气象教案--二十四节气教学设计精品

《中国二十四节气》教案7篇中国二十四节气教案精选篇1活动目标：1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。

2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。

3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。

活动准备：1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。

2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。

3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录，并画出曲线图。

4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

活动过程：1、幼儿寻找夏天的变化。

教师：现在是什么季节?请你出去找一找，看看哪里能找到夏天?教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。

教师：请你说说你是怎么发夏天到了的?你还知道夏季有什么特别的地方?你喜欢夏天嘛?说说理由。

2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。

教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢?请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。

教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢?3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。

教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化?教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢?教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。

幼儿园小朋友多有的吃有的喝还有的玩呢!(记者张伟)-年6月21日是今年的夏至日，夏至是一年中最炎热的开始，也是白昼时间最长，夜晚时间最短的一天，从夏至开始，白昼时间逐渐变短，夜晚时间变长。

夏至即将来临，为了让幼儿感受夏至，了解夏至的风俗习惯，6月18日，惠济区古荥幼儿园开展“夏天的味道”节气系列主题活动。

夏至时节，瓜熟蒂落，幼儿园准备了创意水果拼盘、臊子酸汤面和绿豆汤，和小朋友一起品尝美味的食物吧!结合“夏至”的节气特征，各班开展了丰富多彩的活动，运用生动形象的课件、视频动画，让幼儿了解到“什么是夏至”“夏至吃什么”“夏至人们做什么”等风俗习惯，进一步认识了我国优秀的传统文化。

《二十四节气》教案二十四节气教案一、教学目标1.了解二十四节气的概念和由来；2.学习二十四节气的名称和日期；3.认识与二十四节气相关的传统节日和习俗；4.了解二十四节气的意义和作用。

二、教学重点1.掌握二十四节气的名称和日期；2.了解二十四节气的传统节日和习俗。

三、教学难点1.理解二十四节气的意义和作用；2.了解二十四节气的详细内容。

四、教学过程（一）导入通过展示二十四节气的海报或图片，向学生介绍二十四节气的概念和由来。

（二）正文1. 基础知识讲解讲解二十四节气的基本概念和由来，即我国古代根据太阳直射点的移动和地球公转而制定的一套时间法则，分为冬至、大寒、立春、雨水等二十四个节点。

2. 二十四节气名称和日期展示二十四节气的名称和日期表格，帮助学生记忆，并进行口头默写练习。

3. 与二十四节气相关的传统节日和习俗介绍与二十四节气相关的传统节日和习俗，如春节和立春、清明和谷雨等。

通过图片、视频等多媒体展示，激发学生的兴趣。

4. 二十四节气的意义和作用讲解二十四节气在农事、气象、生活等方面的作用和意义，如农民根据二十四节气的变化进行农事活动，气象学家利用二十四节气预测天气等。

（三）巩固练习1. 小组活动：每个小组挑选一个节气，进行相关资料搜集和展示，包括该节气的特点、气候变化、习俗等。

2. 制作手工：学生根据所选的节气制作季节花环或相关手工作品，并进行展示。

（四）拓展延伸组织学生阅读与二十四节气相关的诗词、故事或小说，了解二十四节气在文学作品中的描写与表现。

五、教学总结通过本节课的学习，我们了解了二十四节气的概念和由来，掌握了二十四节气的名称和日期，了解了与二十四节气相关的传统节日和习俗，并了解了二十四节气的意义和作用。

六、课后作业1.整理二十四节气的笔记；2.观察当天的天气，判断所处的节气。

备注：教案中的内容仅供参考，实际教学中应根据学生实际情况和教学进度进行调整，并适当引入教学资源和活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。

24节气的教案优质6篇一份精心设计的教案能够激发学生的兴趣，使课堂更加生动有趣，优秀教案的详细设计能够帮助教师在课堂上更好地掌控教学进度和节奏，以下是本店铺精心为您推荐的24节气的教案优质6篇，供大家参考。

24节气的教案篇1一、活动目标1、了解简单的大雪文化，知道小雪的由来与相关习俗。

2、理解大雪儿歌的含义，并大胆尝试复述。

3、知道冬季如何防寒，保护自己。

二、活动准备1、ppt故事《二十四节气图画故事|第二十节大雪》或图片+老师讲故事的形式。

2、儿歌大雪到，大雪到，天寒地冻开始了。

冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。

穿厚衣，带厚帽，加强锻炼身体好。

3、节节虫身体中间留出空白可添画的部分三、活动过程1、故事图片（节节虫、吉鸟、大尾鱼）导入，激发幼儿兴趣。

2、教师讲述故事内容，并通过提问帮助幼儿了解大雪的节气特点。

（1）大雪的天气是怎样的？（2）大地、树木都有些怎样的风景？（3）在天冷的时候，我们要怎样保护自己，抵抗严寒？小结：在二十四节气中，大雪表示降雪的起始时间与程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是小雪节气的原本之意。

小雪过后，要要添加厚实冬衣保暖，还要加强身体锻炼。

3、添画节节虫：小班可以只涂色，中大班加入数物对应的内容。

4、健康领域还可以延伸，给树木的防寒和小朋友保暖，大雪后的食物（腌腊肉、吃糍粑的风俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯）。

四、活动延伸24节气的教案篇2一、活动目标1、了解大雪节气后，南北方气候的变化。

2、了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。

3、知道冬季树木保温的方法。

4、体验串山楂，提高动手能力。

二、活动准备1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）山楂、木签。

2、谚语：节到大雪天下雪；趁地未封冻，赶快把树种；瑞雪兆丰年；大雪雪满天，来年必丰年等。

三、活动过程1、通过图片简单了解大雪节气时各地的习俗。

大班优秀教案《二十四节气》1. 引言《二十四节气》是中国传统的时间和气象记载法，利用太阳在黄道上的运行周期来划分一年。

每年分为二十四个节气，这些节气以其特有的意义和活动而被广泛应用于农业生产、民俗传统、日常生活等。

本教案适用于大班幼儿，通过讲述和活动的方式，引导幼儿了解二十四节气的名称、特点和相关的活动，培养他们对传统文化的兴趣和理解。

2. 教学目标•认识二十四节气的名称和顺序。

•理解二十四节气与气候、物候的关系。

•掌握与每个节气相关的活动和传统习俗。

•培养幼儿对传统文化的兴趣和理解能力。

3. 教学准备•二十四节气的相关图片或卡片。

•讲解用的幻灯片或投影仪。

•相关的手工材料和游戏道具。

4. 教学内容和步骤步骤一：导入（5分钟）•引导幼儿回忆和讨论一年中的春夏秋冬四季。

•引导幼儿思考，我们是怎样知道季节变换的。

步骤二：介绍二十四节气（15分钟）•利用图片或卡片展示二十四节气的名称和顺序，快速过一遍。

•引导幼儿仔细观察和听老师的介绍。

•结合季节变化的图片、天气观察、物候现象等，解释每个节气的特点和含义。

步骤三：学习活动（30分钟）•根据课程设计和时间安排，选择若干节气进行具体教学。

•对于每个节气，可以利用故事、游戏、手工等多种形式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

•例如，对于清明节，在故事讲解的同时，让幼儿制作纸风筝，体验中国传统风筝文化。

•推荐使用多媒体教学和互动游戏，增加幼儿的参与感和互动性。

步骤四：总结和反思（10分钟）•让幼儿回顾今天学习的内容，帮助他们巩固记忆。

•引导幼儿思考：我们为什么要了解二十四节气？有什么好处？•鼓励幼儿提出问题、分享感受和建议，促进交流和思考。

5. 教学评估教师可以通过观察幼儿的学习表现、回答问题的能力和参与度，进行实时评估。

此外，教师还可以设计简单的问答练习、游戏活动或小测验，以检验幼儿对二十四节气的掌握情况。

6. 拓展活动为了进一步巩固幼儿对二十四节气的理解，可以进行一些拓展活动，如制作手工艺品、观察户外景物、参观农田、参与传统节日庆祝等。

科学活动《二十四节气》教案一、教学目标。

1. 了解中国传统的二十四节气，包括节气的名称、时间和与之相关的气候变化；2. 了解二十四节气与农业生产、生活习俗的关系；3. 培养学生的观察和记录能力，让学生通过实地观察和实验，了解节气的特点；4. 培养学生的合作意识和团队精神，让学生在小组中共同完成实验和报告。

二、教学重点和难点。

重点，二十四节气的名称、时间和与之相关的气候变化；难点，二十四节气的气候特点和与农业生产、生活习俗的关系。

三、教学过程。

1. 导入。

通过图片或视频展示二十四节气的名称和时间，引导学生了解二十四节气的概念。

2. 学习。

讲解二十四节气的名称、时间和与之相关的气候变化，让学生了解每个节气的特点。

3. 实地观察。

安排学生到校园或周边田野进行实地观察，让他们记录当天的气温、天气情况和植物生长状况，以了解节气与气候变化的关系。

4. 实验。

安排学生进行实验，观察不同节气下植物的生长情况，了解节气对植物生长的影响。

5. 小组讨论。

将学生分成小组，让他们讨论二十四节气与农业生产、生活习俗的关系，并撰写小组报告。

6. 总结。

通过学生的报告和讨论，总结二十四节气的重要性和与生活的关系。

四、教学评价。

1. 观察记录。

学生根据实地观察和实验结果，记录当天的气温、天气情况和植物生长状况，完成观察记录表。

2. 报告评价。

根据小组报告的内容和表现，评价学生的合作意识和团队精神。

3. 知识检测。

通过问答或小测验，检测学生对二十四节气的理解和掌握程度。

五、教学反思。

通过这次科学活动，《二十四节气》教案的设计，学生不仅了解了中国传统的二十四节气，还通过实地观察和实验，加深了对节气与气候变化、农业生产、生活习俗的理解。

同时，学生在小组合作中培养了观察和记录能力，提高了合作意识和团队精神。

这样的科学活动不仅拓展了学生的知识面，还培养了学生的综合素质，是一次富有意义的教学实践。

教学用二十四节气教案【引言】二十四节气是中华文化中的独特珍宝，它以太阳视运行为基础，将一年划分为二十四个节气，既反映了气候变化的规律，也承载了丰富的生活智慧和文化内涵。

在教学中，利用二十四节气的教案能够增加学生的兴趣和参与度，帮助他们更深入地了解中国传统文化，同时促进对自然、对生活的观察和思考能力。

本篇教案将为教师们提供一些设计二十四节气课程的创意和方法。

【一、选择合适的节气主题】1. 春季节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨2. 夏季节气：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑3. 秋季节气：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降4. 冬季节气：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒【二、教学内容和活动设计】以下是一些教学内容和活动的设计示例，教师可以根据具体节气主题和学生的年级特点进行调整。

1. 节气知识普及- 讲解二十四节气的由来和意义，展示相关图片或视频。

- 通过图片、演示等形式介绍每个节气的特点、气候现象、习俗等。

2. 主题手工制作- 立春：制作春联挂饰，让学生用剪纸或绘画的方式表达对新春的祝福。

- 谷雨：制作小草花盆，教授种植的方法和养护的知识。

3. 观察与实践活动- 清明：组织学生前往附近的公园或墓地参观，让他们了解扫墓习俗和尊重逝者的重要性。

- 芒种：组织学生进行田野考察，观察不同植物的生长情况，让他们了解农耕文化和季节变化的关系。

4. 传统文化体验- 小满：组织学生制作五月茅草人，同时让他们了解端午节的由来和意义。

- 中秋：教授学生赏月的技巧和习俗，并组织中秋晚会、诗歌朗诵等活动。

5. 艺术创作与表演- 立夏：教授学生舞龙舞狮的基本动作，组织表演比赛，增强团队合作和身体协调能力。

- 谷雨：组织学生进行自然写生活动，让他们用绘画记录节气给生活带来的美丽。

【三、评估方法】为了确保教学效果，教师可以采用以下评估方法：- 学生自评和互评，通过小组展示、教案反思表等形式收集学生对课程的反馈和理解。

二十四节气教案(精选)【二十四节气教案】一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解二十四节气的概念和起源，并掌握每个节气的特点和传统习俗。

2. 能力目标：培养学生的观察能力、判断力和动手能力，使其能够在实际生活中感知和应用二十四节气。

3. 情感目标：通过学习二十四节气，使学生热爱中国传统文化，增强民族自豪感。

二、重点和难点1. 重点：二十四节气的传统习俗及相关知识点。

2. 难点：二十四节气的精神内涵及与自然环境的关系。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示或简短的视频引导学生了解二十四节气，并提出问题：“你们知道二十四节气是什么吗？它的起源是什么？”2. 学习（1）教师简要介绍二十四节气的起源和概念，引导学生了解每个节气的特点和意义（20分钟）。

（2）教师以立春为例，探讨每个节气的传统习俗，如吃春饼、放风筝等（30分钟）。

（3）教师组织学生小组活动，让学生自主选择一个节气进行深入研究，并准备一个简短的展示（30分钟）。

3. 展示与分享（15分钟）学生依次展示自己小组的研究成果，并与全班分享。

教师根据学生的分享进行点评和总结。

四、巩固与拓展（20分钟）1. 教师以课堂小测验的形式对本节课所学内容进行检测（10分钟）。

2. 教师引导学生思考，如何将二十四节气融入到日常生活中（10分钟）。

五、课堂作业（5分钟）布置课外作业：自主选择一个节气，记录并感受该节气对自然环境和人们生活的影响。

六、板书设计（见下图）板书设计：二十四节气教案导入：二十四节气是什么？起源是什么？学习：节气的特点和意义；传统习俗展示与分享：学生小组研究展示巩固与拓展：检测和思考如何应用七、教学反思通过设计本节课教案，我将二十四节气作为教学内容，旨在让学生了解中国传统文化中丰富的时间观念和与自然环境密切相关的习俗。

通过展示和分享的方式，学生不仅加深了对二十四节气的理解，还培养了合作和表达能力。

同时，通过引导学生思考如何将二十四节气融入到日常生活，培养学生的观察能力和判断力，使其在实际生活中能够更好地感知和应用二十四节气。

二十四节气教案【教案】二十四节气教案【导言】二十四节气是中国古代农历的重要划分方式，也是传统农耕文化的重要组成部分。

本教案将介绍二十四节气的概念、各个节气的含义和相关活动，以及如何将二十四节气的文化融入到教学中。

【一、概念介绍】二十四节气是根据地球公转轨道和太阳直射地面位置的变化而划分的，每个节气都代表着不同的自然现象和农事活动。

通过学习二十四节气，我们能更好地了解中国传统文化和农业生产的规律。

【二、各个节气的含义和相关活动】1. 立春：标志着春季的开始，人们会踏青游玩，同时还要关注春耕准备工作。

2. 雨水：预示着雨水开始增多，人们会进行田间水利的修整和鱼塘的治理。

3. 惊蛰：意味着冬天的寒冷逐渐结束，人们会进行清理庭院和修剪树木。

4. 春分：昼夜平分，天气温暖，人们会踏青野炊，还有一些地方会打春分习俗的赛龙舟。

5. 清明：表示春季已进入中期，人们会祭扫故人墓地，还会进行扫墓节目的比赛等活动。

6. 谷雨：意味着春季农作物进入生长旺季，人们会继续田间、池塘的管理工作。

7. 立夏：标志着夏季的开始，人们会采摘蔬菜水果，还会举办一些与农业相关的文艺活动。

8. 小满：表示夏季已进入中期，人们会进行除草、灌溉和收获等农事活动。

9. 芒种：又称"夏至"，它是夏季的第三个节气，主要与农作物的麦类成熟有关。

10. 夏至：夏天最炎热的时期，人们会进行处暑的预防和食疗。

11. 小暑：表示夏季已进入后期，人们会采取一些清凉措施，如饮食方面的调整。

12. 大暑：夏天最热的时期，人们会避免中暑，同时还要进行水稻的除虫和整地工作。

13. 立秋：标志着秋季的开始，人们会进行秋季农作物的收割和贮存工作。

14. 处暑：意味着秋季已进入中期，人们会制作和食用一些秋季养生的食品。

15. 白露：表示秋季已进入后期，人们会收集露水，用它来制作一些特色的美食。

16. 秋分：昼夜平分，天气凉爽，人们会举行一些中秋节的传统活动，如赏月、吃月饼等。

气象教案二十四节气教学设计【引言】在中华文化中，二十四节气是人们观察自然变化、适应节气变化的重要指导。

为了让学生更好地了解和体验二十四节气的意义，本教学设计以教学目标为导向，以多元化的教学方式为手段，旨在帮助学生全面认识和理解二十四节气。

【第一节：立春】教学目标：1. 学生能够了解立春的时间和意义；2. 学生能够理解立春与天气、农事的关系；3. 学生能够通过观察天气、植物生长等现象，判断是否已到立春。

教学内容：1. 立春的时间和意义2. 立春与天气、农事的关系教学步骤：1. 利用多媒体展示立春的时间和意义；2. 引导学生分享立春时的天气特点和农事活动；3. 组织学生观察天气和植物生长情况，判断是否已到立春。

教学评估：1. 学生能够正确回答立春的时间和意义；2. 学生能够描述立春与天气、农事的关系；3. 学生能够准确判断是否已到立春。

【第二节：雨水】教学目标：1. 学生能够了解雨水的时间和意义；2. 学生能够理解雨水与水文、气候的关系；3. 学生能够通过观察降雨情况、水文变化等现象，判断是否已到雨水。

教学内容：1. 雨水的时间和意义2. 雨水与水文、气候的关系教学步骤：1. 利用图片和文字解释雨水的时间和意义；2. 引导学生观察当地的降雨情况和水文变化；3. 小组讨论并总结雨水与水文、气候的关系。

教学评估：1. 学生能够准确回答雨水的时间和意义；2. 学生能够描述雨水与水文、气候的关系；3. 学生能够通过观察判断是否已到雨水。

【第三节：春分】教学目标：1. 学生能够了解春分的时间和意义；2. 学生能够理解春分与日照时间、节气变化的关系；3. 学生能够通过观察日照时间、自然界变化等现象，判断是否已到春分。

教学内容：1. 春分的时间和意义2. 春分与日照时间、节气变化的关系教学步骤：1. 利用地图显示春分的时间和意义；2. 引导学生观察当地的日照时间和自然界变化；3. 小组讨论并总结春分与日照时间、节气变化的关系。