下载文档原格式
教案学校：定西小学年级：六年级科目：音乐授课老师：吴晶妮六年音乐教学进度计划（2011---2012）学年第二学期六年级音乐小学六年级下册音乐教学计划一、教学总目的要求：1、知识目标:认识和了解不同的民族生活风俗；通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识；了解歌剧以及歌剧音乐的作用；了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用；认识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。
2、能力目标：学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。
通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。
3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。
二、教材总分析：本册教材分为十个单元，即第一单元“开心的感觉”；第二单元“春之声”；第三单元“红土地的歌”；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞希望”；第七单元“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支永远传唱的歌”；第十单元“美好的收获”。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
三、教材重难点分析：教学难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。
要适度而不夸张。
2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。
教学重点：1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
《真善美的小世界》教案课题: 真善美的小世界课时: 1课时教材分析本课选自《真善美的小世界》，歌曲旋律优美，节奏欢快，歌词朗朗上口，充满了童话色彩，表达了真诚、善良、美好的友谊，适合小学阶段学生学习。
学情分析小学生对音乐充满兴趣，并具备一定的音乐感知能力。
部分学生已具备一定的视唱能力，但对弱起和反复记号等音乐符号的理解还有待加强。
一、教学目标1. 审美感知: 聆听歌曲，感受乐曲传递的真诚、善良、美好的情感，并用欢快轻巧的声音试唱歌曲，体验“真善美的小世界”。
2. 艺术表现: 学习认识反复记号D.C.，掌握弱起歌曲的演唱技巧，并用不同的声音表达歌曲的情绪。
3. 创意实践: 尝试用纸杯等材料进行音乐创作，为歌曲伴奏。
4. 文化理解: 了解迪士尼乐园的文化背景，感受音乐与文化之间的联系。
二、教学重点和难点1. 教学重点:学习试唱歌谱和歌词，并特别注意第一句'34'和“23”音高的不同演唱方式。
掌握弱起演唱技巧和反复记号D.C.的使用方法。
2. 教学难点:引导学生正确地唱出第三句比较紧凑的歌词。
引导学生用不同的声音表达歌曲的情绪，并进行分组表演。
三、教学方法启发式教学互动式教学视唱练习分组表演游戏教学四、教具准备多媒体设备迪士尼乐园幻灯片歌谱纸杯背景音乐五、教学过程环节一: 导入新课:1. 师生问好！2. 激发兴趣：用迪士尼乐园的幻灯片和欢快的背景音乐，营造梦幻的氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 互动体验：带领学生演唱歌曲片段，并强调弱起乐句，引导学生思考歌曲描绘的世界。
环节二: 讲授新课(一) 感知1. 第一遍聆听：播放歌曲第一遍，引导学生闭上眼睛，感受歌曲中传递的感情。
2. 分享感受：鼓励学生分享聆听感受，引导他们描述“小世界”的特点。
3. 点明主题：讲解“真善美的小世界”的含义，引导学生用不同的声音表达歌曲的情绪。
(二) 探究1. 乐段划分：引导学生区分歌曲的两个乐段，并用手指做标记。
音乐教案封面设计【篇一：教案本(加封面和时间)】教案本科目：年级：任课老师：公元年期第一单元《绿色家园》（二课时）第一课时《绿色家园》编写时间：月日执行时间：月日教学目标：一、通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
二、懂得音乐能够表现自然界的美景。
教学重点、难点：领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
教学过程：一、组织教学学生听管弦乐《九寨沟音画》进教室二、新课教学1、学习管弦乐《九寨沟音画》（1）学生讨论、交流音乐所描绘的情景美的大自然的情景。
但我们知道，现在的环境污染越来越严重，作为新世纪的少年，我们该怎么做，请听歌曲《给未来一片绿色》。
3、学习歌曲《给未来一片绿色》（1）教师范唱（独唱，演唱高声部）（2）有感情的朗诵歌词（3）听录音范唱提出问题：这首歌曲可分几部分？每一部分的情绪怎样？从歌曲中感受到、体验到什么？（4）学生交流讨论、谈感受、体验。
（5）我们能和着歌曲《给未来一片绿色》作些动作吗？（学生可站着、可坐在自己的座位上、也可走出座位，随意的表演）（6）跟着钢琴试唱歌曲《给未来一片绿色》，（解决难点，如弱起、休止符等）三、布置作业：你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。
第二课时《给未来一片绿色》编写时间：月日执行时间：月日教学目标：（一）通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
（二）通过学习歌曲《给未来一片绿色》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲优美、抒情的情绪。
（三）通过欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选曲，感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。
人音版（2012）音乐三年级上册《第2课草原：赛马》教案课程基本信息- 课程名称：《赛马》- 教材版本：人民音乐出版社（2012）- 年级与学期：三年级上册- 课时安排：1课时- 教学环境：多媒体音乐教室教学目标1. 知识与技能：学生能认识二胡这一传统民族乐器，了解其基本构造与音色特点；通过聆听《赛马》，能辨识出乐曲中的主要旋律，并尝试哼唱主题旋律。
2. 过程与方法：通过小组合作、情境模拟等方式，体验音乐中的速度、力度变化对表达作品情感的重要性，培养学生的音乐感知力和表现力。
3. 情感态度价值观：激发学生对中国传统音乐文化的兴趣与热爱，感受蒙古族民歌的热情奔放，增强民族自豪感与文化认同感。
教学重点- 认识二胡及其在《赛马》中的运用，理解乐曲所表达的草原赛马场景。
- 通过听赏与分析，掌握乐曲的基本结构和主题旋律。
教学难点- 理解并表现乐曲中的情绪变化，尤其是如何通过速度和力度的变化体现赛马的紧张激烈氛围。
- 引导学生在没有实际骑马经验的情况下，通过音乐活动体验赛马的激情与自由。
教学过程一、导入新课活动设计：- 情境创设：利用多媒体播放一段蒙古大草原的风光视频，伴随轻柔的马头琴背景音乐，让学生仿佛置身于辽阔的草原之上。
- 问题引入：“同学们，当你看到这片壮丽的草原，听到这悠扬的琴声，你联想到了什么？”引导学生分享，引出“赛马”主题。
二、新知探索活动设计：1. 认识二胡：- 展示二胡图片及实物（如有条件），介绍二胡的构造（两根弦、琴筒、琴杆、弓等）和演奏姿势。
- 播放一段二胡独奏片段，让学生感受二胡独特的音色。
2. 聆听《赛马》：- 初次聆听全曲，要求学生闭眼想象赛马场景，初步感受音乐传达的意境。
- 第二次聆听，分段分析，引导学生识别乐曲中的快慢变化、强弱对比，以及模仿马蹄声、欢呼声等元素。
3. 主题旋律哼唱：- 教师哼唱或弹奏《赛马》主题旋律，学生跟随模仿，体会旋律的起伏与动感。
三、深入体验活动设计1. 音乐与视觉艺术的融合- 绘画表达：在播放《赛马》音乐的同时，请学生闭上眼睛，完全沉浸在音乐营造的场景中。
