幼儿园小班语言教案公开课优秀教案：鸡妈妈和小鸡

幼儿园小班优秀语言教案《小鸡找妈妈》含反思一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感知小鸡找妈妈的过程。

2.培养幼儿倾听故事的能力，激发幼儿对故事的兴趣。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力。

二、活动准备1.教具准备：小鸡、妈妈、大树、小河、花朵等玩教具。

2.环境准备：将活动室布置成森林场景，营造故事氛围。

三、活动过程1.导入部分教师出示小鸡玩具，引导幼儿观察并说出小鸡的特点。

教师讲述小鸡出生后与妈妈分离的情景，引发幼儿关注。

2.故事讲述部分教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注小鸡找妈妈的过程。

教师讲述小鸡在找妈妈的过程中遇到的各种困难，让幼儿感受小鸡的勇敢和坚持。

教师讲述小鸡最终找到妈妈的故事结局，让幼儿感受到家庭的温暖。

3.故事讨论部分教师引导幼儿谈论故事中的情节，让幼儿表达自己的感受。

教师提问：小鸡为什么找不到妈妈？小鸡在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？小鸡找到妈妈了吗？为什么？4.情境体验部分教师创设情境，让幼儿扮演小鸡，模拟找妈妈的过程。

教师引导幼儿在情境中表达自己的情感，培养幼儿的想象力和创造力。

教师引导幼儿认识到家庭的温暖，教育幼儿要珍惜与家人的相处时光。

四、活动反思1.本次活动通过故事讲述、情境体验等方式，让幼儿深刻理解了故事内容，感受到了小鸡找妈妈的艰辛过程。

2.在活动中，幼儿积极参与，表达了自己的想法，语言表达能力得到了提升。

3.通过本次活动，幼儿认识到了家庭的温暖，激发了他们对家庭的热爱。

4.在活动组织方面，教师应更加注重引导幼儿参与，提高活动的互动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

五、活动建议1.在活动前，教师可让幼儿观察生活中的小鸡，了解小鸡的特点，为活动做好铺垫。

2.在活动中，教师可适时出示玩教具，增强故事的直观性，提高幼儿的兴趣。

3.在活动后，教师可组织幼儿进行相关的绘画、手工等活动，巩固故事内容。

4.家长可参与本次活动，与幼儿一起分享故事，增进亲子关系。

鸡妈妈和小鸡小班教案鸡妈妈和小鸡小班教案鸡妈妈和小鸡小班教案1活动目标：1、初步感受理解散文的主要内容，喜欢模仿重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白”。

2、在讲讲、玩玩中，学习画椭圆形。

3、初步尝试根据小鸡的动态添画嘴和翅膀。

活动准备：1、幼儿用书《鸡妈妈的翅膀》。

2、有观察喂养小鸡的经验，鸡妈妈和小鸡的头饰。

3、记号笔、油画棒、小鸡、幼儿用书《可爱的鸡宝宝》。

活动重点：感受理解散文的主要内容，喜欢模仿重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白”，学画椭圆形。

活动难点：初步尝试根据小鸡的动态添画嘴和翅膀。

活动过程：1、回忆趣事：——“我们已经饲养过小鸡，说说你是怎样照顾它的?有哪些有趣的事情?”2、听赏散文：教师有表情地朗诵散文，帮助幼儿了解散文中的角色：——“散文中有谁?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?”阅读幼儿用书，边听边看，进一步理解散文内容：——“这些小花花指的是什么?”教师再次有表情地朗诵散文，幼儿理解并学说重叠词：——“小黑花是什么颜色的?”“小黄花是什么样的?小白花呢?”3、情感体验：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花：——“鸡妈妈的翅膀是什么样的?为什么要在翅膀下藏着许多小花花?”边念儿歌边游戏。

4、情感延续：——“鸡宝宝长得什么样?身上的毛是什么颜色的?”幼儿模仿小鸡的动作：啄食、走路等。

5、示范：先画椭圆形的小鸡的身体。

再看看小鸡在干什么?添上嘴和翅膀。

6、表现：注意椭圆形封口。

能大胆地表现小鸡的动态。

7、展示：——“找找你最喜欢哪张?”“画中的小鸡们在干什么?”活动延伸：组织幼儿到饲养角给小鸡喂食。

鸡妈妈和小鸡小班教案2一、活动内容1、让幼儿自己扮演故事中的角色，亲身去感受故事的情节。

有助于幼儿更加深入地了解故事，培养其表演能力及逻辑思维能力。

2、在让幼儿讨论过河的方法时，给他们提供了异想天开的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来。

3、最后一个环节中，让幼儿自己编故事，充分发挥其想像力。

二、活动准备：1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台。

鸡妈妈和小鸡教案7篇鸡妈妈和小鸡教案篇1一、活动目标：1、在嬉戏情景中练习走、跑、跳、钻爬、平衡等基本动作，体验嬉戏的欢乐。

2、初步了解小鸡的生长过程。

3、在愉悦的嬉戏氛围中进一步萌发爱妈妈的情感。

二、活动预备：1、熟识《小鸡找妈妈》的故事，配班老师在场地不同方位扮演故事的其它角色。

2、音乐带、小鸡、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈的头饰和胸饰。

3、布置活动场地、各活动区域运动器材。

三、活动过程：1、预备活动老师带上小鸡胸饰和幼儿一起扮演小鸡在场地中间蹲下作睡觉状，在音乐旁白中渐渐清醒，随音乐在水中自由拘束游来游去，活动身体。

2、集体嬉戏：小鸡找妈妈（1）出示背景图（鸭妈妈带着鸭宝宝欢乐地在水中游水）：伙伴们，他们是谁呀？我们和他们打打招呼吧。

师：鸭妈妈带着它的宝宝多快乐呀！那我们的妈妈呢？她是谁呀？我们一起去找找吧。

师带领幼儿游到鸭妈妈身边，并有礼貌地和鸭妈妈打招呼问话。

（2）小鸡游到鱼妈妈身边小鸡告辞鸭妈妈去找妈妈，师引导幼儿在不同层次的平衡区里进行练习。

场地上布置两条不同的道路：凹凸不平的荷叶、平衡木铺成的弯弯曲曲的独木桥。

老师提出要求：前面有荷叶，有独木桥，我们一起绕过荷叶，游过独木桥。

重点指导小鸡们以小碎步的动作游过独木桥。

在平衡区中练习两次后小鸡们发觉了鱼妈妈，游到鱼妈妈身边。

和鱼妈妈有礼貌地打招呼问话。

小鸡告辞鱼妈妈，在找妈妈的过程中长出了两条后腿，师：咦，我长出后腿来了，让我看看你们长出后腿了吗？呀，都长出来啦，来，一起伸伸后腿。

（3）小鸡游到乌龟妈妈身边小鸡连续找妈妈，引导幼儿在不同层次的钻爬区中进行练习。

场地上布置两条不同的路：呼拉圈和小椅子扎成的桥洞、两个连接的大纸箱。

老师提出要求：前面有两个桥洞，我们怎么过去呀？（钻过去）。

可是桥洞有小又暗，我们要一个接一个地钻，不要挤在一起哦！老师重点指导钻呼拉圈的幼儿要低下头渐渐钻，别把头碰在桥洞上。

当小鸡们练习完钻爬区后发觉了乌龟妈妈，一起爬到乌龟妈妈身边，和乌龟妈妈有礼貌地打招呼问话。

小班语言优秀教案及教学反思《鸡妈妈和小鸡》一、教案概述1.1 教学目标•帮助小班学生了解并认识鸡妈妈和小鸡•培养小班学生的动手能力和观察能力•培养小班学生的语言表达能力和联想能力1.2 教学内容•鸡妈妈和小鸡的基本特征和习性•鸡妈妈和小鸡的生活场景和互动情况1.3 教学重点•帮助学生了解鸡妈妈和小鸡的特征和习性•培养学生的观察能力和语言表达能力1.4 教学准备•鸡妈妈和小鸡的图片或手绘图•玩具小鸡一只二、教学过程2.1 导入活动通过播放音乐（儿童歌曲《小毛驴》），吸引学生的注意力。

2.2 学习课文老师将鸡妈妈和小鸡的图片或手绘图展示给学生，向学生介绍鸡妈妈和小鸡的基本特征和习性，带领学生认识它们。

2.3 互动游戏老师将一只玩具小鸡递给学生，引导学生模仿小鸡的叫声和动作，并边玩边学习有关小鸡的知识。

2.4 合作活动老师组织学生分组，每组分配一个小鸡和一张鸡妈妈和小鸡生活场景的图片或手绘图。

学生们在组内进行角色扮演，模拟鸡妈妈和小鸡的生活场景，并通过表演来展示他们对鸡妈妈和小鸡的理解。

2.5 教学反思在教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣和积极性。

通过引入游戏和角色扮演等互动活动，成功地激发了学生们的学习兴趣，提高了他们的参与度。

同时，学生们也通过游戏和角色扮演，锻炼了动手能力和观察能力。

然而，在今后的教学过程中，我应该加强对学生学习成果的检查，确保他们对鸡妈妈和小鸡的理解和认识达到预期目标。

三、教学反思及改进本次教学活动中，通过采用多样化的教学方法，如引入音乐、游戏、角色扮演等，提高了学生的学习兴趣和积极性。

学生们通过参与活动，巩固了对鸡妈妈和小鸡的认识，并提高了观察能力和语言表达能力。

然而，在后续的教学中，我应该更加注重对学生学习成果的评估和反馈，及时发现学生的问题并加以改进。

此外，我还应该进一步丰富教学内容，增加一些与小鸡相关的故事和歌曲，激发学生们对主题的更深入的探索和了解。

以上是我对小班语言优秀教案及教学反思《鸡妈妈和小鸡》的整理总结。

幼儿园小班主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》教学目标1.学习鸡的基本知识，如鸡的习性、生长发育等；2.培养幼儿的动手能力和观察能力；3.提高幼儿的听说读写能力；4.培养幼儿对小动物的关爱和保护意识；5.提高幼儿的团队意识和合作能力。

教学内容一、故事讲解•鸡妈妈和鸡宝宝的故事教师向幼儿讲述《鸡妈妈和鸡宝宝》的故事，引导幼儿了解鸡的基本特征及生存条件要求。

同时，通过故事中鸡妈妈保护和守护鸡宝宝的行为，培养孩子的感恩之心和自我保护意识。

二、课堂实践•鸡蛋游戏：将几个鸡蛋放入盛满水的盆子中，孩子们轮流拿出鸡蛋，注意不要将鸡蛋破裂。

•咕咕叫游戏：教师和孩子一起模仿鸡妈妈和鸡宝宝的咕咕叫声。

•画鸡宝宝：教师让孩子们画出自己心目中的鸡宝宝，培养孩子们的观察能力。

三、练习环节1.读一读：鸡妈妈咕咕咕鸡宝宝咕咕咕飞蛋到处都是宝宝们一齐欢叫2.朗读练习：小鸡咕咕叫，鸡妈妈带着宝宝，一起找吃的，小花园，放养场，开心过每一天。

3.书写练习：孩子们在事先准备的习字本中，按照字母笔画规范，认真书写以下字母和单词：a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z；鸡宝宝，鸡妈妈，鸡蛋。

教学方法•运用故事、游戏、练习相结合的教学法，培养幼儿的综合能力和兴趣；•以小组活动和个人练习相结合的方式，发挥幼儿的参与主体性和个性特点。

教学评估•打卡练习；•课堂表现；•互动回答。

其他注意事项•在安排课程实践过程中，应当遵循安全第一，减少竞争和攀比，以温馨和睦的氛围为主；•学生跟随老师读故事的同时，可以带上图书或录制背景音乐，更加引人入胜；•实践过程中，以示范引导的方式，确保孩子能够正确掌握游戏规则和注意事项。

小班主题教案：鸡妈妈和鸡宝宝教学目标1.能够用简单的语言和形象化的方式描述鸡妈妈和鸡宝宝的生活习惯和形态特征。

2.能够感受生命的美好和可爱，学会尊重生命，爱护动物。

3.提升幼儿园的语言表达能力和社会交往能力，促进幼儿园班级和谐氛围的形成。

教学内容1.鸡妈妈和鸡宝宝的由来。

可以从“生命的奥秘”、“生命的愿望”、“人类与自然的关系”等方面介绍。

2.鸡妈妈和鸡宝宝的习性和特征。

可以利用故事、图画、实物等方式介绍。

3.鸡妈妈和鸡宝宝的互动和关系。

可以引导幼儿亲手喂养小鸟，观察鸟妈妈与小鸟之间的互动，感受互帮互助的社会意义。

教学步骤第一步：引导幼儿了解鸡妈妈和鸡宝宝1.通过图片、卡通形象和故事让幼儿认识鸡妈妈和鸡宝宝。

2.充分挖掘幼儿对小鸟的观察经验，引导幼儿从一些形态特征和个性上了解小鸟。

第二步：引导幼儿感受生命的价值1.着重介绍生命的美好和可爱，从生命的起源、保护生态环境等方面向幼儿传递珍爱生命的信息。

2.根据幼儿的年龄特点，进行直观的生命教育，引导幼儿在兴趣与爱好的基础上培养对生命的尊重和爱护之情。

第三步：组织亲手喂养小鸟1.利用园内鸡妈妈和鸡宝宝或喂养小乌龟等实物展示，鼓励幼儿进行亲自触摸、抚摸、喂食等活动。

2.利用游戏、竞赛等途径，提高幼儿思维和动手实践能力，增加幼儿对生态环境的了解和认识。

教学评价教学评价是教学活动的重要组成部分，是对幼儿学习成果及教育效果的检验和评估。

教师可以从以下几个方面对幼儿进行评价：1.能否用自己的语言和形象化的方式描述鸡妈妈和鸡宝宝。

2.能否表现出对生命的珍爱之情。

3.能否展示出良好的社交能力和团体意识。

4.能否用自己的经验和感悟表现出对生命的尊重和爱护之情。

总结本次小班教案通过引导幼儿认识鸡妈妈和鸡宝宝，感受生命的可爱和珍贵，培养对生命的尊重和关爱意识，增强了幼儿的语言表达能力和社交能力，促进了班级和谐氛围的形成。

同时，本教案也应当重视教学评价，对幼儿进行科学、合理的评价，进一步推动教育教学水平的提高。

小班优秀主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》主题活动：鸡妈妈和鸡宝宝活动目的：1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。

2、巩固手口一致地点数5以内的物体。

3、体验在游戏中学习的快乐。

活动准备：1、母鸡生蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。

2、小鸡图片若干，大点数卡两套。

3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。

活动过程：1、鸡妈妈下蛋。

（1）模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫？鸡妈妈在做什么？（2）组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。

（3）引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导。

2、帮助找小鸡。

（1）幼儿观看小鸡破壳而出的视频。

教师：一天天过去了，我们来看鸡妈妈在做什么？鸡蛋有什么变化呢？（2）组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩”找小鸡”游戏，并交代游戏规则。

（3）幼儿分享交流：我找到了X只小鸡。

我在图卡上贴了X个圆点。

3、捉小虫喂鸡。

（1）将小虫的图片随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏”捉小虫”。

教师：小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在她还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。

（2）幼儿动手捉”草地上”的小虫，鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。

（3）引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。

活动延伸：1、音乐区：学唱《老母鸡》。

2、美工区：涂色，添画”鸡的一家”。

小班优秀主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》（2）一、教学目标1. 知识目标：通过教学让幼儿了解鸡妈妈和鸡宝宝的特点及相互关系。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 情感目标：通过培养幼儿对动物的关爱，培养幼儿的爱心和责任感。

二、教学准备1. 教具：绘本《鸡妈妈和鸡宝宝》、图片、卡片。

2. 素材：鸡妈妈和鸡宝宝的图片。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师拿出绘本《鸡妈妈和鸡宝宝》，让幼儿猜猜今天要讲的故事主题是什么，引起幼儿的兴趣。

2. 故事阅读（10分钟）教师向幼儿展示绘本《鸡妈妈和鸡宝宝》的书面故事，通过适当的语调和表情朗读故事。

小班优秀主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》一、教案概述《鸡妈妈和鸡宝宝》是一份适合小班幼儿的优秀主题教案。

通过讲解鸡妈妈和鸡宝宝之间的关系，教育幼儿关爱家庭、尊重他人，培养他们的情感和认知能力。

二、教学目标1.认知目标：通过教学，使幼儿了解鸡妈妈和鸡宝宝的关系，认识家庭的重要性。

2.情感目标：通过讲解家庭关系，引导幼儿学会尊重他人，培养他们的情感表达能力和关爱意识。

3.实践目标：通过故事、游戏等活动，激发幼儿的动手实践意识，培养他们的观察和操作能力。

三、教学内容1.鸡妈妈和鸡宝宝的认识与介绍。

2.家庭关系的讲解和探讨。

3.情感表达和关爱意识的培养。

4.动手实践活动：制作鸡妈妈和鸡宝宝的手工艺品。

四、教学重点1.学生对鸡妈妈和鸡宝宝的关系有正确的认知。

2.引导学生理解和尊重家庭关系。

3.培养学生的情感表达和关爱意识。

五、教学方法1.故事引入法：通过讲述《鸡妈妈和鸡宝宝》的故事，引发学生的兴趣和思考。

2.讨论法：通过小组讨论的方式，让学生参与到课堂教学中，激发他们的思考和表达能力。

3.游戏活动法：通过游戏形式的活动，激发学生的积极性和参与度，培养他们的观察和操作能力。

六、教学步骤步骤一：故事引入1.老师讲述《鸡妈妈和鸡宝宝》的故事，介绍鸡妈妈和鸡宝宝之间的关系。

2.鼓励学生谈谈自己对故事的理解和感受。

步骤二：讨论家庭关系1.老师引导学生讨论鸡妈妈和鸡宝宝之间的关系，探讨家庭的组成和重要性。

2.提出问题，让学生分享自己家庭的情况，引导他们了解不同家庭的特点和差异。

步骤三：情感表达和关爱意识培养1.老师组织情感表达活动，让学生表达对家庭成员的感谢和关爱。

2.引导学生思考如何关心和照顾家庭成员，培养他们的关爱意识。

步骤四：动手实践活动1.老师组织学生制作鸡妈妈和鸡宝宝的手工艺品。

2.指导学生选择材料和工具，引导他们动手操作并完成手工作品。

七、教学评价1.教师观察学生在故事引入环节的参与度和理解能力，能否准确理解鸡妈妈和鸡宝宝的关系。

小班语言教案：鸡妈妈和小鸡小班语言教学是儿童早期教育中很重要的一环，通过适当的教学方法和教案设计可以有效提高儿童的听说读写能力和语言表达能力。

本文将以鸡妈妈和小鸡为例，设计一份小班语言教案，帮助教师更好地进行教学。

一、教学目标1. 学习认识鸡、小鸡等动物，并能准确朗读它们的名称。

2. 学习听故事，提高听力理解能力。

3. 学习绘画、手工制作，培养创造力、想象力和动手能力。

4. 提高表达能力，能够简单地用英文表达自己的想法和感受。

二、教学内容1. 学习单词：鸡、小鸡、妈妈、蛋、翅膀、喙、尾巴等。

2. 听故事《鸡妈妈和小鸡》。

3. 绘画和手工制作：画鸡和小鸡、做鸡蛋手工。

三、教学过程1. 听单词（1）出示与动物有关的图片，让学生说出图片名称。

（2）教师展示鸡、小鸡、妈妈、蛋、翅膀、喙、尾巴等单词的图片并朗读。

（3）学生跟读单词，并用手指指出单词所对应的图片。

2. 听故事（1）播放录音，让学生自然地了解故事内容。

（2）再次播放录音，让学生注意关键词汇，听故事时自主搭配关键词汇，加深听力理解能力。

（3）复述故事，提高学生口头表达能力。

3. 绘画和手工制作（1）学生搭配颜色、造型画出鸡和小鸡。

（2）教师引导学生绘制小鸡壳，并制作鸡蛋手工。

四、教学方式本次教学采用多媒体教学法和讲故事教学法，注重动手实践和思维启迪。

五、教学评估1. 学生能准确地朗读学过的单词。

2. 学生能根据故事情节，描述故事中动物的外形、习性等。

3. 学生的绘画和手工制作能力得到提升。

4. 学生口头表达能力有所提高。

六、注意事项1. 教师应用简单的语言和动画来向学生介绍故事，以便于学生理解和接受。

2. 在听故事和复述故事的过程中，应先让学生自由听，然后进行一些关键词汇的点拨和解释，以提高听力理解能力。

3. 绘画和手工制作的环节应当充分尊重学生的创造性，并让学生表达自己的想法和感受。

总之，本篇教案旨在帮助教师更好地完成小班语言教学任务，提高学生的英语表达能力和听说读写水平。

幼儿园小班主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》教学目标1.学习认识和描述母鸡和小鸡的外貌特征以及生活习性。

2.学习主动观察、发现、探究，养成初步的学习习惯和科学探究意识。

3.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力和分享意愿。

教学准备1.《鸡妈妈和鸡宝宝》的图片故事书及其它鸡相关的图片资料。

2.包含鸡的玩具、鸡蛋、饲料等生活用品。

3.课程计划、教案、教具清单等。

教学过程第一课时：认识母鸡和小鸡1.活动前准备：当幼儿进入教室时，让他们看到一只笼子或者一个小假山。

启发幼儿自己想象一下假山或者笼子里面有什么，然后揭开笼子或假山让幼儿看到里面的东西。

将其中的一只玩具鸡带到幼儿面前，询问幼儿看到这是什么动物。

先记下幼儿的回答，促进他们自由表达，然后教师进行一些补充描述。

2.玩具鸡自由翱翔：将玩具鸡放到室内的某一角落，引导幼儿根据老师的提示去找它，让幼儿自由趴在地上，在跑步场和其他区域寻找玩具鸡。

引导幼儿找到玩具鸡后，将玩具鸡放到一个较大的空地上，观察幼儿对其行为的反应。

3.观察图片解释鸡的生活习性：通过呈现图片，展示鸡的生活习性。

然后幼儿家长（或教师）根据所提供的的提问进行讲解解释。

第二课时：从鸡蛋到小鸡1.上课前准备：提前向农民或者运市场询问能否提供一些稳定供应的鸡蛋，并为鸡蛋专门配备容器等。

2.鸡蛋观察：让幼儿挑选接收到的鸡蛋，观察鸡蛋的形态和颜色，询问幼儿砰开鸡蛋的方法，然后分配工具（如农村婆婆用的茶匙）让他们一起砰开鸡蛋。

3.孵化小鸡：将砰好的鸡蛋放入孵化器中，让幼儿能够观察到从鸡蛋到小鸡的全过程。

老师可以询问幼儿“如果你成为小鸡，你会做些什么?” 引导幼儿理解小鸡的生活习性和行为。

课后活动1.制作鸡模型：告诉幼儿要在家里制作一个自己的小鸡模型，幼儿在家里可以利用纸张和其他材料制作。

在下一节课时，幼儿带着自己制作的鸡模型来到教室，与其他幼儿分享自己制作的作品。

2.观察小鸡：上一节课中的小鸡在本节课上已经孵出，学校可以安排其中一些科学班级到养鸡场进行参观。