《昨天、今天和明天》教案

《昨天、今天、明天》教案范文第一章：引言1.1 教学目标让学生了解并理解“昨天、今天、明天”这一主题的含义。

培养学生思考和表达过去、现在和未来的能力。

1.2 教学重点与难点重点：理解“昨天、今天、明天”的概念及其相互关系。

难点：如何表达个人的过去、现在和未来的规划和梦想。

1.3 教学方法采用讲授法、提问法和小组讨论法相结合，激发学生的思考和表达欲望。

1.4 教学准备PPT课件教学卡片笔记本和文具1.5 教学过程1.5.1 导入通过PPT展示一张自己的童年照片，引导学生思考自己的过去。

提问：你们谁能描述一下我的童年照片中的情景？1.5.2 讲解讲解“昨天、今天、明天”的概念，解释它们之间的相互关系。

通过PPT和教学卡片展示不同人的昨天、今天和明天，引导学生理解每个人都有自己的过去、现在和未来。

1.5.3 小组讨论你是从哪里来的？你的过去是怎样的？你现在是一名怎样的角色？你是如何成为这个角色的？你对未来的规划是什么？你希望未来的自己是什么样的？1.5.4 学生分享邀请每组的代表分享他们的讨论成果。

鼓励其他学生提问或发表自己的看法。

1.6 总结与反思总结“昨天、今天、明天”的概念及其相互关系。

引导学生思考自己的过去、现在和未来，鼓励他们为自己的未来制定目标和计划。

第二章：昨天的意义2.1 教学目标让学生理解昨天的意义，认识到昨天的经历对现在和未来的影响。

培养学生思考和表达自己对昨天的看法和感受。

2.2 教学重点与难点重点：理解昨天的经历对现在和未来的影响。

难点：如何表达自己对昨天的看法和感受。

2.3 教学方法采用讲授法、提问法和小组讨论法相结合，激发学生的思考和表达欲望。

2.4 教学准备PPT课件教学卡片笔记本和文具2.5 教学过程2.5.1 导入通过PPT展示一张与自己相关的旧照片或物品，引导学生思考自己的昨天。

提问：这张照片或物品让你想起了什么？你对昨天有什么样的看法和感受？2.5.2 讲解讲解昨天的意义，解释昨天的经历对现在和未来的影响。

《昨天、今天、明天》一、教学目标1.让幼儿理解昨天、今天、明天的概念，能够区分三者的时间关系。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学重难点1.重点：让幼儿掌握昨天、今天、明天的概念，能够运用到实际生活中。

2.难点：培养幼儿的时间观念，引导他们珍惜时间。

三、教学准备1.教学课件2.纸牌（昨天、今天、明天）3.图片（与昨天、今天、明天相关）4.音乐《时间歌》四、教学过程（一）导入1.教师出示纸牌，引导幼儿观察并说出纸牌上的字。

2.教师提问：谁知道昨天、今天、明天是什么意思？（二）基本环节1.讲解昨天、今天、明天的概念（1）教师通过课件展示昨天、今天、明天的图片，让幼儿观察并说出图片中的内容。

（2）教师讲解昨天、今天、明天的概念，引导幼儿理解三者的时间关系。

2.游戏活动：昨天、今天、明天的故事（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表。

（2）教师出示图片，让代表根据图片内容讲一个关于昨天、今天、明天的故事。

（3）其他小组成员认真听，结束后进行评价，选出最佳故事。

3.互动环节：时间问答（1）教师提问：昨天你做了什么？今天你做了什么？明天你打算做什么？（2）幼儿轮流回答，教师给予评价和鼓励。

（2）教师出示音乐《时间歌》，引导幼儿学会珍惜时间。

（三）作业与拓展1.作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一张关于昨天、今天、明天的手抄报。

2.拓展：教师鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现时间的奥秘。

五、教学反思1.本节课通过讲解、游戏、互动等多种形式，让幼儿掌握了昨天、今天、明天的概念，达到了教学目标。

2.在游戏环节，幼儿积极参与，表现出较强的表达能力和想象力。

3.通过时间问答环节，幼儿能够反思自己的行为，培养时间观念。

4.作业与拓展环节，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

5.教学过程中，教师关注每一个幼儿，给予他们充分的鼓励和关爱，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

6.不足之处：在讲解环节，有些幼儿对昨天、今天、明天的概念理解不够深刻，需要教师在课后加强辅导。

《昨天、今天和明天》教案【教学目标】：1、了解不同时代、不同种类的科学与艺术完美结合的实例2、根据过去畅想未来并用绘画形式表达出来3、根据调查的实例、研究、评述他们是如何与科学完美结合的【教学重点】：结合自己的美好愿望畅想未来。

【教学难点】：充分发挥想象，创作一副能体现艺术与科学想结合的作品。

【教学过程】：一、导入1、“喜欢音乐课上老师用钢琴弹奏的优美音乐声吗？”2、“钢琴为什么会发出如此动听的声音？”（制作钢琴的技师有高超的技艺）二、昨天战国1、欣赏“曾候乙墓编钟”“这是什么？”（编钟）“它是战国时代盛行的一种乐器也能奏出美妙的乐声，而且纹饰精美，造型独特，音域宽广，它不仅代表着中国青铜文化的颠峰，也证明了我们的祖先在音高标准的选定和音乐思维的成熟方面，已经达到了非常先进的水平。

2、以小组为单位，自由选择书中三副图片为欣赏探究内容：a原子球b三彩骆驼载舞佣c古根海姆博物馆3、讨论：从书中你了解到什么？a你有什么想法或感受？b小组选代表进行交流汇报三、今天1、小组讨论：今天有哪些艺术与科学完美结合的实例？它们是如何结合的？2、反馈交流（电影特技、电脑绘画。

）三、明天1、科学技术会成为我们创造怎样的美好未来呢？a小组交流b个别发言c教师点评2、以个人或小组为单位，用自己喜欢的材料工具和表现形式创作一件能体现科学和艺术相结合为主题的作品3、展示作品①自我介绍作品②相互欣赏评点《昨天、今天和明天》教案（二）【教学目标】：1、通过对本课教学内容的学习，初步了解与本课知识相关的中外美术作品。

2、了解艺术与科学是如何完美结合的，进一步培养学生的想象力和创造力。

3、了解艺术与科学的完美结合，代表着一个时期的先进水平，二者是相铺相成、密不可分的。

【教学重点】：通过多种实例，充分体会到艺术与科学的完美结合。

【教学难点】：充分发挥想象，创作一副能体现艺术与科学想结合的作品。

【教学准备】：课件、图片、文字材料及绘画工具。

《昨天今天和明天》教案及教学反思教案内容：一、教学目标1. 让学生理解时间的概念，认识昨天、今天和明天。

2. 培养学生珍惜时间、规划未来的意识和能力。

3. 引导学生反思自己的生活态度，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握时间的概念，明白昨天、今天和明天的重要性。

2. 教学难点：培养学生珍惜时间、规划未来的意识和能力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设定情境，引导学生体验时间的重要性。

2. 小组讨论法：让学生在小组内交流自己的感悟，培养合作能力。

3. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考时间管理的重要性。

四、教学准备1. 课件：制作涵盖昨天、今天和明天的图片和文字资料。

2. 案例：准备一些关于时间管理的典型案例。

3. 纸张和笔：用于学生写心得和计划。

五、教学过程1. 导入：通过一张展示昨天、今天和明天的图片，引导学生思考时间的流逝。

2. 新课导入：讲解昨天、今天和明天的概念，让学生认识到时间的重要性。

3. 案例分析：分享一些时间管理的典型案例，让学生从中得到启示。

4. 小组讨论：让学生在小组内交流自己的感悟，讨论如何珍惜时间、规划未来。

5. 个人反思：让学生写一篇关于自己如何珍惜时间、规划未来的心得体会。

6. 总结：对学生的反思进行点评，引导学生树立正确的人生观和价值观。

7. 布置作业：让学生制定一个为期一周的时间管理计划，并监督执行。

教学反思：在教学过程中，我发现学生对时间概念的理解较为简单，但在实际应用中，部分学生仍难以把握。

在今后的教学中，我将继续加强对时间管理方法的讲解，并结合实际案例，让学生更好地理解和运用。

在教学过程中，我注重了引导学生树立正确的人生观和价值观，但在实际操作中，仍需加强对学生个性化指导的关注。

今后，我将根据学生的实际情况，制定更具针对性的教学方案，以提高教学效果。

总体来说，本节课的教学达到了预期目标，但在个别环节仍需改进。

在今后的教学中，我将不断总结经验，优化教学方法，努力提高教学水平。

2024年中班科学教案昨天今天明天一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探索》中班第四章《时间的秘密》第二节“昨天今天明天”。

详细内容包括：认识日历，了解昨天、今天、明天的概念；学会用日历记录和查询日期；通过实践活动，感受时间的流逝和日常生活的关联。

二、教学目标1. 让学生掌握昨天、今天、明天的概念，能够正确使用日历查询日期。

2. 培养学生观察、记录和表达时间变化的能力。

3. 培养学生珍惜时间、合理安排日常生活的意识。

三、教学难点与重点教学难点：日历的使用和日期查询。

教学重点：昨天、今天、明天概念的建立和时间管理。

四、教具与学具准备1. 教具：日历、时钟、时间记录表。

2. 学具：幼儿用小日历、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟，引导学生观察时钟的指针，让学生说出现在是几点，然后提问：“你们知道昨天、今天、明天是什么意思吗？”2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示日历，讲解昨天、今天、明天的概念，引导学生学会使用日历查询日期。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个例题，示范如何用日历记录昨天、今天、明天的重要事情，并让学生模仿操作。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，用小日历记录昨天、今天、明天的事情，教师巡回指导。

5. 实践活动（15分钟）学生进行“时间寻宝”活动，根据教师给出的时间线索，找到对应的物品，感受时间的流逝。

六、板书设计1. 板书昨天今天明天2. 内容：昨天今天明天概念日历的使用方法时间管理七、作业设计1. 作业题目：记录一周的昨天、今天、明天要求：每天用小日历记录一件重要的事情，连续记录一周。

答案：根据学生的实际记录，给出相应的评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生掌握了昨天、今天、明天的概念，但部分学生在日历使用方面仍需加强指导。

2. 拓展延伸：家园共育：家长协助孩子一起记录昨天、今天、明天的事情，共同感受时间的流逝。

一、教案内容《昨天今天和明天》课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生理解时间的概念，认识昨天、今天和明天。

2. 培养学生珍惜时间、规划未来的意识和能力。

3. 引导学生反思自己的生活态度，树立正确的人生观。

教学重点：1. 时间概念的理解。

2. 昨天、今天和明天的区分。

3. 珍惜时间、规划未来的意识培养。

教学难点：1. 时间概念的抽象理解。

2. 引导学生反思生活态度，树立正确的人生观。

教学准备：1. 课件或黑板。

2. 教学卡片或图片。

3. 学生作业或日记。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过出示时间相关的图片或卡片，引导学生回顾时间概念，提问学生对昨天、今天和明天的认识。

Step 2：新课讲解（10分钟）教师运用课件或黑板，详细讲解昨天、今天和明天的含义，让学生理解时间的流逝和珍贵。

Step 3：小组讨论（10分钟）学生分小组，讨论如何珍惜时间、规划未来，以及昨天、今天和明天在生活中的实际应用。

Step 4：个人反思（5分钟）学生写一篇短文，反思自己在过去的时间里做了什么，现在想要做什么，未来又应该如何规划。

Step 6：作业布置（5分钟）布置一道有关时间规划的作业，如制定一天的学习计划或一周的活动安排。

二、教学反思本节课通过讲解时间概念，引导学生认识昨天、今天和明天，旨在培养学生珍惜时间、规划未来的意识和能力。

在教学过程中，我发现学生对时间概念的理解存在一定的困难，在讲解时需要尽量具体、生动，结合图片和实例进行说明。

在小组讨论环节，学生积极参与，提出了许多关于珍惜时间和规划未来的想法。

但部分学生在个人反思环节，对自己的生活态度和行为表现出一定的迷茫，需要在今后的教学中加强对学生的引导和关爱，帮助他们树立正确的人生观。

本节课达到了预期的教学目标，但在时间概念的抽象理解和学生生活态度的引导方面，仍有待进一步提高。

在今后的教学中，我将注重培养学生的时间观念，引导他们珍惜时间、规划未来，为他们的成长奠定坚实基础。

《昨天、今天、明天》中班教案（精选8篇）《昨天、今天、明天》中班教案篇1活动目标1.萌发珍惜时间的意识。

2.知道昨天、今天、明天代表的时间先后顺序。

3.能准确区分昨天、今天、明天，建立初步的时间概念。

活动准备课件准备：《闹闹盖房子》故事音频及图片；《盖房子》音频；《妙妙的日记》音频。

活动过程一播放故事/图片教幼儿建立时间概念珍惜时间——闹闹本来想什么时候盖房子呢？——为什么昨天没盖呢？那他今天盖了吗？二播放音频操作课件让幼儿了解时间先后顺序——闹闹开始盖房子了，请你根据闹闹的话将这些图片按顺序排放。

——图片排好了，谁能说说图片中的房子有什么变化？三播放音频操作课件教区分昨天、今天、明天—请你根据妙妙的日记将这三张图片按照“昨天”“今天”“明天”的顺序排一排。

——妙妙昨天/今天做了什么？四师幼谈话说说自己昨天、今天、明天做的事——谁能说说你昨天做了什么事，今天在做什么事，明天准备做什么事呢？《昨天、今天、明天》中班教案篇2活动背景和设计意图：这次我们学习的主题是“我们的城市”。

为了使幼儿能深刻地感受现代化城市的日新月异变化，及对一些原有的古建筑风貌的了解，这次正好遇上为迎接“世博会”整修百年老桥“外白渡桥”。

我设计了“外白渡桥的昨天、今天、明天”这一活动的内容。

引领幼儿去了解外滩、“外白渡桥”是历史悠久的百年老桥，探索外白渡桥的昨天、今天、明天的变化，及给人们的生活带来的便利及美的享受。

活动目标：1、了解外滩、外白渡桥古建筑的历史由来，设施特点及作用。

2、探索观察、了解中的城市面貌，能连贯地用语言表达出来。

3、体验繁荣的城市，离不开秀丽的风景线。

尝试作画、建构桥。

活动准备：1、家长协作幼儿收集一些外滩、外白渡桥的风景照片或图片。

2、课前，请家长在双休日带孩子外出观光，领略一下外滩、外白渡风情、古建筑的文化。

3、画纸、蜡笔等。

活动过程：1、猜谜游戏。

——以猜谜的形式，引起幼儿学习的兴趣：驼背公公，力大无穷，爱驮什么？（车水马龙）2、分享外滩、外白渡桥的外貌、景色的秀丽美。

一、教案基本信息教案名称：《昨天、今天、明天》年级学科：小学语文课时安排：2课时教学目标：1. 让学生理解昨天、今天、明天的概念，认识到时间的流逝。

2. 培养学生珍惜时间、规划未来的意识。

3. 提高学生的语言表达和思维能力。

教学重点：1. 昨天、今天、明天的概念及时间顺序。

2. 珍惜时间、规划未来的意识。

教学难点：1. 培养学生对时间的认识和规划能力。

2. 引导学生表达对未来的期望和计划。

二、教学过程第一课时：1. 导入新课教师通过图片展示，引导学生回顾昨天、今天、明天的场景，引发学生对时间的思考。

2. 学习课文学生自读课文《昨天、今天、明天》，理解课文内容，体会时间的重要性。

3. 讨论交流教师组织学生进行小组讨论，分享对昨天、今天、明天的认识和体会，引导学生珍惜时间、规划未来。

4. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调珍惜时间、规划未来的重要性。

第二课时：5. 复习导入教师通过提问方式复习昨天、今天、明的概念，激发学生对时间的认识。

6. 实践活动学生分组进行时间规划活动，制定一份个人时间规划表，培养学生规划时间的能力。

7. 分享与评价各小组展示时间规划表，教师进行评价，引导学生学会合理安排时间。

8. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调珍惜时间、规划未来的重要性。

三、作业布置四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

五、教学评价六、教学策略1. 图片展示：通过展示与昨天、今天、明天相关的图片，引发学生对时间的直观感受。

2. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对时间的理解和体会，培养学生的表达能力和合作精神。

3. 时间规划活动：引导学生制定个人时间规划表，培养学生学会合理安排时间，提高时间管理能力。

七、教学资源1. 课文《昨天、今天、明天》。

2. 与昨天、今天、明天相关的图片。

3. 作文纸张。

八、教学步骤1. 导入新课：通过展示图片，引导学生回顾昨天、今天、明天的场景，引发学生对时间的思考。

《昨天、今天、明天》中班教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学数学》四年级下册第五章“年、月、日”的第三节“昨天、今天、明天”。

本节内容主要让学生掌握运用日期知识，正确表述昨天、今天、明天以及相邻日期之间的关系。

二、教学目标1. 让学生能够理解昨天、今天、明天的概念，并能正确运用日期知识表述它们之间的关系。

2. 培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

3. 培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。

三、教学难点与重点重点：昨天、今天、明天的概念及它们之间的关系。

难点：如何运用日期知识正确表述昨天、今天、明天。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、日历牌。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲解一个发生在校园里的故事，让学生初步感知昨天、今天、明天这三个概念。

2. 知识讲解（10分钟）（1）教师在黑板上板书“昨天、今天、明天”，引导学生思考它们之间的关系。

（2）教师通过讲解和举例，让学生明白昨天、今天、明天的含义，以及如何用日期知识表述它们。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个具有代表性的例题，引导学生运用昨天、今天、明天的知识进行解答。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成，然后教师进行讲解和点评。

5. 小组讨论（5分钟）教师引导学生分组讨论，让学生相互交流学习心得，巩固昨天、今天、明天的知识。

六、板书设计黑板上板书“昨天、今天、明天”，并在旁边列出它们之间的关系。

七、作业设计1. 请用昨天、今天、明天的知识，描述一下你昨天、今天、明天的活动。

答案：昨天：我昨天在家写作业，然后去公园散步了。

今天：我今天去学校上课，下课后和同学们一起去图书馆借书。

明天：我明天计划去动物园参观，晚上回家复习功课。

2. 请用昨天、今天、明天的知识，写一段关于周末的计划。

答案：本周六，我计划早上去体育馆打篮球，下午和朋友们一起看电影，晚上回家休息。

周日，我想去公园散步，感受大自然的美好，晚上回家复习功课，为下周的学习做好准备。