考场作文也需要包装

中考作文的五大硬伤及教学反思丁卫军在中考作文阅卷活动中，有机会对大量中考作文作了诊断与剖析，共性的〝硬伤〞还显而易见，归纳起来要紧表现在以下五大方面：一、形式包装下的内容空乏。

包装成为时尚。

考场作文中专门多考生注重套用看似时髦的结构形式。

日记体、小标题、排比段使用频率专门高。

这些结构方式一度的确改变了作文单一、陈旧的形式，也的确曾让阅卷老师眼前发亮、怦然心动过。

过犹不及，如此作文常常演化为几件毫无关联的情况机械拼凑，生硬组合，读之无味，有的甚至与中心相去甚远。

还有的学生为了求新，更多的在〝奇〞字上想方法，实验报告、讲明书等样式层出不穷，没有相对开阔的思维，没有相对丰富的知识积存，往往牵强附会，文不对题。

结构形式为中心服务、为内容服务是写作的要义之一。

在结构形式上大做文章，严峻的偏离写作考试的指向，明显是舍本求末之举，也突显出当下作文为考而教，为考而练的功利倾向。

二、华丽语言伪饰的情感惨白。

作文的浮华风并没有因批判而有所遏止，看起来有愈演愈烈之势。

笔者需要强调的是，初中生要自觉积存词句，而且要善于把积存的好词好句运用到自己的写作中去，让自己的语言靓丽起来。

但咨询题是专门多学生作文片面地追求语言用词造句的华丽，在辞藻的堆砌、句段的铺排中，无法找寻到作者真实情感的流淌，无法捕捉到文脉所在，自然难以感人，难以让阅卷老师垂青了。

事实是——初读，惊诧于作者词语的华美；再读，感叹于遣词造句能力的时尚；复读，只能叹息于作者情感的虚无、思路的纷乱。

语言与情感表达的关系，朱自清的两篇脍炙人口的散文名篇极好地讲明了那个咨询题。

不管是语言淳朴无华的?背影?，依旧美词佳句铺排的?荷塘月色?，打动人心的关键还在于作者的一腔真情。

三、叙议杂糅的文体错乱。

中考作文尽管在〝文体要求〞部分有〝文体不限〔诗歌除外〕〞的讲明，然而初中时期，笔者认为要紧依旧要培养学生的叙事能力，在叙事的基础上能抒情，会议论。

中考作文中文体不分的现象屡见不鲜。

语文：2011高考作文技法：点燃爆竹撞响钟——考场作文几种实用的开头与结尾方法教学设计思路古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。

“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气，漂亮；“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。

唐代诗人白居易在《新乐府序》中说：“首句标其目，卒章显其志。

”意思是指作品一开头就要切题，要开门见山；而作品的结尾又要起到进一步明确和深化主题思想的作用，充分显示出作者立言的本意。

清代戏曲理论家李渔对作品的开头和结尾也有类似的看法，他说“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去”，“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别”（《闲情偶寄》）。

这实际上是对作品的开头与结尾提出了更高的要求。

上述古人这些关于作品的开头和结尾的言论，尽管说法不一，但其实质都是要求作者要认真写好作品的开头和结尾。

一个精彩的开头会给人留下深刻的第一印象，引发读者的阅读兴趣，一个精彩结尾能深化主题，令人回味无穷。

开头和结尾在考场作文中有如此重要的地位，但是纵观学生的考场作文，却常常忽略开头和结尾。

同时开头和结尾有很多方法，我这节课的设想是通过典型案例的分析以及考场佳作的展示，让学生重视开头和结尾，并能掌握在考场作文中实用的几种开头和结尾的方法，从而减少作文的失分。

进入高三以来，我就把对学生的作文指导分成了两个阶段，上学期侧重于作文内容方面，已经系统地给学生讲解了作文的审题、立意、选材、构思等方法；进入到下学期，离高考越来越近，这时我主要侧重于作文形式方面，因为有了精彩的内容并不等于有了一片好作文，还需要用恰当的形式来展示，还需要一些包装。

这个时期，学生需要的是一些好学好用的写作方法和技巧的指导。

为了让学生更有效的掌握开头和结尾的方法，我将整节课做了如下设计：第一步，通过生动活泼的形式，引导学生明确考场作文开头和结尾的重要性。

第二步，利用学生市质检作文《阶梯》中的典型案例，对开头和结尾进行分析，找出问题。

考场作文靓丽标题速成法近几年来，片断组合作文逐渐受到了同学们的青睐，它选材典型，内容具体，利于集中笔墨，多侧面地再现精彩画面，全方位地反映生活主题。

如果再给这些片断分别配上一个简洁醒目的小标题，文章则显得更加眉目清晰，一目了然。

那么，怎样才能拟出新奇醒目的小标题呢？一、寥寥数语，展示提炼的简洁美。

小标题是文章特殊的凝练的概括形式，需经过反复推敲，精心提炼方能出彩动人。

首先，小标题必须提纲挈领，抓住内容要点，让读者一看之下，就能粗知文意。

如《追求》一文提炼了“残酷的现实”、“坚强的表现”、“摸出的辉煌”三个对仗工整的小标题，再现了一位失明小姑娘身残志坚，以手代眼，感知世界，最终取得成功的辛酸历程，用语之凝练，扣题之紧密，令人叹赏。

其次，小标题必须言简意赅，贴切精警，耐人寻味。

如《我在初三》为展现竞争、好胜、欢乐的“我”，小标题仅用了两个字：“明争”、“暗斗”、“同乐”。

而《现代科技带来的喜怒哀乐》中每个片断就一个字：“喜”在火车提速，出行方便：“怒”在病毒可恶，侵袭电脑：“哀”在迷恋游戏，成绩下滑：“乐”在电化教学，风趣生动。

类似的还有“酸甜苦辣”、“春夏秋冬”、“兴衰荣辱”等字少意深，简短有力的四字短语，充分利用它们常给人以简洁凝练之美。

二、巧联妙引，追求醒目的新奇感。

在紧扣主旨的基础上，我们还可以张开想象的翅膀，打开积累的宝库，巧联妙引，创造出一组组新奇灵动的小标题。

可选用乐曲，如《宿舍奏鸣曲》一文选择了享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听足球比赛的“激动曲”、老师斥责后的“思家曲”、熄灯后仍温习功课的“小夜曲”，好一组洋溢着活力与浪漫的青春舞曲！可利用情境，如《寝室三色》从氛围入手，“红色——兴奋不眠夜”、“灰色——时时心无奈”、“黑色——夜深人静时”三个小标题给人一种井然有序、情境交融的美感；可引用诗词，如《我深深感受到了环境的呼唤》描述了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片段，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧！”、“还小河一片澄清吧！”、“还老马那片乐土吧！”这些洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保的呼唤的深远主题；可巧用术语，如《“数学之家”》描述了“我”和爸爸年龄与饭碗之间的“正比例→反比例”、我家三个人互相制约的“循环不等式”、物价上涨购物却多存折数字也增的“直线函数Y=KX”三件趣事，机智地揭示了“新陈代谢，一代接一代”、“不可能绝对自由”、“生活更美好”等现实生活中的深刻主题；还可以借用文中原话、妙用绰号等颇有吸引力的方法，以新奇取胜，以美妙夺人。

考点52联想想象型作文就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。

写作时要善于运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风耳”，可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。

我们要明白，联想和想象不是毫无根据的胡思乱想，而是以知识和生活经验的积累为基础的创造性思维过程。

要和写作实践结合起来，充分利用各种方式，培养学生的联想和想象能力，发展创新思维。

假设虚构，突破现实。

想象就是利用夸张、比喻、梦幻的手法，进行大胆虚构和假设，突破时空束缚，打破现实生活的限制。

就像《西游记》中一根毫毛可以变出无数个小孙悟空，谁又能想到这就是克隆技术的最早应用？还有孙悟空的筋斗云，一翻就是十万八千里，谁又能想到这就是现代飞机、航天器的雏形？以《十年后的我》为例，一定要打破固有的思维方式，对现实有所突破，包括生活习惯、样子相貌、饮食起居、出行工具，都可以进行假设虚构和大胆想象，把这种变化写出来。

高考想象类记叙性文写作方法一、感情炽烈，取材生活一般地讲，记叙性散文的取材有三类：一类是取材于历史故事，学生穿越历史时空，在尘封的历史深处追寻那些能够体现文化底蕴、彰显人文精神的历史人物，捕捉那些旷古文明的碎片，在新的时代背景下，翻作新声，发掘其崭新的历史价值与意义。

第二类是来源于现实生活的那些极能够触动人灵魂内核的动人故事，它们中有的感人肺腑，催人泪下；有的动人心魄，震山撼海；有的发人深思，启人心智；有的促人警醒，幡然醒悟。

第三类取材则是文山探宝，书海寻珍，于古今中外的名著抑或民间故事之中寻找创作源泉，释放才情，张扬文采。

或从中采撷一段动人故事；或干脆对书中人物直接点评；或故事新编，花样翻新……不一而足。

如2005年江苏满分作文《夸父追日》，取材于古典神话，使得一个原本简单的故事变得丰满起来，着重刻画夸父的内心波澜，凸现他一往无前、不断充实自己的生命历程。

第三节构思要精巧作者：郑美产来源：《作文周刊(中考版)》2010年第19期技法指要在考场作文中,同学们要学会包装、美化自己的作文,这样才有可能取得高分,而构思精巧正是取得高分的重要依据之一。

构思,是指对文章的内容和结构层次的总体设计。

在审清了题目,确立了主题,选取了题材之后,接下来就要考虑如何构思了。

只有构思精巧,才能更好地叙事、写人、写景、状物,才能表达更深刻的主题。

现在,给考生介绍几种常用的构思方法,希望能起到抛砖引玉的作用。

1.线索构思法。

就是用某一条线索把文章的全部材料贯串成一个有机整体的一种构思方法。

如魏巍的《我的老师》一文,文章中写了七件小事,这么多件小事都是为了表现老师爱学生、学生也爱老师这一主题,作者以师生感情一步步加深为线索来组织安排材料,使文章中的七件小事配合“默契”,一脉贯通,形成一个整体。

2.小标题构思法。

是指将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料,分别统领在几个小标题下,有机地谋篇布局的一种构思方法。

它的好处是使文章的各部分相对独立、条理清晰。

另外,小标题设置得好,可以起到提示内容、先声夺人的作用;可以节省过渡性的文字,使文章更简洁。

如杨振宁的《邓稼先》一文,设置了“从‘任人宰割’到‘站起来了’”“‘两弹’元勋”等六个小标题来组织材料,各有侧重,但又都是为了围绕“歌颂他默默无闻、献身国防科研,为国家鞠躬尽瘁,死而后已的精神”这一中心而组织起来的。

可见作者构思精巧,独具匠心。

3.设悬念构思法。

是指先提出悬而未决的矛盾,引起读者的强烈关注,让读者产生紧张与期待心理的一种构思方法。

如谈家桢的《奇妙的克隆》一文,作者所拟的题目就把“克隆”这一事物的最突出特点用“奇妙”概括出来,至于怎么个奇妙法,那就赶快往下看吧!4.欲扬先抑构思法。

是指为肯定某人、事、物、景,先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。

“抑”是为了后面的“扬”,为了使所要写的人更丰满,所叙的事更曲折,所状的物更形象、所绘的景更美丽。

考试的书写技巧文/图曾孺牛期末考试又要来临了，同学们都投入到了紧张的复习中。

但是，不知道同学们有没有意识到书写对考试成绩的巨大影响？一位参加过小学升初中考试的阅卷老师感慨地说：“许多学生考试成绩不理想，不是因为学得不好而是因为写得不好；现在升学考采用网上阅卷，对书写的要求很高，而考试的题量大，考试时间有限，有些学生单纯注重书写，以至于有的题做得很草率，甚至没能做完。

有的学生为了赶时间，造成书写不规范而丢了很多冤枉分。

要知道，有时毕业考时少了一分，你可能就只能录取次一类的学校。

何况，有的同学可能因书写不好而浪费好些分。

”其实小学升初中如此，中考如此，高考也是如此。

的确，目前书写问题成了不少考生最大的苦恼。

而计算机阅卷要求书写规范，但如果一笔一画地写楷书，那速度太慢了，考试题就做不完；行书虽然写得快，但行书对字的笔画减省太多，可能使字无法被机器识别。

而现在市面上的行楷字帖都存在大量减省笔画的问题。

这些不规范的写法都易造成不必要的丢分。

为此，在大考来临之际，我们需要快速提高考场上的书写效率。

那么，怎么办呢？下面我以我写的一首高效楷书的诗为例，给大家做一个详细讲解。

首先，我们要注意笔画书写的两个技巧。

第一，笔画要力求最简化。

有些接受过书法训练的同学把艺术写法带到了考试中，由于艺术写法复杂，不仅严重影响书写速度，而且在慌乱中复杂写法极易变形走样，易造成潦草难辨认的书写结果，所以考试时最好不要采用艺术写法，所有笔画怎样简单就怎样写。

如图1中“来”、“繁”、“秋”、“矫”等字的捺画，都是划一道斜线就完事了，不用写成一波三折。

“百”、“上”、“方”等字的横画，起笔无需停顿，直接向右划过去就行了。

“休”、“中”、“矫”等等字的竖画，都是直截了当划竖线，根本不要管什么悬针垂露的要求。

图1第二，笔画应尽量以小笔画为主。

道理很简单，小笔画比大笔画的书写速度快。

如图2中的“见”、“方”、“无”等字的撇，在正楷中是长撇，不仅书写速度慢，而且极难写，我们把它改成短撇，那就又快又好写了。

如何包装你的作文爱美之人，大都懂得打扮自己。

生活中“三分长相，七分打扮”的说法就证明了这点。

写作也是如此，在巧妙的包装之下，一篇普通的考场作文或许就有了与众不同的地方。

考场作文是目的性、功利性很明确的应试写作，它强调考生要能紧扣考题的要求写作。

在写作能力不会大幅提高的情况下，掌握一定包装作文的技巧，也可能获得理想的分数。

一、包装题目――优美别致巧拟题“文题善，佳作成一半”，可见题目的重要性。

确立文章题目，在半命题作文、话题作文、材料作文中都有非常重要的作用。

那么，如何为作文拟出一个好题目呢？1、压缩法。

话题作文大多只给一个较大的范围，往往让人有“老虎吃天，无处下爪”之感，解决它的最好办法是将话题变小，加以限定。

如：以“阳光”为话题，可以拟为《在阳光下成长》、《寻求阳光》、《阳光满路》等。

这样，题目范围缩小了，自己就好驾驭了。

2、补题法。

半命题作文往往给考生留有发挥个人特长的余地。

如：“生活需要……”这个题目，你可以依据自己的生活环境和生活体验填上“阳光”、“理智”、“温暖”、“欢乐”等。

3、修辞法。

为避免文题落入俗套、步人后尘，可运用各种修辞手法对你的题目进行润色加工，如《生活交响曲》、《花样年华》、《人生如棋》等。

4、套用法。

即把歌曲名、歌词、影片名、诗文名句等直接引用或加以变化后用作标题，如《冬天不冷》、《请把你的微笑留下》等。

二、包装开头――匠心独运绘“凤头”阅卷老师的阅卷习惯，基本是“整体感知卷面―瞬间阅读题目―随后看文章开头”，这一切都是在较短的时间里进行的。

文章的开头如果让阅卷老师眼前一亮，作文得高分的可能性就很大了，这就要求文章开头要新颖别致、生动优美。

那么，如何包装好开头呢？1、开门见山，直接切入话题。

如《故乡》的开头：“我冒了严寒，回到相隔两千余里，别了二十余年的故乡。

”2、设立悬念，引起注意，引人入胜。

如《杨修之死》：作者先写杨修以“惑乱军心”之罪被曹操斩首，后交代“原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌”，再逐一插叙使两人之间矛盾一步步加深的六件事。