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2024年小学推普周活动总结6篇篇1一、活动背景与目标今年是我国推广普通话的第XX个年头，为了响应国家号召，提高小学生普通话水平，我校在推普周期间围绕“普通话，通未来”的主题，开展了一系列丰富多彩的活动。
本次活动的目标是提高学生们的普通话交流能力，增强对中华优秀文化的认同感，营造校园内说普通话的良好氛围。
二、活动内容与实施1. 普通话知识讲座我们邀请了本地的语言专家，为学生们带来了一场生动的普通话知识讲座。
讲座内容包括普通话的历史、发音技巧、常见错误纠正等，使学生们对普通话有了更深入的了解。
2. 普通话朗读比赛组织了全校性的普通话朗读比赛。
学生们积极报名，热情高涨。
比赛过程中，学生们用标准的普通话朗读自选文章，不仅锻炼了他们的口语表达能力，也激发了他们对普通话学习的兴趣。
3. 推广普通话主题墙绘美术老师指导学生们绘制了推广普通话的主题墙绘，用图文并茂的形式宣传普通话的重要性，营造浓厚的推普氛围。
4. 班级普通话交流活动各班级开展了普通话交流活动，鼓励学生用普通话进行交流，互相纠正发音，提高普通话水平。
同时，还通过讲故事、绕口令等形式，增加活动的趣味性和互动性。
5. 家长参与推广通过家长会、校园网站等渠道，鼓励家长在家中也与孩子使用普通话交流，形成家校共同推广普通话的良好局面。
三、活动成果与收获1. 学生普通话水平显著提高通过本次活动，学生们的普通话水平有了明显的提高，发音更加标准，交流更加自信。
2. 增强了学生对中华文化的认同感通过一系列活动，学生们更加深入地了解了中华文化的博大精深，增强了他们的民族自豪感和文化自信心。
3. 形成了良好的校园氛围通过活动，全校师生形成了说普通话的良好习惯，校园内普通话使用率达到了XX%以上。
四、问题与建议1. 部分学生基础较差，发音不够准确，需要进一步加强辅导和训练。
2. 活动组织过程中，部分家长参与度不高，建议加强家校沟通，提高家长对推普活动的认识和支持。
五、展望未来我们将继续加强推广普通话的工作，把推广普通话融入到日常教育教学中，通过举办更多的活动，如日常交流、课堂互动、校园文化等渠道，让学生们自然而然地运用普通话，进一步提高他们的普通话水平。
小学推普周活动总结7篇篇1随着普通话推广工作的深入开展，我校在今年的推普周活动中，积极行动，大力推广普通话，并借此契机进一步提高全校师生的语言文化素养。
现将本次推普周活动总结如下：一、活动背景与目标推普周活动是我国一项重要的语言文化推广活动，旨在提高全民普通话水平，传承和弘扬中华优秀传统文化。
我校在活动期间明确了以下目标：1. 增强全校师生对普通话重要性的认识。
2. 营造校园普及普通话的氛围。
3. 提高师生的普通话水平及语言应用能力。
二、活动内容与形式1. 宣传启动仪式在推普周的第一天，学校举行了隆重的宣传启动仪式。
校长致辞，强调普通话的重要性，并宣布推普周活动正式开始。
仪式上，还通过悬挂标语、设置宣传栏等形式，营造浓厚的氛围。
2. 课堂教学活动各班级充分利用课堂时间，开展普通话教学活动。
包括朗诵比赛、演讲赛、话剧表演等，让学生在实践中感受普通话的魅力，提高普通话水平。
3. 校园文化活动学校组织了一系列丰富多彩的校园文化活动，如普通话书法比赛、普通话手抄报比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习普通话，激发对普通话的学习兴趣。
4. 推广活动学校利用课间、放学时间，组织师生走出校园，走进社区，进行普通话推广活动。
包括普及普通话知识、解答疑问、宣传普通话的重要性等。
三、活动成果与收获1. 提高了全校师生的普通话水平。
通过本次活动，全校师生的普通话水平得到了显著提高，特别是在发音、语调、语速等方面有了明显进步。
2. 营造了良好的校园氛围。
活动期间，校园内处处可见普通话的影子，师生之间的交流也更多地使用普通话，形成了良好的语言环境。
3. 增强了师生的语言文化素养。
通过本次活动，师生们对普通话和中华传统文化有了更深入的了解和认识，提高了自身的语言文化素养。
4. 促进了家校合作。
部分家长参与到活动中来，与孩子们共同学习普通话，增强了家校之间的联系与合作。
四、问题与建议1. 部分师生的普通话水平仍有待提高。
建议今后继续加强普通话教学活动，提高师生的普通话水平。
小学推普周活动总结范文6篇篇1在刚刚过去的推普周活动中，我校积极响应，开展了丰富多彩的推普活动，取得了显著成果。
现将活动总结如下：一、活动主题明确，计划周密本次推普周活动的主题是“XXXX”，旨在通过一系列活动，提高全体师生的语言规范意识，提升语言文化素养。
在活动开始前，我校制定了详细的活动计划，明确了活动的目标、内容、时间和责任人，确保了活动的顺利进行。
二、活动内容丰富，形式多样1. 语言文字知识竞赛我校组织了一次语言文字知识竞赛，内容包括汉字书写、拼音掌握、语言规范等方面。
通过竞赛，学生们不仅展示了自己的语言文化知识，还激发了学习语言文字的热情。
2. “推普小使者”评选活动评选活动旨在选出在推广普通话方面表现突出的学生，通过他们的榜样作用，带动更多学生积极参与推普活动。
经过评选，共有XX名学生被选为“推普小使者”，他们的优秀表现得到了全校师生的认可。
3. “我爱语言”主题班会各班级组织了以“我爱语言”为主题的班会活动，通过讲述语言故事、朗诵语言诗歌、表演语言节目等形式，让学生们更深入地了解语言文化的魅力，增强了他们对语言规范的认同感。
4. “规范汉字书写”比赛此次比赛旨在提高学生们的汉字书写水平，培养他们的审美能力。
比赛中，学生们展现了出色的书法才能，写出了许多美观、规范的汉字作品，充分展示了我校在汉字教育方面的成果。
5. “推普进家庭”活动通过发放《推普进家庭》宣传单，向家长宣传推广普通话的重要性，引导家长在家中与孩子用普通话交流，为孩子创造一个良好的语言环境。
同时，还鼓励家长积极参与学校的推普活动，共同推动学校语言规范工作的发展。
三、活动成效显著，收获满满通过本次推普周活动，学生们的语言规范意识得到了明显提升，校园内的语言环境得到了进一步优化。
同时，活动也锻炼了学生们的能力，增强了他们的团队协作精神和创新意识。
此外，活动还得到了家长们的积极响应和支持，形成了家校共育的良好局面。
四、存在问题与改进建议在活动中，我们也发现了一些问题，如部分学生对语言规范的认识还不够深入，汉字书写规范还有待提高等。
2024年小学推普周活动总结范本为了提高小学生的普通话口语水平，培养良好的语言交流能力，我校于2024年在小学部组织了一次推普周活动。
本次活动历时一周，通过多种形式的活动，取得了良好的效果。
本次推普周活动以“口语、互动、合作”为主题，旨在通过创设情境、开展游戏、进行比赛等形式，激发学生学习普通话的兴趣，锻炼学生的口语能力，并增进学生之间的交流与合作。
一、活动准备为了保证活动的顺利进行，学校提前做了充分的准备工作。
首先，在全校范围内组织了一次普通话宣传活动，号召家长和学生积极参与推普周活动，支持学校的教育改革工作。
同时，学校还组织了一次专题培训，由专业的普通话老师向全体教师讲解了本次活动的目标与方法，并给予了相关的教学指导。
其次，学校积极准备了推普周活动的各项物资和道具，包括游戏道具、奖品、活动场地等，确保活动的顺利进行。
二、活动内容1. 开幕式推普周活动在周一上午举行了隆重的开幕仪式。
校长发表了热情洋溢的讲话，强调了本次活动的重要性，并号召全校师生共同努力，提高普通话口语水平。
随后，学生代表进行了普通话演讲，展示了他们在普通话学习中的成果。
2. 情景创设本次推普周活动在各个教室和活动场地都设置了不同的情景场景，让学生在不同的情境中进行普通话口语的练习。
例如，在“购物广场”情景中，学生可以扮演顾客和售货员，进行购物对话。
在“饭店”情景中，学生可以扮演顾客和服务员，进行点餐和服务对话。
这种情景创设的方式让学生更直观地感受到了普通话在生活中的实际运用。
3. 游戏互动为了调动学生参与推普周活动的积极性，我们精心设计了一系列有趣的游戏。
例如，我们设置了一个“普通话大挑战”游戏，学生需要在规定时间内复述一段口语材料，并在准确性和流利度上进行评分。
通过这个游戏，学生们不仅增加了对普通话语音的感知，还加强了他们的语音模仿和口语表达能力。
4. 比赛评选为了激发学生的学习兴趣和竞争意识，我们设置了一场普通话口语比赛。
小学推普周活动总结6篇篇1一、引言推广普通话是一项具有重要意义的工作，特别是在小学阶段，培养学生的语言能力和语言规范意识至关重要。
本次推普周活动旨在提高学生的语言素养，营造良好的语言环境，为学生的未来发展打下坚实的基础。
二、活动背景与目标随着社会的快速发展，普通话在各个领域的应用越来越广泛。
为了提高小学生的语言素养，增强他们的语言能力，我校决定举办推普周活动。
本次活动的目标是培养学生的普通话口语能力、提高语言规范意识、营造良好的语言环境，并以此推动学生综合素质的提升。
三、活动内容与安排1. 普通话口语比赛：组织学生进行普通话口语比赛，内容包括自我介绍、朗读、话题讨论等，旨在提高学生的口语表达能力和语言流畅度。
2. 语言规范讲座：邀请语言专家进行讲座，讲解普通话的规范发音、语法规则等，帮助学生掌握正确的语言知识。
3. 语言环境营造：在校园内设置语言学习角，提供学习资料和互动平台，鼓励学生多说、多听、多练。
4. 家校合作：通过家长会、微信群等方式，与家长密切沟通，鼓励家长在家中也使用普通话与孩子交流，巩固学校教育成果。
四、活动效果与总结通过本次推普周活动，学生们的普通话口语能力得到了显著提高，语言规范意识也得到了增强。
在口语比赛中，学生们表现积极，发言踊跃，语言表达流畅。
讲座和互动环节也受到了学生们的热烈欢迎，他们纷纷表示受益匪浅。
此外，通过家校合作，家长们也积极参与到了孩子的语言学习中来，为孩子的未来发展提供了有力支持。
五、存在的问题与建议尽管本次推普周活动取得了显著成果，但仍存在一些问题需要改进。
首先，部分学生的语言基础较为薄弱，需要进一步加强语言知识的学习和巩固。
其次，部分学生缺乏自信和勇气，需要在口语训练中多加鼓励和引导。
针对这些问题，我们提出以下建议：一是继续加强语言知识的教学和辅导，帮助学生打好语言基础；二是鼓励学生多参与口语训练和表演活动，提高他们的自信和勇气；三是加强家校合作，形成教育合力，共同推动学生的语言学习和发展。
小学2024年推普周活动总结7篇篇1一、引言随着社会的进步和发展，普通话作为全国通用语言的地位日益重要。
为了响应国家推广普通话的号召，提高小学生普通话水平，我校在2024年推普周期间，开展了一系列丰富多彩的活动。
现将本次活动总结如下。
二、活动目的1. 增强学生对普通话重要性的认识。
2. 提高学生的普通话发音水平和口语表达能力。
3. 营造校园内外说普通话的良好氛围。
三、活动内容及实施1. 普通话知识讲座我们邀请了专业的语言老师，为学生们进行普通话知识讲座。
讲座内容包括普通话的历史、普通话的重要性以及如何正确发音等。
通过讲座，学生们对普通话有了更深入的了解，也认识到了学好普通话对于日后学习和工作的意义。
2. 朗读比赛组织全校学生参加朗读比赛，以课文、诗歌、散文等文学作品为内容，鼓励学生用标准的普通话进行朗读。
此次比赛不仅锻炼了学生的普通话水平，也提高了学生们的朗读能力和语言表达能力。
3. 写字比赛为了让学生更好地理解和运用普通话，我们举办了写字比赛。
比赛要求学生用普通话念出给定的词语，并正确书写出来。
这一活动既检验了学生的普通话水平，也锻炼了他们的汉字书写能力。
4. 推广普通话宣传海报设计比赛为了让更多的学生参与推普周活动，我们组织了一场宣传海报设计比赛。
学生们发挥自己的创意和想象力，设计出一张张富有创意和内涵的海报，有效地宣传了普通话的重要性。
5. 校园广播站推广普通话节目利用校园广播站，播放普通话教学节目，包括发音指导、经典诗文朗诵等，让学生在课余时间也能接触到普通话的学习。
四、活动成果1. 学生们对普通话的认识得到了显著提高，明白了普通话的重要性。
2. 学生们在普通话发音和口语表达方面有了明显的进步。
3. 通过活动，校园内形成了说普通话的良好氛围。
4. 丰富了校园文化生活，提高了学生的文化素养。
五、问题与建议1. 部分学生在发音上仍存在困难，需要进一步加强辅导和练习。
2. 活动宣传不够广泛，部分家长对活动了解不足。
小学推普周活动总结范文6篇第1篇示例：小学推普周活动总结为了提高小学生的普通话水平，增强他们的表达能力和交流能力，我校于近期开展了一次小学推普周活动。
通过一系列的丰富多彩的活动，让学生们在轻松愉快的氛围中提高了普通话的听说能力，进而更好地融入到现代社会的快节奏发展中。
活动第一天，我们进行了开幕式，全校师生共同参与。
校长致辞，要求全校师生积极参与推普周活动，提高普通话水平。
并由学生代表宣誓，表示要全力支持推普周活动的顺利进行。
开幕式结束后，学校安排了普通话大赛，吸引了许多学生的参与。
同学们积极备战，通过赛前的集中培训，进一步提高了普通话表达能力。
接下来的几天，学校安排了一系列的活动，如普通话口语培训、普通话角色扮演比赛、普通话主持人大赛等。
这些活动形式多样，内容丰富，引发了学生们的广泛兴趣。
尤其是普通话角色扮演比赛，同学们通过扮演不同的角色，演绎生活中的情景，锻炼了他们的口语表达能力和情感表达能力。
除了比赛活动，学校还组织了一场普通话课堂开放日，邀请家长和社会各界人士来参观。
在这一天，学生们展示了他们在推普周活动中所取得的成绩。
家长们纷纷表示赞赏，认为学校举办这样的活动对提高学生的普通话水平非常有益。
社会各界人士也纷纷表示支持，希望学校能够继续举办这样的活动，更好地促进普通话的推广和普及。
小学推普周活动在全校师生的共同努力下取得了圆满成功。
通过这次活动，学生们不仅在普通话方面取得了进步，还培养了他们的合作精神和团队意识。
希望通过这样的活动，能够进一步提高学生的普通话水平，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。
小学推普周活动已经圆满结束，但是推广普通话的工作将长期进行。
相信在全校师生的共同努力下，我们一定能够取得更大的进步，让我们的学生在日常生活和学习中更加流利自如地运用普通话。
希望学校未来能够继续举办这样的活动，为推广普通话做出更大的贡献。
愿我们的学生在普通话的道路上越走越远，用流利的普通话交流沟通，展现自己的风采和才华。
小学2024年推普周活动总结8篇篇1一、活动背景与目标今年是我国第XX个推广普通话周，我校按照教育部门关于推广普通话的决策部署，紧密结合学校实际，积极开展了主题为“推广普通话，共筑校园梦”的推普周活动。
活动的目标是提高全校师生的普通话水平，营造良好的语言环境，增强民族文化自信。
二、活动筹备与实施（一）筹备阶段1. 成立推普周活动小组，明确分工与责任。
2. 制定详细的活动计划，包括宣传、教学、实践等环节。
3. 准备宣传材料，如海报、标语、宣传视频等。
（二）实施阶段1. 宣传启动：利用校园广播、宣传栏、官方网站等渠道，发布推普周活动信息，营造浓厚氛围。
2. 教学活动：组织普通话课程，邀请专业教师进行指导，重点提高师生的普通话发音和表达能力。
3. 实践活动：开展演讲、朗诵、话剧表演等活动，让学生在实践中锻炼普通话技能。
4. 亲子互动：鼓励学生与家长共同参与，通过家庭互动提高普通话普及率。
三、活动内容（一）普通话教学活动本周内，我们组织了多场普通话教学活动。
其中，特别邀请了一位资深语言教师，对全校师生进行普通话发音和表达技巧的培训。
此外，各班级也开展了形式多样的普通话教学活动，如朗读比赛、绕口令比赛等。
（二）文化宣传活动1. 制作了推广普通话的宣传海报和展板，张贴在校园显眼位置。
2. 利用校园广播站，每天播放普通话相关知识，如发音技巧、语言表达等。
3. 通过学校官方网站和微信公众号，发布推普周相关资讯和活动报道。
（三）实践活动1. 举办了“普通话演讲比赛”，学生们积极参与，展现了良好的普通话水平。
2. 开展了“经典诵读”活动，学生们朗诵经典诗文，感受中华文化的魅力。
3. 编排了以推广普通话为主题的话剧表演，通过生动的故事情节引导学生们更加重视普通话的学习。
四、活动成果与反思（一）成果1. 全校师生的普通话水平得到了显著提高，特别是在发音和表达方面。
2. 增强了师生对普通话重要性的认识，激发了学习普通话的热情。
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第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展和国际地位的不断提高，普通话作为我国的通用语言，其重要性日益凸显。
为了进一步提高全校师生的普通话水平，弘扬中华民族优秀传统文化，营造良好的语言环境，我校积极响应国家推普周的号召，于2021年9月开展了以“说好普通话，迈进新时代”为主题的推普周活动。
二、活动目标1. 提高全校师生的普通话水平，使普通话成为校园内的主流交流语言。
2. 普及国家语言文字法律法规，增强师生对语言文字工作的认识。
3. 弘扬中华民族优秀传统文化，提升师生文化素养。
4. 增强全校师生的民族自豪感和爱国情怀。
三、活动内容1. 主题班会各年级各班开展了以“说好普通话，迈进新时代”为主题的班会。
班主任通过讲解普通话的重要性、普及国家语言文字法律法规等内容，使同学们对普通话有了更深刻的认识。
2. 书法比赛为了提高同学们的汉字书写能力，学校举办了书法比赛。
比赛分为硬笔书法和毛笔书法两个类别，同学们积极参与，展示了自己的书法才华。
3. 诗歌朗诵比赛各年级各班组织开展了诗歌朗诵比赛，同学们通过朗诵经典诗词，表达了对祖国的热爱和对传统文化的传承。
4. 普通话演讲比赛为了提高同学们的口语表达能力，学校举办了普通话演讲比赛。
同学们围绕“说好普通话，迈进新时代”这一主题，进行了精彩的演讲。
5. 语言文字知识竞赛学校组织开展了语言文字知识竞赛，内容涵盖了普通话知识、汉字文化、国家语言文字法律法规等方面。
同学们积极参与，展现了良好的语言文字素养。
6. 家校共育学校通过发放宣传资料、开展家长会等形式，向家长宣传普通话的重要性，倡导家长与孩子一起说普通话，共同营造良好的家庭语言环境。
四、活动成果1. 全校师生的普通话水平得到了明显提高，校园内的普通话使用率明显上升。
2. 通过各项活动的开展，同学们对普通话的认识更加深刻，民族自豪感和爱国情怀得到了增强。
3. 家校共育取得良好效果，家长对普通话的重视程度有所提高，家庭语言环境得到了改善。
小学推普周活动总结最新XX 我们围绕今年的推普周主题“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使同学们在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。
现对推普活动情况总结如下：
一、利用星期一的升旗仪式，开展倡议活动。
利用周一升国旗的时机，由黄校长以推普周为主题进行国旗下的讲话，并由少先队大队部向全校师生发出倡议：1、坚持课堂内与老师、同学的交流使用普通话，并能达到准确流利。
2、课后与老师同学交流使用普通话，形成良好的语言交际环境。
3、尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。
4、尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的提高尽一份力。
二、在学校教学楼前悬挂宣传横幅，展示了我校特色活动主题：“说普通话，写规范字，做文明人。
”横幅的悬挂，增添了活动的气氛。
三、开展主题黑板报评比。
低年级以“中国娃说普通话”为主题，中、高年级以“说普通话，写规范字，做文明人”为主题出一期黑板报，进行集中评比。
四、开展“啄木鸟纠错”活动。
利用课间和周六、周日时间，以小队为单位，自查校内、校外不规范用字，并一一做好记录，并以建议书的形式向有关单位反映，让他们及时进行纠正。
五、开展“我给父母当老师“活动。
发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，以实现“一个学生带动一个家庭，一个家庭推动一个群体”的推普两级跳。
六、开展“经典诗文诵读”活动。
各班利用午读和课外阅读课开展“中华诵、经典诵、写、讲”进校园活动，充分利用增江街编写的《经典教育读本》，通过诵读、书写、聆听传统经典诗文，促使少年儿童熟悉亲近经典、热爱传统文化，不断提升语言文字规范意识和应用水平。
推广普通话人人有责，我校继续高度重视开展此项活动的重要意义，让“说普通话，写规范字”的文明风尚在校园里不断延续下去。
为了深化教育教学改革，全面推进素质教育，以市语委的统一要求和部署为目标，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，本年度我校继续贯彻执行《国家通用语言文字法》和国家语言文字工作的方针，开拓创新，努力提高语言文字工作的实效性、规范性和科学性，使语言文字工作与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作
有机结合，更好地适应社会发展的形势，为推进宜昌市的建设服务。
一、通过学习提高了认识，进一步增强了做好语言文字工作的自觉性：
语言文字工作关系全社会汉字规范化和推广普通话的大局，做好普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、促进民族团结，增强民族凝聚力都具有深远影响。
二、通过管理，完善机制，提高了语言文字工作规范性管理出效益，管理保质量。
我校在语言文字工作中要切实做好以下工作：
1、加强组织建设，形成合力抓重点。
学校各部门及全体教师进一步增强了对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。
进一步完善校、年级、班三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保了语言文字工作的顺利实施。
2、加强制度建设，措施得力抓落实。
学校完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言
文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高了管理工作的规范化。
严格各项制度，大力推广全国通用的普通话。
学校所有的教育教学用字使用规范汉字，符合汉语的语法要求，包括板书、学校的各种文件、通知、标语、标牌等等。
教师必须通过普通话水平测试。
全体师生上课、集体活动必须使用普通话。
用普通话有感情地朗读课文。
平时交谈提倡使用普通话。
讲好普通话，用好规范字。
让普通话成为学习、工作、生活的语言。
把普通话教学纳入教师评估标准。
教师评定职称或任期考核把推普工作作为考核条件。
把经常推广普通话列入学生日常行为规范评比中。
在评优质课，评先进时，也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。
3、加强评估考核，管理到位促深化。
首先，抓了教师普通话水平过关率。
为真正有效地规范全校师生的语言文字行为，学校规定教师在学校的一切活动中，涉及到语言文字时，必须使用普通话，写规范字，学生在学校的各项活动也同样。
学校将把普通话水平与教师业务水平挂钩，有计划、有组织认真搞好教职工的普通话培训，测试成绩及时记入教师业务档案。
4、加强测试工作，口语写字成习惯
我校积极组织教师参加各级普通话培训，任课教师要认
真备课，吃透教材，对需参加普通话培训的进行培训，争取普通话测试中取得好成绩。
每年度学校组织教师进行普通话和写字测试与比赛，逐步养成“人人说普通话，人人写规范字”好习惯。
5、加强档案建设，日积月累见成效。
建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、及时整理，注意保留原始资料，促进档案管理的规范性和科学性。
三、加强环境建设，加大宣传力度，营造语言文字工作的良好氛围
1、加强校园文化建设。
充分利用学校广播站、多媒体教室、校园网、黑板报、宣传栏等有利的宣传阵地，进行广泛的宣传。
在校园内设立3-5处语言文字永久性宣传栏(牌)，增加警示标语，在班级黑板报(壁报)中开辟“说普通话，写规范字”宣传专栏(角)，为师生讲好普通话创设了良好的语言氛围。
2、精心组织推普周活动。
学校有良好的宣传环境，校园中、走廊上随处可见永久性的宣传标语、口号，充分发挥学校广播室、校园网的宣传示范作用。
学校经常利用早晨和中午时间，通过广播站进行“推普”宣传;
四、拓宽教育渠道，使语言文字推广工作的外延不断扩展
1.以“语言文字规范化示范校”为契机，将语言文字工作推向家庭，引入社会，营造良好的社会氛围。
2.积极组织丰富多彩的亲子主题活动，加强对学生家庭的文化指导、教育指导和心理指导，优化家庭教育氛围。
3.通过继续开展读书活动，使语言文字的推广工作更加扎实、有效，营造了良好的校园环境。
推广普通话，推行规范字有利于提高师生整体素质，有利于树立学校良好形象，学校全体教职员工和广大学生都积极行动起来，说普通话，写规范字，为国家通用汉语言文字的发展做出贡献。
根据县教育局关于开展第 15 届普通话宣传周活动的通知精神，我校于 XX 年 9 月 14 日至 20 日，开展了“大力推广和规范使用国家通用语言文字”的主题活动，并深刻体会了推广普通话宣传周和我省 9 月份“双推月”的重大意义，取得了一定的成效。
一、做好了宣传工作 1、9 月 14 日早晨，我校利用校园广播进行了“大力推广和规范使用国家通用语言文字”的号召，在会上强调教师必须说普通话，并带动学生说普通话，要求学生任何时候任何地方都说普通话，从而带动全社会都参与说普通话。
2、出一期“推普周”为主题的宣传板报，激发了全校师生正确运用祖国语言文字的热情。
3、在校园内张贴了“请讲普通话，请用规范字”等标语，促使
师生说好普通话。
二、开展了推普活动主题班会及系列活动 1、9 月 14 日第六节班会课，各班开展一次“大力推广和规范使用国家通用语言文字”主题班会活动。
低年级组织学生朗读诗歌、课文;中年级组织学生开展说绕口令比赛;高年级进行了普通话讲故事、比赛。
各班的主题队会，都不同程度地推动了普通话的普及，在同学们的心里加强了说普通话的必要性、重要性，取得了一定的效果。
2、举行一次中高年级学生规范字书写比赛，每班评比了书写最漂亮的写字作品并且以板报的形式进行了展示。
同时，还布置学生在课外进行检字纠错的活动。
两项活动的开展，让学生基本上形成了要写规范字的意识。
3、通过开展推普宣传演讲比赛，促进学生说普通话意识，中高年级每班出 3 名学生，评出一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名。
4、通过开展“我给父母当老师”活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳。
三、小结反馈本次活动获得了很大的成功，这和全校师生的积极配合、认真参与是密不可分的。
我们的校园是一个健康、文明、规范的学习环境，在这个环境中，语言文字的氛围尤其令人欣喜，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。
