【人教部编版】八年级语文上册：第三单元_10短文二篇练习

10 短文二篇第二课时课时训练【甲文】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹。

四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

1．用“／”为文中画线句子标出停顿。

(2分)解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

2．解释下列加点的词。

(1)晓雾将歇．( )(2)未复有能与．其奇者( )(3)怀民亦未寝．( )(4)但．少闲人如吾两人者耳( )3．用现代汉语翻译下列句子。

(1)沉鳞竞跃。

(2)相与步于中庭。

4．甲文写景动静相衬，其中通过描写生命活动，为景物增添动感的语句是“__________”和“__________”。

乙文写景的名句是“___ ____ _ __”。

5．甲、乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。

但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。

第二课时课时训练答案1．解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。

2．(1)消散(2)参与，这里指置身其中(3)睡觉(4)只是3．(1)水中潜游的鱼争相跳出水面。

(2)我们一起在庭院中散步。

4．猿鸟乱鸣沉鳞竞跃庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

5．山川月色(月夜) 热爱自然，沉醉山水(意思对即可) 但少闲人如吾两人者耳研读课标著名特级教师于永正先生有一个习惯,总是把课程标准中各学段的教学目标复印下来,贴在备课本的首页上,作为“教学指南”。

于老师经常翻看课程标准,温故而知新。

2021-2023学年八年级语文上册第三单元《记承天寺夜游》同步练习部编人教版八年级上册八上第十一课短文两篇记承天寺夜游同步练习（含答案）一.基础知识1.给下列加点的字注音。

藻荇()遂至()未寝()2. 解释词语。

月色入户户：欣然起行欣然：行：念⑹无与为乐者念：遂至承天寺寻遂：至：寻张怀民寻：怀民亦未寝寝：如积水空明空明：相与步于中庭相与：中庭：但少闲人但：盖竹柏影也盖：如吾两人者耳耳：3.用“／”为文中画线句子标出停顿。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

4.填空。

（1）《记承天寺夜游》选自《》，作者是，字子瞻，号，是朝的文学家。

他与父亲、弟弟合称为“”，都被列入“唐宋八大家”之中。

（2）《记承天寺夜游》全文共分三层：第一层，，交代了赏月散步的时间、原因；第二层，写景，写了；第三层，抒情，抒发了。

（3）《记承天寺夜游》贯穿全文的线索是。

（4）《记承天寺夜游》一文中的议论句是，蕴含了的感情。

5.对文章的分析，说得不正确的一项（）A.运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。

B.这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。

C.这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。

D.本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。

6.下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。

B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。

C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。

D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。

7.默写（1）《记承天寺夜游》中，作者写庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明的句子是“。

部编版语文八年级上册11《短文二篇》课时练习试题答谢中书书___将歇，夕日欲颓，未复有能与其奇者。

山川之美，___共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

___将歇，___乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

1.将“歇”注音为xiē。

2.《答谢中书书》的作者是___ (500-536)，字玄度，自号山中宰相，南朝梁___人，曾任中书舍人。

3.(1) “答谢中书书书”中的“书书”是对中书舍人的尊称，表示感谢中书舍人。

(2) “五色交辉交辉”中的“交辉”是重复使用的修辞手法，表示石壁上的颜色交织在一起。

(3) “四时俱备四时”中的“四时”指春夏秋冬，表示山林四季景色都美丽。

(4) “___将歇歇”中的“将歇”表示雾快要散去。

(5) “夕日欲颓颓”中的“欲颓”表示夕阳即将落下。

(6) “沉鳞竞跃沉鳞”中的“沉鳞”指鱼类，表示它们在水中跳跃。

4.描写山之高、水之净的句子是“高峰入云，清流见底”；描写夕阳下潜游的鱼儿争先恐后地跳出水面的情景的句子是“夕日欲颓，沉鳞竞跃”；慨叹的句子是“未复有能与其奇者”。

5.古义和今义相同的一项是“夕日欲颓”。

6.加点词的意义和用法相同的一项是“山川之美何陋之有”和“实是欲界之仙都”都是用形象的语言来描绘美景。

7.(1) 两岸石壁上的颜色五彩缤纷。

(2) 夕阳快要落下时，鱼儿在水中跳跃。

8.“山川之美，___共谈”在全文结构上起到了引言的作用，为后文的描写做出铺垫。

9.“___将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”这几句描写了山林中早晚景色的变化，通过对动物和自然景观的描写，表现出山___。

这种描写方式十分形象，让读者感受到了作者的情感和对自然的热爱。

10.“康乐”指的是___县令，作者举他的目的是为了表达他的退隐之志。

11.“沉鳞竞跃”中的“鳞”指鱼类的鳞片。

2.将下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落，然后再小幅度的改写每段话。

2)未复有能与其者与：没有任何人或事物可以与其相比。

人教部编版八年级上册语文第10课《短文两篇》语文同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音不正确的一项是（）A．夕曰欲颓．（tú）B．沉鳞竞．跃（jìng）C．水中藻、荇．交横（xìng）D．何处去竹柏．（bǎi）2．下列加粗的词解释有误的一项是（）A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）3．下列各组加点字意思不相同的一组是（）A．自．康乐以来自．三峡七百里中B．朝发白帝，暮到．江陵晓．雾将歇，夕日欲颓C．遂至．承天寺寻张怀民朝．发白帝，暮到江陵D．未复有能与．其奇者念无与．为乐者二、文言文阅读4．根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词。

（1）五色（_______）：________________ （2）晓雾将（_______）：________________ （3）（________）竞跃：________________（4）夕日欲（________）：________________ 5．翻译句子。

（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

____________________（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

._____________________（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

____________________（4）但少闲人如吾两人者耳。

____________________6．《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。

你能否再找出两句写山或水的优美诗文？①__________________， _______________。

②__________________，__________________。

人教部编版八年级上册语文练习卷班级姓名10.短文二篇记承天寺夜游阅读下面的文言文；回答问题。

记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜；解衣欲睡；月色入户；欣然起行。

念无与为乐者；遂至承天寺；寻张怀民。

怀民亦未寝；相与步于中庭。

庭下如积水空明；水中藻、荇交横；盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

7．解释下列句子中加点的词。

(1)欣然．．起行。

(2)念．无与为乐者。

(3)相与．．步于中庭。

(4)但．少闲人如吾两人者耳。

8．下列句子中加点的“于”与例句中的“于”意义相同的一项是( ) [例句]相与步于．中庭A．贤于．材人远矣B．于．我如浮云C．于．厅室之东北角D．积于．今六十岁矣9．翻译文中画线的句子。

念无与为乐者；遂至承天寺；寻张怀民。

10．请结合全文；说说“闲人”包含了作者哪些情感。

(一)阅读下面的文言文；回答问题。

游虎丘①小记李流芳予初十日到郡；连夜游虎丘；月色甚美；游人尚稀；风亭月榭间；以红粉笙歌②一两队点缀；亦复不恶。

然终不若山空人静；独往会心。

尝秋夜坐钓月矶③；昏黑无往来；时闻风铎④；及佛灯隐现林梢而已。

又今年春中；与无际舍侄偕访仲和于此。

夜半月出无人；相与趺坐石台；不复饮酒；亦不复谈；以静意对之；觉悠然欲与清景俱往也。

生平过虎丘才两度；见虎丘本色耳。

【注】①虎丘：苏州名胜。

②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。

③钓月矶：位于虎丘山顶。

④风铎：悬于檐下的风铃。

11．下列句子中加点词的意义不相同的一项是( )A．尝．秋夜坐钓月矶未尝．识书具B．时闻．风铎一老河兵闻．之C．觉悠然欲与清景俱．往矣风烟俱．净D．生平过．虎丘才两度人非圣贤；孰能无过．12．下列句子中加点的“以”与例句中的“以”意义相同的一项是( ) [例句]以．红粉笙歌一两队点缀A．虽乘奔御风；不以．疾也B．自康乐以．来C．非淡泊无以．明志D．以．刀劈狼首13．翻译文中画线的句子。

然终不若山空人静；独往会心。

14．虎丘的夜色有什么特点？(二)阅读下面的文言文；回答问题。

人教部编本初中语文八年级第三单元第10课《短文两篇》测试部编人教版八年级上册第二单元测试卷一、积累与运用。

1.下列加点字的注音全对的一项是（）A.烂熳（màn）匿名（ruò）筋疲力尽（jīn）B.芦荟（huì）长髯（rán）吹嘘（xū）C.不逊（sùn）禁锢（ɡù）文绉绉（zhōu）D.诘责（jié）窒息（zhì）锃亮（chénɡ）2.下列成语中没有错别字的一项是（）A.翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群忧郁消沉B.成群结队美其名曰文质彬彬困惑不解C.正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造藏污纳诟D.暗然失色不可名状美不胜收微不足道3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A.在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。

B.体育考试时，李明考试成绩优秀。

无独有偶，王新也获得了优秀。

C.领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。

D.谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。

4.下列句子没有语病的一项是（）A.春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。

B.每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。

C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。

D.央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。

5.对下列各句所用的修辞方法判断正确的一项是（）（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。

（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（3）在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。

（4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！A.比喻引用排比拟人B.拟人反语比喻比喻C.比喻反语比喻拟人D.拟人引用排比反语6.下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们连接起来，使之重新变得完整。

《答谢中书书》对比阅读山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

【一】【甲】山川之美，古来共谈。

……自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。

梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。

既素重幽居，遂葺宇其上。

幸富菊花，偏饶竹实。

山谷所资，于斯已办③。

仁智所乐，岂徒语哉！——吴均《与顾章书》【注释】①薜( bì)萝：薜荔与女萝，皆为香草。

后人常以薜萝为隐者服饰。

②英英：声音和盛之貌。

③办：具备。

1．下列句子中加线词的意思相同的一项是( )（2分）A．四时俱备．前人之述备．矣B．遂葺宇其．上择其．善者而从之C.仆去月谢．病秦王色挠，长跪而谢．之日D．未复有能与其奇．者邑人奇．之2．展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景，（2分）3．两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？（2分）4．对画线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？（2分）参考答案：（1）A（A完备B它；其中C辞官；道歉D奇美的山水；感到惊奇）评分：共（2分）．（2）陡峭的崖壁直抵天空，好像要与彩色的云霞一争高下，矗立的山峰穿过云霄，遮住了红色的太阳和辽阔的天空，清幽深邃的洞穴蕴含着神奇缥缈的白云，那深谷的小溪，积聚着醉人的绿色，如同屈曲蜿蜒的玉带．评分：联想想象合理，描写具体，语句通顺．共（2分）．（3）都运用了多角度描写的方法．如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等．生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情．若答动静结合、化静为动等其它写法及其作用，符合要求即可．评分：写法（1分），作用（1分），共（2分）．（4）理解远离尘俗，洁身自好．评价一乐山乐水，挣脱尘网，是高洁的品性、宽广的胸襟、超凡的气度．评价二厌恶尘俗，消极避世，不是积极的处世态度，不值得提倡．评分：理解（1分），评价（1分），共（2分）．其它答案合情合理即可．译文：我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方．梅溪的西面，有座石门山．阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美．我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子．幸好菊花、竹米多．山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备．这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊．【二】【甲】山川之美，古来共谈。

2021秋部编（初中）语文八年级上册第三单元知识点梳理附复习要点及练习课文目录单元知识点梳理《三峡》知识点一、1、文学常识：①本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。

他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。

②三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

2、中心：作者通过对三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟秀丽，表现了他热爱祖国河山的深厚感情。

3、写作特点：（1）结构严谨，布局巧妙。

采用先合后分的方法，先总写三峡总体形势，后分写三峡四季不同景色，层次分明。

（2）善于通过具体事物来描写三峡特点，着墨不多而境界全出。

（3）语言精炼准确，清新优美。

4、重点字词：5、通假字：阙；同“缺”，空缺。

6、一词多义：绝①沿溯阻绝（隔绝）②哀转久绝（消失）③绝巘多生怪柏（极）自①自三峡七百里中（从、由，在）②自非亭午夜分（如果）属①属引凄异（连续）②良田美池桑竹之属（类）以①虽乘奔御风不以疾也（认为）②能以径寸之木（用）阙①略无阙处（“阙”通“缺”空缺）②不知天上宫阙（宫殿）或①或王命急宣（有时）②或以为死，或以为亡（有的人）清①回清倒影清（清波）②清荣峻茂（水清）7.词类活用：8、重点句翻译：①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；在三峡七百里的（沿途）中，两岸群山连绵，没有一点中断的地方；②自非亭午夜分不见曦月。

如果不是正午和半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

③至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

到了夏天江水上涨漫上山陵的时候，上行和下行的船只都被阻绝了，不能通航。

④素湍绿潭，回清倒影。

白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

⑤悬泉瀑布，飞漱其间。

悬泉瀑布在山峰间飞流冲荡。

⑥清荣峻茂，良多趣味。

水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。

⑦每至晴初霜旦，林寒涧肃。

在秋天，每到初晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。

⑨空谷传响，哀转久绝。

空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。

第10课《短文二篇》拓展阅读后赤壁赋（节选）是岁①十月之望②，步自雪堂③，将归于临皋④。

二客从予，过黄泥之坂⑤。

霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。

顾而乐之，行歌相答。

已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴；月白风清，如此良夜何⑥？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江⑦之鲈。

顾⑧安所⑨得酒乎？”归而谋诸妇⑩。

妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。

”【注释】①是岁：指宋神宗元丰五年。

②望：阴历每月的十五日。

③雪堂：指苏轼在黄州时建造的自住厅堂。

④临皋：亭名。

⑤黄泥之坂：即“黄泥坂”，山坡名。

⑥如此良夜何：如何度过这个良夜。

⑦松江：指吴淞江。

⑧顾：但是。

⑨安所：从什么地方。

⑩谋诸妇：和妻子商量这件事。

诸，“之于”的合音词。

【且读且思】本文和《记承天寺夜游》都写了什么内容？神秘的大峡谷小心翼翼，走过一段山石搭建的窄窄小路，突然眼前一亮，一道闪光的瀑布，银练似的，挂在眼前！不敢相信，在这僻远的北方大山里，在这名不见经传的乡郊野外，居然有这样一道曲曲折折的流水，夹岸是这样一带幽幽险峻的峡谷，沿路有这么多大大小小的飞瀑流苏！山路盘桓，窄到仅容一人通过。

敛声屏息，尽力踏稳每一块石头。

好在，险峻处有铁索，可供攀缘。

山石和铁索，是人类目前留在这峡谷中的不多的印记。

重重山岩，或如刀锋切割一般，陡立崖畔，或是经了妙手点化，层层叠叠，千奇百怪。

这大山的肌肤，经了流水千年的浸润，留下了一条条、一缕缕美丽的花纹。

那些流线型的图案，是造化的力量，鬼斧神工，却不留一丝斧凿的痕迹。

深褐，橘红，赭（zhě）黄，深浅不一，却又浑然一体，像一本厚厚的天书，无字，无语，却在默默地述说着光阴的故事。

听到雷鸣般的水声，抬眼望去，几帘瀑布，挂满川前，依势奔泻，经了山石的重重阻隔，分道扬花，越发激越澎湃。

飞流倒挂，激起冲天的雪浪。

几只小鸟，惊疑地飞过头顶，躲进崖石的丛林中。

一位披着长发的女伴，孩子般张开双臂，一副奋不顾身、拥抱瀑布的模样！一袭孔雀蓝的长裙，被白色的流瀑映衬得格外鲜艳。