医学人文素养还使医生能够倾听患者的意见和建议,与患者共同决策治疗方案,增强患者的自主意识和参与感。
其次,医学人文素养帮助医生关注患者的心理需求。
在医疗过程中,患者通常会面临诸如恐惧、焦虑、无助等负面情绪,这些情绪对患者的身心健康产生不利影响。
医学人文素养使医生具备情感表达和支持的能力,能够及时调节患者情绪、解除紧张,帮助患者建立积极的心态,增强治疗效果。
此外,医学人文素养使医生能够尊重患者的个人尊严和隐私权。
医疗实践中,医生需要与患者进行身体接触,了解患者的隐私信息。
医学人文素养使医生具备敏感性和谨慎性,能够妥善处理医患间的隐私和尊严问题,确保患者的个人隐私不被侵犯。
此外,医学人文素养也对医生自身的职业道德和人格修养产生积极影响。
医学人文素养要求医生具备高尚的职业道德和自律精神,要求医生相对独立、公正、诚实和负责任。
医学人文素养使医生能够坚守医学伦理和职业道德的底线,不随波逐流,不被金钱和利益驱使,以患者利益为中心,切实履行医者的职责。
最后,医学人文素养还能促进医生与团队间的合作与协调。
在医疗实践中,医生通常需要与护士、药师、技术人员等临床团队合作,共同制定和实施治疗方案。
医学人文素养使医生具备良好的团队合作精神,能够协调各方资源,有效沟通和协商,提高团队的凝聚力和工作效率。
总之,医学人文素养在医疗实践中发挥着重要的作用。
医学人文试题一、简答题1. 什么是医学人文?为什么医学人文在现代医学中非常重要?医学人文是指医学与人文学科之间的交叉融合,旨在关注患者的整体健康和人性化护理。
在现代医学中,医学人文变得非常重要,因为它强调患者的尊重和尊严,将患者作为独立的个体对待。
医学人文还提醒医务人员,患者不仅仅是身体上的疾病,还有情感和心理的需求。
通过关注患者的整体健康,医学人文可以提高医疗质量和患者满意度,建立更加有效的医患关系。
2. 为什么医学人文对医生的职业道德和情感能力很重要?医学人文对医生的职业道德和情感能力非常重要,因为它提醒医生应该树立患者至上的价值观,注重患者的体验和需求。
医学人文要求医生保持公正、诚实和透明,尊重患者的知情权和自主选择权。
此外,医学人文还要求医生具备良好的沟通和情感支持能力,能够与患者建立信任和理解的关系。
通过不断培养医学人文,医生可以提高职业道德和情感能力,为患者提供更好的医疗服务和关怀。
3. 医学人文对患者的重要性是什么?医学人文对患者的重要性体现在以下几个方面:- 尊重和尊严:医学人文强调对患者的尊重和尊严,将患者作为独立的个体对待。
这有助于建立良好的医患关系,增强患者的自尊心和满意度。
- 关注患者整体健康:医学人文不仅关注患者的身体健康,还关注患者的心理、情感和社会需求。
通过全面关注患者的健康,医学人文可以提供更加综合和个性化的医疗服务。
- 患者参与决策:医学人文鼓励患者主动参与医疗决策,尊重患者的知情权和自主选择权。
这有助于增强患者的治疗依从性和满意度。
- 医患沟通:医学人文强调医患沟通的重要性,要求医生与患者建立良好的沟通和理解关系。
通过有效的沟通,医疗信息可以更好地传递,患者的需求和疑虑可以得到及时解答,从而提高治疗效果和患者满意度。
4. 举例说明医学人文在医疗实践中的应用。
医学人文在医疗实践中有很多应用,以下是其中一些例子:- 文化敏感:医学人文鼓励医生了解患者的文化背景和价值观,避免对不同文化群体的误解和偏见。
医学人文修养医学人文修养医学人文修养是医学教育中的一门重要课程,它是指医学工作者必须具备的人文素质。
医学人文修养包括道德观念、职业道德、沟通能力、人际关系等方面。
医学人文修养不仅是医学工作者的基本素质,也是现代医学发展的必要条件。
一、道德观念医学工作者应当有高度的道德素养和职业操守,具备为患者服务、尊重他们的权利、保障他们的健康和生命安全的责任感和使命感。
在医学工作中,医生应该遵循道德守则,尊重患者的“知情权”和“自主权”,保护患者的隐私,尊重患者的人格,满足患者的需求,不断提高医疗服务水平,促进社会和谐发展。
二、职业道德医学工作者应该秉持职业道德,任何时候都应该以患者为中心,以科学的态度、精湛的技艺、安全可靠的实践,依法规范的行为,为患者提供高质量、高效率、高效用的医疗服务。
在医学工作中,医生不得违反职业道德,不得以任何形式对患者索取利益,不得随意更换治疗方案,不得违反伦理,不得隐瞒重要信息等。
三、沟通能力医学工作者必须具备良好的沟通能力,真正做到“以患者为中心”,倾听患者的心声,仔细解释医疗方案,鼓励患者积极配合治疗,为患者带来精神上的慰籍和安慰。
医学工作者还需要与其他医务人员、患者家属等进行有效的沟通,共同协作,提高医疗服务的水平和质量。
四、人际关系医学工作是一项与人们密切相关的工作,医学工作者需要良好的人际关系处理能力。
医学工作者应该尊重患者、患者家属和其他医务人员,在工作中遵循公平、公正、公开的原则,避免利益冲突、矛盾和不良情绪的产生。
医学工作者还应积极参与社区医疗活动和公益事业,增强自身社会责任感和人文关怀。
五、自我修养医学工作者应该注重自身素质和能力的提高,不断学习、积累、反思和探索。
医学工作者需要具备扎实的医学基础知识、熟练的操作技能和全面的临床思维能力,同时也需要具备健康的心理状态、良好的文化素养和优秀的职业操守。
只有这样,在医学工作中才能真正做到专业、贴心、温暖。
六、结语医学人文修养是现代医学发展的必要条件,也是医学工作者必须具备的基本素质。
临床医学人文课程
临床医学人文课程是培养学生的人文素养和医德医风的重要课程之一。
以下是临床医学人文课程的一些常见内容:
1. 医学伦理学:介绍医学伦理的基本原则和规范,引导学生思考医患关系、医疗责任、生命伦理等问题,培养学生的道德意识和责任感。
2. 医学心理学:介绍心理学的基本知识和理论,引导学生了解人类心理活动和行为,以及心理因素对健康和疾病的影响,培养学生的心理关怀意识和能力。
3. 医学社会学:介绍社会学的基本知识和理论,引导学生了解医疗体系和社会因素对医疗服务的影响,培养学生的社会责任感和公共卫生意识。
4. 医学史:介绍医学发展的历史和背景,引导学生了解医学进步和社会发展的关系,培养学生的历史意识和跨学科思维能力。
5. 医疗法律法规:介绍医疗相关的法律法规和政策,引导学生了解医疗行为的法律责任和权益保障,培养学生的法律意识和合规意识。
这些课程通常以理论授课、案例分析、小组讨论、实践操作等形式进行,旨在培养学生的批判性思维、沟通能力和团队合作能力等。
同时,临床医学人文课程也是培养医生的必备素质之一,有助于提高医疗服务的水平和质量,促进医学的可持续发展。
医学人文的心得体会6篇心得体会是我们在人生道路上不断完善自我的见证,心得体会要反映出我们在实践中的真实体验,避免空泛的理论,本店铺今天就为您带来了医学人文的心得体会6篇,相信一定会对你有所帮助。
医学人文的心得体会篇1首先,通过此次进修学习,我们对XX医院的医院文化,发展历史,管理规章制度有了系统的了解,同时也学习了消防安全等有关知识,收获很大,其次,通过此次培训学习,让我们对怎样成为一名合格并且优秀的护理人员有了深一步的认识,我们必须要做到以下几点:1.要安心工作,端正思想,遵守院纪院规,踏踏实实工作,爱岗爱业,不耻下问,时刻为病人着想,千方百计为病人解除病痛,想病人所想,急病人所急,摆正自身的位置,在别人眼里,护士只是一个打针发药的,是的,护理工作是一个非常平凡的岗位,虽然做不出轰轰烈烈的大事,但是是非常重要和不可或缺的工作。
常言道:三分治疗,七分护理;2.在平凡的岗位上,我们要坚持为病人服务的信念的同时,也要严格的在学习上要求自己,不断更新知识,提高技术水平,临床与实践相结合,在工作中不断充实和完善自我;3.要不断加强思想政治修养,要不断向党组织靠拢,提高整体思想素质;4.在当前医患关系十分紧张的情况下,我们不仅要严格遵守技术规范,还要崇尚学习,增强法律观念,强化法律意识,提高服务质量,提高人文素质,避免医疗纠纷;5.要有团队协作精神,团结就是力量!除了上述之外,在这次的这次的培训学习,让我感触最为深刻的是护理的形象问题。
因为:护士良好的形象不仅使医院给公众留下深刻印象,同时也是医院整体形象的关键之一。
人们说,看人先看脸,见脸如见心,面部表情是写在脸上的心思,微笑服务不仅是礼貌,它本身就是一种劳动的方式,是护士以真诚态度取信于病人的重要方式,微笑是无价的,胜过千言万语,它不花费钱财,但可以带给病人万缕春风,可以让新入院的病人消除紧张和陌生感,被亲切感代替,可以使卧床重病人消除恐惧焦虑,被信任感代替,可以使老人孩子消除孤独感,被善良的亲情代替,产生尊重和理解的良好心境,缩短护患间的距离,所以,护士真诚的微笑,表现出对患者的尊重、理解和同情。
医学人文,一个幽灵在徘徊
对大多数医学来说,劳碌的医疗生活泥于“术”而疏于“道”,很少有人会自觉地去叩问职业的母题,譬如“医学是什么”?——这似乎不需要认真地去审视、去反思,教科书上有现成的答案。
它是人类认识疾病的学科,是专业处置(预防、治疗、康复)疾病与人类保健的职业技术与艺术,无疑,医学首先是功利的与工具的,技术导向是它的重要特质,但它同时也是关于“人”的学问。
因为,医学汇集了人类在自我(从躯体到心灵)认知、自我救助方面的知识、智慧与发明、发现,它研究的主体是人,研究的对象也是人,服务的对象还是人,疾病是人的痛苦,是心灵的损补,任何医疗的交往都是人与人身心救助的故事,而不仅仅只是人与机器之间的故事,或者人与金钱的故事。
无论技术如何飙升,人道原则、人本立场、人性光芒永远是医学的价值皈依与医学家的职业操守,也构成医学人文的话语亮点与思维范畴。
在当代中国的医学教育、研究与医疗体制运营中,“医学人文”好似一个“幽灵”在徘徊,它常常会有激荡的话语亮点,却无清晰的学术面目,有个体思考、批评的径路,却无概念辨析、边界厘定、系统建构的营垒,讲堂无课,研究无题,临床无援,更多的场合里成为一种泄愤情绪,一种反叛姿态,一种无根清谈,不仅在许多医学生那里是“一头雾水”,在临床医生那里更是“一弯冷月”。
问题出在哪里?首先应该从语义上寻找根由。
很显然,“人文”一词不是单数,而是复数,它具有内涵的广袤性与多义性(即不确定性),古今中外解说不一,至少有四重意义。
其一,是指人文精神(Humanities),它是一种文化传统(东方传统与西方传统)与思潮,基本意义是指某一特定时代语境下理想人性与优雅艺术的总和,是一个时代人们对理想人性的追求,包含教养与文化、智慧与德行,目的是成为理想的人,真正的人,自由的人。
其二,是人文主义(Humanism)的简称,包括人性、人本、人道三重同本异流的哲学、宗教与伦理学解读,新人文主义更多的是一种挑战,一种反叛,一场新启蒙运动(反抗现代主义与科学主义、技术主义)。
其三,是指人文学科,它是一种知识谱系与认知方法,既包括文学、语言文学、历史、哲学、艺术、宗教等基本科目,又是知识(才学)、见识、情感、德行、趣味、审美的总和,还是理解力、领悟力、洞察力、批判力(慧根)的集合。
其四,是指人文价值,它是一种超(非)功利的文化视野、立场、姿态、情愫与关怀,反抗功利主义与工具论,追求相遇,强调个性体验,陶醉于艺术化的生命过程。
所以,一提及“人文”,研究者一定要追问“哪一个人文?”不然,将无法立言。
至于“医学”一词,其实也不单纯,狭义的感念是指医学科学与技艺,广义的概念则包含医学(学科)、医疗(过程)、医院(场景)、医生(角色)。
于是。
医学人文就变成一个扑朔迷离的语义迷宫了。
医学人文的一种理解是“医学中的人文”,从狭义层面追究,理论医学、基础医学、临床医学、预防医学、康复医学的细分会引出不同的“医学人文”内容,理论医学层面的医学人文是医学的学术向度、皈依与终极关怀问题,是医学的学术境界的命题,医学终归是关于生命的学科,是关于人的学术。
技术医学层面的医学人文则是对技术的反思,是对技术与道德异化的拨乱反正。
从广义层面追索,还会引出医院场景中的医学人文话题,相对应的还有医院外作为社会语境的医学人文。
医院内的医学人文涉及管理学的命题,是外在的约束,市场的约束,是服务优化的要求,而医院外的医学人文则是科学传播的命题,涉及到职业群像与社会认同、危机公关。
在当下,院内“医学人文”的“贫血”与院外“医学人文”的泛化现象并存。
医学中的人文更多的理解还有医疗过程中的医学人文命题,以及医生角色语境中作为职业养成的医学人文命题。
医学人文的另一种理解是“医学与人文”,追溯起来就更复杂了,几乎就是一个“边缘学科群”,医学哲学、医学史、医学伦理学、医学与宗教、医学与艺术、医学与语言学都是派生之题。
而这些学科都有成熟的知识建构与研究径路,相性之下,医学人文作为群项表达的概念便“空壳化”了,研究者更趋向于使用内涵精准的二级概念,譬如,医学人文在许多学术场合下是讨论医学哲学与医学伦理问题,严谨的论著常常回避使用“医学人文”的概念。
“医学人文”之所以沦为当代学术“幽灵”还缘于它在话语“时态”上的不确定性,如果从现代性的角度来分析,它脚踏三个时空,但在哪里落脚却完全因人而异,没有确定的姿态。
其一,它被定义为“前现代”(中、西不论)的人文传统,所以,许多人一说起“医学人文”就要追溯先贤的功德,就要发思古之幽情。
这一派怀古学人以中医为主,他们把人文等同于传统的温习,眼睛盯着历史文献,完全以前现代(古代)的人文价值作为标尺来卡量当代的医学与医疗实践,他们信奉“古已有之”的观念,迷恋于“抬脚印”,无论是中国古代的儒释道传统,还是西方古代的天主教教义。
价值决定视野,他们对现当代医学人文资源关注不多,他们的理想是复活古代人文精神,因此,对当代医学的人文建构有参照意义而缺乏开启意义。
其二,它是近现代知识论、学术民主价值引领下的“拼盘”份额,是“调和论”与“会通派”的理解。
这些人崇尚“多则好”、“和则利”的准则,他们视野广阔、心胸博大,极力撮合科学与人文、中学与西学的关系,填平它们之间的鸿沟,却忽视了两者在知识向度与价值皈依上的“差异性”与“不可通约性”,常常上演“拉郎配”的闹剧。
其三,是坚持颠覆性的后现代版本,他们是一些“反思派”与“革命家”,信奉“怀疑一切”的观念,认定“进步源于批判”,“真理不畏挑战”,他们调皮地将赛先生“为真理而真理”的旗帜改写为“为批判而批判”,发誓要在医学与医疗过程中掀起新一轮“启蒙运动”。
在他们的眼里,医学人文存在的价值就是不断地挑战医学科学与技术的迷失、医疗制度的失措与医生的道德滑坡,医学人文与医学科技、医疗体制的价值博弈才是正常的学术生态,医学人文不能也不应该成为当代医学科技、制度霸权,人性、人道堕落的帮闲与帮凶,而应该成为功利主义与技术主义的克星。
眼下,这三路“英雄”之间摩擦不断,尽管时态不同,语码不一,争论却在升温。
经过一番概念内涵与径路的梳理与洗刷,“医学人文”的面目可谓由模糊逼近清晰,但是,有了渐渐清晰的面目就未必不再是“幽灵”,因为,当一群人在忽明忽暗的山坡上朝着不同方向、以不同的速度奔跑时,他们各自的面孔与姿态依然会继续“幽灵”下去。
(以上资料摘自《医学人文十五讲》)。