部编人教版三年级下册语文13《花钟》教案(最新)

部编语文三年级下册《13花钟》教案一、教学内容本节课选自部编语文三年级下册教材，《13花钟》一文。

教学内容主要包括：1. 熟读课文，理解课文大意，掌握生字词；2. 学习课文中的修辞手法，体会作者观察事物的方法；3. 了解花钟的制作原理和过程，培养学生的动手操作能力。

二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词；2. 学会观察事物的方法，提高学生的表达能力；3. 通过制作花钟，培养学生的动手操作能力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的修辞手法，花钟制作原理；2. 教学重点：朗读课文，掌握生字词，制作花钟。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、花钟模型；2. 学具：课文、生字卡片、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示花钟实物，引发学生兴趣，引导学生谈论对花钟的了解；2. 课文学习：a. 自主学习：让学生自由朗读课文，找出生字词；b. 课堂讲解：讲解生字词，分析课文结构，体会作者观察事物的方法；c. 例句讲解：分析课文中的修辞手法，让学生模仿练习；3. 制作花钟：a. 讲解花钟制作原理；b. 演示花钟制作过程；c. 学生分组制作花钟，教师巡回指导；六、板书设计1. 课文《13花钟》2. 生字词：略3. 课文结构：观察想象表达4. 花钟制作原理：时间的流逝与花的开放七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词；b. 仿写课文中的修辞手法；c. 以“我的花钟”为题，写一篇制作花钟的过程及心得体会。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了课文内容，生字词学习效果较好，但在花钟制作过程中，部分学生操作不够熟练，需要在以后的教学中加强实践操作指导；2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他事物，学会观察和表达，提高语文素养。

重点和难点解析：1. 生字词的掌握；2. 观察事物的方法；3. 花钟制作原理和过程；4. 作业设计。

一、生字词的掌握1. 生字词的选择：挑选出学生不熟悉、容易出错的生字词，如“花蕾、绽放、凋谢”等；2. 生字词的学习：通过多媒体课件、生字卡片等形式，让学生直观地认识生字词，理解其意义；3. 生字词的巩固：通过课堂练习、课后作业等方式，让学生反复书写、记忆生字词，确保掌握。

部编版小学语文三年级下册第四单元第13课《花钟》教案一、教学目标1、认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语；2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文1自然段。

3、培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

二、教学重点学习本文的表达方法，用词的生动、准确。

三、教学难点培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

四、教学设计第一课时一、教学目标1、认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。

2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

二、教学过程（一）创设情境，激趣导入1、同学们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！2、板书课题：花钟看到这个题目，你首先会想到什么？下面，就让我们走入课文，领略鲜花的神奇和美丽。

（二）初读全文，认识生字1、初读课文。

（1）学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。

（2）自由读课文，要求：读准字音，读通顺句子。

边读边思考，在不理解的地方做上记号。

2、检查读书情况。

（1）出示生字，读生字。

dòu fēn fānɡ nèi xǐnɡ shòu sū qiáng shì kūn xiū jiàn zǔ斗芬芳内醒寿苏强示昆修建组自己练读，指名读。

师生共同正音：注意读准：平舌音“苏组”，翘舌音“寿示”，前鼻音“芬昆建”，后鼻音“强芳醒”等。

（2）出示词语，读词语。

干燥灼伤适宜淡雅吻合组成内外3、以自己喜欢的方式再读一读这篇短文，看看哪些地方使你受到感动，做做记号，再有感情地朗读体会。

（三）品读文章，初步感知1、科学家揭示了一个什么有趣的现象？预设：科学家把不同时间开放的花种在一起，建成一个花的“时钟”，这些花就二十四小时依次开放。

2024年【统编教案】三下第13课《花钟》教学设计一、教学内容本课选自统编教材三年级下册第13课《花钟》。

教学内容主要包括教材的第三章“花的时钟”中的第一节“花钟的制作”，详细内容涉及了解不同花卉的开花时间，探索花卉与时间的关系，以及动手制作属于自己的花钟。

二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，学生能了解常见花卉的开花时间，理解花钟的概念，掌握花钟的制作方法。

2. 过程与方法：培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生的探究兴趣。

3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，激发学生对生物学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：花卉的开花时间、花钟的制作方法。

难点：理解花卉与时间的关系，动手制作花钟。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、花钟样品、花卉图片。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、花卉模型。

五、教学过程1. 导入：展示花钟样品，引发学生的好奇心，提出问题：“你们知道花钟是什么吗？它有什么作用？”2. 新课导入：通过多媒体课件展示花卉图片，让学生观察花卉的特点，了解花卉的开花时间。

3. 探究活动：（2）例题讲解：讲解如何根据花卉的开花时间制作花钟。

（3）随堂练习：让学生动手制作花钟，教师巡回指导。

5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行回顾，强调重点知识。

六、板书设计1. 《花钟》2. 内容：（1）花卉的开花时间（2）花钟的制作方法（3）花卉与时间的关系七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的花钟，记录花卉的开花时间。

2. 答案：根据实际观察，记录花卉的开花时间，完成花钟的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了花卉的开花时间和花钟的制作方法，但在操作过程中，部分学生对花卉与时间的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的花卉，了解更多花卉的开花时间，培养对大自然的热爱。

同时，引导学生关注环保，保护花卉资源。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 探究活动中的例题讲解和随堂练习3. 作业设计中的答案部分4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于花卉的开花时间和花钟的制作方法，难点在于理解花卉与时间的关系。

三年级语文下册第13课《花钟》三年级语文下册第13课〈花钟〉教案一、课题花钟二、教学目标1. 知识与技能目标•学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

•会认“怒、暮”等8个生字，会写“斗、芬”等14个字。

2. 过程与方法目标•通过阅读课文，理解课文内容，体会课文用不同的说法来表达鲜花开放的好处。

•培养学生的观察能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标•激发学生对大自然的热爱之情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

三、教学重点&难点1. 教学重点•理解课文内容，体会课文用不同的说法来表达鲜花开放的妙处。

•正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2. 教学难点•理解不同的表达句式，学习运用多样的句式表达。

四、教学方法1. 讲授法•教师通过讲解生字的读音、写法和字义，帮助学生掌握基础知识。

•对课文中的重点段落进行详细解读，让学生理解课文的内涵。

2. 讨论法•组织学生讨论鲜花开放的不同表达方式，激发学生的思维。

•让学生分组讨论自己观察到的自然现象，培养学生的观察和表达能力。

3. 情境教学法•创设与课文相关的情境，如展示各种鲜花开放的图片、视频等，帮助学生更好地理解课文。

五、教学过程1. 导入新课（3分钟）•教师：“同学们，今天老师要带大家走进一个神奇的世界。

大家看（展示各种鲜花的图片），这些花漂亮吗？你们知道它们都是在什么时候开放的吗？今天我们就来学习一篇和花有关的课文——花钟。

”•与学生互动：“哪位同学能说一说自己最喜欢的花，以及大概什么时候看到它开放的呢？”（请2• 3名同学回答）2. 初读课文，学习生字（12分钟）•学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

•教师出示生字卡片，“怒、暮、燥、雅、昆、播、吻、致”，带领学生认读生字。

•讲解生字的读音、字形和字义。

例如，“怒”，读音为nù，字形上半部分是“奴”，下半部分是“心”，表示生气、气愤的意思，可以组词“愤怒”。

部编语文三年级下册《13花钟》教案一、教学内容本节课选自部编语文三年级下册《13花钟》。

教学内容主要包括教材中的第一、二自然段，详细讲述了不同花卉开放的时间及特点，通过描绘花卉与时间的联系，培养学生对大自然奥秘的探索兴趣。

二、教学目标1. 知识与技能：了解课文中所描述的花卉及其开放时间，掌握课文生词，学会通过观察身边的自然现象，提高表达能力。

2. 过程与方法：通过学习课文，培养学生观察自然、发现生活中的美和规律的意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养他们珍惜时间、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点重点：掌握课文中的生词，了解花卉开放时间及其特点。

难点：如何引导学生通过观察身边的自然现象，学会发现生活中的美和规律。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、挂图等。

学具：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅花卉时钟的图片，引发学生对花卉与时间关系的思考，激发学习兴趣。

2. 新课内容呈现：带领学生朗读课文，讲解生词，分析课文内容，让学生了解花卉开放的时间及特点。

3. 例题讲解：针对课文内容设计相关问题，引导学生运用课文中的知识进行解答。

4. 随堂练习：让学生观察教室内的花卉，描述其特点，并记录下来。

5. 小组讨论：分组讨论生活中其他与时间相关的自然现象，培养学生发现生活美的能力。

六、板书设计1. 《13花钟》2. 主要内容：花卉：牵牛花、蔷薇、夜来香等开放时间：凌晨、早晨、夜晚等生活规律：珍惜时间、热爱生活七、作业设计1. 作业题目：观察家中的花卉，记录其开放时间及特点，并结合自己的生活体验，谈谈对时间的认识。

2. 答案：根据学生的观察和思考，给出合理的答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察花卉与时间的关系，培养了学生的观察力和表达能力，但在引导生活体验方面还需加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他与时间相关的自然现象，如日出日落、季节变换等，进一步培养学生热爱生活、珍惜时间的情感。

《花钟》教学设计一、教材分析（一）教材内容《花钟》是一篇具有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象-----揭示原因 -----实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。

作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。

并形象例举了牵牛花等９种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。

这篇课文语言优美，表达方式丰富，设计意图是激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。

（二）教学目标1．认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“醒、修、建”等14个生字。

能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2．情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。

3．发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力。

（三）教学重点、难点本课语言表达非常有特色，描写花开的句子用了不同的表达方式，在理解课文基础上，要应用到平时的写句中，这是本文的重点。

尝试对一些句子换一种说法是本文的难点。

二、学情分析三年级的学生刚刚进入中年级阶段，对事物的认识还不能科学客观地去评价，花是学生日常生活中常见又非常喜欢的植物，但是学生们仅仅是喜欢看、喜欢养，很少甚至于没有学生去真正地观察过花，观察过花的开放时间。

绝大多数学生需要通过查阅书籍，上网来认识文中提到的各种花，了解花的开放，教师可以运用多媒体技术，多收集一些相关的资料，以求达到更为直观形象的效果。

三、教学准备教师准备《花钟》课件。

四、教学过程设计（一）欣赏鲜花导入新课1．教师导入：同学们，你们喜欢鲜花吗？2．直观感受：今天老师就带大家一起走入花的世界，去领略一下鲜花的美丽与神奇吧！（课件出示五彩缤纷、色彩艳丽的花朵，学生观看）3．交流感想：你能用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象吗？（学生自由谈感想，感受花的美。

2024年【统编教案】三下第13课《花钟》教学设计一、教学内容本节课选自2024年统编小学语文三年级下册教材第13课《花钟》。

教学内容主要包括：第一部分，课文阅读，了解不同花卉开放的时间及其特点；第二部分，词汇学习，掌握文中生字词；第三部分，语法讲解，学习使用“因为……所以……”的句型。

二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，学生能正确认读课文，理解花卉开放的时间及其特点；学会生字词，并能运用到实际语境中；掌握“因为……所以……”的句型，并能运用其进行句子仿写。

2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生获取信息、解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生对生活中事物的好奇心。

三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握生字词，了解花卉开放的时间及其特点，运用“因为……所以……”的句型进行句子仿写。

2. 教学难点：理解并运用“因为……所以……”的句型。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：课文、生字卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组花卉的图片，引导学生观察花卉的开放时间，引发学生对本课的兴趣。

2. 课文阅读：学生自读课文，教师指导学生理解课文内容。

3. 词汇学习：学习生字词，并进行拓展。

过程：教师出示生字卡片，引导学生认读，并进行组词拓展。

4. 语法讲解：学习使用“因为……所以……”的句型。

过程：教师通过例句讲解，引导学生学会使用“因为……所以……”的句型。

5. 例题讲解：结合课文内容，讲解如何运用“因为……所以……”的句型。

过程：教师出示例题，引导学生进行句子仿写。

6. 随堂练习：学生完成练习，巩固所学内容。

过程：教师出示练习题，学生完成，教师点评。

六、板书设计1. 课题：《花钟》2. 内容：花卉开放时间及其特点生字词句型：“因为……所以……”七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话复述花卉开放的时间及其特点。

统编版语文三年级下册13花钟教案一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文，使学生了解花钟的形成原因，理解不同花卉开放的时间，培养学生的观察力和想象力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，让学生学会从课文中提取信息，提高学生的阅读理解能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，激发学生对生物多样性的兴趣。

二、教学内容1. 课文：《花钟》2. 教学内容：花钟的形成原因、不同花卉开放的时间、花钟的制作方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解花钟的形成原因，掌握不同花卉开放的时间。

2. 教学难点：花钟的制作方法，培养学生观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、花钟模型、实物投影仪。

2. 学具：课文、笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示花钟，引导学生关注花钟的奇特之处，激发学生的兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，提取花钟形成原因、不同花卉开放时间等信息。

3. 合作探究：分组讨论，让学生探讨花钟的制作方法，培养学生的合作精神。

4. 课堂讲解：针对教学重点和难点，进行详细讲解，帮助学生理解花钟的形成原因和制作方法。

5. 实践操作：让学生动手制作花钟，培养学生的动手能力和观察力。

6. 总结提升：通过提问、讨论等方式，引导学生总结本节课所学内容，提高学生的表达能力。

7. 课后作业：布置与花钟相关的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《花钟》2. 课题内容：花钟的形成原因、不同花卉开放的时间、花钟的制作方法。

3. 教学重点与难点：突出花钟的形成原因和制作方法。

4. 板书设计：清晰、简洁，体现教学思路。

七、作业设计1. 课堂练习：让学生根据课文内容，绘制花钟开花时间表。

2. 课后作业：让学生调查身边的花卉，了解它们的开放时间，并尝试制作简单的花钟。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了花钟的形成原因和不同花卉开放的时间，提高了学生的观察力和想象力。

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部编版语文三年级下册：《花钟》教案部编版语文三年级下册：《花钟》教案（通用6篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的部编版语文三年级下册：《花钟》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

部编版语文三年级下册：《花钟》教案篇1教学目标1.认知目标：理解“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。

能准确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语;结合语境理解词语;能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2.情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。

3.发展目标：学习使用多样的句式表达，培养学生语言表达水平。

教学重点：本课语言表达非常有特色，描写花开的句子用了不同的表达方式，学习使用多样的句式表达，培养学生语言表达水平。

教学难点：激发学生观察周围事物的兴趣。

媒体准备多媒体课件教学过程：一、创设情境，激发兴趣1.同学们，你们喜欢花吗?说说你们都喜欢什么花?(学生自由说)今天,老师就带大家走进花的世界去领略花的美丽与神奇吧。

(课件展示花的图片)2.从大家一声声的惊叹中，老师猜大家一定想到了很多描写花的词语，谁来说说。

(学生自由汇报)3.课件出示词语：“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人……。

今天老师就带大家一起走入花的世界去瞧一瞧吧!4.咱们今天就要来学习一篇相关花的文章。

板书《花钟》，生齐读课题。

二、初读课文，整体感知1.出示自学导航，学生带着问题自由读课文，并做批注。

(1)读准字音，读通课文，思考：什么是“花钟”?用“”画出来。

(2)文中共写了几种花?分别在什么时间开放?圈出花名并用“”画出每种花开放的时间。

(3)植物开花的时间与什么因素相关?用“===”画出来。

2.什么是花钟?找出文中解释花钟的句子用概括汇报。

(课件出示)一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。

部编语文三年级下册《13花钟》优质教案一、教学内容本节课选自部编语文三年级下册《13花钟》，主要围绕第一至第三自然段进行深入讲解。

内容包括：了解不同花卉的开花时间及其特点，学习观察事物的方法，提高学生的阅读理解能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解并掌握生字词，了解不同花卉的开花时间及其特点。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、交流等方式，学习观察事物的方法，提高阅读理解能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生珍惜时间、善于观察的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握不同花卉的开花时间及其特点。

教学重点：培养学生观察事物的方法，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课：展示一组花卉的图片，引导学生观察并说出它们的名字，进而引出课题《花钟》。

2. 朗读课文：学生自读课文，教师指导并纠正发音，确保学生正确朗读课文。

3. 学习生字词：学生自学生字词，教师讲解并示范书写，学生跟随书写，巩固记忆。

4. 精讲课文：教师带领学生分析第一至第三自然段，讲解不同花卉的开花时间及其特点，引导学生学习观察事物的方法。

5. 实践情景引入：请学生举例说明自己熟悉的花卉，并分享观察到的开花时间及其特点。

6. 例题讲解：针对课文内容设计问题，引导学生运用所学知识解决问题。

7. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《13花钟》2. 内容：不同花卉的开花时间及其特点观察事物的方法珍惜时间，善于观察七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，列举出三种花卉的开花时间及其特点。

选取一种花卉，观察其开花过程，并用文字描述。

2. 答案：例：牡丹，开花时间为上午810点，花色艳丽，被誉为“花中之王”。

描述：茉莉，开花时间为傍晚至夜间，花朵小巧，花香浓郁。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的花卉图片和实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。

部编《花钟》教学设计（精选7篇）作为一名教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的部编《花钟》教学设计，欢迎大家分享。

部编《花钟》教学设计篇1一、教学目标：1、知识与技能：（1）认识“怒、暮、燥”等8个生字。

会写“斗、艳、内”等14个字。

能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。

（2）能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。

（3）理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。

2、过程与方法：（1）让学生观察花在一天中的什么时间开放。

（2）学习生字词，能联系上下文理解字词的意思。

（3）在熟读课文的基础上，体会自然界的奥秘。

3、情感态度与价值观：培养孩子对自然界、对科学知识的热爱，做一个生活的有心人。

二、教学重点：通过第一自然段的学习，体会花儿开放的美。

三、教学难点：弄清不同植物的开花时间不同的原因。

四、课前准备：1、生字词卡片。

2、教师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。

3、学生整理自己知道的花草名称，观察自己所喜爱的植物开花的时间。

五、教学课时：两课时六、教学过程：第一课时一、导入新课①钟声可以告诉我们准备的时间，可是你们知道吗？自然界的花也像钟表一样能报时呢。

有位植物学家还把不同时间开的鲜花栽在一起，组成一个“花钟”，你们想了解一下吗？（板书课题，读课题）②读了题目，你们有什么问题想问吗？③这些问题的答案也许都在课文里藏着呢，我们一块去寻找吧！二、初读感知①学生自由读课文，注意读正确，读流利。

a、自由读全文，遇到生字圈起来，多读几遍。

b、同桌互相听读课文，读准字音，读通句子。

②检查自学情况。

指名让学生挑自己最喜欢的自然段读给大家后，教师根据“读准字音，读通句子”的要求组织学生进行评价。

③同桌互相说说课文的内容。

三、读读画画①学生自由读课文第一自然段。

2024年【统编教案】三下第13课《花钟》教学设计一、教学内容本节课选自2024年统编小学语文教科书三年级下册第13课《花钟》。

教学内容主要包括教材第二章节“走进花卉世界”，详细内容涉及各类花卉的开放时间、花钟的制作原理及方法。

二、教学目标1. 让学生了解不同花卉的开放时间，培养学生对自然界的观察和探究能力。

2. 通过学习花钟的制作原理和方法，提高学生的动手操作能力和创新意识。

3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。

三、教学难点与重点教学难点：花钟的制作原理及方法。

教学重点：不同花卉的开放时间及其特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、花钟模型、花卉图片、时钟模型。

2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、硬纸板、花卉贴纸。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示花卉的美丽图片，引导学生关注花卉，提出问题：“你们知道这些花卉什么时候开放吗？”引出本节课的主题。

2. 新课内容（1）学习花卉开放时间a. 学生自主阅读教材，了解不同花卉的开放时间。

b. 教师提问，检查学生对花卉开放时间的掌握。

（2）探索花钟制作原理a. 教师讲解花钟的制作原理，引导学生思考。

b. 学生讨论并回答问题，巩固花钟制作原理。

（3）动手制作花钟a. 教师演示花钟制作方法，学生跟随操作。

b. 学生分组合作，完成花钟的制作。

3. 随堂练习（1）列举出你所了解的花卉及其开放时间。

（2）简述花钟的制作原理。

4. 例题讲解教师选取一道例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。

六、板书设计1. 板书主题：花钟2. 内容：（1）花卉开放时间（2）花钟制作原理（3）花钟制作方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请收集更多花卉的开放时间，与同学分享。

（2）请尝试用其他材料制作花钟，并介绍制作过程。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生了解花卉开放时间及花钟制作原理，提高学生的动手操作能力。

统编版语文三年级下册13《花钟》（教案）教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能够用自己的话复述课文。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、分享等方式，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生对大自然的热爱和保护意识。

教学内容1. 课文阅读：《花钟》2. 课文理解：理解课文中的故事情节、科学知识和道理。

3. 词汇学习：学习课文中的新词汇，理解其含义并能够正确运用。

4. 写作练习：仿写课文中的句子，提高写作能力。

教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习课文中的新词汇。

2. 教学难点：理解课文中的科学知识，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，PPT课件，花钟模型。

2. 学具：学生自带的《花钟》教材，笔记本，彩色笔。

教学过程1. 导入：通过展示花钟的图片，引发学生的兴趣，引导学生进入课文的学习。

2. 朗读课文：教师带领学生一起朗读课文，注意语音、语调的正确性。

3. 理解课文：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，引导学生关注课文中的科学知识。

4. 学习词汇：讲解课文中的新词汇，帮助学生理解其含义，并能够正确运用。

5. 写作练习：仿写课文中的句子，提高学生的写作能力。

6. 小组讨论：分组讨论课文中的科学知识，培养学生的合作学习能力。

7. 总结与反思：教师引导学生总结课文的主要内容，分享自己的学习心得，进行课后反思。

板书设计1. 课文《花钟》2. 课文内容：课文中的故事情节、科学知识和道理。

3. 词汇学习：课文中的新词汇及其含义。

4. 写作练习：仿写课文中的句子。

作业设计1. 朗读课文：学生回家后再次朗读课文，巩固所学知识。

2. 写作练习：仿写课文中的句子，提高写作能力。

3. 小组讨论：分组讨论课文中的科学知识，培养学生的合作学习能力。

课后反思1. 教师反思：回顾教学过程，总结教学效果，找出不足之处，为下一次教学做好准备。

三年级下册语文教案《花钟》部编版一、教学目标1. 知识与技能：正确读写“醒、苏、脉”等生字词；理解课文内容，感受大自然的奇妙；学会作者观察的方法，并能留心周围事物。

2. 过程与方法：通过朗读感悟、讨论交流，提升阅读理解能力；学会作者按一定顺序进行观察和写作的方法。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、善于观察和思考的习惯，激发学生探索自然奥秘的兴趣。

二、教学内容1. 课文阅读与理解：引导学生阅读课文，理解课文内容，感受大自然的奇妙。

2. 生字词学习：教授学生正确读写“醒、苏、脉”等生字词。

3. 观察方法学习：引导学生学习作者观察的方法，提升学生的观察力。

4. 写作方法学习：引导学生学习作者按一定顺序进行观察和写作的方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确读写生字词，理解课文内容，学会观察和写作的方法。

2. 教学难点：引导学生学习作者按一定顺序进行观察和写作的方法，提升学生的观察力和写作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过提问、图片展示等方式，激发学生对大自然的兴趣，引入新课《花钟》。

2. 课文阅读与理解：引导学生阅读课文，理解课文内容，感受大自然的奇妙。

3. 生字词学习：教授学生正确读写“醒、苏、脉”等生字词。

4. 观察方法学习：引导学生学习作者观察的方法，提升学生的观察力。

5. 写作方法学习：引导学生学习作者按一定顺序进行观察和写作的方法。

6. 小组讨论与交流：分组讨论，分享学习心得，互相学习，共同进步。

六、板书设计1. 课题：《花钟》2. 教学目标：正确读写生字词，理解课文内容，学会观察和写作的方法。

3. 教学重点与难点：正确读写生字词，学会观察和写作的方法。

4. 教学过程：导入、课文阅读与理解、生字词学习、观察方法学习、写作方法学习、小组讨论与交流、课堂小结。

七、作业设计1. 抄写生字词，加强记忆。

部编语文三年级下册《13花钟》教案一、教学内容部编语文三年级下册《13花钟》教案，本节课主要内容为教材中第13课《花钟》。

本课主要讲述了一天之中不同的花开放的时间，通过介绍不同花卉的开放时间，让学生了解大自然的神奇和生命的美好。

二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“盛开、苏醒、芬芳”等词语。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对大自然的热爱。

3. 学会本课的生字，会用“陆续”写句子。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：学会本课的生字，会用“陆续”写句子。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入利用PPT展示不同花卉的图片，引导学生观察并说出花卉的名字，从而引出本课《花钟》的主题。

2. 自主学习让学生自读课文，边读边画出生字词，并借助课下注释理解课文内容。

3. 课堂讲解讲解课文内容，引导学生了解一天之中不同花卉的开放时间，以及作者通过观察花卉开放时间所感受到的大自然的神奇。

4. 互动环节学生分角色朗读课文，其余学生跟读，体会课文中的情感。

5. 随堂练习利用PPT展示练习题，让学生回答，检测学生对课文内容的理解。

6. 课堂小结7. 布置作业设计作业题目：用自己的话描述一下课文中所提到的不同花卉的开放时间。

六、板书设计板书13 花钟板书内容：花卉开放时间大自然的神奇作者对大自然的热爱七、作业设计作业题目：用自己的话描述一下课文中所提到的不同花卉的开放时间。

答案：课文中所提到的花卉开放时间如下：牵牛花：早上四点左右开放玫瑰：早上五点左右开放睡莲：早上六点左右开放午时花：中午十二点左右开放夜来香：晚上七点左右开放八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生观察不同花卉的开放时间，让学生了解了大自然的神奇和生命的美好。

在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。

《花钟》教学设计三年级下册《花钟》教学设计（通用6篇）《花钟》教学设计1[教学目标]1、了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。

2、体会作者用多种方式来表达句意。

3、正确、有感情地朗读课文。

[教学重、难点]理解课文内容和感悟多样的句式表达。

[教学流程及设计意图]一、创设情境，激趣导入1、同学们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（媒体出示，配上轻音乐，学生欣赏鲜花）2、看了刚才的景象，你有什么想说的？（学生自由说，感受花的美）学生积极举手发言。

3、老师也想用一句话表达一下我的感受：（出示）鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

同学们愿意读读这句话吗？4、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章。

5、读了课题以后你首先会想到什么？二、自主朗读，感悟文意师：那就让我们先在课文找找答案吧。

1、选择你自己最喜欢的方式读读课文,要求：读准字音，读通课文，喜欢的部分多读几遍。

2、有喜欢的句子吗？读给大家听听吧!(学生边读，边正音)3、刚才有些同学提出了问题，通过读课文有哪些同学的问题得到了解决？4、没解决不要紧，那让我们先来说说读了课文，你懂得了什么？5、只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。

你们瞧！（出示日内瓦大花钟）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟。

三、入境入情、自悟自得1、美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？自由读课文第一自然段，边读边找花。

（课件出示表格填空）2、交流：同学们想不想认识这些花？a、课件出示带图片的花：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花b、让我们一起来叫一叫它们的名字吧。

3、这么美的花儿课文是怎样写的呢？请找出相关的句子来读一读。

(生边读边画)。

a、读这句描写花开放的句子。

一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《花钟》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，能够用“气象”的近义词；积累好词好句，学会作者按时间顺序进行观察的方法。

2. 过程与方法：通过自主合作的方式，学生能够用自己的话说出各种花开放的时间，初步了解作者按时间顺序进行观察的方法。

3. 情感态度价值观：通过学习课文，激发学生观察大自然的兴趣，培养他们热爱大自然的感情。

二、教学内容1. 课文：《花钟》2. 课后练习：词语解释、课文理解、拓展阅读三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，积累好词好句，学会作者按时间顺序进行观察的方法。

2. 教学难点：用自己的话说出各种花开放的时间，初步了解作者按时间顺序进行观察的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔2. 学具：语文书、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过图片展示各种花，引导学生观察并说出花的名字，激发学生对花的兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的句子。

3. 小组合作：学生分组讨论，用自己的话说出各种花开放的时间，初步了解作者按时间顺序进行观察的方法。

4. 全班交流：每组派代表分享自己的学习成果，其他学生补充，教师点评并总结。

5. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学习方法。

六、板书设计1. 课题：《花钟》2. 主要内容：花的开放时间、作者的观察方法3. 关键词：花钟、气象、观察七、作业设计1. 朗读课文，积累好词好句。

2. 用自己的话说出各种花开放的时间，初步了解作者按时间顺序进行观察的方法。

3. 拓展阅读：阅读关于花的书籍，了解更多关于花的知识。

八、课后反思1. 教学效果：学生对花的兴趣得到了激发，能够用自己的话说出各种花开放的时间，初步了解作者按时间顺序进行观察的方法。

2. 教学方法：通过自主合作的方式，学生积极参与，提高了课堂效果。

3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，让学生更加主动地参与到课堂中来。