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大一统王朝的巩固设计说明为了巩固大一统王朝,汉武帝在政治、经济、思想和军事等方面采取了一系列行之有效的措施。
本节课主要以汉武帝时期存在的社会问题,以及汉武帝是如何解决这些社会问题的为线索,引导学生通过阅读教材和研读史料,感知汉武帝为维护国家统一作出的努力,认识到维护和巩固国家统一是中华民族长期的任务。
学习目标1.了解汉武帝为巩固大一统王朝而在政治、经济、思想、军事等方面所采取的措施。
2.理解汉武帝巩固大一统局面的影响。
3.学会正确评价汉武帝。
4.理解统一是我国历史发展的主流,统一是中华民族绵延不绝的历史主题。
重点难点重难点:“推恩令”的实施、尊崇儒术。
教学方法自主学习法、史料研读法、合作探究法、讲授法等。
资源与工具(一)资源1.拓展阅读:《汉书》(书目)。
2.影视资料:《汉武大帝》(电视剧)。
(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境经过汉高祖、汉文帝、汉景帝等几代皇帝的努力,西汉的经济得到了恢复和发展,出现了我国封建王朝的第一个治世局面——“文景之治”,但在繁荣的背后,却暗藏着危机。
汉武帝即位后,遇到了哪些新问题?他又是如何解决这些问题的?二、预习检查1.汉武帝为什么要巩固大一统王朝?2.汉武帝为巩固大一统王朝而采取了哪些措施?三、学习任务一导入新课教师过渡:毛泽东在《沁园春·雪》中写道:“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
”同学们,你们知道其中的“汉武”是谁吗?他在位时采取了哪些措施巩固了大一统局面,使西汉王朝进入鼎盛时期?教师讲述:大一统不仅是指疆域上的“大统一”,更是指中央加强对国家政治、经济、思想、军事等方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。
【设计意图】以学生熟悉的诗词为导引,激发学生的学习兴趣。
四、学习任务二削弱地方势力(政治方面)1.“推恩令”教师活动:出示材料,引导学生阅读教材第67页的内容,思考汉武帝即位初期面临的政治问题。
精选2019-2020年初中七年级上册历史第三单元大一统国家的建立和发展第12课汉武帝推进大一统格局北师大版习题精选第六十一篇第1题【单选题】东汉逐渐走向衰落的最重要的原因是( )A、张角领导的农民起义B、皇帝年幼无知C、外戚和宦官交替掌权D、豪强地主势力的崛起【答案】：【解析】：第2题【单选题】提出“罢黜百家，独尊儒术”的是( )A、李斯B、孟子C、董仲舒D、商鞅【答案】：【解析】：第3题【单选题】经典诵读已成为当今中国传承历史文化的重要方式，《三字经》中“嬴秦氏，始兼并。
传二世，楚汉争。
高祖兴，汉业建。
”所包含的朝代顺序是( )A、秦朝—西汉B、西汉—东汉C、东汉—三国D、三国—西晋【答案】：【解析】：第4题【单选题】“盖有非常之功，必有非常之人。
”汉武帝时期出现的“非常之人”与“非常之功”是( )A、董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”B、蔡伦改进造纸术C、张仲景编著《伤寒杂病论》D、华伦发明麻沸散【答案】：【解析】：第5题【单选题】下图中的皇帝画像是( )A、秦始皇B、汉高祖C、汉文帝D、汉武帝【答案】：【解析】：第6题【单选题】为了加强对人民的思想控制，西汉哪一位统治者采纳了董仲舒在思想文化领域方面提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议( )A、汉高祖B、汉武帝C、汉文帝D、汉景帝【答案】：【解析】：第7题【单选题】汉光武帝统治时期的繁荣局面史称“光武中兴”，“光武中兴”的含义是( )A、恢复了汉朝政权和社会的安定与发展B、调整统治政策减轻了对人民的剥削C、下达了释放和禁止残害奴婢的法令D、提倡节约和惩办了贪官污吏【答案】：【解析】：第8题【单选题】为了加强中央集权，削弱诸侯王的封地和势力，汉武帝所采取的措施是( )A、颁布“推恩令”B、设西域都护C、加强监察制度D、推行儒学教育【答案】：【解析】：第9题【单选题】乾隆年间，朝臣胡中藻的诗句中因有“一把心肠论浊清”而获罪被杀，株连九族。
下列历史现象与这一现象本质不同的是( )A、焚书坑儒B、罢黜百家独尊儒术C、八股取士D、明清帝国的更替【答案】：第10题【单选题】下图是历史课堂上同学们整理的学习笔记，据此判断他们正在学习的历史人物是( )A、秦始皇B、汉武帝C、唐太宗D、武则天【答案】：【解析】：第11题【单选题】汉武帝将全国分为13州部。
2019-2020年初中历史七年级上册第三单元统一国家的建立第12课东汉的盛
衰华师大版巩固辅导四十八
第1题【单选题】
史学家曾指出，中国历史上某一时期“有极关重要者四事”：一为中国版图之确立，二为中国民族之抟成，三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。
这指的应是我国的( )
A、商周时期
B、秦汉时期
C、隋唐时期
D、宋元时期
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
秦始皇不用几丈高或三头六臂的超人神像代替数目众多的兵马俑，突出反映了秦朝( )
A、皇权的至高无上
B、神权色彩较明显
C、按军功授予爵位
D、劳动人民的伟大
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
新型生产工具的发明，促进了两汉经济的发展。
水排的发明主要用于( )
A、农业
B、冶铁业
C、冶钢业
D、丝织业
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
为防止官员腐败和滥用权力，秦汉时期中央政府设置的监督机构有( )
①太尉
②御史大夫
③刺史
④司隶校尉
A、①②③
B、①③④
C、①②④
D、②③④
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
两汉是我国封建经济的发展时期，手工业取得了许多新的发展。
下列不是手工业技术新成就的是( )
A、冶铁用水排
B、发明并使用耧车
C、纺织使用提花机
D、钢材的制作方法
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列属于汉武帝经济上大一统的措施有( )
①铸币权收归中央②盐铁官营③统一铸造五铢钱④统一铸造圆形方孔钱
A、①②③④
B、②③④
C、①③④
D、①②③
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
西汉文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，史称“文景之治”。
这统治局面得以出现是因为文帝景帝( )
①减轻赋税②推行修养生息的政策③重视以德化民④废除严刑苛法
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
秦统一六国后，建立起一整套专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡和车轨，修筑万里长城。
汉朝通过休养生息、解决王国问题、“罢黜百家，独尊儒术”和北击匈奴，实现了“大一统”。
从上述内容可以概括出秦汉时期的阶段特征为( )
A、统一多民族国家的巩固和社会危机
B、社会变革
C、统一多民族国家的建立和初步发展
D、国家的产生和发展
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
郭巨家贫，有子三岁，母尝减食与之。
巨谓妻曰：“贫乏不能供母，子又分母之食，盍理此子？”郭巨因此被举荐为孝廉。
这一材料反映的是( )
A、刺史制度
B、科举制
C、察举制
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
东汉明帝时，负责治理黄河的水利专家是( )
A、王景
B、李冰
C、郑国
D、杜诗
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
秦汉时期，中央集权制度的确立，开辟了历史发展的新方向；休养生息政策的实施和丝绸之路的开辟进一步巩固和发展了大一统局面。
这体现了秦汉的社会特征是( )
A、早期国家建立与社会变革
B、农耕文明的繁荣
C、统一多民族国家建立和巩固
D、大一统国家的兴盛
【答案】：
【解析】：
第12题【材料分析题】
读图回答下列问题：
材料：汉代丝绸之路的开拓,始于武帝时张骞"凿空",而汉代的万里长城也主要修建于武帝时期。
以长城为核心构筑的河西边防体系,有效地抵御了匈奴奴隶主贵族对丝绸之路东段的侵扰和掠夺, 汉武帝时代,在名将卫青、霍去病统率的军队远征匈奴取得决定性胜利之后,西汉王朝相继设置酒泉、武威、张掖、敦煌四郡。
读图，给上图命名并写出它的终点大秦代表的帝国。
司马迁称张骞第一次出使西域为“凿空”（即凿孔），主要是由于( )
A、张骞没有完成使命
B、西域不愿同西汉夹击匈奴
C、了解到西域的历史地理和风俗人情
D、开辟了西汉同西域的交通
根据材料并结合书本知识简要说明这一要道在汉朝得以畅通的原因。
请说说这一中外交通要道开通的重要意义
【答案】：无
【解析】：
第13题【材料分析题】
下列材料：
东汉的《昌言》一书记载：“豪人之家，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。
”请完成：
材料一中的“豪人”和“徒附”分别指哪一阶层？
上述材料反映出东汉时期的田庄有什么特点？
【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
阅读下列材料，回答问题。
材料一：他是西汉第四位皇帝，在位17年。
执政期间，他崇奉“黄老之术”，轻徭薄赋，和亲匈奴，与民休息，与其父汉文帝刘恒共同开创了中国封建社会早期治国安邦的黄金时代，被后世赞誉为“文景之治”。
材料二：武帝元朔二年(前127年)，上书武帝，建议实行“推恩令”，削弱诸王封地。
武帝元狩四年(前119年)春夏之际，大将军卫青大战匈奴于漠北，单于逃走。
材料一中“他”指西汉时期哪位皇帝？依据材料及所学知识，概括出他与其父汉文帝能够共同开创出“文景之治”的主要原因。
材料二中空白处应填写哪位历史人物？依据所学知识，概括指出汉武帝为实现大一统，除材料中采取的措施外，还有哪些措施？
据以上体验与探究，你觉得两汉时期杰出的帝王身上哪些闪光点值得今人去学习？
【答案】：
【解析】：
第15题【材料分析题】
我国统一的多民族国家已有两千多年的发展历史，“大一统”情怀成为维系民族团结和国家统一的牢固纽带。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。
2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现勃勃生机。
——翦伯赞《中国史十五讲》
材料二：（贞观年间）突厥既亡，其降唐者尚十万，诏群臣议区处之宜。
……彦博曰：“孔子曰：‘有教无类’，若救其死亡，授之生业（谋生之业），教之礼仪，数年之后，悉为吾民。
”上卒用彦博策。
——《资治通鉴》
材料三：（元朝疆域）北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表……。
汉唐极盛之际不及焉。
——《元史·地理志》
材料四：
开创“华夏民族大一统的国家伟业”的是谁？汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取了什么措施？
材料二中的“上”采取怎样的民族政策？除材料所述史实外，再举一例。
从材料三中你可以获取的主要信息是什么？元世祖忽必烈为实现对其疆域的有效管辖实行了什么制度？
材料四中的三幅图片反映了清朝在处理民族关系上采取的哪三种方式？
结合上述内容，归纳历代封建帝王对我国历史发展的共同影响。
【答案】：
【解析】：
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