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1、是金融专业的专业基础理论课。
2、是宏观经济学的分支，属于宏观经济学研究的范畴。
（二）、《中央银行学》课程的研究对象1、研究不同的社会制度下，中央银行的起源，发展，性质，职能。
2、研究中央银行的运行机制及其调节宏观经济的一般原理和规律。
3、研究如何完善我国的中央银行制度，使其更好的发挥宏观调控和稳定金融、服务金融业的职能，尽快建设成为我国“真正的中央银行”（三）、学习《中央银行学》的目的与任务1、系统的掌握现代中央银行的基本理论，业务管理以及调节宏观经济的基本方法。
2、培养从事中央银行工作的实际业务能力。
3、培养分析和解决我国中央宏观调控和稳定金融、服务金融业中的理论和实际问题的能力。
（四）、学习《中央银行学》的方法1、以马克思列宁主义为指导，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，方法回顾历史，分析现实，预测未来。
2、理论联系实际的方法。
既从我国的国情出发，吸收现代《中央银行学》研究的最新成果，分析研究我国中央银行宏观调控和稳定金融、服务金融业的职能中所面临的理论和实际问题。
3、对比研究的方法。
“洋为中用”，借鉴外国中央银行的操作经验，吸收外国中央银行有益的地方，探讨我国中央银行的制度建设，运行机制，调控和管理方法。
（五）、《中央银行学》的内容简介《中央银行学》共有三个单元，12章。
1、一单元有四章，主要讲述中央银行的产生与发展，性质与职能，类型与结构，相对独立性。
2、二单元有四章，主要讲述中央银行的宏观调控，包括货币政策概述，货币政策目标，货币政策工具，货币政策中间目标。
3、三单元有四章，主要讲述中央银行的服务职能，包括中央银行的负债业务，资产业务，会计与统计业务，对外金融关系协调与服务，人民银行的新职能。
（六）、《中央银行学》的学习要求与学习对象1、在学习《中央银行学》之前应先学过《货币银行学》，《西方经济学》，《国际金融学》等基本课程。
2、要学好《中央银行学》，必须理论联系我国金融实际，紧密结合我国金融改革与发展来思考和理解相关内容。
第一章29页3、中央银行产生的客观经济原因●关于信用货币的发行问题。
●关于票据交换和清算问题。
●关于银行支付保证能力的问题。
●关于金融业的稳健运行问题。
* 关于政府融资问题。
5、对中央银行基本职能最典型的概括●发行的银行：国家赋予中央银行集中与垄断货币发行的特权，是国家唯一货币发行机构●银行的银行指1中央银行的业务对象是商业银行和其他金融机构及特定的政府部门2中央银行与其他业务对象之间的业务往来仍具有银行固有的办理存贷汇业务特征3中央银行为商业银行和其他金融机构提供支持、服务，同时也是其管理者（是银行的银行具体表现具体表现：1集中存款准备金2充当商业银行等金融机构的最后贷款人3组织参与和管理全国清算）●政府的银行：指1中央银行根据法律授权制定和实施货币政策，对金融业实施监督管理，保持货币币值稳定与保障金融业稳定运行2代表国家政府参加国际金融组织、签订国际金融规定，参与国际金融事务活动3为政府代理国库，办理政府所需的银行业务，提供各组金融服务。
（政府的银行具体表现1代理代理国库2代理政府债券发行3为政府融通资金，提供特定信贷支持4为国家持有和经营管理外汇、黄金和其他形式资产）6、中央银行制度的基本类型（一）单一式中央银行制度1、一元式中央银行制度指一国由中央银行及其众多的分支机构来执行中央银行职能。
特点：权力集中、职能齐全、分支机构众多。
代表性：英国、日本、中国等。
2、二元式中央银行指一国内建立中央和地方两级相对独立的中央银行机构。
特点：与国家政治体制相联系，一般为联邦制国家采用的体制类型。
代表：美国的联邦储备体系。
（二）复合式中央银行制度指在一国之内，不设立专门的中央银行，而是由一家大银行同时扮演中央银行和商业银行两种角色，也就是所谓的“一身二任”。
特点：中央银行没有权利基础、职能不明确、组织体系庞杂、分支结构众多。
代表国家：前苏联和东欧国家（三）准中央银行制度指某些国家或地区没有建立通常意义上的中央银行，而只设立类似中央银行的机构或由政府授权某个或某几个商业银行行使部分中央银行职能的制度形式。
《中央银行与监管》教学大纲课程号：0040781 编写人：虞文美曹强一、开课院(部）:金融学院金融系二、教学对象：金融学专业三、教学目的与要求：金融是现代经济的核心，中央银行又是金融机构体系的核心.中央银行学以中央银行为研究对象，内容包括中央银行的性质、职能、业务,中央银行货币政策的制定和执行，中央银行实施的金融监管，保持金融和社会经济的稳定运行以及对外金融关系。
因此，通过中央银行学的教学,要求学生掌握以下内容：（一）中央银行产生发展的一般规律以及中央银行的性质、职能和地位。
中央银行的产生和发展有其客观的经济背景和具体的经济原因,体现了经济金融发展以及国家调控经济的客观要求。
现代经济运行的一个重要特点是实物经济的运行与金融的运行相互交织，金融成为现代经济的核心，而中央银行又是金融机构的核心，因此它在国民经济体系中处于一个非常重要的地位，它是负责制定和执行货币政策，实施金融监管保持金融稳定运行的一个重要的国家机关,同时又具有银行的特征，它的职能可以概括为“发行的银行”、“银行的银行”、“国家的银行"。
(二）中央银行的业务运作中央银行职能的实现，要借助于中央银行业务运作，中央银行的资金来源与资金运用与货币资金运动密切相关。
中央银行的资产包括外汇储备，对银行和金融机构的债权、对中央政府的债权等，这些资产业务都关系到基础货币的吞吐，进而影响整个社会的货币供应量。
中央银行的负债业务，主要包括货币的发行，准备金存款、政府存款，以及资本金等。
这些业务结构的调整，也反映了社会货币供给结构的变化而总量的增减。
中央银行的支付清算业务，为全社会提供了安全、稳定、高效的支付保障，确保社会经济的稳健运行。
（三）中央银行货币政策制定和实施的理论与操作中央银行货币政策是国家宏观经济政策的一个重要组成部分，它包括货币政策制定的依据、货币政策最终目标、货币政策中介指标、货币政策工具、传导机制以及货币政策效果评估等内容。
《中央银行学》课程教案
20 ~ 20 学年第学期
课程名称中央银行业务
课程性质专业选修课
教材名称《中央银行学》
适用专业（方向）金融学
学生类别内、外招生
开课单位金融学院
授课教师
教务处制
二0 年月
中央银行学课程教案
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中央银行学课程教案。
《中央银行学》教学大纲大纲说明总学时：32 学时（讲课32学时，实训0课时）课程类别：专业必修适用专业：金融学预修要求：金融学课程的性质、目的、任务：《中央银行学》是一门以西方经济学、货币银行学、国际金融以及商业银行经营管理等学科理论为基础的现代金融实务课。
《中央银行学》这门课介绍了中央银行制度的形成与发展，在此背景下，详细讲述中央银行各项业务（包括资产、夫在、支付清算服务等业务），侧重讲授中央银行货币政策的目标选择与决策，以及实施货币政策时工具的选择与使用。
同时，从宏观角度具体分析中央银行的金融监管以及其在对外业务往来中的作用。
为提高学生分析问题和解决问题的能力，在课程教授时，还将注重理论联系实际，运用现代经济学的分析方法对中国及世界各国央行所面临的问题予以具体分析。
学习《中央银行学》这门课程，要求学习者掌握有关中央银行的基本理论和知识，增强对中央银行在现代经济中所处重要地位和作用的认识，熟悉中央银行的各项业务运作。
从宏观角度观察和分析总体经济运行情况，提高对经济和金融发展规律的认识能力和把握能力。
教学基本方式：本课程以课堂讲授为主，并辅之以多媒体教学，适当穿插案例分析。
大纲的使用说明：因各专业有不同教学要求，本大纲内容视情况可作适当调整。
大纲正文第一章中央银行的产生和发展学时：4学时（讲课4学时）基本要求：作为本课程的基本理论部分，要求学生掌握中央银行产生的背景及发展历程。
重点：中央银行产生的经济背景，改革开放后我国的中央银行难点：中央银行产生的客观要求教学内容：第一节中央银行的产生一、中央银行产生的经济背景二、中央银行产生的客观要求第二节中央银行制度的初创和发展一、中央银行制度的初步形成二、中央银行发展的两个阶段1、初创时期2、强化时期第三节我国中央银行制度的演变一、改革开放前的中央银行二、改革开放后的中央银行第二章中央银行的性质、职能和作用学时：4学时（讲课4学时）基本要求：通过本章的学习，要求学生掌握中央银行的特殊性质、基本职能和对宏观经济的调节作用重点：中央银行的性质难点：深刻领会中央银行在宏观调控中的职能作用。
《中央银行学》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：09030020课程中文名称：中央银行学课程英文名称：The Theory of Central Bank课程性质：专业指定选修课考核方式：考试开课专业：金融学开课学期：5总学时：48总学分：3二、课程目的和任务本课程以中央银行为研究对象，从宏观的角度，从研究现代经济和金融运行规律出发，研究与探讨经济与金融稳定发展机制中的中央银行作用、管理与政策。
通过本课程的学习掌握中央银行制定和实施货币政策，调节和控制信用总量，监督和管理金融机构及其业务活动的内容和方式。
三、教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求）1．要求学生了解中央银行的结构、性质、功能以及我国中央银行制度。
2．使学生掌握中央银行的资产负债业务及其对国民经济活动的效应。
3．要求学生掌握货币政策的内容、中间目标和最终目标，货币政策工具及其运用方法。
4．使学生掌握中央银行的货币政策的传导机制。
5．要求学生掌握中央银行的金融监管的内容、对象和制度。
四、教学内容与学时分配导论（3学时）第一章中央银行制度第一节中央银行的形成与发展第二节中央银行的性质与职能（3学时）第三节中央银行制度的类型（3学时）第四节中央银行的组织结构第二章中央银行与政府（3学时）第一节中央银行的独立性第二节中央银行与政府关系第三节中央银行与政府关系的不同模式（3学时）第三章中央银行货币政策目标与工具（3学时）第一节货币政策概述第二节货币政策的最终目标（3学时）第三节货币政策的中介目标与操作目标（3学时）第四节一般性货币政策工具第五节选择性货币政策工具第四章中央银行的主要业务（3学时）第一节中央银行开展业务的基本原则第二节中央银行的资产业务第三节中央银行的负债业务（3学时）第四节中央银行的清算业务（3学时）第五节中央银行的其他业务第五章中央银行的金融监管与调控（3学时）第一节中央银行的金融监管与调控概述第二节中央银行对金融机构的监管第三节中央银行对金融市场的监管（3学时）第四节中央银行的调控第六章中央银行的对外金融关系（3学时）第一节中央银行的对外战略第二节中央银行金融监管的国际合作（3学时）第三节中央银行货币政策的国际协调五、教学方法及手段（含现代化教学手段）以课堂讲授为主，辅之以课堂讨论。
中央银行理论与实务课程教学大纲中央银行理论与实务是开放教育金融学专业一门统设必修课。
课程以马克思主义货币金融理论为指导，研究不同社会制度下，中央银行的产生、发展、性质、职能、运行机制及其调节管理宏观经济的客观运动规律，研究根据经济发展规律的货币政策要求形成的现代中央银行管理体系的基本原则、经验和方法。
课程融理论性、业务性和实践性于一体，全面、系统地介绍了中央银行理论与业务知识。
中央银行理论与实务是高等财经院校金融专业的主要课程之一，其前期基础课有宏微观经济学、政治经济学、货币银行学等，后续课程为《国际金融》、《银行会计》等。
本课程的计划授课时数为72学时，电视教学6学时，直播课堂、面授辅导、自学、网络教学等为66学时。
4个学分。
春季或第四学期开设。
通过该门课程的学习，要求学生系统地掌握现代中央银行制度的特征、职能和组织形式；掌握有关货币政策的基本理论和金融宏观调控的基本方法；掌握有关金融监管的基本原理、主要内容和方式、方法；掌握有关中央银行主要业务的操作流程和运作方式；了解中央银行调查统计与宏观经济金融分析的基本理论和方法。
在此基础上，要求学生初步具备分析和解决有关宏观金融管理问题的能力。
第一编中央银行概述教学目的与要求本编主要介绍中央银行一般理论。
重点探索中央银行制度演变的规律性，分析中央银行性质变迁、职能定位和基本的组织结构的构建，理解中央银行独立性问题的含义和不同模式的选择。
通过学习，使学生从总体上认识把握中央银行的概貌。
本编授课12学时。
第一章中央银行的产生与发展教学目的与要求（1）探索中央银行制度演变的规律性；（2）把握现代中央银行的特征；（3）掌握中国中央银行制度产生发展的基本情况；（4）理解人民银行专门行使中央银行职能的必要性。
第一节中央银行的产生一、中央银行产生的客观经济基础银行券的发行问题；票据交换问题；最后贷款人问题；金融管理问题。
二、中央银行制度的基本建立三、中央银行产生的特点由普通银行自然演进；逐步集中货币发行；对一般银行提供服务。
《中央银行学》课程教学大纲课程代码：040442003课程英文名称：The Central Bank课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：国际经济与贸易大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明随着中国改革开放的日益深入和社会主义市场经济体系的日益完善，金融成为整个经济体系的核心，中央银行作为全社会货币、信用的调节者和制定实施货币政策、监督管理金融业的特殊机构，在现代经济与金融体系中的地位和作用已极为突出。
中央银行制度已成为世界各国和一项基本经济制度。
因此中央银行学的地位也日益重要。
中央银行学作为金融学以及贸易专业的专业课，对于学生全面掌握市场经济条件下中央银行的职责与操作原理，适应中国经济的改革与开放对金融人才的要求有十分重要意义。
本课程的教学目标是要求学生掌握中央银行的基本理论，能运用所学理论、知识和方法分析解决中央银行如何制定货币政策调节宏观经济、监管金融市场等相关问题，达到金融学以及贸易专业培养目标的要求，为日后进一步学习、理论研究和实际工作奠定扎实的基础。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求中央银行学的教学对象是已掌握了宏微观经济学、金融学、财政学等基础课程理论和知识的高等院校本科生。
要求学生广泛阅读各类财经报纸与财经类专业杂志，拥有一定的宏观分析问题能力及抽象思维能力。
（三）实施说明中央银行基本理论的教学在学生自学的基础上进行有选择地重点讲解，要结合实际经济生活进行应用分析；而货币政策的制定、应用与操作要在收集大量案例的基础上进行实证分析，以引导和启发学生，培养他们的综合分析能力和开拓创新能力。
（四）对先修课的要求货币银行学是国际经济与贸易专业的专业基础课程，要求学生已学习《金融学》、《财政学》等前行课。
（五）对习题课、实践环节的要求讲解完重要章节后，应就本章节重点内容进行总结并布置一定量的习题，实验环节主要通过撰写专题论文的形式来验收，其成绩作为学生平时成绩记录备案。
中央银行学第四版刘肖原李中山教案一、教学目标1. 掌握中央银行的性质、职能、地位和作用；2. 理解中央银行货币政策目标、操作工具、中介目标及其相互关系；3. 运用货币政策对当前经济形势进行分析，并制定相应的货币政策。
二、教学重点与难点1. 教学重点：中央银行的职能和货币政策；2. 教学难点：货币政策工具的选择与运用，货币政策的时滞。
三、教学内容及教学方法1. 中央银行的性质和地位* 中央银行的性质：是特殊的金融机构，是发行的银行、银行的银行、政府的银行；* 中央银行的地位：是金融体系的核心，处于金融体系的领导地位。
通过案例分析中央银行的特殊性质和地位，并让学生了解中央银行在金融体系中的重要作用。
2. 中央银行的职能* 货币政策制定者：负责货币政策的制定和执行；* 货币政策执行者：负责货币政策的具体实施和调整；* 金融监管者：负责对金融机构进行监管和检查。
通过案例分析中央银行在货币政策制定和执行方面的角色，以及在金融监管中的作用。
同时，让学生了解中央银行在维护金融稳定方面的重要作用。
3. 货币政策目标及工具* 货币政策目标：稳定物价、经济增长、充分就业和国际收支平衡；* 货币政策工具：存款准备金率、再贴现率、公开市场业务、利率政策等。
通过案例分析货币政策工具的选择和运用，让学生了解货币政策工具的原理和应用。
同时，通过讨论当前经济形势，让学生了解货币政策在应对当前经济问题中的作用。
4. 货币政策的时滞学生需要了解货币政策的时滞效应，包括认识政策制定到执行的时间差、政策实施到效果显现的时间差等。
可以通过案例分析让学生了解如何克服时滞效应，提高货币政策的执行效果。
四、教学总结与作业在课程结束后，学生需要完成一份总结报告，总结本课程的学习内容、学习重点和学习难点，以及学习过程中的思考和感悟。
同时，教师需要对学生完成情况进行评估，以便于改进教学方法和提高教学质量。
《中央银行学》教学大纲课程编号： 112332B课程类型：专业选修课总学时：32 讲课学时：32学分：2适用对象：金融学（实验班）先修课程：政治经济学、西方经济学、金融学等一、课程的教学目标《中央银行学》是金融专业的选修课，它既是一门理论课程，但更是一门管理课程，它基本上揉和了金融学方面的大部分核心理论与知识，通过阐述中央银行的产生与发展、中央银行的基本业务、中央银行的宏观调控、中央银行的对外经济关系等方面的内容，使学生对一国的金融概况、金融管理的理论、方法与效率有一个基本的了解。
通过本课程的学习，学生应该主要掌握下列几个方面的基本知识与技能：1、系统了解中央银行的产生过程、独特性质和职能；2、熟悉中央银行的基本业务及运作方法；3、全面准确掌握中央银行进行宏观调控的必要性、使用工具相关原理与方法；4、熟悉中央银行在新时期宏观审慎管理的重要职责；5、了解中央银行对外金融关系的基本内容。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系（一）教学内容在课堂教学中，结合国际理论界对中央银行问题的前沿研究，着重对中央银行的独立性、货币政策操作及其效率、系统性金融风险的防范与控制等内容进行较为详细的介绍。
与此同时，使学生对中央银行的业务及对外金融关系等内容有一个基本的了解。
（二）教学方法与手段1、注重启发式教学，以教师讲授为主，课堂内外的讨论为辅，鼓励学生参与课堂讨论，调动学生积极思维。
2、向学生推荐、介绍和点评国内外相关文献，鼓励并督促学生扩大阅读量，在阅读中进行学习并深化对课程教学内容的理解和消化，为学生答疑解惑。
3、采用案例教学，帮助学生理解和掌握基本理论知识。
提高学生分析问题和解决问题的能力。
4、加强课后作业练习：通过课后作业、课程小论文、案例分析报告、专题调查报告、专题研究报告等多种形式的作业练习巩固所学知识，加深对课程教学内容的理解，启发探索和研究问题的思路。
5、利用学院配备的综合实验室，进行模拟实验教学。
《中央银行学》教学大纲课程编号： 112332B课程类型：专业选修课总学时：32 讲课学时：32学分：2适用对象：金融学（实验班）先修课程：政治经济学、西方经济学、金融学等一、课程的教学目标《中央银行学》是金融专业的选修课，它既是一门理论课程，但更是一门管理课程，它基本上揉和了金融学方面的大部分核心理论与知识，通过阐述中央银行的产生与发展、中央银行的基本业务、中央银行的宏观调控、中央银行的对外经济关系等方面的内容，使学生对一国的金融概况、金融管理的理论、方法与效率有一个基本的了解。
通过本课程的学习，学生应该主要掌握下列几个方面的基本知识与技能：1、系统了解中央银行的产生过程、独特性质和职能；2、熟悉中央银行的基本业务及运作方法；3、全面准确掌握中央银行进行宏观调控的必要性、使用工具相关原理与方法；4、熟悉中央银行在新时期宏观审慎管理的重要职责；5、了解中央银行对外金融关系的基本内容。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系（一）教学内容在课堂教学中，结合国际理论界对中央银行问题的前沿研究，着重对中央银行的独立性、货币政策操作及其效率、系统性金融风险的防范与控制等内容进行较为详细的介绍。
与此同时，使学生对中央银行的业务及对外金融关系等内容有一个基本的了解。
（二）教学方法与手段1、注重启发式教学，以教师讲授为主，课堂内外的讨论为辅，鼓励学生参与课堂讨论，调动学生积极思维。
2、向学生推荐、介绍和点评国内外相关文献，鼓励并督促学生扩大阅读量，在阅读中进行学习并深化对课程教学内容的理解和消化，为学生答疑解惑。
3、采用案例教学，帮助学生理解和掌握基本理论知识。
提高学生分析问题和解决问题的能力。
4、加强课后作业练习：通过课后作业、课程小论文、案例分析报告、专题调查报告、专题研究报告等多种形式的作业练习巩固所学知识，加深对课程教学内容的理解，启发探索和研究问题的思路。
5、利用学院配备的综合实验室，进行模拟实验教学。
学生通过实际操作，缩短书本理论和现实之间的距离。
6、课堂教学主要采用多媒体方法。
（三）学习要求1、本课程要求学生已经学习过政治经济学、宏观经济学和微观经济学等先修课程，并具有一定的数理知识。
2、本课程要求学生积极完成课后作业，包括论文、实践操作等，并能够在教师提供的参考资料基础之上自主学习，拓宽知识面。
三、各教学环节学时分配教学课时分配四、教学内容第一章中央银行制度的形成与发展（一）教学内容第一节中央银行的产生与中央银行制度的形成1.中央银行产生的历史背景与客观经济原因2.中央银行制度的初步形成3.中央银行制度的普及与发展第二节中央银行的性质与职能1.中央银行的性质2.中央银行的职能第三节中央银行制度的类型与组织结构1.中央银行制度的基本类型2.中央银行的资本组成类型3.中央银行的组织结构（二）教学重点、难点通过本章的学习，要求学生了解中央银行产生的途径及形成和发展的过程、基本类型和组织结构，理解中央银行产生的客观背景，掌握中央银行的性质与职能，运用所学基本知识充分认识中央银行产生的重要意义。
（三）复习思考题：1.为什么说中央银行的产生具有一定的历史必然性？2.中央银行制度在初建时期和普及发展时期各有何特点？3.市场经济国家为什么需要一个健全的中央银行制度？4.如何认识中央银行的性质？5.中央银行的职能有哪些？6.中央银行有哪些体制类型？7.中央银行的组织结构一般包括哪些主要内容？8.概要说明中国人民银行目前的组织结构状况。
第二章中央银行的业务运作（一）教学内容第一节中央银行业务活动的法律规范与原则1.中央银行业务活动的法律规范2.中央银行业务活动的一般原则第二节中央银行的业务活动与一般分类1.银行性业务2.管理性业务第三节中央银行的资产负债表1.中央银行资产负债表的一般构成2.中国人民银行的资产负债表第四节中央银行的负债业务1.中央银行的存款业务2.中央银行的货币发行业务3.中央银行的其他负债业务第五节中央银行的资产业务1.中央银行的再贴现和贷款业务2.中央银行的证券买卖业务3.中央银行的黄金外汇储备业务第六节中央银行的支付清算服务1.中央银行支付清算服务的产生与发展2.中央银行的支付清算运作3.中央银行在跨国支付清算中的作用4.中央银行对支付系统的风险管理第七节中央银行的其他主要业务1.经理国库业务2.中央银行的会计业务3.中央银行的统计调查业务（二）教学重点、难点通过本章内容的学习，使学生了解中央银行业务活动的法律规范、原则以及业务活动的类别，理解中央银行业务活动与其宏观调控职能发挥之间的关系，掌握中央银行的负债、资产和支付清算业务，能运用所学知识分析和解决现实中存在的问题。
（三）复习思考题1.中央银行业务活动法律规范的主要内容是什么？2.中央银行的业务活动大致分为哪几个类别？3.中央银行的存款业务包括哪些？4.货币经济发行与财政发行的主要区别是什么？5.货币发行制度有哪些？6.中央银行再贴现和贷款业务有何意义？7.中央银行贷款主要有哪几种？8.中央银行在买卖证券时应注意什么？为什么？9.你认为应如何完善我国外汇储备的经营管理？10.“结算”和“清算”的区别是什么？11.中央银行支付清算体系包括哪些内容？12.支付系统风险有哪些？应如何防范和控制？13.由中央银行经理国库的重要意义何在？14.中央银行会计的任务与职能包括哪些内容？15.我国现行金融统计包括哪些内容？第三章中央银行宏观调控（一）教学内容第一节中央银行的宏观经济分析1.宏观经济分析框架2.经济与金融运行状况分析第二节货币政策概述1.货币政策的内涵2.货币政策的主要内容第三节货币政策的目标选择1.货币政策目标体系2.货币政策目标3.货币政策目标的统一性与矛盾性4.货币政策目标的选择第四节货币政策的中介指标和操作指标1.选择中介指标和操作指标的主要标准与客观条件2.可供选择的中介指标分析3.可供选择的操作指标分析4.货币政策指标选择的历史考察第五节货币政策的决策机构与程序1.决策权的配置与权威性2.决策机构与程序3.决策的依据与分析判断第六节中央银行货币政策工具与业务操作1.一般性货币政策工具及其业务操作2.选择性货币政策工具3.其他政策工具第七节货币政策的传导机制与效果检验1.货币政策的变量2.货币政策的作用机制3.货币政策的作用时滞及政策效果4.货币政策的有效性（二）教学重点、难点通过本章的学习，使学生了解中央银行的宏观经济分析框架，理解货币政策的内涵，掌握中央银行货币政策的总体框架及操作，并能够利用所学知识分析现实经济现象，给出合理解释，提出解决方案。
（三）复习思考题1.试分析国民收入与产品、国际收支、财政和货币四大账户之间的关系。
2.如何正确理解货币政策对经济运行的影响？3.如何正确理解货币政策最终目标及其相对重点的选择？4.选择货币政策中介指标的主要标准与客观条件有哪些？5.货币政策决策的依据有哪些？6.一般性货币政策工具与选择性货币政策工具的基本区别是什么？7.请比较中央银行三大基本政策工具各自的优缺点及其适用条件。
8.我国中央银行公开市场业务是如何操作的？9.结合我国实际，分析货币政策的作用时滞及对政策效果的影响。
10.利用货币政策的效果检验指标，分析目前的经济、金融形势，并检验中央银行当期货币政策的实施效果。
11.试论货币政策与财政政策的协调与配合。
第四章中央银行与宏观审慎管理（一）教学内容第一节宏观审慎管理概述1.宏观审慎管理的由来及概念界定2.宏观审慎管理与微观审慎管理第二节宏观审慎管理框架建设的国际经验1.宏观审慎管理框架的内容2.宏观审慎分析与评估3.宏观审慎管理政策工具4.宏观审慎管理的组织实施第三节我国宏观审慎管理的现状分析1.我国宏观审慎管理的发展现状2.我国宏观审慎管理中存在的问题第四节中央银行与外汇管理1.外汇管理概述2.外汇管理的主要内容3.中央银行的外债管理（二）教学重点、难点通过本章的学习，使学生了解宏观审慎管理的发展脉络，理解宏观审慎管理的思想，掌握宏观审慎管理的框架内容，并能够分析和解决我国宏观审慎管理方面存在的问题（三）复习思考题1.宏观审慎管理与微观审慎管理的联系与区别。
2.宏观审慎管理的理论基础是什么？3.宏观审慎管理的框架内容。
4.宏观审慎管理有哪些政策工具？5.我国宏观审慎管理的现状。
6.简述外汇管理的基本内容。
7.我国中央银行进行外汇管理时应注意哪些问题？8.简述我国外债管理的主要内容。
9.论述我国现阶段进行适度外汇管理的必要性。
第五章中央银行的对外金融关系与业务往来（一）教学内容第一节金融国际化趋势与中央银行的对外金融关系1.世界经济一体化和区域集团化2.金融国际化趋势3.中央银行在对外金融关系中的地位第二节中央银行金融监管的国际协作1.金融监管国际协作的必要性2.国际清算银行与金融监管的国际协作3.金融监管国际协作的内容第三节国际货币体系与中央银行货币政策协调1.国际货币体系的发展与变化2.国际货币政策协调3.不同国际货币体系下的国际货币政策协调（二）教学重点、难点通过本章教学，使学生了解中央银行金融监管的国际协作的有关内容，掌握中央银行在对外经济关系中的地位，能够运用国际货币体系与中央银行货币政策协调的原理分析、解决现实问题。
（三）复习思考题1.简述中央银行在对外经济关系中的地位和基本任务。
2.简述中央银行与各国际金融机构之间的关系。
3.结合当前国际货币体系发展的特点，试述加强国际货币政策协调的必要性。
五、考核方式、成绩评定本课程采取主要采取闭卷，辅之于开卷、论文等多元化考核方式，平时考核成绩占总成绩的30%，期末考试成绩占总成绩的70% 。
平时考核包括学习态度（课堂纪律、到课率）、完成作业、讨论发言和测验测试四方面。
作业形式有小论文、问答题，讨论发言包括辩论、回答、讲解等，测验测试以小型练习题为主。
期末考试采用标准化统一题库组题和任课教师自主命题相结合的形式。
六、主要参考书1.王广谦.《中央银行学》（第三版）.高等教育出版社.北京.2011.62.阮加.《中央银行学》.清华大学出版社，北京交通大学出版社.北京.2010.63.付一书.《中央银行学》.复旦大学出版社.上海.2007.24.童适平.《中央银行学教程》.复旦大学出版社.上海.2007.15.杜朝运.《中央银行学》.厦门大学出版社.厦门.2010.106.张强，乔海曙.《中央银行学》.北京师范大学出版社.北京.2010.97.毛泽盛，卞志村.《中央银行学》.人民出版社.北京.2009.6执笔人：冯瑞河教研室主任：系教学主任审核签名：。
