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第五章中国革命的新道路讲稿第五章中国革命的新道路上一章的内容是《开天辟地的大事变》， 1921年中国共产党诞生后，在共产国际、国共两党的共同努力下，1924年国共两党实现第一次合作，领导了轰轰烈烈的北伐战争。
在革命前景一片大好的形势下，国内局势却风云突变，蒋介石、汪精卫相继发动了四一二反革命政变和七一五反革命政变，导致国民大革命中途夭折。
大革命失败以后，面对国民党反动派举起的屠刀，中国共产党在开展武装反抗国民党反动统治的斗争的同时，也开始了对中国革命新道路的艰苦探索。
今天我们来共同学习:第五章中国革命的新道路教学内容一、对中国革命新道路的艰苦探索(一)大革命失败以后的中国政局(二)走农村包围城市、武装夺取政权的道路二、中国革命在曲折中前进(一)党内三次“左”倾错误出现的原因及危害(二)遵义会议及其历史作用(三)长征的胜利教学目的1.了解中国共产党探索革命新道路的艰苦历程，认识中国革命的长期性、艰巨性和复杂性。
2.认识革命新道路理论是中国共产党人把马列主义普遍原理与中国革命具体实际相结合的典范。
教学重点与难点1.中国革命新道路理论的内容2.中国革命新道路理论创建的意义及现实启示史上“左”倾错误的思想根源及危害 3.党在历4.遵义会议----中国革命的历史性转折1一、对中国革命新道路的艰苦探索1927年大革命失败以后，以毛泽东为代表的中国共产党人探索出一条使中国革命走向复兴的新的革命道路。
这条革命新道路是一条什么样的道路,中国共产党人是在怎样的历史背景下如何探索并开辟中国革命新道路的,中国革命新道路理论的基本内容有哪些,它的创建有何历史意义与现实启示,带着一系列问题，我们来共同学习(一)大革命失败后的中国政局1.国民党统治在全国的建立1927年大革命失败以后，经过宁汉合流、东北易帜，国民党在全国范围内实现了形式上的统一。
国民党上台后，在全国实行一党专政的军事独裁统治，全国笼罩在一片白色恐怖之中。
具体表现如下:首先，为了镇压和控制人民，国民党建立了庞大的军队。
统编人教2019版必修中外历史纲要上册第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路教案第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路【课标要求】了解南京国民政府的成立；认识中国共产党开辟革命新道路的意义；认识红军长征的意义。
【教学目标】1.通过图片排序、识别地图，学生能够说出南京国民政府的政治概况、红军长征的路线和过程，增强时空观念。
2.通过分析扇形图、“两个德国人”和“两个三人团”等材料，学生能够得出南京国民政府时期民族工业发展的信息，以及红军长征的原因和遵义会议的内容、意义，提高史料实证意识和历史解释的素养。
3.通过观看视频、阅读材料、诵读长征诗词等，学生了解和体会中国共产党根据国情探索革命新道路的艰难和伟大的长征精神。
对比两种道路和选择，认识中国共产党代表最广大人民的根本利益并为之不懈奋斗的历程，培养唯物史观和家国情怀。
【教学重难点】重点：南京国民政府的政治、经济概况，中共开辟革命新道路的历程和意义。
难点：理解两种道路和选择的必然性。
【教学过程】导入新课：教师：同学们，再过几天就是10月1日国庆节了，今年的10月1日是中华人民共和国成立70周年的日子，让我们一起期待盛世华诞。
大家知道10月10日在中国近代史上有什么大事吗？学生：《双十协定》、武昌起义。
教师：为了纪念辛亥革命、武昌起义，10月10日成为中华民国国庆日。
1934年的10月10日，在南京国民政府首脑蒋介石看来更是值得庆祝的日子，他发动的对红军的第五次围剿取得了胜利，中共中央和红军总部在这一天离开了瑞金，开始长征。
那么，南京国民政府的一党专制统治是如何确立起来的？中国共产党又进行了怎样的抗争与探索？红军为什么长征？今天我们一起学习第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路。
我们以道路▪选择为主题分别来看国共两党，先来看南京国民政府。
一、南京国民政府的统治1.政治教师：请同学们看图片，排顺序。
结合所学知识和课本，可以同位两人讨论一下。
高中历史教案：近代中国的政治变革近代中国的政治变革近代中国的政治变革在中国历史上具有重要的意义，它标志着中国社会的转型和进步。
近代中国的政治变革涵盖了晚清时期的维新变法和辛亥革命，以及中国共产党领导的土地革命和新中国的建立。
这些政治变革对于中国社会的发展和现代化进程产生了深远的影响。
一、晚清维新变法：振兴中华的探索1. 维新运动的背景和起因晚清时期，中国面临着西方列强的侵略和国内的落后困境，这使得一些有识之士纷纷呼吁进行政治、经济和文化的变革。
康梁变法、戊戌变法等维新运动正是在这种背景下兴起。
2. 维新运动的主要内容和成果维新运动主张以学习西方科学文化为手段，推动政治、经济和教育的改革。
在政治方面，提出了实行宪政制度和推行法治的思想；在经济方面，主张实行工业化和改革税制；在教育方面，主张改革教育体制，倡导兴办新式学堂。
维新运动对于中国社会的现代化进程起到了一定的推动作用。
二、辛亥革命：宣告中国独立的重要里程碑1. 辛亥革命的背景和起因辛亥革命是中国近代史上的一次伟大革命，爆发于1911年，在清朝的垮台和民主革命的探索中发挥了重要作用。
清廷腐败无能、列强干涉等是辛亥革命的主要背景和起因。
2. 辛亥革命的主要过程和意义辛亥革命以武昌起义为起点，迅速蔓延至全国各地，推翻了清朝专制的统治，建立了中华民国。
辛亥革命宣告了中国独立和封建帝制的终结，为中国从封建社会向近代民主社会的转型打开了道路。
三、土地革命：中国共产党带领农民实现革命的探索1. 土地革命的背景和起因土地革命是中国共产党领导的一次重大革命实践，农民的团结和反抗封建地主阶级是土地革命的主要背景和起因。
2. 土地革命的主要过程和意义中国共产党在土地革命中提出了土地革命是农民的革命、农村包围城市的革命路线，通过军事斗争和群众运动，成功地推翻了国民党政权，建立了中华人民共和国。
土地革命为中国农民争取了土地权益，改善了他们的生活状况，也奠定了中共在中国革命中的领导地位。
第五章中国革命的新道路教学对象：全日制本科生教学目的通过本章学习，使学生认识到国民党代表大地主大资产阶级利益的反动本质，理解中国共产党领导土地革命战争的必要性和合理性；认识到中国共产党要领导革命走向胜利，就必须把马克思主义和中国实际相结合，实现马克思主义中国化；认识弘扬长征精神的现实意义。
主要内容本章讲述国民党政权在全国的反动统治，推翻国民党反动统治成为中国革命新的直接目标；中国共产党对革命新道路开辟，以及农村包围城市，武装夺取政权的理论；王明“左”倾冒险主义错误及其危害，中国革命在探索中曲折前进。
重点难点1、如何切实使学生认识国民党政权的反动性质，从而懂得中国共产党领导土地革命的必要性和合理性。
2、如何认识中国共产党要领导革命走向胜利，就必须把马克思主义和中国实际相结合，实现马克思主义中国化。
农村包围城市，武装夺取政权的革命道路理论就是马克思主义中国化的重要理论成果之一。
教学方法1、讲授法2、案例教学法3、讨论法学时分配：4学时思考题1、为什么说推翻国民党反动统治是1927年后中国革命的首要目标？2、毛泽东对于中国革命新道路的开辟在理论上和实践上作出了哪些贡献？3、王明“左”倾冒险主义的主要错误及危害是什么？4、简述长征精神及其意义。
阅读文献和参考资料1、毛泽东：《反对本本主义》2、毛泽东：《中国革命战争的战略问题》（节选）（1936年12月）3、毛泽东：《论新阶段》（节选）（1938年12月）4、中共扩大的六届七中全会：《关于党的若干历史问题的决议》5、胡锦涛：《在纪念红军长征胜利七十周年大会上的讲话》教学小结本章教学，我们首先着重分析国民革命失败后国民党政权的本质，使学生懂得了推翻国民党反动统治的斗争是必要的、正义的、进步的。
对于中国革命的新道路，我们从探索实践和理论两个层面进行讲授。
这样，既使学生认识到中国革命的长期性、曲折性和不平衡性，了解中国共产党探索中国革命新道路的艰苦历程，也使他们懂得了中国革命新道路的理论的精神实质，即：中国共产党坚持一切从中国实际出发，创造性地把马克思列宁主义的基本理论与中国革命具体实际相结合。
1.知识⽅⾯:通过本节内容的教学,使学⽣了解或掌握帝国主义⼲涉中国⾰命；“西⼭会议派”；“中⼭舰事件”；“整理党务案”；“四⼀⼆”*政变；李⼤钊殉难；“七⼀五”*政变；*失⼏的原因和经验教训。
2．能⼒⽅⾯：通过对*失败的原因和经验教训讨论、总结，培养学⽣分析、归纳、概括问题的能⼒。
3．态度、价值观⽅⾯：（1）通过蒋介⽯、汪精卫对⾰命的背叛，让学⽣认清他们反动的阶级⽴场。
他们代表中国的⼤地主⼤资产阶级，所以他们必然背叛孙中⼭先⽣制定的“三⼤政策”，必然要与共产党分道扬镳。
认识到由于⾰命的阵营内部潜伏着这样的敌⼈，合作的破坏裂是⼀种历史的必然。
（2）通过李⼤钊等⾰命先烈为理想和信念不惜抛头颅洒热⾎，视死如归的精神与情感的体会，使学⽣感受情操与⼈格的魅⼒。
（3）通过*的失败，以及在⾎⾬腥风的⽩⾊恐怖当中，共产党⼈不畏强敌，迎着屠⼑继续⾰命，探索新的⾰命道路的历史再现，使学⽣认识中国⾰命的艰难曲折，感受共产党⼈⽆私⽆畏的奋⽃精神。
4．学法指导⽅⾯：（1）指导学⽣结合课⽂阅读史料，引导学⽣学会运⽤史料分析历史问题。
（2）使学⽣掌握基本的历史分析⽅法。
在*失败的客观原因中认清谁是⾰命的敌⼈；在主观原因中认识共产党⾃⾝的不⾜。
从经验和教训中进⼀步认清⾰命发展的道路，从⽽使学⽣学会历史的思维。
重点、难点分析1．重点分析：（1）“四⼀⼆”*政变是本课重点。
政变表明，蒋介⽯已经成为帝国主义和封建势⼒的⼯具，成为国民⾰命公开的敌⼈。
由于蒋介⽯集团的背叛，⾰命统⼀战线发⽣重⼤变化，国民*⾛向失败。
（2）“七⼀五”*政变是本课的重点。
政变表明，汪精卫完全抛弃了孙中⼭的三⼤政策，公开反共，成为*的中⼼⼈物。
此时的国民党已由各⾰命阶级的联盟变为代表买办资产阶级和地主阶级利益的反动政党了。
表明国共合作完全破裂，轰轰烈烈的国民*失败了。
2．难点分析：（1）*的历史意义和失败的原因及经验教训是本课的难点。
⾸先要充分肯定国民*的历史功绩，突出其反帝反封建的进步作⽤。
芯衣州星海市涌泉学校军阀割据下的中国政
局
(阅读课文，仅提供自学提纲)
一、军阀割据的形成
1.军阀割据场面形成
2.军阀割据场面形成的原因
〔1〕封建经济的分散性
〔2〕帝国主义的分而治之的侵略政策
3．军阀割据混战的危害
二、短命的张勋复辟
1.府院之争
2.张勋复辟
〔1〕出现原因
①辛亥革命后封建权利和封建意识仍然存在
②资产阶级一一共和制未能在中国真正执行
③府院之争提供有利条件
〔2〕结果
①孙发表讨逆宣言
②全国各界声讨张勋
③段祺瑞组织“讨逆军〞入京
〔3〕认识
民主一一共和已成为历史开展的潮流，复辟帝制违犯民心，必然失败
三、护法运动
1.原因
段祺瑞回绝恢复临时约法和国会，破坏一一共和制度
2.经过
〔1〕非常国会召开，成立护法军政府，孙为大元帅
〔2〕南北军阀串通，军政府改组，孙辞职
3.失败原因
①西南军阀的阻挠和破坏
②资产阶级的软弱性
如恢复临时约法和国会的口号不能真正号召人民群众，没有反映出工农群众的迫切要求
4.认识
①没有自己的革命武器，单纯依靠一派军阀打另一派军阀，只能失败
②革命只有依靠广阔人民群众，才能成功
③中国资产阶级没有才能指导中国革命取胜，资产阶级一一共和国道路在中国行不通。
第四章军阀割据下的中国政局教案示例1 人教版(阅读课文，仅提供自学提纲)教学目标1．知识要求：了解或掌握袁世凯死后在中国形成的主要军阀派系（代表人物、控制的地盘、投靠的帝国主义国家）；军阀割据局面形成的原因及影响；“府院之争”的起因、实质、和结果；张勋复辟的原因、经过和结果；护法运动的原因、经过和结果。
2．能力方面：（1）综合分析袁世凯统治时期和军阀割据时期中国政治局面的特点。
（2）民国初年两次帝制复辟失败，说明了什么？3．情感目标：护国战争结束了“洪宪帝制”，被一种武力拥上台的袁世凯又被另一种武力逼下台。
随着袁世凯的死亡，他一身而维系的那种专制主义统一也倾覆破碎了。
然而推翻袁世凯的人们并没有足够的力量建立起新的统一。
于是，再旧的统一已被推倒和新的统一尚未来到之间，出现了一个军阀割据时期。
从护国战争到张学良东北“改易旗帜”，大大小小的军阀拥兵自重，自成派系。
或控制数省为己有，或盘踞一省称“督军”。
各派军阀相互勾结，明争暗斗。
“一年三小仗，三年一大仗”，人民生灵遭涂炭。
4．学法指导方面：引导学生理清两条线索。
第一，北洋军阀的反动统治。
即军阀的割据混战；张勋复辟；段祺瑞拒绝恢复《临时约法》和国会。
第二，以孙中山为首的资产阶级革命派继续为维护民主共和而进行的斗争。
即讨伐张勋；护法运动。
课时安排 1课时重点、难点：①军阀割据局面形成的根源是重点。
总的根源是中国半殖民地半封建社会性质。
②护法运动是重点。
府院之争是难点。
实质是美、日在中国争夺的反映。
一、军阀割据的形成1．主要派系（1）直系：：冯国璋、曹锟，控制江苏、江西、湖北、直隶，英、美扶植。
（2）皖系：段祺瑞，控制安徽、浙江、山东、福建、陕西，日本扶植。
（3）奉系：张作霖，控制东北，日本扶植。
（4）滇系：唐继尧，控制云、贵，英美扶植。
（5）桂系：陆荣廷，控制两广，英美扶植。
（6）晋系：阎锡山。
（7）徐州王：张勋。
2．社会根源：从根本上说，是由中国半殖民地半封建社会性质决定的。
初中历史教案：近代中国的社会变革与抗争近代中国的社会变革与抗争一、引言近代中国是一个动荡不安的时期，社会变革与抗争成为了这个时期最重要的标志之一。
在这个时期中，中国经历了种种政治、经济和文化上的变革，并通过抗争来追求自身利益和平等。
本文将从近代中国社会变革和抗争两个方面进行讨论。
二、近代中国的社会变革1. 政治变革在近代中国，政治格局发生了巨大的改变。
中国先后经历了晚清封建王朝的垮台，辛亥革命时期的民主潮流和南北政权血战的洪流。
其中，辛亥革命结束了长达两千多年封建王朝统治，并开启了民主共和制度的序幕。
2. 经济变革近代中国还经历了从农业社会向工业社会转型的过程。
西方列强通过不平等条约侵占中国领土，霸占市场，严重削弱了中国经济实力。
为应对外敌侵略和挽救国家危机，兴办工矿企业、铁路电信等现代产业成为了中国的努力方向。
3. 文化变革改革开放以来，近代中国的文化走上了多元化和现代化的道路。
新思潮涌动，民主文化运动、五四运动、新文化运动等使得传统观念被不断挑战和改变。
三、近代中国的社会抗争1. 社会底层的反抗近代中国社会底层民众面对种种不公平和压迫，通过各种方式进行反抗。
农民起义如太平天国运动是最有名的一次反抗，并且在某种程度上威胁到封建统治。
此外，工人阶级在经济领域也开始组织起来，展开工人运动和罢工活动，争取更好的劳动权益。
2. 政治派别之间的斗争政治派别之间存在着剧烈竞争，并通过各种手段来争夺政权。
辛亥革命后，国共两党是最具影响力的政治派别，在长期斗争中，共产党逐渐壮大并最终夺取政权。
3. 反帝爱国抗争近代中国积极参与反帝斗争和爱国行动，为恢复民族独立和尊严而奋斗。
孙中山领导的新三民主义运动成为了广大人民追求自由的号召。
五四运动更是中国学生群体对外侵略的抗议行动，成为了中国近代史上极具影响力的一次爱国主义运动。
四、社会变革与抗争的影响1. 社会观念的改变社会变革和抗争让中国人逐渐意识到个人权益、平等和自由的重要性，并开始追求这些价值观。
第五章中国革命的新道路老师导读本章主要讲述１９２７年至１９３７年第二次国内革命战争时期的历史。
首先介绍１９２７年大革命失败后的国内政局，即国民党在全国的统治以及中间党派的政治主张；着重讲述以毛泽东为主要代表的中国共产党人坚持革命，把马克思主义基本原理同中国实际结合起来，开辟了农村包围城市的革命新道路；讲述土地革命前中期中国共产党内的“左”倾错误及其危害；以及中国共产党人通过遵义会议实现中国革命的伟大转折，取得长征的胜利，由此打开中国革命的新局面。
本章的学习重点、难点主要是：国民党统治下的中国社会经济状况，中间派别的政治主张；中国共产党人对中国革命新道路的艰辛探索，农村包围城市理论的主要内容；三次“左”倾的主要错误，特别是王明“左”倾教条主义的危害；遵义会议以及红军长征胜利的历史意义。
第一节国民党在全国的统治和中间党派的政治主张国民革命失败后，以蒋介石为代表的国民党集团建立了在全国的独裁统治。
在国民党统治下，中国经济社会发展遭遇严重障碍。
民族资产阶级、上层小资产阶级及其知识分子中的一些人，在国共两党之间组建新的中间党派，试图寻找一条通过改良主义在中国发展资本主义的道路。
一、国民党全国政权的建立及其独裁统治（一）国民党在全国统治的建立１９２７年七一五政变以后的一段时间内，国民党的南京国民政府和武汉国民政府仍然互相对峙。
经过几番周折，宁、汉河流。
１９２８年２月，南京国民政府改组，武汉国民政府不复存在。
其后，国民党政府的军队继续北伐，于６月进驻北京、天津一带。
奉系首领张作霖在退回关外途中，被日本人预埋的炸药炸死。
其子张学良于同年１２月２９日从东北发出通告，宣布“遵守三民主义，服从国民政府，改易旗帜”。
北洋军阀不再作为独立的政治力量继续存在。
这样，国民党就在全国范围内建立了自己的统治。
国民党所实现的是代表地主阶买办性的大资产阶级利益的一党专政和军事独裁统治。
１９２８年１０月，国民党中央常务委员会通过《训政纲领》，规定“由中国国民党全国代表大会代表国民大会，领导国民行使政权”；其全国代表大会闭会时，“以政权付托中国国民党中央执行委员会执行之”；指导监督国民政府重大国务之实行，由中国国民党中央“政治会议行之”。
大革命失败后的中国政局教案第一章第一节大革命失败后的中国政局教学目标1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握大革命失败后的中国政局；“宁汉合流”；国民政府性质；“二次北伐”；“济南惨案”；“皇姑屯事件”；“东北易帜”；国民党的“训政纲领”；蒋介石强化国家机器；国民党新军阀的混战；国民政府统治前期的经济政策和经济特点；“改订新约运动”。
2．能力方面：（1）通过旧军阀与新军阀、一期北伐与二期北伐对比的教学，培养学生概括、比较历史知识的能力。
（2）通过“训政纲领”和中美关税新约的教学，培养学生初步支用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点分析历史现象和历史事件，揭示其本质的能力。
（3）通过国民政府统治前期经济政策的教学，培养学生对历史事件进行具体分析并作客观评价的能力。
3．态度、价值观方面：（1）通过国民政府的性质、蒋介石的独裁统治、国民党新军阀的混战，四大家族官僚资本的形成的教学，使学生认识国民政府的反动本质。
（2）通过“东北易帜”的教学，使学生树立国家利益、民族利益高于一切的观点，强化爱国主义情感。
4．学生指导方面：（1）引导学生结合近代前期民族工业发展状况考察国民政府统治前期民族工业的显著发展，对历史知识进行纵向联系，整体把握民族工业发展线索。
（2）引导学生阅读、理解、分析“训政纲领”、中美关税新约等重要史料，掌握正确处理历史资料的方法。
重点、难点分析1．重点分析：（1）国民政府的性质是重点。
蒋介石、汪精卫背叛革命后，国民党和国民政府的性质发生根本变化，成为代表大地主资产阶级利益的反动政党和反动政权。
突出这一重点，有助于学生理解本章引言关于大革命失败后国民阶级关系变化的论述，把握1927年至于937年国共对峙这一时代特征，加深对国民政府一系列反动内外政策的认识。
（2）国民党的“训政纲领”是重点。
“训政”的实行，确定了国民党一党专政垄断国家政权的政治体制，维护了蒋介石的独裁专制。
这一特征，贯穿国民党22年反动统治的始终。
2．难点分析：民族工业发展状况是难点。
国民政府统治时期，民族工业经历了一个由显著发展到日渐萎缩的过程。
国民政府的经济政策，对民州长业具有推动和摧残、压迫双重作用。
对此，学生容易以偏概全。
在教学中要引导学生互相讨论，剖析国民政府经济政策对发展民族工业的利弊，做出全面、客观的评价。
课堂教学设计师：同学们，上学期欠已经学习了国民大革命的历史。
自1924年国共建立革命统一战线后，大革命的洪流在全国兴起。
哪位同学能给大家谈谈大革命取得哪些成果，最大的成果是什么？生：（思考并作答）师：然而，这场轰轰烈烈的大革命却失败了。
国民大革命是怎样失败的？生：（与教师共同回忆）师：大革命失败后，中国历史进入一个新的时期，即国共十年对峙时期。
（板书第一章与第一节课题，并用括号注明该时期起止年代：1927年8月～1937年7日）一、国民政府在全国统治的建立1．大革命失败后的中国政局师：1927年7月大革命失败后，中国面临怎样一个混乱局面？生：（结合教材文字叙述，归纳新、旧各派政治、军事势力）2．“宁汉合流”（1927年秋，南京）师：国民党内部最有实力的是宁汉两派。
这两派已彻底背叛了孙中山先生的三政策，在反共这一根本问题上取得一致。
但他们都以国民党“正统”自居，互相争夺最高领导权，是哪些因素最终促成了宁汉双方合流？生：（按教师要求读书）师：以退为进，是蒋介石在政治风向对他不利时的惯用手法。
请看他在日记中的自白和下野后的活动。
生：（新闻记者教材史料和小字，了解蒋介石日本之行情况）师：请同学们整理出国民政府自1925年7月成立到1927年秋宁汉合流的演变线索，在笔记本上绘制一幅国民政府分合示意图。
生：（同桌讨论、绘图）师：再回忆一下，中国近代除国民政府外，还有哪些政权曾定都南京？生：（列举）3．民政府性质师：请同学们思考，大革命失败后的国民党和国民政府已经成为哪个阶级的政治代表中国国内阶级关系有何重大变化？还可对比一下国民党新军阀与北洋军阀有哪些异同？生：（同桌讨论）师：在独裁、卖国方面，新旧军阀并无区别。
但北洋军阀单凭武力统治，封建性更为浓厚；而国民党新军阀实行一党专制，稍具近代色彩。
宁汉合流后，国民党内派系争斗并未止息。
蒋介石如何利用内外形势重新上台？生：（分析教材）师：为了共同对付奉系军阀张作霖，蒋介石复职后，与冯玉祥、阎锡山，李宗仁等国民党实力派取得暂时妥协，承认他们各自控制一块地盘。
这就为日后国民党新军阀混战进埋下了祸根。
4．国民政府的“二次北伐”（1928年）师：（出示《南京国民政府北代示意图》）1928年4月，国民政府蒋、冯、阎、李四个集团军共70万人正式出北上讨奉。
这次北代与1926年国共合作北伐，发生是否相同？为什么？生：（同桌讨论）师：同学们再思考几个问题：1926年北伐吴佩孚、孙传芳时，哪个帝国主义国家公开干涉并制造三次惨案？二次北伐符合哪派帝国主义利益？又必然遭到哪个帝国主义国家阻挠？生：（思考并回答）师：日本帝国主义为阻止北伐，公然出兵山东，侵占济南，大肆屠杀中国军民，制造了震惊中外的“济南惨案”。
生：（观看插图）师：同学们回忆，在近代前期，日本帝国主义在哪座城市曾制造过屠杀过中国军民的大惨案？又在哪一年以什么为借口强占过山东？生：（互相补充）师：蒋介石对日本屈辱退让，下令绕道北伐。
北伐部队继续北上，逼近京津。
张作霖见大势已去，于1928年6月3日乘专列退出北京，次日在沈阳附近的皇姑屯被日军预埋的炸弹炸死。
这就是历史上有名的“皇姑屯事件”。
日本侵略者为何抛弃这个工具？同学们如何认识这次事件？生：（各抒己见）师：（提醒学生注意北京名称的变化）张作霖死后，其子张学良就任东北保安总司令。
国民党决定采取和平方式解决东北问题，日本却再次横加干涉，企图把东北从中国本土分裂出去。
生：（参见本章第三节所引日本首相田中义一密奏）师：张学良身负国耻家仇，冲破日本的阻挠，毅然决然，于1928年12月薪9日，发出东三省“易帜通电”，宣布“力谋统一，贯彻和平”，“遵守三民主义，服从国民政府，改旗易帜”。
同学们如何评价张学良这一行动？生：（同桌讨论）师；再总结一下，在“二次北伐”中，日本帝国议如何三次干涉中国内政？生：总结并回答师；北伐告竣，国民政府在形式上统一了全国，开始“训政时期”。
二、国民党颁布“训政纲领”1．国民党的“训政纲领”（1928年10月）师：随着北伐军事行动基本结束，1928年8月，国民党二届五中全会宣布“军政时期”结束，“训政时期”开始。
10月，国民党颁布“训政纲领”，“训政”原是孙中山设计的建立民国的程序，体现了孙中山的民权思想。
生：（阅读教材注释）师：蒋介石以实施孙中山的建国方略为名，实行“训政”。
（出示投影《训政纲领》全文，见《中国现代史资料选辑》第三册）生（指定学生朗读师：根据以上材料，大家思考："训政"的实质是什么？生：（思考）师：（补充介绍国民党中央机构）中央执行委员会由全国代表大会选举产生，是国民党最高党务机关。
其核心又有两个机构：一个是中央常务委员会，负责日常党务：一个是中央政治委员会，又称中央政治会议，负责指导国民政府大政府方针。
蒋介石不仅身兼这两个机构主席，还兼国民政府主席和陆海空军总司令。
2，蒋介石的独裁统治师：蒋介石如何巩固独裁统治，残酷镇压革命才和进步人士？生：（结合教材文字及插图，了解蒋介石独裁措施，缅怀革命先烈业绩）师：（补充有关“中统”、“军统”史料，点明两特务组织正式成立于抗日战争时期的1938年）蒋介石的独裁遭到国民党其他实力派的挑战，导致国民党新军阀的混战。
三、国民党新军阀的混战（1929年至1930年）师：（出示投影“1928年国民党军队序列”，见《中国现代史参考资料》）“二次北伐”后，国民党各派所占地盘大体如下：蒋介石占有最富庶的江浙等东南地区，控制沪宁杭三大城市；冯玉祥占有陕甘宁等西北地区；阎锡山占有晋冀等北方地区；李宗仁占有两湖广西等中南地区。
利用中央政权排除异己，是新旧军阀的惯用手段。
蒋介石在地盘分配和军队编遣问题上力图削弱其他各派，使他与冯、阎、桂之间的矛盾日趋激化，最终导致兵戎相见。
生：（阅读教材大字及小字，了解新军阀三次混战概况）师：1930年的中原大战，阎、冯、桂三派联合反蒋，故又称蒋桂冯阎战争。
教材指出，这次大战不仅是国民党新军阀规模最大的混战，而且是中国近代史上规模最大的军阀混战。
生：（回忆北洋军阀时期的三次军阀混战）师：不论是旧军阀混战，还是新军阀混战，都是为了争夺地盘，都给人民带来巨大灾难。
生：按教师要求阅读教材史料及插图师：我们再了解一下国民政府统治前期的经济和外交政策。
四、国民政府统治前期的经济1．整顿税务师：国民政府建立后，战争不断，军费开支浩大。
生：（读“阅读与思考”中“1928～1936年国民政府军事支出表”）师：国民政府为了增加收入，巩固统治，采取四项经济政策和措施。
首先是整顿税务，加台对关税、盐税、统税的控制。
生：（阅读教材小字及课后“1928～1936年国民政府主要税务表”）师：请谈谈对整顿税务的看法。
有何成效？对民族工业的发展有何影响？生：（互相讨论，发表意见）2．控制金融师：什么叫“金融”，谁能为大家解释一下？生：（发言，互相补充。
教师作必要归纳）师：国民政府通过哪四大银行控制金融？（强调准确记忆四行名称）这四大银行有哪些权？生：（阅读教材并复述）3．改革币制（1935）师：国民政府为什么要实行“法币政策”？能否与学过的世界史知识联系起来考虑？生：（思考）师：“法币政策”有其国际背景。
在1929年至1933年资本主义经济危机中国际市场贵金属价格上扬，导致中国白银大量外流。
据国民政府财政部统计，自1934年7月至10月，三个半月流出达2亿元以上，严重影响中国的金融和经济。
因此，1935年11月3日，国民政府宣布实行“法币政策”，其主要内容如何？生：（阅读教材）师：补充一句。
“法币”以行权原属中央、中国、交能三行，中国农民银行是1936年新增的。
请结合教材叙述及两幅插图，谈谈“法币政策”的作用。
生：（互相补充）师：（作简要总结）一是改变了银两、银元、铜币、纸币并行流通的币制混乱现象，有利于商品经济发展；二是对防止白银外流、稳定金融市起到一定积极作用；三是控制四大银行的四大家族乘机掠夺巨额白银。
4．开展“国民经济建设运动”（1935）师：在国民政府推行“法币政策”的时候，世界资本主义各国逐步摆脱经济危机；国内大规模内战也基本停止。
在此背景下，从1935年起，国民政府开展了“国民经济建设运动”。
生：（阅读材料）师：（补充史料）轻工业发展较快，其中棉纺织品、火柴产量增幅较大；交通运输业有相当进展，1936年开避第一条空中国际航线，1937年建成钱塘江大桥；重工业有所发展，农业生产在1936年达到旧中国最高水平。
