多情自古伤离别
送别诗一、情感特点
情感1：茫然、怅然若失，对友人前
路艰险、前路迷茫的担忧和关切。
送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡，
对友人的劝慰：地理距离遥远，但心灵距离相近，“天涯若比邻”
水为乡，点明江南水乡的特点。
君去春江正渺茫。
1、春江烟波浩渺的样子
2、对友人前路迷茫的担忧
3、对友人离去内心怅然若失的迷
茫之情
日暮征帆何处泊？
深情一问，对友人的关切，“征帆”，
借代
天涯一望断人肠。
对友人离去的思念与依依不舍汹涌澎湃，体现与友人之间的真挚友谊情感：劝慰、宽慰，旷达乐观（情
深意长的勉励）
别董大
高适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知已，
（凭借你的琴声、音乐修养）天下谁
人不识君。
一二句写了怎样的景象（意境）？答：1、北风呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，大雪纷纷，北雁南飞。
2、描绘了一幅阔远苍茫、阴冷荒寒
．．．．．．．．．的画面。
三四两句的情感？
1、对朋友离去的劝慰
2、对朋友才华的赞赏与敬佩
3、对朋友的信心和鼓励，激励朋友
去拼搏
4、表达了开阔豪迈
．．．
．．．．的情怀，乐观旷达．的人生态度
情感：朋友间的深厚情谊。
赠汪伦李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
小结：古代送别诗一般表达对友人的留恋、关怀，或对友人的宽慰，对友人的思念，表达自己的志节，依依不舍，分别后自己的孤寂、惆怅、落寞。
二、常用表现手法
在艺术手法上大多是采用借景抒情（寓情于景、情景交融）的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象，或叙事抒情融为一体。
三、鉴赏方法：
把握送别诗中常见意象
（1）、杨柳从《诗经》中“昔我往也，杨柳依依”开始，“柳”便与离别结下了不解之缘；加上“柳”与“留”谐音，古人送别时折柳相赠，所以杨柳便成了一个离情别绪的意象。
（2）、长亭、短亭、劳劳亭古代驿道旁置亭，十里一长亭，五里一短亭，送别亲朋好友时往往在亭中设酒饯行，所以长亭也就成了一个抒写离情别绪的意象。
（3）、南浦也是一个表离情别绪的意象，多用于水边送行，如：江淹“送
君南浦，伤如之何”。
（4）、寒蝉、船（舟）、阳关、古道、夕阳、西风、灞桥、美酒等也都是与离别有关的意象。
送魏万之京（李颀）
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
注：离歌：离别之歌。
关城：潼关、函谷关。
御苑：皇家的宫苑。
砧声：捣制寒衣的声音。
(1)．首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？答：
(2)．尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
答：
3、送友人（李白）
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
注：“萧萧班马”出自《诗经》。
班马：离群之马。
(1)．首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？
答：
(2)．颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？
答：
4、（2007年江苏卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。
(8分)
鹧鸪天•送人辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运
用了哪种表现手法?
（2）这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意?
5、(2006安徽卷) 下面一首宋词，然后回答问题。
柳梢青·送卢梅坡
泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。
聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。
教人怎不伤情
觉几度、魂飞梦惊。
后夜相思，尘随马去，月遂舟行。
[注]①泛菊：饮菊花酒。
②吹梅:吹奏《梅花落》。
⑴“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？
⑵作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。
羁旅行役诗
内容：是流浪他乡的诗人通过眼见耳闻而触发的对遥远故乡的眺望，对家乡的憧憬
常用表现手法：借景抒情、直抒胸臆、主客移位
6、（2004年全国卷）秋思张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?
7、（2004年浙江卷）菩萨蛮李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程?长亭更短亭。
（1）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。
你的看法如何?请简要说明理由。
（4分）
8、阅读下面唐诗，然后回答问题。
（6分）
落日怅望马戴
孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜。
（1）本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？（2分）
（2）请从语言、表达技巧方面任选一个角度，写一段50字左右的鉴赏文字。
（4分）
9、阅读下边一首词，完成（1）—（2）题。
鹊桥仙夜闻杜鹃陆游
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。
林莺巢燕总无声，但月夜常鸣杜宇。
催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。
故乡犹自不堪听，况半世飘然羁旅？
[注]①惊残：惊醒。
②故乡：即家乡。
（1）这首词“茅檐人静”等三句描写了什么景象？有什么作用？
（2）词中“林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜鹃”两句运用了什么手法。
这样写在表达上有什么好处？
10、阅读下面这首诗，然后回答问题。
(6分)
(1) 前人在评价这首诗时说，这首诗尾联的思路独辟蹊径，由自己在蜀川怀吴中联想到吴中无人怀念自己，相比之下，更加显示出千里客居者的孤独与苦闷。
在写法上这一联有两重含义，试分析这两重含义的所指。
(2)诗中流露了诗人怎样的思想感情?表达了他怎样的愿望?
11、阅读下面一首诗，完成（1）—（2）题。
月夜忆舍弟杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况及未休兵。
（1）简述这首诗反映出当时怎样的社会环境。
（2）这首诗抒发了怎样的思想感情？
12、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
（6分）
客中初夏司马光
四月清和雨乍睛，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
（1）这首诗主要描写的内容是________________________（不超过5个字）（1分）；初夏天气的总体特点是_________________________（不超过4个字）（1分）
（2）散文创作有“形散神不散”之说，请用这个说法分析《客中初夏》的“散”与“不散”。
方法点拨：1、作者写了哪些景？借此抒发了怎样的“心中情”？（多为思乡怀人之情）
2、这类诗在感情的抒发上有何特点？（有的诗是直接说自己思乡怀人，但有诗却不直接说，而是从对方入笔，以想象、主客移位的方式抒发感情。
）
3、诗人是怎样把思乡的感情与所见所闻的一些事物巧妙地融合在一起的。
（即思乡之情由何景而生？。
