传话游戏教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解传话游戏的规则，并能够积极参与游戏。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

3. 情感目标：通过游戏，增进幼儿之间的友谊和团队合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握传话游戏的规则，并能够积极参与游戏。

难点：培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小卡片、小动物玩偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍传话游戏的规则，并讲解游戏的意义。

2. 主体部分：（1）教师组织幼儿进行第一次传话游戏，选定一名幼儿作为起点，将小卡片放在该幼儿的耳边，让其听到教师发出的指令，将指令传给下一个幼儿，依次类推，直到一个幼儿将指令复述出来。

（2）教师针对幼儿传话过程中的情况进行总结，指出幼儿在倾听和表达方面存在的问题，并给予指导和鼓励。

（3）重复进行多次传话游戏，每次游戏结束后，教师都对幼儿的表现进行总结和点评。

3. 巩固部分：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演不同的小动物，通过传话游戏，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

五、作业与评价：1. 作业：教师让幼儿回家后，与家人一起进行传话游戏，巩固所学内容。

2. 评价：教师通过观察幼儿在游戏中的表现，以及对幼儿的作业进行评价，了解幼儿对传话游戏的理解和掌握程度。

六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 通过分组合作，培养幼儿的团队合作精神。

3. 运用正面激励，提高幼儿的自信心和积极性。

七、教学步骤：1. 组织幼儿围成一个圈，选定一名幼儿作为起点，将小卡片放在该幼儿的耳边，让其听到教师发出的指令，将指令传给下一个幼儿，依次类推，直到一个幼儿将指令复述出来。

2. 教师针对幼儿传话过程中的情况进行总结，指出幼儿在倾听和表达方面存在的问题，并给予指导和鼓励。

3. 重复进行多次传话游戏，每次游戏结束后，教师都对幼儿的表现进行总结和点评。

《传话游戏》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握传话游戏的基本规则和技巧。

2. 培养学生之间的默契和团队协作能力。

3. 提高学生的口语表达能力和听力技巧。

4. 培养学生对游戏的兴趣和积极参与的精神。

二、教学内容1. 传话游戏的规则和技巧。

2. 团队合作的重要性。

3. 口语表达和听力技巧的训练。

三、教学方法1. 讲解法：讲解传话游戏的规则和技巧。

2. 实践法：分组进行传话游戏，让学生亲身体验和练习。

3. 讨论法：引导学生讨论团队合作的重要性和口语表达、听力技巧的提高方法。

四、教学准备1. 教室环境布置：确保教室有足够的空间进行游戏。

2. 游戏材料：准备传话游戏所需的道具，如纸条、小物品等。

3. 分组名单：提前准备好学生分组名单，确保每个学生都能参与游戏。

五、教学过程1. 导入：向学生介绍传话游戏的概念，引发学生的兴趣。

2. 讲解规则：详细讲解传话游戏的规则和技巧，确保学生清楚明白。

3. 分组练习：将学生分成小组，进行传话游戏的练习。

4. 游戏进行：引导学生积极参与游戏，观察并指导学生的表现。

5. 讨论总结：游戏结束后，引导学生讨论团队合作的重要性和口语表达、听力技巧的提高方法。

6. 总结讲解：对学生的表现进行总结和点评，强调传话游戏的技巧和团队合作的重要性。

7. 课后作业：布置相关的口语表达和听力练习作业，巩固所学内容。

六、教学评估1. 观察学生在游戏中的表现，评估他们对于传话规则的理解和运用能力。

2. 评估学生在团队合作中的沟通和协调能力。

3. 通过学生的讨论和总结，评估他们对团队合作重要性的认识和对口语表达、听力技巧的掌握情况。

七、教学拓展1. 增加游戏的难度，例如增加传话的内容复杂性或缩短传话的时间限制。

2. 引入不同类型的传话游戏，如图片传话、动作传话等，丰富学生的游戏体验。

3. 结合课堂主题，设计与传话游戏相关的口语表达和听力练习，提高学生的语言能力。

八、教学反馈1. 收集学生对传话游戏的反馈意见，了解他们的兴趣和需求。

传话游戏教案传话游戏教案「篇一」教学目标：1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；2、学会将听到的话转述给第三者听，要求将主要内容陈述清楚，意思表达完整；3、在与别人的交往中能做到态度自然大方，有礼貌。

课前准备：1、转述试验：(1)、要求每位家长在前一天晚上6 点到8点这段时间里给语文老师打一个电话。

具体内容由学生干部布置。

(2)、与家长电话联系，由他们自行设计几句话让学生在第二天的课堂上转述给老师。

2、随便准备一些小道具(诸如：剪刀、书籍、花盆、制作材料等等)。

教学时间：一课时教学过程：一、交流导入：1、同学们，昨天老师没有亲自来布置作业，而是让玲玲来告诉大家的，大家听得明白吗？老师从昨天晚上所接到的电话中就知道谁明白了，谁没有明白。

今天，有没有人让你告诉老师些什么呢？2、学生自由转述家长交待的话。

3、听到了各位家长让你们告诉我的话，真高兴。

你们看昨天老师和你们没有见面，而你们是怎么知道老师布置的作业的呢？你们的家长没有和老师见面又怎么知道给老师打电话的呢？老师没有见到你们的爸爸妈妈又怎么知道了他们要告诉老师的话的呢？对呀，都是请另外一个人转告的，把你知道的消息告诉一个当时不在现场的人，这就叫“转述”。

4板书课题：学会转述二、指导转述的方法：1、调查：刚才向老师转述了你们家长的话的同学举手。

2、谈话：其实这些同学们都已经学会了转述，只要将意思说明确，注意不要太啰嗦，让听话的人明白你的意思就算是一次成功的转述。

三、具体案例练习：1、出示题目要求：二(1)班老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。

李响请假了，没有到校。

如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他该怎样说？2、自由读题，弄清题意。

3、说说题目中有几个角色：老师、李响、转述者4、分小组进行练习：先由老师通知转述者，再由转述者进行转述练习。

5、指派某小组到台前表演，大家评议。

一、活动名称：大班传话游戏活动二、活动目标：1. 培养幼儿的专注力和记忆力，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿之间的默契。

3. 通过游戏活动，促进幼儿的社交能力，提高幼儿的综合素质。

三、活动准备：1. 宽敞的场地，适合幼儿进行活动。

2. 幼儿分成若干小组，每组4-6人。

3. 每组准备一张纸和一支笔，用于记录传话内容。

四、活动过程：1. 教师向幼儿讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

2. 每组选出一名组长，组长负责接收教师传达的信息，并用纸和笔记录下来。

3. 教师将第一条信息告诉组长，组长将信息传给组内其他成员，要求成员用耳语的方式传达给下一个成员。

4. 信息经过每个成员的传达，由一个成员将信息告诉教师。

5. 教师公布正确答案，并与小组成员共同检查传话过程中的错误。

6. 重复步骤2-5，直到完成所有预设的信息传达。

五、活动总结：1. 教师与幼儿一起总结活动中的收获，如专注力、记忆力、语言表达能力等。

2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受，以及如何与团队成员协作完成任务。

3. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出在今后的活动中需要改进的地方。

4. 整理场地，结束活动。

六、活动延伸：1. 教师可根据幼儿的表现，增加游戏的难度，如增加信息的内容、缩短传达时间等。

2. 组织幼儿进行小组讨论，探讨如何提高传话的准确性和速度。

3. 邀请家长参与活动，观察幼儿在游戏中的表现，共同探讨如何在家培养幼儿的专注力和记忆力。

七、安全提示：1. 活动过程中，教师应注意观察幼儿的行为，确保幼儿在安全的环境下进行游戏。

2. 提醒幼儿在传话过程中，注意力的集中，避免发生碰撞或摔倒等意外。

3. 确保场地宽敞，避免拥挤，确保幼儿的活动空间。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的专注力和记忆力。

2. 观察幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的协作能力和社交能力。

3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭环境中对传话游戏的应用和表现。

中班语言游戏教案及教学反思《传话游戏》一、游戏背景本节课的游戏是《传话游戏》。

传话游戏是一种有趣的语言游戏，可以锻炼孩子的口语表达能力和听力理解能力。

同时，这个游戏也能培养孩子的团队意识和协作能力。

二、游戏目标通过这个游戏，让孩子们能够：•在轻松愉快的氛围中，学会简单的口语表达；•提升听力理解能力，培养孩子们的注意力；•加强孩子们之间的互动，建立联系，增强合作意识；•鼓励孩子们勇于尝试、敢于表达。

三、游戏流程1.首先，老师先将擀平的黏土分发给每一个孩子，并让孩子们自由发挥，用黏土造出任何他们想象的东西，鼓励孩子们大胆创意，表现自己的想法。

2.接着，老师向每位孩子耳语一个短语或是一句简单的话，然后让孩子们将听到的话传递给旁边的同学。

3.最后，老师会让孩子们一个个表达出他们所听到的话，比对与原话是否相同。

游戏结束后，老师可以与孩子们一起感悟这个游戏过程中的感受和收获。

四、教学反思本次游戏《传话游戏》在中班落实的教学目标主要包括语言表达和听力理解。

游戏的规则简单，能够很快的让孩子们参与其中，满足孩子们的好奇心和探索欲，提高他们的参与度和兴趣。

在实施游戏过程中，教师需要注意以下几点：1.游戏的难度需要循序渐进，从简单的语句入手，然后逐渐提高难度。

不要使游戏过程过于困难，否则可能会让孩子们失去兴趣。

2.在游戏中，要注意孩子们之间的团队协作。

给予一定的引导和鼓励，让孩子们能够积极参与，互相帮助。

3.游戏后要及时总结回顾。

对于游戏中出现的问题和不足，可以进行及时的反思和调整。

通过这次游戏，《传话游戏》成功地培养了孩子们的口语表达能力和听力理解能力，同时也锻炼了他们的团队合作和协作精神。

在以后的教学中，我们还需要继续加强这方面的教育，引导孩子们积极参与，享受游戏的乐趣。

中班语言游戏教案及教学反思《传话游戏》中班语言游戏教案及教学反思《传话游戏》精选3篇（一）教案概述：主题：传话游戏适用年龄：3-6岁的中班儿童教学目标：通过传话游戏，培养儿童的口语表达能力和听力理解能力，锻炼儿童的观察力和集中注意力。

同时，让孩子们感受到语言的乐趣。

教学时间：30分钟教学准备：1. 准备足够数量的卡片，每张卡片上写一个简单的句子，例如：“我喜欢吃苹果。

”、“小猫会喵喵叫。

”等等。

2. 提前准备一些有趣的句子，让儿童更加愿意参与游戏。

3. 准备音箱或者扩音设备，以确保全班儿童都能听到传递的语句。

教学步骤：1. 引入游戏：给每个孩子派发一张卡片，让他们读出自己卡片上的句子，并大声读给其他学生听。

然后让他们将卡片交回给老师。

2. 游戏规则解释：告诉孩子们，这是一个传话游戏，游戏从左边第一个学生开始，每个学生将自己卡片上的句子传给旁边的同学，直到传到最右边的学生。

最后，最右边的学生将读出他所收到的句子。

3. 开始游戏：从左边第一个学生开始，让他将自己的句子传递给旁边的同学。

确保所有的学生都能听到传递的语句。

可以使用音箱或者扩音设备来帮助传递语句。

4. 结束游戏：最右边的学生读出他收到的句子，和原始句子进行比较，看看是否有语句发生了改变。

5. 反思和讨论：和学生们一起回顾整个游戏过程，发现在传递过程中句子发生了变化的原因。

问学生们对游戏的感想，是否觉得有趣。

如果有必要，可以继续进行一轮游戏，让学生们更好地理解游戏规则和目的。

教学反思：这个传话游戏是一种非常有效的语言游戏，不仅能够锻炼儿童的口语表达能力和听力理解能力，还能促进他们的观察力和集中注意力。

通过游戏，孩子们能够感受到语言的乐趣，同时也能够更好地理解沟通和交流的重要性。

在游戏结束后，及时进行反思和讨论，帮助孩子们总结经验和发现问题，进一步加深了他们对游戏的理解。

中班语言游戏教案及教学反思《传话游戏》精选3篇（二）中班语言游戏教案详案及教学反思教学目标:1. 帮助孩子们练习和提高他们的语言表达能力。

1. 了解传话游戏的规则，学会用悄悄话的方式进行传话。

2. 培养幼儿的倾听、记忆和表达能力。

3. 增进幼儿之间的默契和团队合作意识。

二、活动准备：1. 教室内布置成一个大的圆形，每个幼儿都有一个座位。

2. 准备一些小礼物作为传话的道具。

三、活动过程：1. 教师向幼儿介绍传话游戏的规则，讲解游戏的方法和注意事项。

2. 教师选择一名幼儿作为第一个传话人，将小礼物交给该幼儿。

3. 该幼儿需要将礼物藏在身体的某个部位，用悄悄话的形式将藏礼物的位置告诉下一个幼儿。

4. 下一个幼儿再将悄悄话传给下一个幼儿，以此类推，直到一个幼儿听到悄悄话。

5. 一个幼儿需要根据悄悄话找到藏有小礼物的幼儿，并将礼物取出。

6. 教师记录每个幼儿传话的正确与否，并在活动结束时进行点评和总结。

四、活动注意事项：1. 确保幼儿了解传话游戏的规则，避免出现混乱的情况。

2. 在传话过程中，教师要密切关注每个幼儿的行为，确保他们都在积极参与游戏。

3. 注意调节游戏难度，可以根据幼儿的表现调整传话的内容和方式。

4. 鼓励幼儿用清晰、准确的语言进行传话，培养他们的表达能力和倾听能力。

1. 教师可以组织幼儿进行小组传话游戏，增加团队合作意识。

2. 教师可以设计一些有趣的传话任务，让幼儿在传话的过程中完成任务。

3. 教师可以引导幼儿讨论传话游戏中的困难和解决方法，培养他们的解决问题的能力。

4. 教师可以鼓励幼儿在家里和父母一起玩传话游戏，增进家庭成员之间的互动。

六、活动目标：1. 加强幼儿的团队协作能力。

2. 提高幼儿的语言组织和表达能力。

3. 培养幼儿的专注力和记忆力。

4. 增进幼儿之间的友谊。

七、活动准备：1. 教室内布置成一个宽敞的场地，以便幼儿自由活动。

2. 准备一些小玩具或图片作为传话的内容。

3. 制定一个传话的模板，以便幼儿按照要求进行传话。

八、活动过程：1. 教师向幼儿讲解传话游戏的规则和注意事项。

2. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数可根据教室空间调整。

《传话游戏》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握传话游戏的规则和技巧。

2. 培养学生之间的沟通能力和团队协作精神。

3. 通过传话游戏，提高学生的专注力和记忆力。

二、教学内容：1. 传话游戏的规则介绍。

2. 传话游戏的技巧讲解。

3. 传话游戏的实践操作。

三、教学过程：1. 导入：讲解传话游戏的历史和趣味性，激发学生的兴趣。

2. 讲解规则：详细介绍传话游戏的规则，让学生明白如何进行游戏。

3. 讲解技巧：讲解传话游戏的技巧，如如何记住信息、如何清晰传达等。

4. 实践操作：分组进行传话游戏，让学生在实践中掌握技巧。

四、教学评价：1. 学生对传话游戏规则的掌握程度。

2. 学生在传话游戏中的表现，如沟通能力强、团队协作好等。

3. 学生对传话游戏技巧的掌握程度。

五、教学资源：1. 传话游戏指南。

2. 教学视频或图片。

3. 分组名单。

1. 教室环境布置，确保学生有足够的空间进行游戏。

2. 准备传话游戏所需的道具，如小纸条、耳塞等。

3. 提前分组，每组人数可根据班级实际情况调整。

七、教学步骤：1. 游戏开始前，向学生介绍游戏规则和评分标准。

2. 分组进行游戏，每组派一名代表上台进行演示。

3. 教师扮演传话者，向第一位学生传达信息，学生依次传递。

4. 一位学生将信息传达给教师，教师公布正确答案。

5. 评价每组的表现，给予奖励和鼓励。

八、教学拓展：1. 增加游戏难度，如加入干扰项、缩短传话时间等。

2. 引导学生自主设计传话游戏，培养创新思维和团队协作能力。

3. 邀请其他班级或老师参与游戏，增加互动性和趣味性。

九、课后反思：2. 收集学生反馈意见，了解他们在游戏中的收获和不足。

3. 针对学生的表现，制定下一步的教学计划和改进措施。

1. 传话游戏作为一种趣味性强的教学活动，有助于提高学生的专注力和记忆力。

2. 通过参与传话游戏，学生增强了沟通能力和团队协作精神。

3. 教师应不断调整教学方法，关注学生的需求，提高教学质量。

《传话游戏》幼儿园语言活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿提高语言表达能力和倾听能力。

2. 培养幼儿的团队协作和沟通能力。

3. 激发幼儿对语言活动的兴趣，增强他们的自信心。

二、活动准备：1. 教室内的座位排列成圆形或方形。

2. 准备一些小玩具或图片作为传话的内容。

3. 教师准备一些简单的句子或故事作为传话的内容。

三、活动过程：1. 教师向幼儿介绍传话游戏的基本规则。

2. 教师选择一个小玩具或图片，将其传给第一个幼儿，并告诉他们传话的内容。

3. 第一个幼儿听到内容后，将玩具或图片传给下一个幼儿，并复述所听到的话。

4. 依次类推，每个幼儿都要传话并复述所听到的话，直到一个幼儿。

5. 一个幼儿将玩具或图片传回给第一个幼儿，并复述所听到的话。

四、活动拓展：1. 教师可以增加传话的内容难度，使用更复杂的句子或故事。

2. 教师可以增加传话的次数，让幼儿多次传话。

3. 教师可以引导幼儿讨论传话过程中的困难和解决方法。

五、活动评价：1. 观察幼儿在传话过程中的语言表达和倾听能力。

2. 观察幼儿在团队协作和沟通能力方面的表现。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对传话游戏的兴趣和参与度。

六、活动注意事项：1. 确保传话内容适合幼儿的理解水平，不要使用过于复杂或难以理解的句子。

2. 在传话过程中，教师要观察幼儿的行为和语言表达，确保他们能够积极参与并正确传话。

3. 在活动开始前，提醒幼儿注意倾听和表达，以提高传话的效果。

七、活动步骤：1. 教师向幼儿解释传话游戏的规则和目的。

2. 教师选择一个小玩具或图片，将其传给第一个幼儿，并告诉他们传话的内容。

3. 第一个幼儿听到内容后，将玩具或图片传给下一个幼儿，并复述所听到的话。

4. 依次类推，每个幼儿都要传话并复述所听到的话，直到一个幼儿。

5. 一个幼儿将玩具或图片传回给第一个幼儿，并复述所听到的话。

6. 教师鼓励幼儿分享他们在传话过程中的感受和体验。

八、活动延伸：1. 教师可以组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演不同的角色进行传话游戏，如家庭成员、动物等。

初中传话游戏的教案一、教学目标：1. 让学生通过参与传话游戏，提高自己的倾听、表达和交流能力。

2. 培养学生团队协作和默契，增强集体荣誉感。

3. 引导学生学会在游戏中思考，提高创新意识和应变能力。

二、教学内容：1. 传话游戏的基本规则和技巧。

2. 传话游戏中的团队协作和默契。

3. 传话游戏中的创新意识和应变能力。

三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍传话游戏的基本规则，引发学生兴趣。

2. 讲解：教师详细讲解传话游戏的基本规则和技巧，强调团队协作和默契的重要性。

3. 示范：教师组织一次示范性传话游戏，让学生直观地了解游戏过程和要点。

4. 练习：学生分组进行传话游戏练习，教师巡回指导，纠正错误，提出建议。

5. 竞赛：教师组织一次传话游戏竞赛，激发学生竞争意识和团队精神。

6. 总结：教师点评本次游戏，引导学生总结经验教训，提高创新意识和应变能力。

四、教学策略：1. 任务驱动：教师设计具有挑战性的传话游戏任务，激发学生参与兴趣。

2. 合作学习：鼓励学生分组合作，培养团队协作和默契。

3. 情境教学：创设真实情境，让学生在实践中学会倾听、表达和交流。

4. 反馈与评价：教师及时给予学生反馈，鼓励优点，指出不足，促进学生全面发展。

五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与和投入程度。

2. 团队协作：评价学生在游戏中的团队协作和默契。

3. 倾听、表达和交流能力：评估学生在游戏中的倾听、表达和交流效果。

4. 创新意识和应变能力：观察学生在游戏中的创新意识和应变能力。

六、教学资源：1. 教学PPT：展示传话游戏的基本规则、技巧和实例。

2. 传话道具：如耳塞、口罩等，用于增强游戏效果。

3. 竞赛场地和器材：用于组织传话游戏竞赛。

4. 教学视频：展示传话游戏的优秀案例和技巧。

七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学建议：1. 教师应熟练掌握传话游戏的基本规则和技巧，以便在教学中给予学生清晰的指导。

2. 注重培养学生的团队协作和默契，提高集体荣誉感。