初中政治知识点归纳之让生命之花绽放

七年级上册第三课第三节让生命之花绽放的知识点归纳4．怎样珍爱（对待）生命，让生命之花绽放（怎样珍爱自己或我们的生命）？（P29－32 ）（1）永不放弃生的希望。

（2）肯定生命，尊重生命。

（3）为社会做贡献，延伸生命的价值。

5．怎样提升（延伸）生命的价值的是什么？或实现人生意义，追求生命价值，应该怎么做？（1）脚踏实地，从现在做起，从身边的点滴小事做起。

（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈地努力，不断延伸生命的价值。

第八课第一节知识点归纳30．我们应该如何正确对待金钱的诱惑？（P82 ）对待金钱的诱惑，我们一定要取之有道，通过正当的途径来获得，决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。

30.身边的诱惑有哪些？⑴领奖台的诱惑⑵金钱的诱惑⑶游戏机的诱惑⑷黄赌毒与邪教的诱惑31．我们应该如何正确对待电子游戏？（P83 ）电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。

但对青少年有一定的诱惑。

青少年可能通过玩游戏来适当放松和调节自己，但并不能沉迷于此。

要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

32．沉迷于网络游戏的危害有什么？（P83 ）（1）影响身心的健康发展（2）影响生活工作和学习（3）诱发违法犯罪行为33．吸毒有什么危害？（P84 ）严重摧残身心健康，传染多种疾病，诱发刑事犯罪，危害社会治安等。

第八课第二节知识点归纳34．我们怎样拒绝不良诱惑？（P89 ）不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害，具体方法有联想前景与后果，求得帮助法，避开诱因法，婉言谢绝朋友提高自制力，专时专用改正不良习惯等。

第九课第一节知识点归纳35．青少年最容易受到来自哪些方面的侵害和保护？（P91－92 ）意外事故的侵害，家庭方面的侵害，学校方面的侵害，社会方面的侵害。

初三政治让生命之花绽放知识点初三政治让生命之花绽放知识点1.为什么我们要珍爱生命?(1)人的生命是宝贵的，生命对于每个人只有一次。

(2)生命是人生存与发展的基础，是享有其他权利的基础和前提。

(3)对生命的珍视程度是衡量一个人文明程度的标准。

(4)因此，我们要珍爱生命，无论遇到多大挫折，都不要轻易放弃生的希望。

2.如何让生命之花绽放?(1)永不放弃生的希望。

当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。

(2)肯定生命、尊重生命。

当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

(3)提升生命的价值。

让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。

3.我们应如何珍爱生命、善待生命?(1)树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观念，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。

(2)学会依法保护自己的生命健康权。

(3)增强自我保护意识，提高自我保护能力，无论遇到怎样的危机和挫折，都不轻易放弃生的希望。

(4)我们在珍惜保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。

当他人的生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。

4.如何正确认识生命的价值?(1)生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的突出贡献却让后人受益无穷，一直受到后人的崇敬与追念。

这样，他们的生命价值就得以延伸。

(2)实现人生的意义，追求生命的价值，需要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的`小事做起。

(3)我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。

5.实现生命价值的途径。

(1)生命的价值在于创造和奉献，实现人生的价值，要在劳动创造中实现，要有奉献精神，多为社会作贡献。

(2)根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

(3)人有时要做出如何生存的重大抉择。

七年级政治珍爱生命知识点梳理
青少年生命教育是思想政治教育的内容，精品小编准备了七年级政治珍爱生命知识点，希望你喜欢。

 生命对于世界的意义：
 命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

 人最宝贵的是生命(鲁人版)：
 ①生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提;
 ②生命充满了无限的欢乐，也有一些烦恼、困难和痛苦，这些构成了多彩的人生;
 ③生命是短暂的是不可重复的。

 生命需要相互关爱：
 ①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动精彩;
 ②生命是顽强的，也是脆弱的，需要我们去关爱与呵护周围的生命;
 ③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。

 人类与地球上的生命共存的意义：在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关，如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的是人类自己;如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。

 人与自然界的关系及怎样和其他生命相处(粤教版)：?
 ①人类是自然界的一部分，是大自然进化的结果，人类和其他生命相互依存。

 ②人类必须尊重自然的规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相。

部编《道德与法治》七（上）第10《课绽放生命之花》知识点归纳10.1 感受生命的意义1．怎样的一生是值得的？(1)能够活出自己的人生，实现自我价值。

(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心。

(3)无论事情大小，都能承担起自己的责任。

(4)将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

2．探索生命意义(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。

只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

(2)生命是独特的，生命意义是具体的。

每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

10.2 活出生命的精彩1．为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？(1)每个生命都会在生活中展现千姿百态。

人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

(2)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。

生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

2．如何做到拒绝冷漠，关爱生命？(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。

(2)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地思考并善待他人。

(3)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

3．怎样的生命才是有意义的？(1)伟大在于创造。

一个人的伟大，不在于地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

(2)做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。

与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。

当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

第十课绽放生命之花【中考考纲】考点8．体会生命的价值，认识实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。

【思维导图】感受生命的意义生命的追问 —— 什么是有意义的生命？发现我的生命 —— 发现和创造生命意义的方法绽放生命之花活出生命的精彩贫乏与充盈—— 人们对待生活有不同的态度冷漠与关切我们彼此关切的原因我们关切其他生命的原因我们关切他人的做法平凡与伟大——如何看待生命的平凡与伟大？【知识整合】一、感受生命的意义1.生命的追问(什么是有意义的生命？）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。

2.发现我的生命（如何发现和创造生命的意义？）①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。

只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

②生命是独特的，生命意义是具体的。

每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

二、活出生命的精彩1.贫乏与充盈（人们对待生活有什么不同的态度？）①每个生命都会在生活中展现千姿百态。

人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

②生命是一个逐渐丰富的过程。

在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。

当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。

生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

2.冷漠与关切（1）我们为什么要彼此关切？人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。

所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。

人教部编版七年级上册道德与法治各课知识要点第十课绽放生命之花第一框感受生命的意义1.人为什么活着？【教材P112】为了学习，为了养育后代，为了帮助他人，为了荣誉和生命的尊严……人们的回答各不相同。

我的回答是为了让自己的生命有意义、有价值。

2.怎样的一生是值得过的？（或：什么样的人生才是有意义的？）【教材P112】⑴能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。

⑵在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。

⑶将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。

3.生命是独特的，生命意义是具体的。

每个人的生活不尽相同，我人是怎样形成人们所说的“我的人生”的？【教材P113】我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

4.为什么要探索生命的意义？【教材P113～P114】⑴探索生命意义，是人类生命的原动力之一。

⑵生命是独特的，生命意义是具体的。

⑶生命的意义需要自己发现和创造。

1.我们通过认真地审视哪些问题，才会更加明晰生命的意义？【教材P113】我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过这认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。

第二框活出生命的精彩1.人们对待生活的态度存在哪些不同？其结果有何不同？【教材P115～P116】⑴有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

⑵在同样的时间里，有的人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。

有的人敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，对生命的感受力与理解力不断增强，生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

总之，人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

2.哪些人的生命是贫乏的？【教材P115～P116】封闭自己的人，不敢面对生活困境和难题的人；缺乏生活目标，无所事事的人。

部编人教版道德与法治七上《绽放生命之花》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《绽放生命之花》这一章节，主要讲述了生命的价值、生命的意义以及如何让生命之花绽放。

教材通过生动的案例、深入浅出的理论，引导学生认识生命的可贵，激发学生热爱生命、珍惜生命的情感。

教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的现实意义。

二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，生理、心理都在发生很大的变化。

他们对生命有一定的认识，但缺乏深入理解和系统的认识。

通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解生命的价值，提高对生命的敬畏之心，培养积极的生活态度。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的价值，认识到每个人的生命都是独特的，学会尊重生命、热爱生命。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对生命的敬畏之情，培养他们积极的生活态度，努力让生命之花绽放。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解生命的价值，认识到每个人的生命都是独特的。

2.教学难点：如何引导学生从内心敬畏生命，培养积极的生活态度。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法。

情境教学法可以让学生在具体的情境中感受生命的价值；案例教学法可以帮助学生深入理解生命的意义；小组合作学习法可以激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于生命的短片，引发学生对生命的思考，导入新课。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解生命的价值。

3.案例分析：呈现一些生动的案例，让学生深入理解生命的意义。

4.小组讨论：让学生分组讨论，如何让生命之花绽放。

5.成果分享：各小组派代表分享讨论成果，总结如何尊重生命、热爱生命。

6.情感升华：引导学生从内心敬畏生命，培养积极的生活态度。

7.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调生命的价值。

8.课后作业：布置一道关于如何让生命之花绽放的实践作业，让学生将所学应用于生活。