下载文档原格式
包头钢铁职业技术学院作为由包钢(集团)公司投资兴办的一所高职院校,担负着职业教育和职工培训两大任务,是培养企业后备力量和对在职干部职工进行培训的机构。
学院在努力提高青年学生科学技术水平和生产技能任务的同时,还要对他们进行道德品质、思想政治方面的教育,并把其中的优秀分子吸收到党的队伍中来,从而壮大党的后备军。
目前学院在校学生5077人,其中递交入党申请书学生1400多人,占总人数的三分之一;入党积极分子373人;学生党员仅有29人(基本上都是大三的学生),占全校总人数的0.57%,占递交入党申请书人数的2%。
一、提出背景2014年中央印发了《中国共产党发展党员工作细则》,将“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求写入总则。
面对着新的形势,学院在发展学生党员的工作中出现了新的问题。
“控制总量”意味着发展党员的数量会减少,而减少数量势必会削弱一部分有入党愿望学生的积极性。
经过广泛调研,学院党委提出了解决“如何才能做到既鼓励青年学生具有加入中国共产党的愿望,又要保证党员发展质量”这一问题的新思路。
首先要鼓励优秀青年到党组织的周围来;其次要强化对入党积极分子的培养教育力度,充分发挥入党积极分子的示范带动作用;最后要达到端正入党动机,去除功利思想,保证党员发展质量的目的。
二、创新做法学院党委基于以上思路,开展了“强化学生入党积极分子培养教育”党组织建设品牌活动。
为了使该活动能够真正取得实效,学院党委以“学生党校”建设为载体,实行“三级管理”,开辟“两个阵地”,搭建“一个平台”的“321”培养模式,着力创新培养发展学生党员的管理模式、培养方式及活动内容。
学生党校以保证党员发展质量为宗旨,重在强化对学生入党积极分子培养教育,使其端正入党动机,发挥模范作用,带动周围同学共同进步。
(一)实行“三级管理”学生党校直属学院党委领导,校长由学院党委书记兼任,办公室设在组织人事处。
学生党校办学实行三级管理模式,三级培训做到有序衔接。
新时代党建工作与创新实践随着中国特色社会主义进入新时代，党的建设工作也面临新的形势和任务。
为适应时代的发展需求，新时代党建工作必须与创新实践相结合，将创新精神融入到党组织建设和党员队伍建设之中。
本文将从创新实践的角度探讨新时代党建工作的意义及其在实践中所取得的成就。
一、新时代党建工作的意义新时代党建工作的意义在于适应时代变革的要求，推动党的工作迈上新台阶。
随着中国特色社会主义进入新时代，党的建设工作面临许多新的挑战和任务。
只有通过创新实践，才能不断改进和完善党的建设工作，使之更好地适应时代的发展需要。
首先，新时代党建工作的意义在于提高党组织的凝聚力和战斗力。
通过加强党的组织建设、推进党员队伍建设，可以增强党组织的凝聚力和战斗力。
党的组织建设是党建工作的重中之重，只有建立起强大的组织力量，才能更好地履行党的领导职责，有效推动全党团结奋斗。
其次，新时代党建工作的意义在于推动党的理论创新和思想创新。
党的建设工作要与时俱进，要不断开展理论创新和思想创新，推动党的理论与实践相结合。
只有在创新实践中不断提升党员的理论水平和思想境界，才能更好地引领党员向前发展，锐意进取。
最后，新时代党建工作的意义在于推动党的制度创新和组织创新。
党的建设工作要与时俱进，要注重制度建设和组织创新，以适应时代的发展需求。
通过创新实践，探索出适合新时代发展的党的制度和组织形式，才能更好地推动党的事业发展，为人民群众提供更好的服务。
二、新时代党建工作的创新实践新时代党建工作的创新实践体现在多个方面，下面将分别从组织建设、党员队伍建设和党的理论创新三个方面进行讨论。
1. 组织建设的创新实践在新时代，党的组织建设要注重创新，要根据时代的需求和党员的现实情况，进行相应的改革和创新。
一方面，可以探索党员自治、党员议事等方式，增强党员的参与感和归属感。
另一方面，可以积极引入各种新兴技术手段，提高组织建设的效率和便利性。
2. 党员队伍建设的创新实践新时代党员队伍建设要注重创新，要推动党员队伍建设向年轻化、知识化、专业化方向发展。
党建新风141作者简介：张文明（1982— ），男，汉族，辽宁大连人，硕士。
主要研究方向：党政建设。
学生党支部是党的基层组织，要确保党的路线方针政策和决策部署得到贯彻落实，要以提升组织力为重点，更好的发挥艺术类高职学生党建工作的战斗堡垒作用。
自媒体时代的到来，为新形势下的艺术类高职学生党建工作带来了新的机遇和挑战，艺术类的高职学生是具备艺术表现和设计能力的当代大学生，专业的性质决定了他们将是以后社会中艺术设计领域的核心宣传者。
艺术设计高职学生用专业来促党建工作，对于支部的党建工作开展会更具有鲜明的特征性和时代感。
一、基层党组织建设方面（1）创新高职院校基层党支部的建设思路，与时俱进。
高职院校是理论与实践相结合的专业教育体制，艺术设计类高职学生的新思想和新观点是不断更新的，发散思维更强，要结合院校和专业学生特点进行理论创新和意识形态的改进探索，从艺术设计类党支部工作建设思路上进行因材施教式的基层党支部建设思路发展创新。
要根据面临的新情况和新问题，改进工作方式，创新活动内容，扩大覆盖面，增强基层党组织凝聚力。
让艺术设计促进党建开展，更好的服务党建，例如：设计党建墙、党建网站的装饰设计、党建相关视频编辑制作等等，更好的发挥艺术类学生主人翁意识。
因此，运用多种媒介进行党建相关工作的开展就显得更具时代意义和现实意义。
（2）提高基层党支部活动的质量。
庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯。
”学无止境，让支部学生党员从参观、学习、活动上进行质量的提高，多做具有提升思想意识上的实际活动，要考虑到活动对参与人和群众的积极实际的影响作用，能从实际活动中引起党员和群众的共鸣。
一方面能提高支部党员凝聚力，另一方面还能更好的促进社会和谐发展。
提高支部活动的质量，认真执行切身体验和从思想上体验同时进行，达到身心上的洗礼和提升。
通过组织教师和学生参观位于金普新区的关向应纪念馆、关向应博物馆，近距离感受老一辈革命家的高尚事迹，让学生通过艺术设计课程学习的视频录制和剪辑知识，进行参观学习的学习记录微课视频制作，播放给各专业班级学生进行红色教育；同时，组织举办致敬革命家书画作品竞赛，用丹青笔墨来抒发艺术设计系学生的豪情壮志。
高职院校学生党建工作创新实践研究摘要：我国的经济建设正迎来迅猛发展，而这一发展盛况极大地推进了我国多个产业的有序发展，而随着互联网大数据时代的到来，对于我国高职院校的党建工作创新也产生了一定的影响。
高职院校党建工作的深化开展，对于校内学生的综合素养的培养奠定了基础，而立足于新媒体时代下，运用创新手段从而推进高职院校党建工作创新展现了其重要性，对于强化学生的正确价值观念和思想意识提供了有利条件。
关键词：高职院校；学生党建工作；创新实践引言：随着我国教育体系的不断完善与发展，高职教育的办学规模与办学力量越来越大，职业教育已成为我国教育体系中的重要组成部分。
同时，党建工作也成为高职学生教育中不可忽视的问题，及时掌握学生思想动态、端正入党动机，有利于培养社会需要的高素质技能型人才，对促进高职院校发展具有重要意义。
1高职院校党建工作的具体特点1.1职教性特点通常情况下，当高职院校党建工作开展时，职教性特点属于常见特点之一，其主要是指高职院校教学过程主要以培养应用型与技能型的人才，树立行业性、职业性教学目标，通过创新教学理念与模式，提高院校的就业率，从而为社会主义现代化建设提供促进作用；同时，在党建工作开展时，需要以培养高素质技能型人才为目标，以党的影响力与领导力对学生价值观念进行引导，在完成学习目标与任务的同时，保障其健康地成长与发展下去。
1.2专业性、职业性特点相比于普通本科院校的教学工作，高职院校教学在完成基础理论知识教学的同时，还需要对学生进行专业技能方面的培养教学，以此来满足现代社会建设发展对技术型人才的需求，这就需要相关教师需要具备充分的文化理论知识，还需要掌握充分的专业技能，保障教学过程的顺利进行；而当党建工作开展时，同样需要遵循教育工作的规律形式，保障专业教育工作的顺利进行。
1.3实效性、针对性特点当高职院校党建工作开展时，其还会存在实效性、针对性等特点，其主要是由于高职院校学生大多文化成绩水平较低，其在申请入党时，大多存在功利性心理，为此，党建工作人员需要根据学生自身的心理等特点，制定针对性的管理模式，并以实际教学过程为基础，加强对学生创新思维、创造能力等方面的培养，对学生思维模式进行转变，为后期党建及高职院校教育管理工作的进行与发展提供充分保障。
党建工作在新时代的创新实践引言：党建工作在中国共产党执政历程中一直占据着至关重要的地位。
随着新时代的到来，党建工作也面临着新的挑战和机遇。
如何在新的时代条件下进行创新实践，成为了当前党建工作亟需解决的问题。
本文将从党建工作的意义、新时代的背景以及创新实践的重要性等方面进行阐述，以期对新时代党建工作的发展提供一些思考和建议。
主体：一、新时代的背景与党建工作的意义随着国内外经济形势的变化，我国进入了一个全面建设社会主义现代化国家的新时代。
在这个背景下，党建工作的意义变得尤为重要。
党的建设是党的事业发展的基础和重要保障，只有建设好党，才能更好地发展国家和民族、实现中华民族伟大复兴的中国梦。
二、新时代党建工作的挑战与机遇新时代给党建工作带来了新的挑战和机遇。
一方面，经济全球化、信息技术革命等因素的影响，使得社会发展面临着前所未有的复杂性和多变性。
传统的党建方式已经难以适应新的发展需求，需要及时调整和创新。
另一方面，新时代的社会经济发展也为党建工作提供了新的机遇。
科技的进步使得党建工作可以更加高效地开展，新的平台和手段可以为党建工作提供更多的支持和帮助。
三、创新实践的重要性创新是党建工作中不可或缺的重要环节。
创新实践是指在理论上和实践上对传统党建工作进行探索和尝试，不断寻找新的方法和途径，以适应新时代的发展需求。
党建工作作为党的建设的核心工作，它的创新实践不仅仅是党内事务，更是关系到党和国家事业发展的大事。
通过创新实践，可以更好地发挥党建工作的作用，提高党组织的凝聚力和战斗力，增强党员的服务意识和事业心。
四、创新实践的具体途径与方法创新实践的途径与方法多种多样，需要根据实际情况进行选择。
首先，党建工作需要与时俱进，及时调整工作方式和思路。
例如，在新时代的背景下，可以加大对党员的培训力度，提高党员的综合素质，使其更好地适应新时代的发展需要。
其次，要开展广泛的调研和实践活动，深入了解党建工作的实际需求。
通过调研和实践，可以更好地了解党员的期望和需求，为党建工作的创新提供参考和支持。
进入新时代，高职院校党建工作面临着新形势、新任务。
特别是在高职院校构建“三全育人”格局、践行立德树人使命、推进党支部“五化”建设的当下，探索机关党建与业务工作融合的创新路径，对推进高职院校基层党建在围绕中心、服务大局中进一步发挥机关党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用、提升党务干部的工作能力具有积极意义。
一、推进党建工作与业务工作融合的意义（一）有利于全面加强高职院校党建工作高职院校党建工作的组织架构是党委—党总支—党支部—党小组，其中党总支包括机关党总支和二级学院党总支。
机关党建就是指该院职能部门所在党务部门的工作，高职院校有的将该党务部门命名为“机关党委”，有的命名为职能部门党总支，笔者所在学院命名为“职能部门党总支”，名称可能不同，但使命一样，在学院党建工作中，既是联系党委与党支部的桥梁与纽带，又是所辖党支部党建工作的指导者和推动者。
可以说，机关党建工作成效直接关系到学校党建工作全局。
为了将党的方针、政策，学校党委的决议、决定宣传好、落实好，这就务必将党务工作与业务融合，否则说一套、做一套，就是事实上的党建与业务工作“两张皮”。
（二）有利于促进高职院校职能部门发挥党建示范作用高职院校机关党总支管辖着全校职能部门，在学校党建整体布局中发挥着举足轻重的作用。
因为机关党总支所辖各部门代表学校掌管着人、财、物分配与管理平台，各个部门也是代表学校对内行使管理职能、对外履行沟通交流的职责。
因此，机关党总支汇聚着人才优势、资源整合优势，机关党建工作也是其所辖各职能部门正确履行职责的政治保障，在学院党建工作中有着很强的辐射力和示范引领力。
如果机关党委（总支）及其所辖党支部、找准党建工作与业务工作的结合点，其实就是走好落实党的方针政策“最先一公里”的保障，由此，高职院校务必重视机关党建与业务工作双融双促，做学校党建工作与业务融合创新的标杆。
（三）有利于激发机关党员发挥先锋模范作用机关党委管理着全校“关键少数”中的绝大多数，即学院院领导、各职能部门负责人，这“关键少数”对学校的发展发挥着关键作用。
第11卷第6期2012年11月漯河职业技术学院学报Journal of Luohe Vocational Technology CollegeVol．11No．6Nov．2012收稿日期：2012－07－28作者简介：韩鹤进(1978－)，男，江苏东台人，硕士研究生，江苏建筑职业技术学院组织部组织员、讲师，研究方向为学校管理和党建思想政治教育。
doi ：10．3969/j．issn．1671-7864．2012．06．020浅议新形势下高职院校党建工作创新实践韩鹤进(江苏建筑职业技术学院组织部，江苏徐州221116櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓)摘要：新形势下高职院校肩负着为社会培养高素质技能型人才的重要历史使命，高职院校党建工作是学校人才培养的重要保障。
因此，高职院校基层党建工作对高职教育和高职院校发展有着直接的影响。
高职院校应当从现状入手，进行党建工作创新的实践探索。
关键词：高职院校;党建工作;创新;实践中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1671-7864(2012)櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓06-0042-03目前高职教育已经进入内涵建设全面提升的新时期，它主要是为社会主义建设一线提供高素质的高技能人才。
党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出：“把全面贯彻党的教育方针、培养社会主义建设者和接班人贯穿高等学校党组织活动的始终，发挥党组织在推进教育改革、搞好教书育人、加强教师队伍建设中的领导核心作用。
”［1］因此，高职院校要充分注重研究新形势下学校党的建设工作，创新学校党的建设，充分发挥学校党的领导核心作用，为学校事业发展提供强大的思想和组织保障。
一、高职院校党建工作存在的问题经过十几年的发展，高职院校党的建设过程中，坚持社会主义办学方针，贴近社会发展需要，贴近职业教育需要，贴近学生发展需要，积累了相当有效的高职院校党建工作经验，有效地保障了高职教育的健康发展。
但不可回避的是，在高职教育发展的过程中，确实也存在着一些问题：1．思想建设受到重视，但实际效果不佳思想政治教育工作形式化，有些时候搞“运动战”、“突击战”，缺乏“阵地战”，缺乏日常教育管理的长效措施与机制；思想政治教育内容空洞化，学习形式、方法和手段陈旧，“三会一课”往往局限于学习、讨论、交流的“老三篇”，要求单一，形式呆板，缺乏创新性和吸引力，政治学习与业务学习相脱离；思想政治教育作用渐弱化，教书育人的政治引导和党员先锋模范作用发挥较少，部分党员的党性意识和师生员工政治信仰受多元文化影响逐渐淡化，短学制造成的党员和学生的教育管理难度加大等。
2．组织设置基本健全，但功能发挥不强虽然说组织架构上高职院校能够按照一般普通高校设置要求来设置，但其在组织功能发挥上却受到很大的限制，尤其是在近些年来规模扩张过程中，这一局限更明显，并没有真正意义上形成高职党建特色的组织机制。
例如，基层党组织设置优化不够；部分党组织缺乏全面建设和解决自身问题的能力；基层党务干部队伍不足，结构性矛盾突出；“基层组织辐射作用不够，常常在校外实习、实训的学生党员处于教育和管理的真空。
组织建设的薄弱使基层总支、支部对党员特别是学生党员的教育与管理出现危机。
”［2］3．基本制度多已建立，但系统性科学性不强从宏观角度来看，无论是外部的政策规范体系还是内部的基本运行机制都得到了较好的建设，但具体从学校党的建设微观层面来看，虽然都有所建树，但其制度体系与运行机制以及配套方面还不够完善，或是复制上级精神，内容繁琐无效；或是考虑不全，抓大放小，注重了问题的主要方面，而缺乏具体的措施配套；可操作性不强；或是停留于纸上谈兵，制度的贯彻执行力不强；或是不能紧跟学校和高职教育的形势及时制定或修正制度，保持其有效性与第6期韩鹤进:浅议新形势下高职院校党建工作创新实践针对性［3］。
4．作风建设整体良好，但作用发挥不够近些年高职教育的内涵发展也从侧面反映了我们党的队伍在风气上整体是好的，风清气正的，但也有些党员作用发挥不是很好，入党后不以党员的标准严格要求自己，在群众和集体中发挥的先锋模范作用不够，在学院的专业改革、课程改革、实验室建设等方面的作用发挥有限；一些党员组织观念和大局意识不是很强，少数党员不能适应高职教育快速发展，思想观念滞后，组织纪律淡薄，不及时向党组织汇报思想、学习、工作和生活等情况。
二、高职院校党建工作创新的实践探索创新学校党的建设，要围绕中心抓党建，以科学的理论指导党的建设，以科学的制度保障党的建设，以科学的方法推进党的建设，提高党建工作科学化水平，引领学校事业发展，保障学校办学方向。
1．以学习型组织推动思想建设学习型党组织建设是新形势下对学校党的建设的新要求。
作为智力集聚的场域、服务社会的高地，学习型组织建设是高职院校党的建设的必然追求。
通过“四合”机制的建设，把学校各方的思想统一在学校事业发展的轨道上来，把党内思想统一在党的建设工作上来，以党的建设推动学校的发展，全力推进学习型党组织建设，推动学习型校园的建设。
（1）党的理论与高职教育理论相结合。
通过专家报告、研讨会、培训班、中心组学习、政治学习会等形式不断学习中国特色社会主义理论体系，诠释党的创新理论成果，深入学习实践科学发展观，以科学的理论武装头脑，增强全体党员的理论素养和政治内涵，同时也注重高职教育规律和理论前沿的研究与创新、先进高职教育经验的借鉴。
以科学的理论来指导党的思想建设，这是旗帜问题，以先进的教育理念来指导学校事业，这是发展问题。
（2）学校党委理论中心组和二级中心组学习相结合。
中心组学习是提高学校领导干部学习力、执行力、决策力和发展力的重要途径，要精心进行制度设计，将学习形式、要求、结果等制度化固定，请进来与走出去相结合，邀请名家学者传经送宝，同时建立二级中心组理论学习巡查制度，加强学习的深度与宽度，开拓成员的学习视野与思路，广大干部尤其是领导干部的学习力和执行力，从而有效地增强学院的发展力。
（3）党员教育与教职工学习相结合。
党员教育与教职工政治学习载体合二为一，定期制定党员教育和教职工政治学习计划专题，同时也选择性地根据学习专题将教职，，增强党的先进理论和高职教育理论在教职工中的影响，并将教职工政治学习和党员教育实施情况列为党务工作考核中重要的考核条目，促进党的理论和思想在广大教职工中的学习。
（4）学生“两个课堂”相结合。
在注重发挥思想政治教育理论课主阵地作用的同时，要注重第二课堂对学生的影响，充分利用社团活动、主题班会、社会实践等教育形式，让先进的理论进课堂、进教材、进头脑、进舍区、进社团，以主题班会开展思想教育、以知识竞赛开展人文教育、以普及预防开展心理教育、以社会实践开展创业教育、以社团活动开展兴趣教育、以表彰宣传开展学习教育，推进大学生思想政治教育工作。
2．以项目工程推进组织建设基层党组织的战斗堡垒作用直接关系到党的战斗力、凝聚力和向心力的表达。
实施并推进党建工程项目建设，推进坚强有力的党组织建设，这既是构建和谐校园的政治基础，也是构建和谐校园的组织保障。
（1）领导素质提升工程。
主要从班子搭配、培养教育和干部考核等方面来加强领导班子建设。
在班子搭配上，把能力强、业务精、会管理、懂配合的同志选拔到领导岗位，实施二级学院党政共同负责制，明确党总支与行政的职责权限，明确党政联席会议的决策权力与议事规则。
在培养教育上，注重通过培训来提升干部的学习能力，通过培训班或专题培训班来提升干部能力。
在内容上既注重干部理论素质的提升，也注意业务能力的提高，通过严格的培训制度，促进干部加强学习与工作思考。
在考核方式上，从德、能、勤、绩、廉、学六个方面进行年终考核，通过学院领导测评、所在党总支（支部）测评、中层干部相互测评、领导班子成员相互测评或机关教辅干部之间互评等形式进行定性考核，通过以中层干部所在单位、部门（处室）的党务工作考核得分和行政工作考核得分结果为基础进行定量考核，考核结果直接应用到干部的奖惩升迁降免中去。
（2）基层组织优化工程。
要按照有利于智力集聚、加强专业群建设的思路对学校专业和教学资源逐步调整，把党的组织建立在教学、科研、实训等业务实体上，积极探索二级党支部的设置形式，尝试把支部建立在教研室上、专业上，充分发挥党支部在业务实体中的战斗堡垒作用和党员的模范骨干作用。
（3）党员质量保障工程。
严格把控入口关和过程关，做到党员标准量化，群众测评细化，组织程序亮化，从申请入党人的引导培养、积极分子的培训教育、预备党员的教育管理、实习党员的继续教育等，进行制度性的设计，努力，，34漯河职业技术学院学报2012年党员质量保障体系。
3．以规范化推进制度建设规章制度的完善和规范，是党的治校能力、管理水平上层次、上台阶的重要标志，也是党的制度建设的重要环节［4］。
高职院校要充分重视建章立制，可以通过开展制度建设年、制度建设推进年、制度建设提高年和制度建设规范年等四步曲，形成有特色的、健全的、发展的高职制度体系，用制度管权、管事、管人财物，明确办学过程中的责权利，用制度来规范约束责权利的实施，以切实保障改革的稳步推进。
4．以创先争优活动推进作风建设创先争优活动的根本要义是经常性、平常性，即要求党的组织与党员能够把好落实到学校事业中，把带头体现在为群众服务里。
对于高职院校而言，在完成创先争优活动规定动作之外，应当切合自身实际开展特色创建活动，改进作风建设，服务师生员工，服务学生发展，服务社会进步。
如开展管理职能部门“双承诺”，在党组织内作为一员要进行公开承诺，同时作为机关服务部门也要对全体教职工进行一份公开承诺，把改进工作作风、提升服务效能作为一条重要的原则。
如针对专业建设过程中，校企合作深度不够、融合度不高的现状，学校组织广大专业老师走出校门，主动上门服务，组织开展“一师一企”合作计划，以期专业建设更贴近市场需求，人才培养更贴近企业需求。
如针对大学生中特殊群体，选拔优秀的党员与他们一一结对，开展“一师一生”结对计划，帮助他们克服困难，顺利完成学业。
三、高职党建工作创新实践的思考1.党建工作与中心工作的切合问题围绕中心抓党建，抓好党建促发展是我们党建工作的出发点与落脚点，但在实际操作过程中，如何去把握好二者的切合度问题，是一个需要在实践中不断探索的课题。
其中最关键的是要对二级党总支和行政要根据具体校情进行制度性的界定，明确分工，职责到位，以真正推动党建工作与中心工作的切合。
2.基层党组织设置及作用问题在新条例中明确指出，基层组织设置要按照教学、科研、管理和服务等机构相对应。
但对于高职院校而言，一般仅设立到教工党支部这一层面上，要是再进一步细化组织，则多数情况下不具备条件。
