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小学校园文化建设工作总结小学校园文化建设工作总结2篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。
那么你知道总结如何写吗？下面是店铺整理的小学校园文化建设工作总结，希望对大家有所帮助。
小学校园文化建设工作总结1我校以“抢机遇，抓管理，提高教育教学质量；重过程，促养成，育合格人才”为重点，以加强校园文化建设为契机，在团结进取、民主合作的氛围中，圆满完成了预期工作任务。
一、加快校园环境建设优化学校环境文化本年度，学校在校园人文环境方面，着力营造净化、美化工程。
一是积极创造条件，加快对教室、办公室的维修改造；为各科室安装了空调；完成“校园广播系统”“校园安全安防监控系统”等设施设备，加快现代教育技术建设步伐，努力构建数字化校园。
二是对校园的美化进行统一规划，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感。
三是不断优化校园音响广播系统，利用红领巾广播站坚持轻声播放经典名曲，让师生得到美的享受。
充分利用班级图书角、班级黑板报，营造浓厚的书香外部氛围。
四是保持校园内所有教育活动、生活场所洁净。
五是搞好学校周边环境的综合治理，使学校周边环境安全、健康，避免不良风气、行为、文化对学生的身心侵害。
让每位学生在精心设计与布置的校园环境中受到熏陶、感染。
二、搭建多彩展示舞台构建学校活动文化形式多样、丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的血脉，是校园文化得以延续与发展的源泉，它不但为师生提供了展示才华、发展个性的舞台，还有利于学生实践能力和创新精神的培养，还能提高了学生的综合素质，使学校充满生机与活力。
使得在校园内形成了天天是创造之时、处处是创造之地、人人是创造之人的文化氛围。
1、常规德育活动营造浓厚的德育文化氛围。
首先是狠抓班集体建设，深入开展爱国主义、集体主义教育活动，抓好学生的思想道德建设。
小学学校文化建设工作总结一、引言小学学校文化建设工作是教育事业重要的组成部分，对于培养学生的全面发展和塑造积极向上的人生态度具有至关重要的作用。
本文旨在总结小学学校文化建设工作的经验和不足，以期为今后的工作提供借鉴和改进的方向。
二、创建积极向上的校园文化为了打造积极向上的校园文化，学校注重培养学生成为有素质、有品德、有创造力的公民。
通过开展各类文化活动，如艺术节、科技节、读书月等，学校激发了学生的创造力和兴趣，丰富了学生的文化生活，营造了全体师生共同关注文化建设的氛围。
三、构建和谐的人际关系学校注重构建和谐的人际关系，为学生提供良好的学习和成长环境。
学校鼓励学生与师生之间互动、尊重和理解，通过培养学生的合作精神，增强同学之间的友谊与团结。
学校还加强了班级文化建设，通过班会、班级活动等方式，增进班级之间的凝聚力和人际交往能力。
四、培养学生自主、主动参与的意识学校通过丰富多样的活动和参与机会，提高学生的自主参与意识。
例如，在学校内设立了学生会、志愿者协会等组织，让学生能够参与学校的管理和决策，培养学生的组织能力和领导才能。
此外，学校鼓励学生参与社会服务，通过社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
五、推动文化教育创新学校注重推动文化教育的创新，以培养学生的综合素养为目标。
学校积极引进新的教育资源和方法，如数字化教育、STEM教育等，拓宽学生的知识面和思维方式。
同时，学校还倡导学科交叉与综合性学习，注重培养学生的创新思维和综合运用能力。
六、建设优质的教育资源为了提升学校文化建设的效果，学校不断完善教育资源的建设。
学校积极引进先进的教育设备和技术，提供高质量的教育资源，如多媒体教室、实验室、图书馆等。
此外，学校还注重培养和引进高素质的教师队伍，以提高教学质量和学生的综合素养。
七、加强家校合作学校重视家校合作，认为教育是学校和家庭共同肩负的责任。
学校通过家长会、家访等形式，与家长密切联系，了解学生的家庭情况和需求。
小学校园文化建设总结本学期，我校坚持以科学发展观为指导，结合“创先争优”、“深入推进师德师风建设年”等活动，围绕“育人为本，质量立校，特色强校，创新兴校”的办学宗旨，以促进学生全面发展和提高教育教学质量为目标，着力抓好校园环境建设、学校管理和规范办学行为，努力创建文明校园。
现将具体工作总结如下：一、加强校园文化建设的组织领导力度。
学校成立了校园文化建设领导小组，校长亲自任组长，党支部书记任副组长，教导主任及各班班主任为成员。
切实把校园文化建设摆在重要位置，做到有计划、有措施、有检查，有总结。
认真制定校园文化建设活动方案，并对照方案扎扎实实地开展各项工作。
形成了以学校办学理念为灵魂，以校训为统帅，以校风为引领，以校歌为代表，以班级文化为依托的，体现时代精神、学校特色和文化底蕴的校园文化框架。
二、创新思路，丰富内涵，扎实推进学校文化建设。
在校园环境建设上，我们注意做到五个结合：与学校传统相结合；与学校课题研究相结合；与学校主流文化相结合；与学校特色相结合；与学校课堂教学相结合。
经过大家不懈的努力，今年我校又被评为“杭州市一级绿色学校”。
三、继续开展“学雷锋树新风”系列活动。
为响应团省委开展的“学雷锋树新风”的号召，进一步营造“学雷锋树新风”的良好氛围，积极构建社会主义和谐社会。
我校积极开展了“学雷锋树新风”系列活动。
1、 3月8日上午，由团委牵头，举行了“弘扬雷锋精神、创建和谐杭州”学雷锋主题升旗仪式暨“共青团服务月”活动启动仪式。
2、 3月14日，全体少先队员和辅导员参加“杭州市中小学雷锋手抄报比赛”活动，其中五（ 2）班的《古诗配画》获一等奖，《雷锋颂》获得优秀奖。
3、 3月25日下午，“美德少年”评选活动开始了。
本次评选共分为两个阶段：一是以学校为单位进行的民主投票评选；二是区少工委对候选人进行评审，最后决定评出我校三位“美德少年”，陈宇琪同学还被评为“西湖区十佳少先队员”。
4、 3月28日，中心组织了全体师生观看了“感动中国”十大人物颁奖晚会。
小学校园文化建设工作总结近年来，随着教育改革的不断深化，学校文化建设逐渐成为教育工作的重要组成部分。
本文将对某小学校园文化建设工作进行总结，分析存在的问题并提出改进措施。
一、工作概况我校是一所位于农村的小学，总面积约5000平方米，学生人数约500人。
校园文化建设工作始于2010年，目前已经取得了一定成绩。
二、成绩回顾1. 校园文化氛围浓厚：经过多年的建设，我校已经形成了一种积极向上、和谐友善的文化氛围。
学生对学校的归属感和认同感较强。
2. 文化活动丰富多彩：我校每年都举办一系列的文化活动，如校园艺术节、学生技能比赛等。
这些活动既激发了学生的学习热情，又提升了他们的综合素质。
3. 师生关系和谐：通过定期的班主任制度和心理辅导，我校成功改善了师生之间的关系，增进了互相的理解和信任。
三、存在问题1. 学生道德水平有待提高：由于农村地区的特殊性，学生的道德观念较为保守，缺乏社会责任感和公民意识。
2. 学生自律能力不强：部分学生缺乏自律意识，不够自觉地遵守学校规章制度，影响了校园秩序的维护。
3. 师生交流不畅：部分教师缺乏有效的沟通技巧，与学生之间的交流存在障碍。
四、改进措施1. 强化道德教育：加强道德教育，培养学生的社会责任感和公民意识。
通过开设道德课程和组织社会实践活动等形式，引导学生形成正确的人生观、价值观和态度。
2. 提升学生自律意识：加强学生自律教育，培养他们自觉遵守纪律和规章制度的能力。
设置自律学习班，制定个人学习计划，让学生主动管理自己的学习。
3. 提高教师沟通能力：加强教师沟通技巧的培训和交流学习，提高教师与学生之间的交流质量。
建立健全师生沟通渠道，鼓励学生提出问题和建议，增进双方的互动。
4. 加强家校合作：通过家长会、家访等形式，与家长密切合作，共同关心学生的成长和发展。
定期向家长反馈学生的学习情况和行为表现，形成学校、家庭和社会的共同教育力量。
五、总结校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，需要全体师生的共同努力。
小学校园文化建设总结小学校园文化建设总结随着社会的发展和进步，小学校园文化建设逐渐成为了教育系统中不可或缺的一部分，它旨在营造一个积极、健康、充满活力的校园氛围，让学生们在这里快乐学习、充实成长。
作为一名小学生，我有幸亲身经历了我们学校多年来的文化建设，也深深感受到了它对我们成长的积极影响。
现在，我想把这些经历和感受，与大家分享。
一、尊重和关爱每一位学生我们的学校一直倡导“尊重和关爱每一位学生”的理念。
在每一个课堂上，老师不仅注重知识传授，更关心每一位学生的心理健康和成长。
在校园里，我们每个人都可以感受到老师们的关怀和爱护，这种爱和关怀让我们在学校内外都倍感温暖。
二、培养学生的综合素质除了传授知识，我们的学校还注重培养学生的综合素质。
学校举行了许多丰富多彩的活动，包括趣味运动会、文艺汇演、科技比赛等等，让学生们在健康快乐中全面发展。
特别是学校趣味运动会，每一项活动都设计得十分有趣和富有挑战性，让我们可以展示自己的才华和技能，也让我们感受到了团队协作的重要性。
三、重视校园生态建设学校生态建设一直是我们学校的重要工作之一。
我们学校不仅注重绿化美化，还开展了很多环保宣传活动，如义务植树、分类垃圾、开展农家乐等，让我们在实践中学习如何爱护环境，守护家园。
四、让学生动手实践在我们学校，老师们还注重让学生动手实践，这是我们学校文化建设的重要内容之一。
学生动手实践是一种更加直观、更加实践、接地气的学习方式。
在学生动手操作过程中，老师们不仅传授知识，而且能够引导学生思考，培养解决问题的能。
此外，我们的学校文化建设还注重对学生的微信公众号使用、书法、艺术等方面进行培养和推广。
学校在这方面不断开展有益的创新活动，如“实践微信阅读”、“校园微电影制作”、“手工编织”等等，让我们在活动中感受到学习和生活的同时，也能把创意发挥到极致，激发出我们的创新思维。
我们学校的文化建设成果在日后的学习和人生中，都会对我们产生十分深远的影响。
2024年小学校园文化建设工作总结范文一、工作目标回顾____年，我校小学校园文化建设工作聚焦于创建浓厚的学习氛围、营造和谐的人际关系、加强道德教育和培养学生素质。
通过全员参与、全方位推进的方式，努力实现以下目标：1. 提高学生的学习积极性和主动性。
2. 建立和谐的班级关系和学校氛围。
3. 提升学生的道德水平和自主发展能力。
4. 培养学生的创新能力和综合素质。
二、工作措施回顾在实现上述目标的过程中，我们采取了以下措施：1. 强化学习氛围：组织丰富多彩的课外活动，如科普讲座、读书分享会等，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2. 加强师生交流：定期组织班级会议和教育研讨活动，增进师生之间的了解和沟通，建立良好的师生关系。
3. 推进家校合作：开展家长参观日、家庭作业指导等活动，加强学校与家庭的密切联系，共同关注学生的成长。
4. 加强德育教育：开展形式多样的德育活动，包括主题班会、道德讲堂等，引导学生形成正确的价值观和行为规范。
5. 促进学生发展：组织学生参加各类比赛和社团活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
三、取得的成效回顾在____年的小学校园文化建设工作中，我们取得了一系列的成效：1. 学生学习积极性和主动性得到提升。
通过丰富的学习活动和激励机制，学生的学习动力明显增强，表现出更高的学习投入度和自主学习能力。
2. 营造了和谐的人际关系和学校氛围。
通过班级会议、集体活动等，学生之间建立了良好的互助和友谊，形成了融洽的班级氛围和全校的凝聚力。
3. 学生的道德水平和自主发展能力得到提升。
德育教育的开展有效引导学生形成了正确的价值观和行为规范，培养了他们的自律和责任感。
4. 学生创新能力和综合素质得到培养。
参加各类比赛和社团活动的机会增多，学生发挥了自己的特长和潜能，培养了创新思维和综合能力。
四、存在的问题和不足在小学校园文化建设过程中，我们也存在一些问题和不足：1. 活动开展缺乏科学性和系统性。
有时候我们只追求外面的热闹和形式，缺乏对活动过程和效果的全面考量和规划。
2024年小学校园文化建设工作总结范文____年小学校园文化建设工作总结一、总结工作概况____年，本校广大师生积极响应学校的号召，积极参与校园文化建设工作。
本年度，校园文化建设工作主要围绕营造积极向上、和谐宽容的校园文化氛围，培养学生良好的品德和文化素养展开。
通过各项实践活动和课程设置，提高了学生的综合素质和人文素养，促进学生的全面发展。
二、坚持“以人为本，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的办学理念本校不仅注重学生各学科知识的学习和技能的培养，更注重培养学生的品德，做到知行合一。
学校成立了德育处，将德育纳入到校园文化建设的方方面面。
我们开展了“关爱他人，关注社会”主题活动，通过学生互助行动，让学生感知别人的需要，并付出实际行动去帮助他人。
同时，我们还注重培养学生的创新能力和实践能力，在课程设置和实践活动中，给予学生足够的发挥空间，鼓励学生主动思考和实践。
三、积极组织多样化的校园文化活动本校注重学生的全面发展，通过丰富多样的校园文化活动，培养学生的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
本年度，我们组织了多个艺术节和运动会，为学生提供展示和比赛的平台。
通过音乐、舞蹈、绘画等活动，培养学生的艺术修养和审美能力；通过体育竞赛，培养学生的团队合作精神和身体素质。
此外，我们还组织了一系列学术活动，如科技创新大赛、英语演讲比赛等，提高学生的学科知识和综合能力。
四、加强校园文化建设的宣传和推广为了让更多的人了解和认同我们的校园文化建设工作，我们加强了宣传和推广的力度。
我们定期发放校刊、校报，向家长和社会公众展示我们学校的活动和成果。
此外，我们还利用互联网和社交媒体等渠道，发布学校的动态和新闻，吸引更多的人关注和参与。
同时，我们还积极与其他学校和相关机构合作，开展联合推广活动，提高我们校园文化建设的知名度和影响力。
五、面临的困难和问题虽然我们在校园文化建设方面取得了一定的成绩，但仍然面临一些困难和问题。
首先，部分学生对校园文化建设的重要性认识不足，缺乏主动参与的意识和能力。
2024年小学校园文化建设工作总结标准范文一、工作回顾2024年是我们学校校园文化建设工作的重要一年。
在过去的一年里，学校全体师生共同努力，取得了一系列丰硕的成果，推动了校园文化建设不断深入发展。
1.加强文化氛围营造在2024年，我们学校深入贯彻落实国家教育方针，加强了校园文化建设。
我们组织了丰富多彩的文化活动，如文化节、艺术节、体育节等，吸引了广大师生的参与。
通过这些活动，我们营造了浓厚的文化氛围，提升了师生的文化素养和审美观念。
2.加强道德教育在2024年，我们学校注重培养学生的道德品质。
我们组织了一系列有针对性的道德教育活动，如模拟现实生活中的道德困境讨论、道德讲堂、德育讲座等。
通过这些活动，我们帮助学生树立正确的价值观和道德观念，提高了他们的社会责任感和道德修养。
3.推动学生综合素质发展在2024年，我们学校注重学生的全面发展。
我们采取了多种措施，如设立兴趣小组、举办才艺展示活动、增设选修课程等，激发了学生的学习热情和兴趣。
同时，我们还加强了学生的体育锻炼，举办了运动会、健身比赛等活动，提高了学生的身体素质和运动能力。
二、工作亮点2024年的校园文化建设工作取得了一些重要的亮点。
1.开展主题文化教育活动我们学校在2024年积极探索主题文化教育活动。
我们选取了一些具有代表性的主题进行探索，如传统文化、科技文化、公益文化等，通过各种形式的活动，让学生更加深入地了解和体验这些主题文化，提高了他们的文化素养和综合素质。
2.开展家校共育活动为了加强家校合作，促进学生的全面发展，我们学校在2024年加强了家校共育活动。
我们邀请了家长参与学校的各种文化活动和教育讲座，与家长一起探讨学生的教育问题，共同关注学生的成长。
这些活动增强了家校之间的沟通和合作，使学生能够得到更好的成长环境。
3.强化课程改革在2024年，我们学校加强了课程改革工作。
我们根据学生的兴趣和需求，设计了一些有针对性的选修课程和课外活动，帮助学生开拓视野，提高综合素质。
小学校园文化建设总结范本一、前言随着时代的进步和社会的发展，校园文化建设在小学教育中的作用日益凸显。
优秀的校园文化能够促进学生全面发展，培养他们的积极向上的品格和良好的价值观念。
本文将对小学校园文化建设进行总结，以期对今后的工作提供借鉴和参考。
二、小学校园文化建设的基本情况1. 学校规模和地理位置：我们学校是一所小型小学，位于城市郊区的一个偏远地区。
2. 学校的历史和特点：学校有着悠久的历史，学校注重培养学生的品德修养和综合素质，以德育为根本，以培养创新精神和实践能力为目标。
3. 学校校园文化的现状：目前，学校的校园文化建设已经初步形成，并取得了一定的成效。
通过教育教学活动和各种特色活动，学校培养了学生的爱国主义和社会主义核心价值观，提高了学生的综合素质和文化素养。
三、小学校园文化建设的主要亮点1. 学风建设：学校高度重视学生学习的培养，积极推行素质教育，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。
通过设置课前课后辅导班、难题解答等方式，帮助学生解决学习中的困难。
此外，学校开展了多种形式的学科竞赛，激励学生的学习兴趣与积极性。
2. 德育建设：学校注重培养学生的健康人格与良好的品德修养。
通过开展丰富多彩的德育活动，如爱心义卖、关爱环境、助人为乐等，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
3. 校园环境建设：学校注重创造美丽和谐的校园环境，为学生提供一个良好的学习和生活环境。
学校定期进行校园环境整治，增设绿化带、花坛和艺术墙等，营造出活泼、美丽的校园氛围。
4. 文体活动建设：学校注重文体活动的开展，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
学校组织了各类体育赛事、文艺演出、社团活动等，让学生在各个方面得到锻炼与发展。
四、小学校园文化建设面临的问题与思考1. 学生自律意识需加强：由于学生年龄较小，自律意识和能力相对较弱，容易受到外界诱惑和影响。
因此，学校需要通过加强德育教育，创设良好的学习环境，引导学生自觉遵守纪律和规范行为。
小学校园文化建设工作总结范本一、背景介绍近年来，随着我国教育改革的不断深入，小学校园文化建设工作显得愈加重要。
本文主要总结了我校小学校园文化建设工作的成果和经验，并提出了改进的建议。
二、成果总结1.形成了浓厚的校园文化氛围。
通过举办各类校园文化活动，如主题讲座、文化节等，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的综合素质。
2.培养了学生的良好行为习惯。
通过推行校规校纪、开展班级文明竞赛等活动，培养了学生的自律自爱、互帮互助的品质。
3.形成了良好的师生关系。
通过开展师生互动活动，加强师生之间的沟通与合作，增进了师生之间的相互理解和信任。
4.加强了家校合作。
通过家长会、家访等活动，建立了良好的家校沟通渠道，形成了家长与学校密切合作的良好局面。
三、经验总结1.注重教育教学质量。
只有优质的教育教学才能给学生提供强有力的支撑，为校园文化建设打下基础。
2.体现学生主体地位。
在校园文化建设中，学生应是主体，要充分发扬学生的积极性和创造性。
3.注重活动的多样化。
校园文化活动应多样化、多元化，既注重思想性和艺术性，又注重实践性和趣味性。
4.充分利用现代科技手段。
在校园文化建设中，可以充分利用电子媒体等现代科技手段，提升宣传效果和传播范围。
四、改进建议1.加强活动的评估和反思。
每次校园文化活动结束后，应对活动进行评估和反思，总结活动的经验和不足，为下一次活动做好准备。
2.培养学生的参与意识。
学生应积极参与校园文化建设，建立学生会等组织，让学生有更多的决策权和话语权。
3.深化校园文化内涵。
校园文化建设不仅仅是举办活动，更重要的是注重校园文化内涵的培养，培养学生对中华优秀传统文化的认知和传承意识。
4.加强家校合作的力度。
学校应进一步加强与家长的联系和合作，共同促进学生的全面发展。
五、总结通过小学校园文化建设工作的总结，我们可以看到，校园文化建设对于学生的成长和全面发展具有重要的作用。
我们还需要不断探索和创新，积极推动小学校园文化建设工作的深入发展，为学生营造更加良好的学习和成长环境。
高庙小学2012—2013学年度学校文化建设工作总结校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。
根据上级教育行政部门下发的《校园文化建设活动》的要求，我校进一步深化校园文化建设，不断优化育人环境，全面推进素质教育。
通过全校师生的共同努力，活动取得了显著成效。
一、校园文化建设理念和校园文化建设的基本思路经过几年的探索实践，我校形成了校园文化建设理念和校园文化建设的基本思路。
校园文化建设理念是：加强校园环境的建设，整合校园时代文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实校园师生生活内涵，提高学校办学品位，推进素质教育深入发展。
基本思路是：以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，提炼体现时代要求的办学育人思想，形成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化；通过创建良好的自然环境，形成学校特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度，形成学校的制度文化。
二、开展丰富的文化活动校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。
为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。
包括：1.主题鲜明，形式多样的主题班会。
每学期，学校切实制定每学月的教育主题并能围绕教育主题认真组织开展各项教育活动，不断提升德育内涵。
根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了多种不同主题类型的主题班会：如《感恩教育》、《明理诚信》、《人生规划》、《责任》、《弘扬正气》等。
通过一系列主题鲜明、形式多样的主题班会，进一步增强对学生的思想道德教育，积极引导学生弘扬中华传统美德，不断塑造品德高尚、举止文明、行为端庄、性格良好的健康人格。
2.国旗下的讲话，庄严的正面教育。
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等。
话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
3.发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。
我们充分利用好橱窗、黑板报、电子滚动屏幕等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
校广播室每天广播时间20分钟，除了宣传学校好人好事外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。
橱窗、黑板报、电子滚动屏幕也成为学校专题教育的宣传窗口，学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。
4.开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。
我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。
如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的中学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“祖国在我心中征文比赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“红五月文艺汇演”、“学生健身运动会”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。
5.着力构建和谐的人际关系。
在校园文化建设活动中，我校特别重视学校和谐人际关系的建设，这也是学校实现可持续发展的重要条件。
这种和谐体现在：一是建设团结和谐的校领导班子，通过领导班子成员相互的学习、交流，做到思想统一，步调一致，确保学校的各项工作顺利开展；二是建设和谐的领导与教师的关系，通过领导下办公室谈心等方式，及时了解教师的工作、生活情况，为教师排优解难，确保广大教师以饱满的精神状态全身心地投入到教学工作中；三是建设和谐的师生关系，通过班主任、任课教师与学生交朋友，了解学生的学习状况，关心学生的生活，解决学生学习中存在的问题，增强学生对教师的信任，从而提高教学活动的效率。
通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
三、以校园文化活动促进精神文化建设良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。
我们突出抓了五个方面：（1）加强学生日常行为规范的养成教育。
通过每学月的文明生考评、学期德育考核、文明生标兵、优秀学生干部、优秀团队员、三好学生的评选以及学校、各年级、各班所组织举行的健康文明活动的过程，有效地培养了学生们的成才意识、成人意识和公民道德意识，弘扬校园正气。
（2）加强学生法制教育。
长期以来，我校对法制教育工作常抓不懈，充分利用政治课、班会课、校会、国旗下讲话等阵地对学生进行普法教育，有效地增强了学生们的法律意识和法制观念，使学生们知法、懂法、守法。
另一方面能充分发挥法制副校长的作用。
（3）加强学生思想道德教育。
能以人格教育为中心，深入开展学生思想道德教育，积极引导学生弘扬中华传统美德、不断塑造品德高尚、举止文明、行为端庄、性格良好的健康人格。
（4）加强安全教育。
能树立“生命无价，安全第一”的思想，对安全工作常抓不懈，做到警钟长鸣，把安全工作贯穿到每一次活动中。
同时，政教处还编制了《学生安全手册》，学生人手一册，并认真组织学生学习，有效增强学生的安全意识，提高学生防范自救的能力，大幅度减少了校园安全事故的发生，致力创建平安校园。
（5）加强心理健康教育。
通过举行心理健康专题讲座、出版“心海导航”心理健康报对学生进行心理疏导。
另一方面能利用心理咨询信箱、心理咨询室，对学生进行针对性的心理指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫折能力和社会适应能力，有效地促进学生身心全面健康地发展。
四、深化德育工作的内涵发展，努力把我校校园文化建设水平推上新台阶1.加强德育队伍的自身建设，不断提高业务工作能力。
（1）加强学校德育干部队伍的建设。
我们针对一些德育干部是新上岗，对学校德育工作管理缺乏经验，理论水平又不高的实际情况，多渠道地组织形式多样的理论业务学习，使每位德育干部能够提高思想认识，增强观念，明确工作职责，转变工作作风，务实创新，不断提高德育工作水平和实效性。
（2）加强年级长，班主任队伍的建设。
通过定期对各年级长，班主任进行思想教育和业务常规培训，有效地提高他们的业务工作能力。
对新任班主任工作的班主任，能认真地对他们进行工作指导，促使他们尽早能够胜任本职工作，更好地开展班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。
（3）开展“全员育人导师制”活动，增强科任教师全员育人的意识。
为了进一步加强和改进我校德育工作，全面提高教育教学管理水平，不断提高德育工作的针对性、主动性、科学性，营造优美的育人氛围，更好地达成德育工作目标，树立优良校风，维护良好的课堂秩序和教学环境；引导全体教职工树立“人人都是德育工作者”的观念，增强育人的责任感，认真履行既教书又育人的职责；动员多方力量，整合多种资源，充分发挥全体教职工的育人作用，积极有效地对学生进行学习生活、思想道德、心理健康、行为习惯等方面的指导；更好地贯彻全员育人，全过程育人，全方位育人的现代教育理念，努力探索新形势下我校德育工作新模式。
学校认真制订工作实施方案，积极组织开展各项工作，确保工作落到实处。
（4）加强学生干部队伍的建设。
各班主任能按照学校的部署，认真做好班干部队伍的组建工作，进一步推动实施学生自我管理和民主管理的模式。
学校积极发挥团委会、学生会、各年级学生分会作用在学生自我管理、自我服务、自我监督中的作用。
2.强化管理制度，维护和谐稳定的校园环境。
学校每年均认真地对学生进行我校《两规范》、《一条例》的宣传教育、严肃校纪、校规；促使学生不断规范自己的行为，增强了遵规守纪的自觉性，创建了和谐稳定的校风，对学生的违规行为能及时发现、及时制止、及时教育、及时处理，有效地遏制学生的不良行为。
3.强化德育常规管理，创建卫生安全、健康文明的校园环境。
一是加强学生仪容仪表的管理。
能加大对学生进校门仪容仪表的检查力度，发现有学生仪容仪表不规范，要求其限时整改。
另一方面每个学期能组织多次学生仪容仪表大检查，对检查不合格的学生限期要求进行整改。
同时能针对学生进校门之后不戴校章的不良习惯，加大了巡视力度，一经发现及时教育。
二是加强学生课间的管理。
针对一些学生在课间喜欢玩耍，互相追逐，而有时引发摩擦、打架或出现安全事故的现象，政教处能加大课间的巡视力度，要求各办公室值日教师、年级长、班主任加强课间各楼层的管理，及时制止了学生的违规行为。
三是加强学生单车的管理。
切实安排各班单车停放处，严格执行《高庙小学校园车辆管理制度》，认真组织检查和评比，对个别同学单车乱停乱放进行扣留，促使各班同学单车停放整齐有序。
同时能教育学生增强单车防盗的意识，落实专人监管，有效地遏制了单车被损坏或被盗的现象。
四是加强校园环境卫生的管理。
体卫处能认真安排各班公共卫生区域，严格执行《高庙小学环境卫生管理制度》，认真组织检查评比，对环境卫生完成质量差的班级能及时要求重新完成并进行跟踪。
同时能按计划，每学月组织一次全校环境卫生大扫除，有效整治校园的卫生死角，确保校园环境洁净、卫生、安全。
五、创建优美的物质环境物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。
为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
1.积极筹措资金，不断加强校园文化硬件设施建设。
在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。
维护师生生命财产安全，是校园文化建设的基础工作，学校高度重视校安工程建设。
2.重视人文建设，提高校园文化品位。
