新时代师德师风建设的意见

初中师德师风建设实施意见

初中师德师风建设实施意见

学员教师是实施质教育工作的主力军，是教育教学改革的实践本人。办学校，提高质量，不仅需要教师转变教育转变思想体系，更新教育观念，优化知识 技能结构，提高教育教学水平，更需要教师具有良的职业道德质。为了树教育形象 创明教育，唱响切为了学生的主旋律，规教师言行 打造诚信教育 办人民满意的职业教育，促进该校教师以德治教 以德修身 以德育人，现结合学校实际，特提出我校教师师德师风建设实施北航意见。

建立健全师德师风建设保障机制

小学成立以校长为组长，副校长为副组长，各部门主任为组员的师德师风建设领导本人组。各部门主任是所属教职工师德师风建设的责任人。要把师德师风建设纳入重要议事日程，将师德师风建设与加强教师队伍继续加强建设统部署，统规划，做到制度落实 组织落实 内容落实 措施落实。领导本人组成员要率先垂，以身作则，自觉加强师德师风建设。

学校党支部和党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模作用，做普通搞教师的思想政治工作，带领和引导广大教师不断提高职业道德质。要充分发挥工会 共青团 教职工代表大会在中本人学教师师德师风建设中的积极作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的师德师风职权建设活动。努力形成统领导 分工负责 协调致

齐抓共管的教育工作格局。

学校和各有关部门要确定师德师风建设长远目标 阶段性任务和其他工作措施，在制定学期 年度工作计划时，要作出将品行师风建设作为重要内容进行有序安排，并做到任务落实 措施落实。各部门 各教师办室应该将有关《规》 《意见》的内容上墙，时刻警示和规教师的言行。 二 建立和完善师德师风建设考核 奖惩机制

要建立健全中学教师教师师德师风考核制度，把师德师风作为辅导员月度 学期 年度考核的重要内容和职务聘任的重要依据。在教师年度考核 职称评定 职务晋升 评先评优工作中，建立“师德师风票否决制”。对违反职业道德规的教师要严肃处理，情节严重的要某类依据有关法规 制度建设解聘其教师职务，调离教师岗位，坚决取消“品行不良 侮辱学生 影响恶劣”本人的教师资格。

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浅谈新时代师德师风建设

作者：杨卓丽

来源：《下一代》2018年第04期

摘要：通过具体真实的事例循序渐进地从有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心四个方面阐述了新时代师德师风建设———“弘扬高尚师德，潜心立德树人”的真正内涵。

关键词：有理想信念；有道德情操；有扎实知识；有仁爱之心

十九大报告中提到，“加强师德师风建设，培养高素质教室队伍，倡导全社会尊师重教。”

新时期教师应具备的师德师风有了更为深刻的理解，不但要有丰富的学识以传道授业解惑，还要有匠人之心以塑造人的灵魂。教师岗位虽然平凡，但任重而道远，我们要以实际行动践行师德规范的要求，争作新时期的“四有”好教师——有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。

一、有理想信念

坚定信念，做有理想的好老师。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

张旭，体育教师。在承担每周16课时的基础之上，负责学校足球队的早晚训练工作，家离学校开车需要半个小时，每天六点准时出门，到校带领学生训练。当别人还在香甜的睡梦中的时候，已带领学生开始晨跑。在一次晨练中，做头顶球训练时不慎导致颈部受伤，经医院检查是颈椎间盘突出并且后颈水肿压迫神经，当时头是完全抬不起来的，但是第二天是全区的足球课交流活动，忍着伤痛上了一节足球示范课。紧接着就是区运会，他放心不下运动员，不顾大家的劝阻，带着颈托和学生一起参加区运动会。“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一缕阳光，你是否照亮了一份黑暗；如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位”，他就是这样一名体育教师，在平凡的岗位上，奉献着青春，追求着平凡中的快乐。

一、引言

国家想要进步和发展离不开人才，人才的培养离不开教育，教育的发展是精神动力，智力支持，而教师在教书育人以及立德树人方面，发挥着及其重要的作用。随着我国教育规模的逐渐扩大，高校承担着的重任是培养好具有新时代中国特色社会主义建设者，而培养高素质人才任务的主力军是教师。当前，教师队伍结构也在发生着较大的变化，明显增加了年轻化、高学历的比重。因此，加强高校师德师风建设是教育使命，也是教师职责的必然要求。只有培养造就一支符合新时代发展要求素质高、能力强的教师队伍，才能培养出更加符合新时代的社会主义建设者和接班人。

二、高校师德师风建设的内涵

师德师风随着社会的不断发展，其内涵也越来越丰富。对于在校教师来说，应该在严格遵守的各种道德规范，师德师风不仅是办学精神和办学理念的体现，更是学校持续发展的动力。增强师德师风的建设，其根本目标就是要培养更符合社会发展的四有新人，同时他们作为新时代下的教育家，也是为国家培养高级专门人才的工程师。新时代下，青年教师应做到“坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人”。高校教师应具有坚定的理想信念和高尚的道德情操。高校教师只有拥有坚定的理想信念，忠诚于党和人民的教育事业，才能从自身做起，积极传播中国梦，传播真理、传播正能量。师德师风建设的核心是为人师表，教师要掌握学生成长的规律，循序渐进的促进学生发展。教师要以身作则，用自己的言行一致去影响学生，用自己的关爱去对待学生。在做好教学的本职工作之余，成为培养灵魂的工程师。

三、加强高校师德建设的意义

（一）加强师德师风建设，是教师干事创业的需要。每位教师都要忠于自己的教育事业。首先教师们要树立好正确的人生价值观、崇高的职业理想和高尚的道德境界，一定要牢记责任、不辱使命、敬业爱岗和教书育人；只有这样在倾洒心血、汗水和智慧的同时，才能培养出优秀人才；只有这样才能享受职业的荣耀、收获精神追求以及体现自我教师的人生价值。因为教育的特殊性，它决定了教师的师德比其他的职业道德要求更高，必须培养爱党、爱国、爱教、爱校、爱生的职业感情，因此形成了忠于职守、为人师表、心灵高贵、淡泊名利、兢兢业业、无私奉献的职业习惯。只有做到这样，才能无愧于“教师”这个崇高的字眼，才能做好教育这份神圣的工作。（二）加强师德师风建设，是学生健康成长的需要。切记教师的一言一行，无时无刻不在潜移默化的影响着学生。因为学生是从教师身上，直接去接受着思想和道德、情感和意志、知识和技能、启迪和教化，可以说是为学生的成长提供示范，是帮学生树立远大理想和崇高品德，从而促进学生全面发展、健康成长。（三）加强师德师风建设，是推进社会文明的需要。教师对于传播人类文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂起着重要作用，因为一代师风是影响着一代人的精神风貌。一个教师自身的道德修养、人格魅力、精神风范和行为习惯也是教育学生、感化他人、辐射社会的，教师这个行业对创造良好的社会道德环境影响深远，会有力地推动社会道德风尚的进步，对贯彻“以德治国”思想、构建和谐社会具有十分重要的现实意义。

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四川省达县职业高级中学

关于进一步加强师德师风建设的

实施意见

为切实加强教师职业道德教育和师德师风建设，树立“爱岗敬业、为人师表”的良好形象，进一步规范我校广大教师的从教行为，根据《达州市达川区教育科技知识产权局关于进一步加强师德师风建设的实施意见》（达川教科发„2016‟57号）精神，结合我校实际，现就进一步加强我校教师师德师风建设提出如下实施意见。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以党的十八大以来党中央对教师工作的要求和《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》为依据，全面贯彻党的教育方针，遵循职业教育规律和教师成长发展规律，以社会主义核心价值体系为引领，充分尊重教师主体地位，大力弘扬高尚师德，全面增强广大教师的使命感、责任感和教书育人、为人师表的自觉性，以提升广大教师的师德素养和教书育人能力为中心，建立健全学校教师师德师风建设工作的长效机制，全面提高教师的思想政治素质，大力培育教师的爱岗敬业精神，不断强化教师的教书育人职责，牢固树立教师的为人师表意识，造就一支忠诚党的教育事业、热爱职业教育、自觉践行社会主义核心价值体系、力行师德规范、具有深厚学识素养和精湛技术技能的高素质教师队伍。 2

二、主要目标

（一）进一步坚定正确的政治方向。深入开展中国特色社会主义理想信念教育，不断提高教师的思想政治素质和理论修养水平，带动教师树立崇高的职业理想、敬业精神和奉献精神，使教师以良好的思想政治素质和言传身教影响和引领学生，帮助和促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

（二）进一步强化立德树人的教育理念。深入贯彻“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的职业教育理念，推动我校教师把立德树人作为职业教育的根本任务，深入研究职业教育规律和技术技能人才成长规律，发挥学生特长，挖掘学生潜质，以人格魅力、学识魅力、职业魅力教育感染学生，做学生职业生涯发展的指导者和健康成长的引路人。