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花城版高中音乐鉴赏全册教案全套最新版一、教学内容1. 音乐基本要素：音高、音长、音色、音量2. 旋律与节奏：旋律的构成、节奏的分类与表现3. 和声与曲式：和声基础、曲式结构分析4. 音乐风格与体裁：古典、浪漫、现代音乐特点及常见体裁5. 中国音乐与西方音乐：民间音乐、艺术音乐、交响乐、室内乐等二、教学目标1. 让学生掌握音乐的基本要素，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生对旋律、节奏、和声、曲式的认识，能分析音乐作品的结构。
3. 使学生了解不同时期、不同地域的音乐风格与体裁，拓宽音乐视野。
三、教学难点与重点1. 教学难点：和声与曲式的分析、音乐风格与体裁的辨识。
2. 教学重点：音乐基本要素的理解与应用、旋律与节奏的鉴赏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板。
2. 学具：音乐教材、笔记本、乐器（可选）。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段具有代表性的音乐作品，引导学生关注音乐的基本要素，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：讲解音乐基本要素、旋律与节奏、和声与曲式等理论知识，结合实例进行分析。
3. 例题讲解：选取具有代表性的音乐作品，分析其旋律、节奏、和声、曲式等特点。
4. 随堂练习：让学生分析教材中的音乐作品，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：针对教学难点，组织学生进行讨论，分享学习心得。
六、板书设计1. 音乐基本要素：音高、音长、音色、音量2. 旋律与节奏：构成、分类、表现3. 和声与曲式：和声基础、曲式结构分析4. 音乐风格与体裁：古典、浪漫、现代音乐特点及常见体裁七、作业设计1. 作业题目：（1）分析教材中的一首音乐作品，指出其旋律、节奏、和声、曲式等特点。
（2）简述中国音乐与西方音乐在风格与体裁上的异同。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法与策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主欣赏不同风格与体裁的音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
花城版高中?音乐鉴赏?第3节教学案例本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档, 请点击下载按钮下载本文档〔有偿下载〕,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意！摘自：?汉沽教育网?教学目标：一、在我们的生活中,音乐无处不在,本文转自［教育文稿网］转载请注明出处.通过聆听?打字机?、?盖邮戳的音乐?、?时钟?和?永恒的水?,让学生感悟到：音乐就是生活,生活就是音乐.〞〔点评：音乐源于生活.生活中的各种声音都可以成为创作音乐作品的素材.〕二、从音乐音响的感知中获得愉悦与快乐,获得感悟与启发,培养学生热爱生活、热爱大自然的思想情操,培养学生成为全面开展的人.〔点评：?中国教育改革和开展纲要?指出：教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中,并以自己的楷模作用,促进学生的全面开展.〞把德育寓于音乐教学过程之中,把思想性和艺术性融为一体.〕三、让学生在堂上练习,体会乐曲所表现的音乐形象.让学生在适当的时候,乐意向同学推荐介绍自己搜集的与生活现象有关的音乐作品.〔点评：学会交流,学会分享.〕教学难点：乐曲所表现的音乐形象.教学重点：深切感受?永恒的水?,使永恒的水永恒.教学教具：钢琴、?音乐鉴赏?cD和cD-Rom、电脑教学平台.教学内容与步骤：一、抒情导入师：在人类还没有创造文字之前,我们的祖先就会用歌声来抒发自己的情感.在漫长的人类开展史中,是音乐帮助人们生存,是音乐陪伴人们生活.没有音乐, 人类的生活不会如此的充实；没有音乐,人们的情感不会如此的丰富；没有音乐,人类的心灵不会如此的高尚；没有音乐,人类的文明也不会如此的灿烂辉煌.师：在我们的日常生活中,同学们最熟悉的音乐有哪些？生：?国歌?.生：?共青团员之歌?.生：眼保健操音乐.生：我喜欢吹笛子,悠扬的笛声,也是美妙的音乐.师：对,同学们对音乐并不陌生.在我们的生活中,音乐无处不在.〔板书：生活之音〕二、感知与熟悉师：在现实社会生活中,在大自然的音响世界中, 最原始的声音和最有生命力的声音往往成为音乐家创作的音乐素材.下面几首乐曲,请仔细聆听,你是否可曾相识？〔播放?音乐鉴赏?cD1的曲目13?打字机?、曲目14?盖邮戳的音乐?、曲目15?时钟?,cD2曲目1?永恒的水?.〕师：听完四首乐曲,请问似曾相识？如果在生活中接触过类似的音响,你能够为这四首乐曲分别设计标题吗？〔学生思考,练习,设计标题,写出对每一首乐曲的感受.屏幕显示：乐曲一我认为这首乐曲的标题是«»这是一首乐曲二我认为这首乐曲的标题是«»这是一首乐曲三我认为这首乐曲的标题是??这是一首乐曲四我认为这首乐曲的标题是??这是一首教师巡视,抽查.〕师：同学们练习很认真.很多同学设计的标题与曲目的标题类似,内心的感受也很多.很好！下面, 请同学们按播放的顺序用连线连起来.〔在屏幕上显示：时钟图第一首盖邮戳图第二首打字机图第三首永恒的水第四首〔教师抽查,评讲.〕师：第一首是?打字机?,作曲家独具匠心地用真正的打字机作为节奏乐器,又采用了管弦乐器表现音乐,描绘了大城市办公大楼中喧嚣的打字机声和繁忙的办公场面.乐曲采用三部曲式〔ABA〕组成.迅速的快板,2/2拍,A段为G大调,B段转到下属调c 大调.师：在A段谱例中,均匀连续的八分音符用顿音形式奏出.这单调而轻快的音乐,与伴奏声部〔即打字机急遽的击键声〕,加上连续三小节后出现的满行预告铃声以及推动机头发出的咔嚓声交织在一起,形成了一片忙碌的紧张气氛.师：同学们很熟悉电脑打字.乐曲的形象与电脑打字相似.所以,刚刚的标题练习很多同学设计为?电脑打字?,也很好.〔屏幕显示A段主题和B段主题：A段主题：1=G2/454324324|3213234|54354324|3012|B段主题：1=G2/40123|4002|343|210|0123|4006|543|210|〔点评：通过乐曲进行形象思维,把乐曲--电脑打字--打字机联系起来.印证：音乐就是生活,生活就是音乐.〕师：第二首是?盖邮戳的音乐?.这段音乐录制于非洲的加纳大学邮局,两个邮政工人一边吹着口哨, 一边做着盖邮戳的工作.这种工作歌曲的功能,是可以把各种复杂的工作任务结合起来,使乏味的重复工作变得更加有趣.在这种情况下,工人们就不知不觉地把生活变成了艺术.录制音乐的人在描写邮政工人时进一步写道：那听起来好似音乐,当然它就是音乐.〞但是那些表演的工人一般不那样想,他们认为这是在工作,而不是在表演音乐.经过这个工作场所的人也很少注意到这音乐〞.师：乐曲的节奏是工作中盖邮戳节奏的再现.同学们请细心体会.〔屏幕显示节奏谱.〕〔点评：著名音乐家艾夫斯说：真正的艺术没有任何例外：它直接来自内心,来自对生活的体验,对生活的思考和实践.〞〕师：第三首是?钟?.乐曲一开始,经过简短的前奏,很快在高音区出现了钟〞的主题.钢琴高音区清脆悦耳的音色和顿音奏法形成的短促有力的音响,组成了一连串的生动逼真的小钟的鸣响.请听老师演奏钟的主题.〔老师钢琴演奏钟的主题：1=B6/83332|117656|733432|117656|73师：由于钢琴高音区的音色比小提琴更容易模仿钟声,因此,钟声的效果更加明显.师：接下来的主题继续利用钢琴高音区的音色特点,奏出了不同节奏的钟声.〔老师钢琴演奏钟的中段主题：1=B6/80010101010|21715515321255251师：两个主题经交替变奏形成了高难度的辉煌华丽的段落.最后,乐曲运用舞曲的体裁特点,在热烈欢快的歌舞气氛中结束.〔点评：教师的衣着、教态、语言、歌唱、琴声、指挥和板书等都会使学生潜移默化,耳濡目染.〕师：第四首是?永恒的水?.很有味道.〔屏幕上投影潭盾表现独特的水乐图片〕师：乐曲把水作为主题,有关水的名言古句,同学们能够随口说出几句吗？生：低头弄莲子,莲子清如水.〞>生：明月松间照,清泉石上流.〞生：人江春水向东流.〞生：君子之交淡如水.〞〔点评：文学可以表现水,音乐也可以表现水.可谓文艺相通.〕师：很好！同学们的文学水平很高.说到水,我想起著名文学家沈从文的一句话：水是最容易让人联想起故土在何处.〞我们听了现代先锋派音乐家谭盾所创作的?永恒的水?,仿佛听到了故土的叮咚流水,看到姑娘们在流水边嬉戏,洗衣.我们在大自然的青山绿水中流连忘返,感觉如梦如幻.乐曲表现了一种斜风细雨不须归的潇洒的人生境界！为了这个协奏曲, 作曲家专门制作了50多种与水有关的装置和乐器,让人听到了一些闻所未闻的新奇声音,把水的滴落声、流淌声、碰撞声和翻滚声淋漓尽致地表现出来.总之, 在水边所能听到的一切声音,我们在乐曲中都能听到！令人大开耳〞界！师：水呀水,永恒的水,你能永恒吗？据统计, 我国有70%的河流湖泊受到污染,有15万平方公里的海域未到达清洁海域水质标准,有超过一半的城市缺水,有1/4的人群饮用不符合卫生标准的水！江河湖海在哭泣,鱼虾贝蟹在挣扎！同学们,为了人类和自然的和谐,为了永恒的水能够永恒,请珍惜水资源, 减少水污染！从现在做起,从我做起.〔点评：向学生进行思想品德教育和审美教育是音乐鉴赏最重要的任务！通过聆听?永恒的水?,激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情,懂得珍惜用水,减少水污染,让永恒的水永恒！〕师：同学们,?永恒的水?不但有cD,而且有cD-Rom,不但有听的,而且有看的.下面,播放电影 ?永恒的水?,请欣赏.〔播送多媒体教学光盘第一单元?生活之音?中的电影?永恒的水?〕〔点评：播放cD,能准确地表现乐曲的体裁和音色.播放电影,把学生置身于一个有声有色有情有景的艺术气氛里,使学生的情绪进一步受到感染,使学生丰富的想像力得到进一步的激发,使高尚的情操得到进一步陶冶.重点突出,独具匠心.〕师：今天所欣赏的四首乐曲,同学们都能够做到耳熟能详,都能准确地把握乐曲的形象,很好！音乐于生活,音乐就是生活,生活就是音乐.〞课后,请注意搜集一些与生活现象有关的音乐作品,在适当的时候,与同学们分享.〔点评：结束语,肯定学习效果,到达教学目标, 布置课后练习,符合教学常规.〕〔铃响,下课.〕本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档, 请点击下载按钮下载本文档〔有偿下载〕,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意！。
2024年花城版高中音乐鉴赏全册教案全套最新版一、教学内容本教案全套基于2024年花城版高中音乐鉴赏全册，详细内容包括：1. 第一章：音乐基本概念（第12节）音高、音值、音色、节奏、旋律、和声等基本知识。
2. 第二章：声乐作品鉴赏（第35节）艺术歌曲、歌剧选段、流行歌曲等声乐作品的分析与欣赏。
3. 第三章：器乐作品鉴赏（第68节）交响乐、室内乐、独奏曲等器乐作品的分析与欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握音乐基本概念，提高音乐素养。
2. 培养学生对声乐、器乐作品的鉴赏能力，提升审美水平。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养音乐创作和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐基本概念的掌握，声乐、器乐作品的分析与欣赏。
2. 教学重点：音高、音值、音色、节奏、旋律、和声等基本知识，不同类型音乐作品的鉴赏方法。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演奏一首声乐作品，引导学生关注音乐的基本元素，如音高、节奏等。
2. 例题讲解（10分钟）以教材中的实例为例，详细讲解音乐基本概念，如音高、音值、音色等。
3. 随堂练习（15分钟）学生跟随教师演奏，练习识别音乐基本元素。
学生分组讨论，分析声乐、器乐作品的特点。
4. 作品分析与欣赏（10分钟）教师选取一首声乐作品和一首器乐作品，引导学生从音乐基本元素、作品结构等方面进行分析与欣赏。
5. 小结与反馈（5分钟）学生反馈学习心得，提出改进建议。
六、板书设计1. 音乐基本概念：音高、音值、音色、节奏、旋律、和声等。
2. 声乐作品鉴赏：艺术歌曲、歌剧选段、流行歌曲等。
3. 器乐作品鉴赏：交响乐、室内乐、独奏曲等。
七、作业设计1. 作业题目：分析一首自己喜欢的声乐或器乐作品，从音乐基本元素、作品结构等方面进行鉴赏。
2. 答案要求：不少于500字，用词严谨，结构清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团、观看音乐会等，拓宽音乐视野，提高音乐素养。
花城版高中音乐鉴赏课件自然之韵
第一单元音乐与生活第四节自然之韵.ppt
（一）欣赏《异国鸟》，播放视频
1、简要了解这部作品（知识链接2）
2、全曲可分十三个段落，在表现鸟鸣的过程中使用了哪些乐器。
⑴引子⑵钢琴华彩段（根据印度八哥和北美画眉鸟的鸣叫声写成）。
⑶四种鸟（印度八哥、金莺、红咀鸟和加利福尼亚画眉）的间奏曲，由木管、钢琴和木琴奏出。
⑷根据北美红雀的鸣叫声写成的短小的钢琴华彩段。
⑸四种鸟（木管）的间奏曲的其余部分。
⑹根据北美红雀的鸣叫声写成的第三钢琴华彩段。
⑺亚马孙森林上空的雷雨，这里有渐强的锣声。
北美松鸡鼓起它的气囊，然后发出自高而低的可怕的尖叫声。
⑻大型的中间合奏段。
所有的鸟按对位的方式一起合唱，合唱的下方，由从印度和希腊的节奏发展而来的打击乐上的各种节奏样式加以衬托。
⑼大合奏之后，可以听到北美松鸡的四声尖叫，接着是锣声的渐强。
⑽第四个钢琴独奏华彩段，较长，根据食米鸟和猫鹊的鸣叫声写成，它巧妙地利用了钢琴这一乐器的所有音区。
⑾第二次、也是最后一次大合奏。
向尾知更鸟（鸫的一种，浅兰色和橙色，带长尾巴）是主要的独唱家。
不寻常的对位织体出现在所有乐器声部，具有浓郁的色彩。
花城版高中音乐鉴赏课件多彩的华夏之音民歌篇
1、欣赏民歌《上去高山望平川》、《猜花》、江苏《茉莉花》、《打麦号子》
民歌就是人民的歌，是劳动人民集体智慧的结晶。
是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传唱逐渐形式和发展起来的，和人民生活紧密地联系着的歌曲艺术。
2、总结体裁特点：
节奏特点旋律特点
（劳动）号子
小调
山歌
（二）知识链接
我国各民族的民间歌谣蕴藏极其丰富，从《诗经》里的《国风》到解放后搜集出版的各种民歌选集，内容丰富，种类繁多，按照它的体裁我们可以将其分为三大类：号子、山歌、小调。
小调：小调又称“小曲”、“时调”等，是人们在劳动之余，日常生活当中以及婚丧节庆用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌。
小调表现感情细腻曲折，形式较规整，表现手法丰富多样。
按照内容的不同，可以将小调分为抒情歌、诙谐歌、儿歌和风俗歌四类。
花城版高中音乐鉴赏全册教案(全套)第一单元音乐与生活第1节生命之歌【教学目标】一知识与能力目标：1感受和体验伴随生命历程的各类音乐，感悟音乐在人类生命中的作用和意义。
二过程与方法目标：1、能初步感受音乐的内容与风格特点，分辨出每首乐曲的表演形式。
2、能在老师的引导下记出《猎人送葬》主题音乐并分析其特点.三情感态度与价值观目标:开始对鉴赏音乐产生兴趣,懂得大自然也有生命,作为地球公民应”珍爱生命,保护自然”.【教学内容】1、欣赏三首以生命的开始-成熟-终结的音乐作品运用音乐要素分析特点.2、了解音乐小知识舞剧摇篮曲交响曲。
3、了解三首作品的作者及创作背景.【教学重点、难点】重点:感悟音乐与人类生命的作用和意义.难点:让学生学会运用音乐语言分析音乐作品,通过聆听记录音乐片段.教学用具:多媒体教学平台教学课时:一课时一课前预习学案：1、摇篮曲又称催眠曲，原是母亲为使幼儿安静入眠而唱的一种歌曲。
在各国、各民族、各地区的民间音乐中，都有很多悦耳动听的摇篮曲。
后来作曲家们对摇篮曲的应用突破了原来只用于催眠的局限，逐渐发展成为在音乐会上表演的一种抒情歌曲，成为独具一格的音乐体裁。
摇篮曲有它的自身特点，它的音乐形象一般都具有安宁、亲切、温存、抚爱、真挚的特点；曲调抒情、优美、静谧；旋律比较平稳，音域适中，不用过高过低的音，起伏不大；节拍形式多为2/4、4/4、6/8等复拍子，也有3/4拍子的，节奏、拍节不强调重音，但律动整齐，以适应表现摇篮徐缓、摇曳的特点。
速度缓慢，大多是行板（Andante）；力度较弱，一般不超过中强（mf）;调式一般用明朗的大调式；演出形式一般为女声独唱。
2、舞剧《鱼美人》首演于1959年，是由我国著名作曲家吴祖强和杜鸣心作曲，由当时在中国任教的前苏联著名舞蹈家彼·安·古谢夫和他的中国学生们集体编导。
这部舞剧曾分别荣获中华民族二十世纪音乐和舞蹈的"经典奖"，在美国、英国、俄罗斯和香港地区进行了成功的演出。
