生活中的数学2

生活中的数学二年级作文范例5篇打折的学问双_期间,许多超市都进行商品打折,我们小区边超市也不例外.妈妈的洗头液快用完了,妈妈要去买四瓶.我们先到了佳美超市,洗头液上面标着原价90元,现价打八折.我对妈妈说:〝妈妈,我们就在这儿买吧!〞妈妈说:〝先别急,俗话说货比三家,我们先去别的地方看一看.〞我们又到了新区超市,我看中了洗头液原价也是90元,不过超市给的优惠是满80元减10元.我们到了最后一家超市,廉价超市,洗头液上标着买二送一.妈妈说:〝那么就请儿子帮我算一下吧.〞我心想:这太简单了.便拿起笔来算到:第一家超市是90乘80%乘4,算出来是288元.第二个超市是满80元减1O元.那么就是4乘90=360,360 80 4,4乘10=40,360-40=320.第三个超市是买三送一,那么妈妈要买四瓶的钱就只要付三瓶的钱,所以3乘90等于270元.270小于288小于320,所以在廉价超市买洗头液最便宜.通过这件小事让我明白了生活处处有学问,只要我们处处留心,就能成为一个小小数学家.生活中的折扣有一天,我和妈妈去吾悦广场购物.我看中了一双运动鞋,价格200.我对妈妈说:〝就买这一双吧.〞妈妈对我说:〝要货比三家,我们再去别的店逛一逛,看看有没有同款.〞于是我们又去别的店看了看,发现只有一家卖的是同款,价格也一样.妈妈又说:〝这时候就看看两家的优惠了.〞为了方便,我就将两家店分别称为甲店和乙店.甲店满90免十块,乙店100积分免十块,之前我们在已建买了一些东西.共获得_9积分.我想了想,对妈妈说:〝甲店的优惠价是,200 90等于二余20,2乘以十等于20元,200-20等于_0元;乙店的优惠价是_9 100等于一余99,也就是200-十等于_0元._0大于_0,所以我们要在甲店购买.〞妈妈听了后直夸我:〝好样的!多亏你.〞我们知道了哪一家店更优惠一些.通过这一次事情让我明白数学在生活中也有广泛的应用.买书在生活中,各式各样的事情都能从一个普通的小事变成一个既生动又引人深思的数学题.今天,我写完作业想看一本书,却发现家里的书都看完了,我从存钱罐里拿出90元钱去买书.到了A书店,我看到上面的牌子写着打九折,我选中了一本书【格林童话】,我算了下书的原价是65元,65_90%=65_0.9=58.5元,60-58.5=1.5元,便宜了1.5元.90-58.5=31.5元,还剩31.5元,我觉得太贵了,于是就去了B书店.B书店是每满40元减10元,于是我就找到了跟A书店一模一样的书【格林童话】,我心算了下,书原价是70元,70/40=1....30元,70-10=60元,70-60=10元,便宜了10元,90-60=30元.A书店卖58.5元一本,,B书店卖60元一本,这样比较下,还是A书店买比较划算,于是我就返回A书店,买了书就开开心心回家了.回家的路上我就想,以后这个买东西,一定要先算算,看看哪家优惠再做出选择,你瞧,一个生活的小事也能变成一道数学题.数学无处不在,我们一起热爱数学,学好数学吧.升与毫升生活好助手〝升〞与〝毫升〞,我想每个小朋友都知道吧,因为它们在我们的生活中可活泼着呢:超市的饮料架上可都是它们的世界,家里的水杯.热水瓶和锅碗瓢盆等生活用品里也隐藏着它们的身影,还有各种化妆品药品等上面也都随处可见.哇,它们可真是我们的生活好助手.今天的数学课,我们在老师的带领下一起深入了解了它们的魅力制作一个一升的容器.在做好的容器上并找出1/4升,2/4升,3/4升.我听后,很感兴趣,通过学习知道了可以准备四个250ml的纸杯,一个上下一样粗的瓶子,一把直尺.回家后,我立刻开始我的实验.我先把四个纸杯和上下一样粗可以装一升水的瓶子准备好,然后把四个纸杯装满水,往瓶子里倒,倒满4杯就是一升,并做好标记.然后量出一升的高度是20cm.接着,我在10厘米处做好标记.此处便是500毫升,也就是1/2升.5厘米处也做上标记,就是250ml,此处便是是1/4升,最后在_cm处标上了750ml,因为通过计算750ml是250ml的三倍,那就是5cm的三倍,便是_厘米,所以就是3/4升.通过这个实验,我知道了1/4升,2/4升,3/4升,1L分别有多少液体,还能通过参照容器估计我们平时喝的大大小小的饮料和家里的容器大概多少升或多少毫升.哇,太佩服我自己了,数学估计能力简直可以秒杀其他同学啦!这真是一个有趣的实验呀,不仅锻炼了动手能力,还增长了见识,学到了技能,数学可真是一门趣味型学科!超市里的数学快元旦了,爸爸和妈妈陪我一起去大润发超市买零食.每逢节假日超市都会搞一些促销活动,再抽抽奖,增加超市人气.来到大润发超市,我止不住的就来到了零食区,我看见一瓶优乐多原价5元,打8折,一开始我蒙了,因为我只听过50元打八折等于40元,后来妈妈用了一个简便的算式:5_8=40,再去掉一个0就是4元,有330毫升.我又看到了溜溜梅原价3元,打九折,妈妈让我自己想现价,我灵机一动说:〝答案是2.7元.〞是30克.又去买了果冻原价4元,打个对折,我一听对折就知道是五折,妈妈又考了我,果冻现价多少元我一算便说:〝2元.〞妈妈夸我真聪明.后来我们买了许许多多的东西,原价1_元,现价是97元优惠了,_元,真心划算.因为满了80元,我们还能抽奖哩!我兴高采烈来到抽奖区,观察了一下大转盘.有六个等级的奖(包括谢谢参与).一等奖只占了幸运大转盘的5%,二等奖是占了10%,三等奖占了_%,四等奖占了20%,五等奖占了30%,而谢谢参与也是20%,如果抽到,也算是不幸了.每个中奖的几率可都不一样呢.〝于是我搓了搓手,哈了一口气,心里默念大奖大奖当指针转动停下后我高兴地叫了起来,哇,三等奖耶,保温杯一个.〞我们高兴地去兑了奖,拿着保温杯回家了.数学真是个既神奇又生活化的学科,所以我们要努力学好数学,掌握好数学,更要学会在生活中灵活运用数学.。

生活中的数学数学是一门普遍存在于生活中的学科，它不仅是一种学术知识，更是一种实用工具。

在日常生活中，我们随处可见数学的影子，有时候我们甚至不自觉地就在运用数学知识。

本文将从生活中的方方面面，介绍数学在我们日常生活中的应用。

一、日常生活中的计算数学一直是我们日常生活中不可或缺的一部分。

我们在购物时需要计算商品的价格和折扣；在做饭时需要计算食材的比例和烹饪时间；在规划旅行时需要计算路程和时间等等。

这些都是数学在我们生活中的实际应用，它使我们更加便捷和高效地处理各类问题。

在家庭日常开支方面，数学也扮演着非常重要的角色。

我们需要预算家庭开销、计算税收、核对账单等等。

这些都离不开数学知识的指导和帮助，它让我们更加清晰地了解和规划自己的财务状况。

二、数学在工作中的应用无论在哪个行业，数学都有着不可替代的作用。

比如在金融领域，数学运用到了金融风险管理、股票交易、投资分析等各个方面。

在科学研究中，数学成为了各种模型建立和数据分析的基础。

在医学领域，数学被用来研究疾病的传播规律、制定药物剂量等。

数学也渗透到了技术行业中。

在计算机编程中，数学是必备的基础知识，它涉及到算法设计、数据结构等。

在设计、建筑领域，数学应用在建筑设计、工程测量、地形分析等方面。

在生产制造行业中，数学帮助企业优化生产流程、提高效率、降低成本。

数学在各个行业都有着广泛的应用，它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。

三、数学在日常问题中的应用有些日常生活中的问题看似简单，但背后却有着深刻的数学原理。

比如我们在倒车时需要计算距离和方向，这就涉及到了几何和空间想象能力；在解决停车难题时，我们需要计算车辆与停车位的相对位置和大小，这同样需要数学知识的支持。

数学在解决这些问题的过程中，培养了我们的逻辑思维和解决问题的能力。

在日常生活中，我们也会用到概率统计的知识。

比如在购彩时，我们要计算中奖的概率；在制定旅行计划时，我们会根据天气预报和历史数据来预测天气情况。

培智生活数学认识2教案
一、教学目标
1. 让学生认识数字 2。

2. 帮助学生通过实物理解数字 2 的概念。

二、教学重难点
重点：认识数字 2 的形态。

难点：理解数字 2 所代表的数量意义。

三、教学准备
数字 2 的卡片、与数字 2 相关的实物（如 2 个苹果等）。

四、教学过程
师：同学们，我们又要开始上课啦，今天老师要带大家认识一个新的数字哦。

生：老师，是什么数字呀？
师：大家看老师手上的卡片，上面写的是数字几呀？（展示数字 2 的卡片）
生：2。

师：对啦，这就是数字 2。

那同学们在生活中有没有见过 2 呀？
生：有，我见过 2 个气球。

师：真棒！那老师这里有 2 个苹果，大家数一数是不是 2 个呀？（展示 2 个苹果）
生：是 2 个。

师：那大家再找找教室里还有什么是 2 个的呢？
生：有 2 盏灯。

师：真不错，那大家记住数字 2 了吗？
生：记住了。

五、教学反思
在教学过程中，通过实物的展示和引导学生观察生活中的例子，学生能够较好地认识数字 2，但在今后的教学中还需要多提供不同的情境让学生巩固对数字 2 的认识。

同时，要更加注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

·题目、
分形理论打破了传统几何的局限，从研究直线和圆等简单化、模型化和规则化的世界，扩充到研究云彩、树木等一样复杂、不规则和混乱的结构与现象。

分形理论的提出源于（）现象。

·选项、
尺子的不精准
海岸线的曲折
百科全书中国家公共边界线测定结果不相同
蜗牛的爬行与人的行走速度不同
【答案】
百科全书中国家公共边界线测定结果不相同
·题目、
蔬菜中的花椰菜，它的一个小枝与整体外形非常相似；自然界中局部与整体形状上相似的关系被称为“自相似性”。

“自相似性”是（）的性质之一。

·选项、
分形
混沌
代数
概率与统计
【答案】
分形
·题目、
（）被用来制作雪花模型。

·选项、
科克曲线
芒德勃罗集
朱利亚集
谢尔宾斯基地毯
【答案】
科克曲线。

生活中的数学（教案）-二年级下册数学西师大版教学目标本节课的教学目标：1.让学生认识到生活中的数学应用。

2.发现和解决生活中的实际问题，培养学生的数学思维和应用能力。

教学内容本节课所涉及的教学内容为“生活中的数学”。

生活中的数学是指将数学知识应用到实际生活中的各种问题中，并通过数学方法来解决这些问题。

知识点•日常生活中的度量单位；•数量的认识与数量的比较。

教学重点掌握日常生活中的度量单位，能够正确地使用度量单位处理实际问题。

教学难点培养学生发现生活中的实际问题，运用数学思维进行解决。

教学过程1. 课前导入引导学生回忆上一次课程中的内容，简要介绍本节课要学习的内容和学习目标。

2. 探究活动1.引导学生观察教室、校园、家庭等环境，发现其中有哪些使用了度量单位的地方。

2.引导学生通过测量身高、体重等活动，认识和掌握一些日常生活中常用的度量单位，并能够正确地使用这些单位计算。

3. 讲解掌握1.通过图片和实物讲解一些日常生活中的度量单位，如公斤、米、升等，帮助学生掌握这些单位的使用方法。

2.练习学生估算一些日常生活中用到的数量，如物品的数量、时间等等，培养学生的量感，并能够正确地比较数量的大小。

4. 拓展练习1.分组让学生合作，找到生活中的实际问题，并进行解决。

2.引导学生将解决问题的过程记录下来，让学生分享他们的解决方法和思维过程，激发学生的数学思维，培养学生的创新能力。

5. 课堂总结总结本节课所学内容，强调日常生活中的数学应用，并对有关度量和数量比较的知识点再次进行梳理与总结。

作业布置留下一定作业时间，要求学生在日常生活中寻找和解决实际问题，要求学生正确地使用度量单位，找到数量上的比较关系。

教学反思生活中的数学是一个重要的知识点，可以增强学生的数学实际应用能力，提高学生的数学创新能力。

在教学过程中，我采用了探究式学习法，并结合实际问题实践操作，帮助学生深入了解生活中的数学应用，发现生活中隐含的数学知识，加强了学生的学习兴趣和积极性，提高了学生对本节课的理解和掌握程度。

生活中的数学故事二年级在我们生活的各个方面，都可以找到数学的身影。

今天，我就为大家带来一些关于生活中的数学故事。

一、购物时的数学小明的妈妈带他去超市购物。

小明看到一袋蔬菜的价格是8元，他又看到一袋水果的价格是5元。

小明很想把两袋都买回家，但是他只有10元钱。

小明思考了一会儿，决定先买一袋蔬菜，再用剩下的钱去买水果。

小明算了一下，如果他买了蔬菜，剩下的钱还够买几袋水果？他将如何计算呢？小明的思路是这样的：他有10元钱，蔬菜的价格是8元，剩下的钱可以用来买水果。

所以，剩下的钱是10元减去8元，也就是2元。

水果的价格是5元，剩下的钱可以买几袋水果，就要用剩下的钱除以水果的价格。

所以，剩下的钱是2元，水果的价格是5元，剩下的钱可以买的水果就是2除以5。

小明算了一下，结果是0.4。

所以，如果小明买了蔬菜，剩下的钱可以买0.4袋水果。

二、家庭财务的数学小红家里有一笔存款，她的妈妈告诉她，每年可以获得8%的利息。

小红很好奇，想知道存款十年后的本利合计是多少。

小红知道，本利和等于本金加上利息，利息等于本金乘以利率。

于是，小红计算了一下，她的存款是10000元，利率是8%，所以，小红的存款十年后的本利合计是多少呢？小红的计算方式是这样的：她的存款是10000元，利率是8%，再乘以10年，就是10000乘以0.08乘以10，结果是8000。

所以，小红的存款十年后的本利合计是10000加上8000，也就是18000元。

三、旅行的数学小明一家四口人，打算去国外旅行。

他们计划在旅行中住在酒店，每天的房费是200元。

小明的妈妈希望知道，如果住一周，一共需要花多少钱。

小明知道，一周有七天，于是他计算了一下，结果是多少呢？小明的计算方式是这样的：每天的房费是200元，一周有七天，所以，一周的房费就是200乘以7，也就是1400元。

所以，小明一家四口人去旅行住一周的房费是1400乘以4，也就是5600元。

生活中的数学故事还有很多，这只是其中的一小部分。

生活中的数学(作文30篇)生活中的数学(作文30篇)生活中的数学作文（一）：数学来源于生活，生活与数学息息相关。

下头我就给你们讲一讲我发现的数学小秘密吧。

今日上体育课时，我看见操场上的旗杆上飘着一面国旗，旗杆下头有2个大花坛，旁边还有3棵大树。

体育教师整理好队伍后，我们就开始报数啦，1，2，3，4，5同学一个之后一个地报数，最终一个同学报到50，教师说学生全部到齐，于是我们就跟着教师开始学做《七彩阳光》体操，一节体育课很快就结束啦。

放学回家后，妈妈在一旁算着今日卖菜的收入15+3+2+。

原先妈妈今日的收入真不错！中午我找妈妈要了10元钱去买折纸，花了5元钱，文具店的阿姨找了我5元。

哦，我明白了，原先买折纸是5元钱呀！数学，经常在我们身边发生，生活中人们也离不开数学。

数学为我们的生活供给了便利：购买东西时，比赛计分时，买菜结账时我爱数学，生活处处有数学，我必须要更加努力地学好数学！生活中的数学作文（二）：昨日晚上，我妈妈一齐去买桔子。

桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应当付钱8.1元。

可是营业员粗心大意，不明白怎样算的，算成了9元钱。

还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，立刻纠正了营业员的失误。

不仅仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，并且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。

是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片胃尔舒两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。

找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。

爷爷还能够这样付：1.先给营业员40元，再付5元，找1元。

2.如果爷爷有零钱，能够先付40元，再付4元。

经过这次陪爷爷买药，我明白了数学与我们的生活息息相关。

星期日，我和妹妹一齐去超市买东西。

我买了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水，一共花了10元。

导航的双曲线
我们小时侯都曾梦想，长大以后要当上船长就好了。

在茫茫的大海上，惊涛骇浪，你能顺利地指挥着船队驶向前方吗?好，让我们的双曲线来帮助你吧。

它是大海的导航员。

先来看一看原理。

假如你站在广场上，广场的东西两侧各装有一只喇叭，并且放着欢快的音乐：
北京的京山上光芒照四方，毛主席就是那金色的太阳，多么温暖……
我站在广场上，听见第一只喇叭把“金色的太阳”传到耳朵后的半秒钟，又听到了第二声“金色的太阳”。

由于两个喇叭离耳朵的远近不同，所以产生了听觉上的时间差。

再换一个地方，是否还有这样歌声相差半秒的情形呢?实际上，只要人站的位置与两只喇叭的距离差与第一次一样就可以了。

因此可以找到很多这样的点。

这些点就构成了双曲线的一支。

轮船航行在海上时，它就处于人的位置。

岸上有两个无线电发射台，用电波代替了喇叭里传出的音乐。

轮船行驶在某一位置时，就可以从接收的电波的相位差，测出轮船与电台的距离差，由此确定了一条以两个电台为焦点的双曲线。

若再和另一对电台联系，可以确定出另一条双曲线，两条双曲线有一个交点，船就处于这一点上。

这一切都是在一瞬间完成的，因为有很多现代化的工具来帮助我们，你明白了吗?船长们就是这样来导航的。

二年级生活中的数学
在二年级的生活中，数学是一个非常重要的学科。

我们在日常生活中无处不在
地运用着数学知识。

首先，我们在数学课上学习了加法和减法。

我们学会了用手指头和计数棒来解
决简单的加减法问题。

比如，如果有3个苹果，再加上2个苹果，一共有多少个苹果呢？我们可以用手指头一个一个地数，也可以用计数棒来表示出来。

而如果有5
个苹果，我们吃掉了2个，还剩下多少个苹果呢？我们也可以用手指头或者计数棒来解决这个问题。

其次，我们还学习了简单的数学图形。

比如，我们学会了认识正方形、三角形、圆形等图形，还学会了用这些图形来组成各种有趣的图案。

我们可以用正方形来画一个房子，用三角形来画一只小鸟，用圆形来画一个太阳等等。

通过这些图形的学习，我们不仅学会了认识图形，还培养了我们的创造力和想象力。

最后，我们还学习了简单的数学问题。

比如，小明有3个苹果，小红有4个苹果，他们一共有多少个苹果呢？我们可以用加法来解决这个问题。

又比如，小明有5块巧克力，他吃掉了3块，还剩下多少块呢？我们可以用减法来解决这个问题。

通过这些数学问题的学习，我们不仅学会了计算，还培养了我们的逻辑思维能力。

总之，在二年级的生活中，数学无处不在，它是我们生活中不可或缺的一部分。

通过数学的学习，我们不仅学会了解决简单的数学问题，还培养了我们的创造力和逻辑思维能力。

希望我们在以后的学习中能够更加努力，成为数学小能手！。

二年级数学下册生活中的数学一、元角分的认识与生活购物。

1. 知识点。

- 认识人民币的单位：元、角、分。

- 知道1元 = 10角，1角 = 10分。

- 不同面值人民币的换算。

2. 生活实例。

- 去超市购物：例如一个铅笔5角钱，一个笔记本2元钱，如果买一个铅笔和一个笔记本，一共需要多少钱？2元+5角 = 2元5角。

- 找零问题：小明拿5元钱去买一个3元5角的棒棒糖，应该找回多少钱？5元- 3元5角 = 1元5角。

二、数据收集与整理。

1. 知识点。

- 用简单的方法收集数据，如举手、投票等。

- 用表格、象形统计图等方式整理数据。

- 能根据整理的数据回答简单的问题。

2. 生活实例。

- 调查班级同学最喜欢的水果。

可以让同学们举手表示自己喜欢的水果，然后用表格记录下来。

比如喜欢苹果的有10人，喜欢香蕉的有8人，喜欢橙子的有6人等。

然后可以根据这个数据回答问题，如喜欢苹果的比喜欢橙子的多几人？10 - 6 = 4人。

三、图形的运动（平移、旋转）1. 知识点。

- 认识平移和旋转现象。

- 能判断生活中的物体运动是平移还是旋转。

2. 生活实例。

- 平移：电梯的上下运动、拉抽屉的运动都是平移现象。

- 旋转：风扇的转动、钟表指针的转动都是旋转现象。

四、表内除法（一）、（二）与生活中的分配问题。

1. 知识点。

- 理解平均分的概念。

- 掌握除法算式的读法、写法以及各部分名称。

- 用除法解决生活中的平均分配问题。

2. 生活实例。

- 把12个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分得几个苹果？12÷3 = 4（个）。

- 有20颗糖，每5颗装一袋，可以装几袋？20÷5 = 4（袋）。