周易略例明象
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明彖夫彖者何也?统论一卦之体,明其所由之主者也。
夫众不能治众,治众者至寡者也。
夫动不能制动,制天下之动者,贞夫一者也。
故众之所以得咸存者,主必致一也;动之所以得咸运者,原必无二也。
物无妄然,必由其理。
统之有宗,会之有元,故繁而不乱,众而不惑。
故六爻相错,可举一以明也。
刚柔相乘,可立主以定也。
是故杂物撰德,辩是与非,则非其中爻莫之备矣。
故自统而寻之,物虽众,则知可以执一御也;由本以观之,义虽博,则知可以一名举也。
故处琁玑以观大运,则天地之动未足怪也。
据会要以观方来,则六合辐凑未足多也。
故举卦之名,义有主矣;观其彖辞,则思过半矣。
夫古今虽殊,军国异容,中之为用,故未可远也。
品制万变,宗主存焉。
彖之所尚,斯为盛矣。
夫少者,多之所贵也;寡者,众之所宗也。
一卦五阳而一阴,则一阴为之主矣;五阴而一阳,则一阳为之主矣。
夫阴之所求者阳也,阳之所求者阴也。
阳苟一也,五阴何得不同而归之?阴苟只焉,五阳何得不同而从之?故阴爻虽贱而为一卦之主者,处其至少之地也。
或有遗爻而举二体者,卦体不由乎爻也。
繁而不忧乱,变而不忧惑,约以存博,简以济众,其唯彖乎!乱而不能惑,变而不能渝,非天下之至赜,其孰能与于此乎!故观彖以斯义可见矣。
明卦适变通爻夫卦者,时也;爻者,适时之变者也。
夫时有否泰,故用有行藏;卦有小大,故辞有险易。
一时之制,可反而用也;一时之吉,可反而凶也。
故卦以反对而爻亦皆变。
是故用无常道,事无轨度,动静屈伸,唯变所适。
故名其卦,则吉凶从其类,存其时,则动静应其用。
寻名以观其吉凶,举时以观其动静,则一体之变,由斯见矣。
夫应者,同志之象也;位者,爻所处之象也。
承乘者,逆顺之象也;远近者,险易之象也;内外者,出处之象也;初上者始终之象也。
是故虽远而可以动者,得其应也;虽险而可以处者,得其时也。
弱而不惧于敌者,得所据也;忧而不惧于乱者,得所附也;柔而不忧于断者,得所御也;虽后而敢为之先者,应其始也;物竞而独安于静者要其终也。
响水县清源高级中学2023年秋学期高一年级期中考试语 文 试 卷(本试卷满分150分,考试时间150分钟)注意事项:1.本试卷中所有试题必须作答在答题卡规定的位置上,否则不给分。
2.答题前务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题卡上。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成1~5小题。
材料一:“古诗之妙,专求意象”,这是明代诗美学家胡应麟在《诗薮》中对“古诗”美学特点的概括。
最初的“意象”是在“立象以尽意”中产生的。
它既不同于自然物理的“物象”概念,也不同于文学理论的“形象”概念,而是一个审美概念。
意象作为中国民族文化的一个因子,来自《易》。
“易”学作为中国文化学之一,被不断地张扬和传播着,“易”学已成为无所不包的大杂学,作为传统文化的一个因子,因其内核和推演方式,使得它具备了极为广泛的周延性、适用性和实用性。
胡适《先秦名学史》说:“‘意象’是古代圣人设想并且试图用各种活动、器物和制度来表现的理想形式。
”“象”的个体能够代表、规范、表征群体或无数的类似个体,于是“象”具备了“象征”性特征,这是一种广义的文化学象征,而不限于一般的技巧象征手段,以某种特定符号来表示普遍物相,应该视作后来文学美学“以小见大”说的文化张本及南朝梁代刘勰“以少总多,情貌无遗”论的审美渊源。
刘勰也是把文化意义上的“意象”导入审美学的第一人。
“意”“象”是一种联结体,合成为“意象”这一文化学范畴。
“象”是物象模拟体,“取象”不是终极,其功能是以“象”而尽“意”。
所谓“意”是对于事相及其关系的体认。
孔子曰:“圣人立象以尽意。
”这里对“象”的功能作出了说明。
“象”为了尽“意”,把握了“象”就能把握到对于事相及其关系的体认。
魏晋玄学的开创者王弼在《周易略例》中说:“夫象者,出意者也,象生于意,故可寻象以观意。
”这样,“意”“象”之间就构成了关系,即体认和对象的统一体。
什么是得意忘象说?
(一)得意忘象的意思是只取其精神而无视其形式,这个观点是王弼的认识论思想。
他在《易》学之中,一反两汉象数之学,提倡领会玄旨的义理之学,在《周易略例。
明象》之中他提出了“寻言以观象”、“寻象以观意”、“得象而忘言”、“得意而忘象”的解《易》方法,尤其强调“得意”的重要。
(二)王弼提出的“得意忘象”,是一种贬斥象数之学“存象忘意”的新的解《易》方法,也是王弼建立“以无为本”理论体系所依赖的根本方法,具有普遍的玄学认识论和方法论意义。
他认为,作为万物之本的“无”,无言无象,如果只停留在言象上,不可能达到对“无”的认识和把握。
(三)“无”不能自明,必须通过天地万物才能了解,从方法论的角度来说就是“意以象尽”,“寻象以观意”的意思,而能够能以象观意的原因是因为“有生于无”,“象生于意”。
所以,从“以无为本”的理论来说,就得出了“忘象得意”的结论,也必须运用“忘象以求其意”的方法去把握无。
王弼是如何死的?王弼的生平简介及学术贡献本文导读:王弼“幼而察慧,年十余,好老氏,通辩能言。
” 王弼曾任尚书郎。
少年有文名,其作品主要包括解读《老子》的《老子注》、《老子指略》及解读《周易》思想的《周易注》、《周易略例》四部。
其中《老子指略》、《周易略例》是王弼对《老子》、《周易》所做的总体性分析的文章。
由于《道德经》的原文逸散已久,王弼的《道德经注》曾是本书的唯一留传,直到1973年中国政府在马王堆发现《道德经》的原文为止。
与何晏、夏侯玄等同倡玄学清谈,为人高傲,“颇以所长笑人,故时为士君子所疾”。
王弼与钟会、何晏等人为友。
正始十年(249年)秋天,以疠疾亡,年仅24岁,遗下一妻一女。
人物生平王弼,出身官僚世家,其曾外祖父是东汉末号称“八俊”之一、身为荆州牧的刘表。
据《三国志·魏书·钟会传》注引《博物记》和《博物志·人名考》、《王弼别传》等记载,东汉末年大乱中,弼祖父王凯与其族弟王粲避乱荆州,依附刘表,刘表重粲之才。
欲以女妻之,而又嫌其形貌丑陋,非女婿才,将女嫁给王凯。
凯有风貌。
凯生子业,业生弼。
弼为刘表之曾外孙。
王粲于建安二十二年(217)从曹操征孙权,病死途中,而粲之二子又坐罪处死。
粲绝嗣后而以王业为继嗣。
王粲又成了王弼的继祖父。
王粲是著名文学家,“建安七子”之一,其才学出众,少年成名。
十四岁至长安受到著名文学家、大学者蔡邕礼遇,即将家藏书籍文章万卷送给了王粲。
装载数车的书籍,后来全为王业所有。
这对王弼的成长提供了极有利的条件。
王弼的家庭祖风对王弼的成长也有重大影响。
其六世祖王龚,名高天下,官至太尉,位列“三公”;五世祖王畅为汉末“八俊”之一,官至司空,亦列“三公”;其父王业,官至谒者仆射,再加上继祖王粲的文学地位,都会对王弼成长产生极大的有利影响。
王弼“幼而察慧,年十余,好老氏,通辩能言。
”何晏曾叹称:“仲尼称后生可畏,若斯人者,可与言天人之际乎!”(《三国志·魏志·钟会传》,裴注引何劭《王弼传》)据何劭《王弼传》载,王弼十多岁时,即“好老氏,通辩能言”。
王弼易学周易略例详解卦略王弼在〈明爻通变〉与〈明卦适变通爻〉两篇中提出了“卦以存时,爻以示变”,以及“趋时”(趣时)的原则。
“吉凶有时,不可犯也。
动静有适,不可过也。
犯时之忌,罪不在大。
失其所适,过不在深。
”“趋时”有两层意义,一是可以理解为一般人所说的“趋吉避凶”,这也是通常大家利用周易问筮的目的,找出每卦的“时”,也相当于找到了趋吉避凶的密码。
二是用于周易经文的解读上,只要找到每一卦的“时”,就可推理出六爻因时的变化。
趋时原则也可以说是影响六爻吉凶最大的一条法则。
诸如“六位时乘”、比应、远应、当位失位、“中”等吉凶法则,在“时”的原则之下,全部都要重新洗牌。
例如,“比复好先,干壮恶首。
明夷务闇,丰尚光大”,比卦和复卦以能够得先机者为吉,所以比卦初九与九五虽无任何吉应,但能够“有它吉”,而复卦初九与六二之为吉,上六为“迷复凶”,这都可以用比复两卦所藏的“时”,也就是“先机”的原则来推理。
反之,干壮恶首,诸如乾卦与大壮卦这类阳气充足的阳刚之卦,就不是以取得先机为宜了,乾卦的“时”在于能够“时乘六龙”,与时俱进,大壮则是以能够贞静为吉。
但六十四卦个别所藏的是什么“时”?王弼《周易略例》除了在〈明卦适变通爻〉中“比复好先,干壮恶首。
明夷务闇,丰尚光大”提到几卦之外,另有〈卦略〉篇提出了十一卦,说明这些卦所藏的“时”。
我们将逐卦来探索。
【卦例原文】屯此一卦,皆阴爻求阳也。
屯难之世,弱者不能自济,必依于彊,民思其主之时也。
故阴爻皆先求阳,不召自往;马虽班如,而犹不废;不得其主,无所冯也。
初体阳爻,处首居下,应民所求,合其所望,故大得民也。
阅读详解蒙此一卦,阴爻亦先求阳。
夫阴昧而阳明,阴困童蒙,阳能发之。
凡不识者求问识者,识者不求所告;暗者求明,明者不咨于暗。
故童蒙求我,匪我求童蒙也。
故六三先唱,则犯于为女。
四远于阳,则困蒙吝;初比于阳,则发蒙也。
阅读详解履杂卦曰:“履,不处也。
”又曰:“履者,礼也。
”谦以制礼,阳处阴位,谦也。
王弼[编辑本段]魏晋玄学家王弼王弼(226~249),魏晋玄学理论的奠基人。
字辅嗣,山阳高平(今山东邹城、金乡一带)人。
生平王弼出身官僚世家,其曾外祖父是东汉末号称“八俊”之一、身为荆州牧的刘表。
据《三国志•魏书•钟会传》注引《博物记》和《博物志•人名考》、《王弼别传》等记载,东汉末年大乱中,弼祖父王凯与其族弟王粲避乱荆州,依附刘表,刘表重粲之才。
欲以女妻之,而又嫌其形貌丑陋,非女婿才,将女嫁给王凯。
凯有风貌。
凯生子业,业生弼。
弼为刘表之曾外孙。
王粲于建安二十二年(217)从曹操征孙权,病死途中,而粲之二子又坐罪处死。
粲绝嗣后而以王业为继嗣。
王粲又成了王弼的继祖父。
王粲是著名文学家,“建安七子”之一,其才学出众,少年成名。
十四岁至长安受到著名文学家、大学者蔡邕礼遇,即将家藏书籍文章万卷送给了王粲。
装载数车的书籍,后来全为王业所有。
这对王弼的成长提供了极有利的条件。
王弼的家庭祖风对王弼的成长也有重大影响。
其六世祖王龚,名高天下,官至太尉,位列“三公”;五世祖王畅为汉末“八俊”之一,官至司空,亦列“三公”;其父王业,官至谒者仆射,再加上继祖王粲的文学地位,都会对王弼成长产生极大的有利影响。
王弼“幼而察慧,年十余,好老氏,通辩能言。
”何晏曾叹称:“仲尼称后生可畏,若斯人者,可与言天人之际乎!”(《三国志·魏志·钟会传》,裴注引何劭《王弼传》)据何劭《王弼传》载,王弼十多岁时,即“好老氏,通辩能言”。
他曾与当时许多清谈名士辩论各种问题,以“当其所得,莫能夺也”,深得当时名士的赏识。
王弼为人高傲,“颇以所长笑人,故时为士君子所疾”。
正始中,大将军曹爽擅权,王弼补台郎。
正始十年(249),曹爽被杀,王弼受案件牵连丢职。
同年秋天,遭疠疾亡,年仅二十四岁。
学术贡献王弼人生短暂,但学术成就卓著。
他著有《周易注》、《周易略例》、《老子注》、《老子指略》、《论语释疑》等数种。
但其成就,不在于著述数量,而在其质量,在于其创见。
王弼《周易略例·明彖》的原则王弼《周易略例明彖》是一部非常重要的古典文著,其中论述了中国古代思想家王弼对周易的解读,提供了关于周易修行、文化历史等方面的独特见解,也是研究周易理论的重要参考书。
王弼《周易略例明彖》的解读,从道家的玄学观念出发,以般若、调养、祝融、游易为枢纽,把易学的内涵发挥到淋漓尽致,展现了古人智慧的深刻思考。
王弼对道家学说这种思想精神的复兴,是中国古代思想家们研究周易理论心法的一个重要里程碑,也是王弼《周易略例明彖》的核心贡献。
其中,王弼提出“般若把六十四卦六十四卦划分为三类”的观点,它认为三类卦的存在源于古代中国的玄学思想,也就是道家的“三类卦”思想,分别是乾、坤、阳、阴、至善、至恶。
该概念的根源在于,“坤”代表的是“空”的概念,它的存在源于古代中国的玄学思想,即道家“调养”思想,而“乾”代表的是“活力”的概念,它的实质是道家“般若”思想。
此外,“阳”代表的是“福”的概念,它的根源是道家“祝融”思想,而“阴”代表的是“灾”的概念,它的实质是道家“游易”思想。
这六十四卦在王弼看来,就是六十四种缘起,也就是六十四种解读。
由此可见,王弼认为,运用周易来做事,必然需要历史的灵魂,深谋大略的思维,而不是一味的盲目奉行。
依据王弼的解读,六十四卦也可以用更多的组合形式来解读,比如“乾阴离”,这里的“乾”代表的是“活力”的概念,“阴”代表的是“灾”的概念,而“离”则代表的是“归还灵气”的概念,从而实现“增进福气”。
这样一来,玄学思想和周易思想得以糅合,两者相融,成就了王弼《周易略例明彖》的独特风貌,也为研究周易理论提供了许多有价值的参考意见。
研究周易的最终目的,就是识破暗含在六十四卦之内的真谛,把握其实质,避免不必要的错误,排除无效的干扰,实现有效的功能。
王弼认为,把六十四卦解读为三类,可以把前期的细节理解融入宏观整体中,形成一种完整的理论框架,从而更好地理解周易。
周易略例王弼明彖夫彖者,何也? 統論一卦之體,明其所由之主者也。
夫眾不能治眾,治眾者,至寡者也。
夫動不能制動,制天下之動者,貞夫一者也。
故眾之所以得咸存者,主必致一也;動之所以得咸運者,原必(無)二也。
物(無)妄然,必由其理。
統之有宗,會之有元, 故繁而不亂, 眾而不惑。
故六爻相錯,可舉一以明也; 剛柔相乘,可立主以定也。
是故雜物撰德, 辯是與非, 則非其中爻, 莫之備矣!故自統而尋之, 物雖眾, 則知可以執一御也; 由本以觀之,義雖博, 則知可以一名舉也。
故處璇璣以觀大運,則天地之動未足怪也; 據會要以觀方來, 則六合輻輳未足多也。
故舉卦之名, 義有主矣; 觀其彖辭, 則思過半矣!夫古今雖殊, 運國異容, 中之為用, 故未可遠也。
品制萬變, 宗主存焉; 彖之所尚, 斯為盛矣。
夫少者, 多之所貴也; 寡者, 眾之所宗也。
一卦五陽而一陰, 則一陰為之主矣; 五陰而一陽, 則一陽為之主矣!夫陰之所求者陽也, 陽之所求者陰也。
陽苟一焉,五陰何得不同而歸之? 陰苟隻焉, 五陽何得不同而從之?故陰爻雖賤, 而為一卦之主者, 處其至少之地也。
或有遺爻而舉二體者, 卦體不由乎爻也。
繁而不憂亂,變而不憂惑, 約以存博, 簡以濟眾, 其唯彖乎! 亂而不能惑,變而不能渝, 非天下之至賾, 其執能與於此乎!故觀彖以斯, 義可見矣。
明爻通變夫爻者, 何也? 言乎變者也。
變者何也? 情偽之所為也。
夫情偽之動, 非數之所求也; 故合散屈伸, 與體相乖。
形躁好靜, 質柔愛剛, 體與情反, 質與願違。
巧歷不能定其算數, 聖明不能為之典要; 法制所不能齊,度量所不能均也。
為之乎豈在夫大哉! 陵三軍者,或懼於朝廷之儀; 暴威武者, 或困於酒色之娛。
近不必比,遠不必乖。
同聲相應, 高下不必均也; 同氣相求, 體質不必齊也。
召雲者龍, 命呂者律。
故二女相違, 而剛柔合體。
隆墀永歎, 遠壑必盈。
投戈散地, 則六親不能相保;同舟而濟, 則吳越何患乎異心。
【原文】夫象者,出意者也;言者,明象者也。
尽意莫若象,尽象莫若言。
言生于象,故可以寻言以观象;象生于意,故可以寻象以观意。
意以象尽,象以
言著。
【注】1、象,是这篇文章的核心概念之一。
就卦而言,是指卦象;推而广之,是指一切可以名状的征兆。
《易传·系辞上》:“圣人有以见天下之赜,而拟诸其形容,象其物宜,是故谓之象。
”陆德明《经典释文》:“象,拟象也。
”2、意,这里有两层含义:一是指由卦象或任何物象所涌现出来的意义;另一层是圣人之意,也就是象和言的本原。
3、言,一是指卦辞或爻辞(狭义);一是指语言,尤其是书面语言。
4、这里的“出”和“生”都有始,见,进的含义。
《说文·出部》:出,进也。
象草木益滋,上出达也。
出,显也。
《庄子·天地》:“至言不出。
”(成玄英疏)《说文·生部》:“生,进也。
象草木生出土上。
凡生之属皆从生。
”“夫象者,出意者也”就是指“象”绽现“意”。
5、“观”,《尔雅·释言》:“观、指,示也。
”刑邴疏:“观,指示也。
释曰‘示,谓呈见(现)于人也。
’”《说文·见部》:“观,谛视也。
”在这里“观象”就是体察“言”中所现-示的“象”,而“观意”就是体悟“象”中所所现-示的“意”。
【译】“象”是绽-现“意”的,“言”是明-示“象”的。
尽“意”的,没有比“象”更好;尽“象”的,没有比“言”更合适。
“言”由“象”所生,因此就可以循着“言”来体察“象”;“象”是由“意”所生,因此就可以循着“象”来体悟“意”。
“意”因“象”而能得以绽-现,“象”因“言”而能得以明-示。
【述】这里王弼初步界定了言、象、意的关系。
第一,应该看到,如果“出”和“生”的含义相同的话,王弼的象意关系是由矛盾的。
首先,他认为“夫象者,出意者也”,也就是“象”生“意”,即“象”在“意”前,可以说,这个“意”是经验的的总结;接着,他又说“象生于意”,就是“意”生“象”,即“意”在“象”前,可以说,这个“意”是先验的设定。
这样,在王弼这里,到底是“象”生“意”,还是“意”生“象”呢?到底“意”是经验的总结,还是先验的设定?我个人认为王弼在这里用的“出”和“生”并不表示谁生谁或谁先谁后的意义,而是指一种共在的关系。
也就是说,这里的“象”和“意”是这样得关系:“象”在“意”中绽-现,“意”在“象”中明-示。
第二,王弼明确表示“意”是可以尽的。
他说:“尽意莫若象”“意以象尽”。
这就是说通过“观象”就可以致意,达意,尽意。
这是因为意和象是一种共在关系。
【原文】故言者,所以明象,得象而忘言;象者,所以存意,得意而忘象。
犹蹄者所以在兔,得兔而忘蹄;筌者所以在鱼,得鱼而忘筌也。
然则,言者,象之蹄也;象者,意之筌也。
是故,存言者,非得象者也;存象者,非得意者也。
【注】1、“忘”,在这里是不执著。
古“忘”和“亡”通用。
《说文·心部》:“忘,不识也。
从心,从亡。
亡亦声。
”又《说文》:“亡,逃也。
”也就是说,“忘”指的是主体人(此在)之思的意向性不是在“言”或“象”,而是在“意”。
这里的“忘言”“忘象”不是抛弃“言”或抛弃“象”,而是不执著于“言”或“象”。
2、王弼的蹄、筌之喻来自《庄子·外物》:“荃者,所
以在鱼,得鱼而忘荃;蹄者,所以在兔,得兔而忘蹄;言者,所以在意,得意而忘言。
”
【译】因此,“言”就是在于明-示“象”的,得到“象”就不能执著于“言”;“象”就是在于绽-现“意”的,得到“意”就不能执著于“象”。
这就像“蹄”是用来猎捕兔子的,得到兔子就不能仅仅执著于“蹄”;“筌”是用来捕捞鱼的,得到鱼就不能仅仅执著于“筌”。
这样,“言”就是“象”的“蹄”;“象”就是“意”的“筌”。
因此,“言”存,就是没有得“象”;“象”存就是没有达“意”。
【述】在这部分王弼进一步阐述他的“言-象-意”的关系,并发展了庄子的言意观念,提出了“忘言”“忘象”的重要思想,从而是言意关系的认识又深入了一层。
这里需要注意几个问题:①“得象”与“尽象”、“得意”与“尽意”是一样的吗?可以肯定的是,它们之间是有差别的。
“尽象”就是“象”得以完全明-示,“得象”就是“象”得到明-示,它们最起码在程度上是有所不同的。
同样,“尽意”就是“意”得以完全绽-现,而“得意”就是“意”得到绽-现。
②“得象”与“忘言”、“得意”与“忘象”之间的关系到底是怎样的?是目的与手段的关系吗?我认为王弼在这里不应该是指目的与手段的关系,而是只有“忘言”才能“得象”,因为“言”是明-示“象”的,若执著于“言”,就会蔽于“言”而不知“象”;同样,若执著于“象”,就会蔽于“象”而不知“意”。
③意得而象忘,不是指得到“意”而把“象”抛弃,而是指思之意向性在于“意”而不在“象”。
【原文】象生于意而存象焉,则所存者乃非其象也;言生于象而存言焉,则所存者乃非其言也。
⑴然则,忘象者,乃得意者也;忘言者,乃得象者也。
得意在忘象,得象在忘言。
故立象以尽意,而象可忘也;重画以尽情伪,而画可忘也。
⑵
【注】⑴邢璹曰:“未得象者存言,言则非象;未得意者存象,象则非意。
”这里对言象意作了明确的区分,虽然“象”是由“意”所生,但“象”并不是“意”;虽“言”是由“象”所生,但“言”并不是“象”。
⑵语出《易传·系辞上》:“圣人立象以尽意,设卦以尽情伪,系辞焉以尽其言。
”
【译】“象”是由“意”所生,并因“意”而存,但所存之“象”并非是“象”之本身;“言”是由“象”所生,并因“象”而存,但所存之“言”并非是“言”之本身。
然而,不执著于“象”就是达“意”,不执著于“言”就是得“象”。
达“意”就在于不执著于“象”,得“象”就在于不执著于“言”。
因此,(圣人)通过明-示“象”来绽—现“意”,“意”绽-现就可以不执著于“象”;重叠八卦而成六十四卦来极尽事物的情实,事物情实尽了就可以不执著于卦象了!
【述】王弼在这里揭示了“言-象-意”之间的深刻矛盾:言存则象未著,象存则意未尽也。
然而,无言则无以著象,无象则无以尽意;且象生言,意生象。
是故,所存之言非其言也,所存之象非其象也。
故忘言而言存,言存而象著;忘象而象存,象存而意尽。
【原文】是故触类可为其象,合义可为其徵①。
义苟在健,何必马乎?类苟在顺,何必牛乎?爻苟合顺,何必坤乃为牛?义苟应健,何必乾乃为马?而或②者定马于乾,案文责卦,有马无乾,则伪说滋漫,难可纪③矣。
互体不足,遂及卦变;变又不足,推致五行。
一失其原,巧愈弥甚。
纵复或值,而义无所取。
盖存象忘意之由也。
忘象以求其意,义斯见矣。
【注】①触,逢也,动也。
《说文•角部》:“触,抵也。
”《易传•系辞上》:“触类而长之。
”焦循章句释触为进也,虞翻解为动也。
类,谓事类。
《易传•••••••系辞下》“于稽其类”(孔颖达疏)《说文•犬部》:“类,种类相似,以犬为甚。
”类的最初含义是指犬的相似,后引申为相似的事物。
徵,信也,验也。
②或,惑之假借,迷惑。
③纪,纲纪,要领。
【译】因此,触逢事类可以为物象,集合物宜可以相为徵验。
如果物宜合于刚健,就不必拘泥于具体的马之象;若事类合于柔顺,就不必拘泥于具体的牛之象。
爻辞如果合于柔顺,就不必拘泥于坤为牛之象;物宜如果应合刚健,就不必执著于乾为马之象。
然而,惑罔之人执著于把乾确定为马,按照文字来责求卦意(按图索骥!),仅仅看到马之象而没有乾之卦意,这就造成虚假之说蔓延滋长,无法抓住卦意之要领。
(这样,为了牵强附会解释卦意,就引入了互体之说。
)互体之说不能使卦意圆融,于是就引入了卦变之说;卦变又不能使卦意圆融,就推用五行之说。
一旦失去了卦之原意,各种虚巧之说就离卦意愈来愈远!纵然偶尔有合于卦意之说,但从整体上说没有可取之处。
这些都是因为“存象忘意”的缘故啊!不执著于卦象而索求卦意,那么卦意就能绽-现了。
【述】在这段话中,王弼就是通过对《易》中健、顺之意的理解来具体说明“言-象-意”的关系,指出执著于言或执著于象就会对《易》曲解或牵强附会的理解,就不能全面把握《易》之理,领会《易》之意。