二十四节气歌(最新教案教学设计)

小学数学全面学习：人教版《二十四节气歌》教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够熟记并理解《二十四节气歌》的歌词。

2. 学生能够理解并运用二十四节气知识，如判断季节、计算日期等。

过程与方法1. 学生通过歌曲、故事、游戏等多种形式，深入理解二十四节气的意义。

2. 学生通过观察自然、记录节气变化，培养观察和思考能力。

情感态度价值观1. 学生了解中国传统文化，增强民族自豪感。

2. 学生培养对自然的热爱和尊重，增强环保意识。

二、教学内容1. 教学文本- 《二十四节气歌》歌词2. 教学内容- 二十四节气的定义和顺序- 二十四节气与季节、气候变化的关系- 二十四节气在生活中的应用三、教学过程1. 导入- 通过讨论自然现象，引入二十四节气的概念。

- 播放《二十四节气歌》，引导学生关注歌词。

2. 歌词- 教师带领学生《二十四节气歌》歌词，解释生僻词语。

- 学生跟唱歌曲，加深记忆。

3. 理解节气- 教师讲解二十四节气的顺序和意义。

- 学生通过故事、游戏等形式，深入理解节气。

4. 实践应用- 学生观察自然，记录节气变化。

- 学生计算节气日期，如立春、惊蛰等。

5. 总结与反思- 学生分享心得，总结二十四节气的意义。

- 教师强调二十四节气在生活中的应用，如农业、健康等。

四、教学评价1. 学生能够熟唱《二十四节气歌》。

2. 学生能够理解并运用二十四节气知识。

3. 学生能够观察自然，记录节气变化。

五、教学资源- 《二十四节气歌》音频- 节气相关故事、游戏- 自然观察记录表六、教学建议- 教师应注重启发学生思考，培养观察和思考能力。

- 教师可组织户外活动，让学生亲身体验节气变化。

- 教师鼓励学生在生活中应用节气知识，如农业、健康等。

七、教学时间- 课时安排：2课时{content}。

幼儿园版：二十四节气歌教案教学目标1.了解二十四节气的概念2.学习《二十四节气歌》3.能够根据节气来认识和适应不同的季节变化教学内容一、二十四节气的概念二十四节气，是中国古老的历法，用于描述太阳运行的轨迹和地球季节变化的节气。

它被称为中国传统文化的瑰宝之一，是中国农民精密的观察和记忆，是中国人独有的一种“时令文化”。

二、《二十四节气歌》介绍《二十四节气歌》是一首通过歌曲表达二十四节气的歌谣，内容简洁生动，旋律优美动听，适合幼儿学习。

通过歌曲的形式帮助幼儿学会二十四节气并且能够和季节进行关联。

三、教案步骤（一）、引入教师利用图片或者实物引入二十四节气，让幼儿大致了解什么是二十四节气。

（二）、听歌播放《二十四节气歌》，让幼儿先听几遍，初步熟悉曲式和吟唱内容的基本离合。

（三）、学唱歌教师依次教唱每个节气的内容，注意教唱时要按照曲式，抓准节拍、讲究发音、感情饱满。

（四）、情景表演让幼儿形象地展现出每个节气所代表的特色和典型场景，例如，冬至，看短日而长影、吃饺子等。

（五）、练歌让幼儿进行反复的练习，确保能够熟练唱出曲目。

四、教学重点让幼儿熟悉二十四节气的名称及其对应的季节特点，能够通过《二十四节气歌》将季节和节气进行联系。

五、教学方法通过引导、示范和模仿的方法让幼儿学会《二十四节气歌》。

六、教学评估教师可以通过让幼儿来演唱《二十四节气歌》，可以检测幼儿是否掌握了歌词和曲调。

总结通过以上的教学过程，幼儿将能够了解二十四节气的概念、认识二十四个节气及其对应的特点，使幼儿了解季节变化的规律，增加对自然的认识。

通过学唱《二十四节气歌》，幼儿不但能够掌握每个节气的名称，同时也能够体验季节变化的生动与美好，积淀对中国传统文化的理解和认知。

中班科学节气歌教案教学目标：1. 了解中国传统节气文化，能够简单认识二十四节气中的几个重要节气。

2. 学会唱诵《节气歌》，并能通过歌曲内容初步理解节气的含义和顺序。

3. 培养学生的观察能力和对自然现象的好奇心，激发对传统文化的兴趣。

教学重、难点：1. 教学重点：- 学习并记忆《节气歌》的内容。

- 认识几个重要节气（如春分、清明、端午、中秋等）的基本特征。

- 通过歌曲和游戏加深学生对节气的理解。

2. 教学难点：- 理解节气变化与自然界现象之间的联系。

- 引导学生将节气知识与日常生活相联系。

- 培养学生的观察力和对传统文化的兴趣。

教学准备：1. 节气顺序表、节气图片和视频资料。

2. 《节气歌》的歌词和音频资源。

3. 游戏道具（如节气卡片、节气转盘等）。

教学方法和手段：1. 教学方法：讲授法、直观演示法、讨论法、游戏法等。

2. 教学手段：多媒体教学资源（如图片、视频、音频等）、节气顺序表、游戏道具等。

教学过程：1. 导入新课，激发兴趣- 通过播放关于节气的图片或短视频，吸引学生的注意力。

- 提问学生：“你们知道一年中有多少个节气吗？你们知道什么是节气吗？”- 简要介绍节气的概念和重要性，激发学生对节气知识的兴趣。

2. 呈现节气知识，引导探究- 向学生展示节气顺序表，讲解每个节气的基本含义和特征。

- 挑选几个重要节气（如春分、清明、端午、中秋等），详细介绍它们的特点和习俗。

- 引导学生思考节气变化与自然现象（如天气、植物生长等）之间的联系。

3. 学习《节气歌》，加深理解- 向学生展示《节气歌》的歌词和音频，引导学生感受歌曲的节奏和旋律。

- 教师带领学生一起唱诵《节气歌》，帮助学生熟悉歌曲内容。

- 通过歌词和歌曲的旋律，加深学生对节气顺序和含义的理解。

4. 互动游戏，巩固知识- 设计节气相关的游戏环节（如“节气接力”、“节气配对”等），激发学生的学习兴趣。

- 学生在游戏中通过回答问题、完成任务等方式巩固对节气知识的理解和记忆。

二十四节气歌教案
一、教学目标
1. 了解二十四节气的概念和意义。

2. 掌握二十四节气的名称和时间。

3. 学习二十四节气歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点和难点
重点：二十四节气的名称和时间，二十四节气歌曲的学习和演唱。

难点：二十四节气的概念和意义的理解，歌曲的节奏和旋律的掌握。

三、教学准备
1. 二十四节气的相关资料和图片。

2. 二十四节气歌曲的音频或视频资源。

3. 教学课件和教学工具。

4. 学生合作演唱的分组。

四、教学过程
1. 导入：通过图片或视频展示二十四节气的概念和意义，引起学生的兴趣。

2. 学习二十四节气的名称和时间，教师可以通过互动问答或游戏的形式进行。

3. 听二十四节气歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律，引导学生思考歌曲与二十四节气的关联。

4. 学习歌曲的歌词和动作，教师可以分组让学生学习不同部分的歌词和动作，培养学生的合作意识。

5. 练习歌曲，让学生分组练习歌曲的演唱和动作，加强团队合作。

6. 演唱展示，让每个分组依次进行歌曲的演唱和动作展示。

7. 总结：引导学生总结二十四节气的名称和时间，回顾歌曲的学习和演唱过程。

五、教学反思
通过本节课的教学，学生能够了解二十四节气的概念和意义，掌握二十四节气
的名称和时间，学习二十四节气歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。

在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，加强团队
合作，让学生在欢乐的氛围中学习和成长。

24节气的教案最新5篇一份精心设计的教案能够激发学生的兴趣，使课堂更加生动有趣，教师若希望提升自己的教学能力，应从教案的写作开始下功夫，以下是本店铺精心为您推荐的24节气的教案最新5篇，供大家参考。

24节气的教案篇1一、教学目标:了解与春分有关的习俗，感受春分带给我们的文化情趣。

教学重点通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

教学难点引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

教学手段1.教师准备:了解各地有关春分习俗。

有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。

2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。

教学设计:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影响。

惊蛰简介:(课件、春分的图片)二、教师介绍春分的由来春分，古时又称为日中、日夜分，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，平分了春季。

春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。

中国古代将春分分为三候：一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。

便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。

古代黄河流域与之相应的物候现象为玄鸟至，雷乃发声，始电春分节气习俗：吃春菜岭南风俗昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开平苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做春分吃春菜。

春菜是一种野苋菜，乡人称之为春碧蒿。

逢春分那天，全村人都去采摘春菜。

在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。

采回的春菜一般家里与鱼片滚汤，名曰春汤。

有顺口溜道：春汤灌脏，洗涤肝肠。

阖家老少，平安健康。

一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。

春分节气习俗：送春牛春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。

其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰春牛图。

学生二十四节气歌教学设计1. 简介本教学设计旨在通过学生二十四节气歌的教学，帮助学生了解中国传统文化中的二十四节气，并培养其对自然界的观察能力和音乐表达能力。

2. 教学目标- 了解中国的二十四节气及其对应的时间和春夏秋冬的变化。

- 掌握学生二十四节气歌的歌词和旋律。

- 能够唱出学生二十四节气歌，表达对自然的喜爱和敬重。

3. 教学内容- 介绍二十四节气的概念和起源。

- 学生二十四节气歌的歌词和旋律。

- 学生二十四节气歌的演唱训练。

4. 教学过程步骤一：介绍二十四节气的概念和起源- 通过图片、视频或故事的形式，向学生介绍二十四节气的概念和起源。

让学生了解二十四节气是中国传统农历的时间划分方式，与自然界的变化密切相关。

步骤二：学生二十四节气歌的歌词和旋律- 向学生展示学生二十四节气歌的歌词和旋律。

可以通过投影仪或手写板显示歌词，同时播放音频让学生听歌。

步骤三：学生二十四节气歌的演唱训练- 分段教学学生二十四节气歌的演唱。

首先，教授歌词的发音和歌曲的基本节奏；然后，逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的整体旋律和节奏；最后，整体练，让学生按照歌曲的节奏和旋律进行演唱。

5. 教学评估- 教师通过观察学生的研究情况和听唱效果来评估学生的研究成果。

可以进行小组或个人演唱展示，并给予反馈和评价。

6. 教学延伸- 鼓励学生了解更多关于二十四节气的知识，如各节气对农业和生活的意义。

- 组织学生创作自己的二十四节气歌曲或编排舞蹈，展示他们对二十四节气的理解和创造力。

7. 总结通过学生二十四节气歌的教学，不仅可以让学生了解中国传统文化中的二十四节气，还能培养他们对自然界的观察能力和音乐表达能力。

同时，通过学习和演唱歌曲，学生还可以体会到自然界的变化和对自然的敬重。

二十四节气歌和农事活动教学设计(优质课教案)二十四节气歌和农事活动教学设计（优质课教案）引言：二十四节气作为我国传统的时间划分方式，深受人们的喜爱，并在农事活动中发挥着重要的作用。

本优质课教案旨在通过教授二十四节气歌和相关的农事活动，帮助学生了解并掌握二十四节气的知识，培养学生的文化素养，同时提高他们的动手能力和协作精神。

一、教学目标1. 了解二十四节气的概念、特点和起源；2. 学唱二十四节气歌，理解歌曲中所表达的意义；3. 掌握与二十四节气相关的农事活动，并能在实际生活中加以运用；4. 培养学生的动手能力和协作精神；二、教学重难点1. 二十四节气的理解和背景知识；2. 二十四节气歌的学唱和歌曲中所蕴含的意义；3. 农事活动与二十四节气的联系和实际应用；三、教学准备1. PPT，包含二十四节气的介绍和相关图片；2. 二十四节气歌的歌词；3. 农事活动的相关材料和道具；4. 学生书写用的笔纸；四、教学过程Step 1：导入（5分钟）老师通过板书“二十四节气”四个字，帮助学生了解节气的概念。

然后，教师以问题的形式引导学生思考：你们知道有哪些节气呢？请谈谈你们的观察和感受。

Step 2：二十四节气介绍（10分钟）通过PPT展示的方式，教师简要介绍二十四节气的概念、特点和起源。

同时，向学生展示与每个节气相关的图片，让学生通过图片来感受不同节气的特点。

Step 3：学唱二十四节气歌（20分钟）教师将二十四节气歌的歌词放在PPT上，并以歌曲的方式给学生进行演示。

然后，反复引导学生跟读歌词，逐渐学会唱整首歌，并理解每个节气在歌曲中所表达的意义。

教师可以组织学生分组进行合唱，并在学生合作中培养他们的协作精神。

Step 4：农事活动介绍和实践（30分钟）教师介绍与每个节气相关的农事活动，并向学生展示相关的材料和道具。

然后，教师组织学生进行实践活动。

例如，在“立春”这个节气中，可以让学生体验种植花草的过程；在“大暑”这个节气中，可以让学生制作夏季特色食物。

全面教学设计：人教版小学数学的《二十四节气歌》1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够熟记《二十四节气歌》的歌词。

- 学生能够理解歌词中描述的二十四节气的顺序和意义。

- 学生能够运用《二十四节气歌》来认识和描述日常生活中的节气变化。

1.2 过程与方法- 学生通过观察、实践和探究，培养对节气的感知和认识能力。

- 学生通过小组合作和讨论，提高团队合作和沟通能力。

- 学生通过实践活动，培养解决问题的能力和创新思维。

1.3 情感态度与价值观- 学生培养对中国传统文化和节气的兴趣和尊重。

- 学生培养对大自然的热爱和保护意识。

- 学生培养积极的研究态度和自主研究能力。

2. 教学内容2.1 教材分析《二十四节气歌》是人教版小学数学教材中的一部分，旨在帮助学生了解中国的传统节气文化。

歌词中包含了二十四个节气的名称和顺序，通过简明的歌词和旋律，使学生能够轻松记忆和掌握。

2.2 学情分析小学生处于对知识充满好奇心和探索欲望的阶段，对于生动有趣的内容更容易产生兴趣。

他们具备一定的语言表达和理解能力，通过图片、歌曲等形式可以更好地吸引他们的注意力。

同时，小学生具有较强的模仿能力和记忆力，适合研究和掌握《二十四节气歌》。

3. 教学策略3.1 教学方法- 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的研究兴趣和积极性。

- 运用直观演示法，通过图片、视频等媒体资源，帮助学生形象地理解节气变化。

- 采用小组合作研究法，鼓励学生之间相互讨论和交流，培养团队合作能力。

3.2 教学媒体- 使用多媒体课件，展示节气变化的图片和视频，增强学生的直观感受。

- 利用音乐播放设备，播放《二十四节气歌》的旋律，引导学生跟唱和欣赏。

- 准备节气卡片或挂图，用于学生分组实践活动中的参考和指导。

4. 教学过程4.1 导入新课- 通过播放自然风光视频或图片，引导学生关注季节变化和天气现象。

- 提问学生对节气的了解和认识，激发学生对节气的好奇心和研究兴趣。

人教版小学体育综合性学习《二十四节气歌》教学设计一、教学目标- 了解中国传统二十四节气的概念及相关知识。

- 掌握《二十四节气歌》的歌词和节奏。

- 认识二十四节气与自然环境的关系，增强对自然环境的保护意识。

- 培养学生的合作意识和集体荣誉感。

二、教学内容《二十四节气歌》三、教学步骤1. 导入（5分钟）- 教师向学生简要介绍二十四节气的概念和意义。

- 激发学生对节气的兴趣，引导他们思考与自然环境的关系。

2. 听歌研究（10分钟）- 教师播放《二十四节气歌》音频，让学生跟随歌曲节奏动起来。

- 学生边听歌边观察歌词中的二十四个节气名称。

3. 歌曲分节练（15分钟）- 教师将歌曲分为二十四个节气段落，指导学生分别练唱诵每个节气的名称。

- 学生在教师的带领下，通过反复练提升记忆和发音能力。

4. 小组合作创意表演（20分钟）- 学生分成小组，每个小组选择一个节气进行创意表演。

- 学生可以结合节气的特点，自由发挥，创造出有趣的表演形式。

- 教师引导学生在表演中运用合作、互动等元素，培养集体荣誉感。

5. 展示与总结（10分钟）- 各小组进行表演，展示他们对节气的理解和创意。

- 教师总结教学内容，强调学生通过本节课的研究，对二十四节气有了更深入的了解。

四、课堂评价- 观察学生在练和表演中的参与度和表现情况。

- 评价学生对二十四节气的理解和表达能力。

- 鼓励学生积极参与小组活动，并给予肯定和奖励。

五、拓展延伸- 学生可以进一步了解每个节气的含义和特点，深入研究中国传统文化。

- 学生可以通过互动游戏等形式进一步巩固对二十四节气的记忆和理解。

六、教学资源- 《二十四节气歌》音频- 小组表演所需道具和服装以上是《二十四节气歌》教学设计的内容，通过本课的学习，学生不仅能够了解中国传统二十四节气的知识，还能够通过歌曲和表演形式来增强对节气的理解和记忆。

同时，培养学生的合作意识和集体荣誉感，提升他们对自然环境的保护意识。

人教版部编本小学语文二年级下册第七单元“与日俱增”《二十四节气歌》教课方案教课内容剖析本课是选自人教版部编本小学语文二年级下册第七单元的语文园地七“与日俱增” ——《二十四节气歌》。

它是为了便于记忆我国古时候历法中二十四节气而编成的一首歌谣。

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

”教课目的1.正确、流畅地读《二十四节气歌》。

2.认识什么是节气与二十四节气分别是什么。

3.背《二十四节气歌》。

教课重难点1.认识二十四节气与《二十四节气歌》的对应状况。

2.背诵《二十四节气歌》。

教课准备：课件教课课时：一课时之内教课过程一、导入新课，简单认识节气。

同学们，在古代，人们为了更好地掌握时间，指导农业活动，就定出了节气。

节气就是表示季节改换的时间点。

一年中共有二十四个节气，大家想认识和认识这些节气吗？因为节气比许多，为了方便记着它们，人们把它们变为了诗歌，就让我们一同来学习这首《二十四节气歌》吧！二、出示诗歌，读诗歌。

1.借助拼音，自由读句。

要求读正确、读通畅，不认识的字多读几遍。

注意读准多音字“处”的读音。

2.指名朗诵，相机正音。

3.开火车读，评论、正音。

三、联合图片，认识诗歌中包括的二十四个节气。

1.地球绕太阳旋转视运动一周为 360 度，分红 24 等份，每份15 度( 大概半月时间 ) 就有一个节气。

一年四时共有24 个节气，每半个月就有一个节气，挨次称为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。

运用 PPT幻灯片播放，利用声音、图片、动画等形式，有详有略地介绍二十四个节气及相应的农事活动，便于学生理解、记忆。

2.指引学生找到诗歌中每一句包括的对应节气。

⑴春雨惊春清谷天立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨⑵夏满芒夏暑相连立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降⑶秋处露秋寒霜降立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降⑷冬雪雪冬小大寒立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒3.再读诗歌，背诵诗歌。

幼儿园24节气教案（通用8篇）幼儿园24节气教案第1篇活动过程：一、导入部分通过二十四节气儿歌导入，大家一起背诵《二十四节气歌》，然后提问，我们刚才过去了一个节气是什么？谁知道下一个节气诗什么？小寒。

下面，我们一起了解一下小寒的天气状况吧。

二、展开部分首先，请大家闭上眼睛，听我念一首儿歌，看看你听到了什么？教师念儿歌，然后请幼儿回答，听到了什么？帮助幼儿了解小寒的儿歌。

教师讲解小寒儿歌。

1、小寒到，梅花开，进三九，天更寒。

小寒节气到了，这个时候梅花开始开放了，大家见过梅花吗？我们一起来看看梅花是什么样子的？梅花是大家比较喜欢的一种花，在冬天开放，受到很多诗人的欢迎，谁会背关于梅花的古诗？引导幼儿背诵王安石的《梅花》。

小寒节气一般是12月的6号左右，今年的小寒是12月5号。

小寒以后，就进入三九天气了，俗话说，三九四九，冻裂石头，三九天气，四九天气是一年中最冷的时候，我们小朋友怕不怕冷啊，有个小朋友，到了这个时候，因为害怕外面冷，就不来幼儿园了，这样做合适吗？为什么啊？大家想一想我们可以通过什么方式防寒？（幼儿举手发言，老师引导，运动、饮食、衣服三个方面）2、进入了三九，虽然天气变冷了，可是也有很多好玩的'活动和传统啊，我们来看一看，你在这句儿歌里发现了什么？教师念“玩冰雪，笑开颜，腊八粥，喝几天”。

引导幼儿说出，因为天气寒冷，很多地方下雪，结冰，我们可以玩雪玩冰，现在我们长春市就要很多的冰雕和雪雕，有时间可以让爸爸妈妈带领你们到雕塑公园或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕，我们一起来看看下面的冰雕和雪雕，漂亮吗？小寒节气还有一个传统的节日——腊八节，大家知道腊八节的传说吗？教师讲解腊八节的传说。

相传老两口过日子，吃苦耐劳，持家节俭，省下一笔大家业，可是宝贝儿子却不争气，娶个媳妇也不贤惠，很快就败了家业，到了腊月初八这一天，小俩口冻饿交加，幸好有村人、邻居接济，煮了一锅大米、面块、豆子、蔬菜等混在一起的“杂合粥”。

大班节气歌教案5篇大班节气歌教案篇1学习目标：1、了解小寒的由来、农谚诗歌及各地习俗。

2、通过本课的学习，知道二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。

并感受语言文字的'魅力，激发学生研究学习的兴趣。

教学重点：了解小寒的相关农谚诗歌。

教学难点：感受语言文字的魅力。

教学准备：教师学生课前收集有关小寒节气的农谚诗歌。

[片段一]谈话导入1、背一背：同学们，我们学过《二十四节气歌》，谁还记得？2、说一说：你知道节气歌中哪些节气？【评析】新课开始，引导学生回忆背诵节气歌、说节气，回顾旧知，充分调动学生的积极性，做好“热身”准备，为下面教学做铺垫。

[片段二]了解小寒的农谚及诗歌1、师：大家在课前搜集了哪些小寒的农谚？小组内交流，然后选一位代表发言。

学生在组内交流。

生1：小寒大寒不下雪，小暑大暑田开裂生2：小寒不寒，清明泥潭生3：我还知道根据小寒节气阴雨（雪）情况，预示未来天气的谚语有：“小寒蒙蒙雨，雨水还冻秧”、“小寒雨蒙蒙，雨水惊蛰冻死秧”。

生4：小寒大寒冻成一团。

2、师：大家在课前做了很多的准备，我也收集了一些小寒的农谚。

大家读一读：小寒大寒，准备过年。

冷在三九，热在中伏。

腊七腊八，出门冻煞。

腊七腊八，冻死旱鸭。

3、师：读了这些农谚，你们有什么感受？生1：这些谚语朗朗上口，好读好记。

生2：句子还押韵。

生3：我感觉古代人很聪明，他们能编出这么多的谚语。

[片段三]了解各地小寒习俗师：同学们你们知道小寒有哪些习俗呢？那么小寒吃什么呢？师小结：虽然小寒时节是“进补”的最佳时期，但进补并非吃大量的滋补品就可以了，一定要有的放矢。

大班节气歌教案篇2活动目标1、认识字宝宝：雪人、可爱、帮忙。

2、初步认读儿歌“小雪人笑了”。

3、认识快乐是会传染的，把快乐传给更多身边的人吧。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

教学重点、难点1、快乐怎么样传染给身边的人。

二十四节气歌教学设计（精选五篇）第一篇：二十四节气歌教学设计二十四节气歌教学设计一、内容简介：这是人教版小学语文二年级下册语文园地五中的语文知识，教材中只给出了这首《二十四节气歌》，提供了学生自己去搜集整理积累交流的模式，要求就是通过这次活动让学生记住二十四节气歌，并了解与二十节气相关的一些知识。

二、课时目标：1、熟记二十四节气歌；2、动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。

三、教学重点和难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。

四、课前准备：学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）；将学生分成四组。

五、教学过程（一）导入（2分钟）同学们，每当上课铃响，大家都知道应该回到教室上课了。

爸爸妈妈瞧着钟表，把握好自己的时间去上班，也不会迟到。

可是古代的农民伯伯们呢？他们不上班不上学，没有铃声没有钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么呢？你知道吗？这可难不倒咱们聪明智慧的老祖先们。

他们呀，为了比较准确地把握季节变换的时间，特意设定了（）。

为了方便记住这些节气，还把它们编成了诗歌，人人记诵在心间，即使一字不识也能耕田种地，也能准确无误地春种秋收。

这节课我们就一起来学习这首《节气歌》。

（二）初读感知。

（5分钟）1、出示儿歌，学生试读；听读录音，纠正错音；自由朗读；指名朗读；小老师领读；分组轮读；对坐齐读。

2、逐句指名说说每句中所包含的节气，显示，众生修正。

3、师生击掌接读各节气名称。

你发现了什么规律？（四季四句；开头先“立”；句中四季节气不同……）（三）再读感悟。

（3分钟）1、观看唯美视频，引导说出节气名称。

2、引导美读：原来，24节气还包含了这么多优美的风光啊！谁能美美地把这首节气歌读一读？3、她读的美不美？如果我把24节气歌编成这样，请你们读一读，看看还美不美？4、为什么这样读起来感觉就不美呢？不够简洁，缺少韵律美。

5、划分停顿朗读：再读，有什么不同的感受？原来，节气歌和古诗一样，每句长短一致，朗读时讲究节奏，就可以突出它的韵律美。

二十四节气歌-人音版五年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解中国传统文化中的二十四节气，掌握节气名称和各自的意义。

2.熟悉人音版《二十四节气歌》歌曲的歌词和旋律，感受其美妙之处。

3.学会跟随歌曲的节奏唱歌，并表现出歌曲所描述的不同节气的特征。

二、教学重难点
1.歌曲内容学习。

2.节奏感和音准的培养。

三、教学过程
1、课前导入（5分钟）
教师播放《二十四节气歌》音乐，让学生跟随节奏感受这首歌曲，了解歌曲的主题和重点。

2、学习歌曲的歌词（15分钟）
教师播放《二十四节气歌》人声版音乐，让学生仔细听歌，同时查看歌曲的歌词。

教师分段讲解歌曲内容，并引导学生加深理解。

3、学唱《二十四节气歌》（30分钟）
教师分段演唱，并让学生跟唱，培养学生的节奏感和音准。

难度适当地增加，帮助学生更好地掌握歌曲。

4、加强节拍感受（15分钟）
教师播放节日音乐，让学生边听边拍，加强学生的节拍感受和音乐感。

5、巩固学习成果（15分钟）
要求学生分组，每组派出一名代表进行歌曲表演，其他学生进行评分，评选出较好的几组进行公开表演。

四、教学效果评价
学生掌握歌曲的歌词和旋律，能够正确唱出歌曲，并表现出歌曲所描述的不同节气的特征。

同时学生的节奏感和音准得到了较好的提高，对于后续音乐学习打下基础。

《二十四节气歌》的教学设计：人教版小学数学综合学习1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够熟练地背诵《二十四节气歌》；- 学生能够理解《二十四节气歌》中的每个节气的含义；- 学生能够运用《二十四节气歌》中的知识，解释现实生活中的节气现象。

1.2 过程与方法- 学生通过观察、实践、探究的方式，深入了解二十四节气的形成和意义；- 学生能够运用数学知识，计算并预测节气的时间；- 学生能够通过团队合作，进行节气相关的实践活动。

1.3 情感态度与价值观- 学生培养对传统文化的尊重和热爱；- 学生培养对科学的兴趣和好奇心；- 学生培养合作、探究的态度。

2. 教学内容- 节气的概念和意义；- 《二十四节气歌》的歌词和记忆；- 节气与数学的综合应用。

3. 教学重点与难点- 重点：学生能够理解并记忆《二十四节气歌》；- 难点：学生能够运用数学知识，计算并预测节气的时间。

4. 教学方法- 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究节气的意义；- 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受节气的变化；- 采用合作法，培养学生的团队协作能力。

5. 教学步骤5.1 导入- 通过展示自然景观的变化，引导学生思考节气的概念；- 引导学生背诵《二十四节气歌》，激发学生的兴趣。

5.2 探究节气意义- 学生分组讨论，探究每个节气的含义和特点；- 教师引导学生运用数学知识，计算并预测节气的时间。

5.3 实践与应用- 学生团队合作，进行节气相关的实践活动；- 学生展示实践活动成果，分享心得。

5.4 总结与反思- 教师引导学生总结节课所学，巩固知识点；- 学生反思过程，提出问题和建议。

6. 教学评价- 学生背诵《二十四节气歌》的情况；- 学生对节气意义的理解和运用；- 学生团队合作能力和实践能力。

7. 教学资源- 《二十四节气歌》的歌词；- 节气相关的自然景观图片；- 节气计算工具。

8. 教学时间- 课时安排：2课时；- 每课时教学时间：40分钟。

节气歌中班教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!节气歌中班教案7篇编写教案能够帮助我们对教学内容进行深入思考和准备，提前解决可能遇到的问题和困难，一份引人入胜的教案可以让学生在学习中体验到成功和成长，下面是本店铺为您分享的节气歌中班教案7篇，感谢您的参阅。

小学二年级语文《二十四节气歌》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《二十四节气歌》原文春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

春光明媚大地复苏鸟语花香骄阳似火暑气逼人绿树成荫秋高气爽金桂飘香五谷丰登寒冬腊月滴水成冰雪中送炭【篇二】小学二年级语文《二十四节气歌》教案教学目标：1、理解10个字，一个多音字，会写8个字。

2、熟读课文，了解二十四节气的名称。

背诵二十四节气歌。

3、通过学习课文，使学生体会到四季的时序更替与物候变换。

教学重点：1、理解10个字，一个多音字，会写8个字。

2、熟读课文，了解二十四节气的名称。

背诵课文。

教学难点：理解二十四节气歌。

教学时数：2课时教学准备：生字词语卡片。

课前搜集与二十四节气相关的资料。

教学过程：第一课时一、导入新课。

这节课我们一起来学习识字一：二十四节气歌。

学生读课题，质疑，教师解题。

二十四节气是我国劳动人民智慧的结晶。

它能反映季节的变化，指导农事活动，关系到千家万户的衣食住行。

二、初读课文，随文识字。

1、学生自由读课文，读准字音。

2、默读课文，找出要求理解的字，反复拼读。

3、再读课文，看看有哪些不明白的地方。

4、学生自主质疑解疑。

5、谁愿意主动站起来读一读课文。

6、同桌互读课文。

7、分组抽读生字卡片，说说识字方法。

8、教师检查识字情况：开火车。

三、熟读课文，理解文中成语的意思。

1、学生自由读文，想一想课文中的成语有什么特点。

2、同桌说说成语的意思。

3、指名反馈，教师指导。

4、你能选一个成语说话吗？四、齐读课文。

作业：1、用上12个成语中的一些词，选择一个季节实行描写。

2、将节气歌背诵给家长听。

第二课时一、复习。

1、认读生字。

2、读课文。

3、背诵课文。

二、汇报自己搜集的相关二十四节气的资料。

1、分组汇报，组长实行整理。

2、分组反馈。

三、指导写字。

1、出示会写字，读一读。

2、观察生字在田字格中的位置，同桌说说该怎样来写这些字。

3、指名上黑板试写，大家评价。

二十四节气歌最新教案教学设计二十四节气歌最新教案教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的二十四节气歌最新教案教学设计，希望能够帮助到大家。

教学内容分析本课为选修课人类教育部编纂的小学二年级二年级第七单元语文。

这是一首为纪念我们的国家而创作的歌曲古历中的二十四节气。

“春雨开春，清??谷，夏满地芒与夏日炎炎相连。

秋天，秋天有寒霜，冬天的`雪和雪小而冷。

”教学目的1、正确、流畅地阅读《二十四节气歌》。

2、知道什么是节气，什么是二十四节气。

3、背诵《二十四节气歌》。

教学重点和难点1、了解二十四节气与“二十四节气”的对应情况。

2、背诵《二十四节气歌》。

教学准备：课件教学时间：一课时以内教学过程1.介绍新课，简单了解节气。

同学们，在古代，为了更好地掌握时间，指导农事活动，设置节气。

节气是指季节变化的时间。

一年有二十四个节气.你想知道和认识这些节气吗？因为节气很多，为了记住它们，人们把它们变成了诗，让我们一起学习这首《二十四节气》！2.展示诗歌，朗读诗歌。

1.借助拼音，自如地朗读句子。

要求正确阅读，流畅阅读，多读一些不认识的单词。

多读几遍。

注意复音词“位置”的发音。

2.念名字，相机发声。

3.打开火车阅读、评论和发声。

3.联图了解诗中的二十四节气。

地球以一种明显的运动围绕太阳旋转是360度，分红24等份，每15度（约半个月）有一个节气。

一年中的四点有二十四个节气。

每一个半月有一个节气，依次称为：立春、雨、荆哲、春分、清明、谷雨立夏、小蛮、芒果种、夏至、小暑、大暑立秋、楚树、白露、秋分、寒露、霜冻立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

使用PPT幻灯片播放，使用声音、图片、动画等形式，细节丰富简要介绍二十四节气及相应的农事活动，让学生理解和记忆。

引导学生找出诗中每个句子所包含的相应节气。

⑴春雨清春清谷立春、雨、荆轲、春分、清明、谷雨⑵夏日满芒，炎炎相连立夏，小曼，芒果，夏至，小夏，大夏立秋、楚树、白露、秋分、寒露、霜冻⑶秋露，秋寒霜立秋，炎热，白露，秋分，寒露，霜冻⑷冬雪，雪冬，小冷立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒再读诗，背诗。

人教版小学数学《二十四节气歌》教学设计与实施一、教学目标1. 了解二十四节气的概念和名称。

2. 掌握《二十四节气歌》的歌词和旋律。

3. 能够根据节气的名称，唱出对应的歌词。

二、教学内容1. 介绍二十四节气的定义和背景知识。

2. 学习《二十四节气歌》的歌词和旋律。

3. 练习唱歌，巩固对应节气的歌词。

三、教学过程1. 导入通过图片或视频展示四季变化的景象，引起学生对节气的兴趣和好奇心。

2. 介绍二十四节气简要介绍二十四节气的概念和名称，让学生了解每个节气与季节、天气的关系。

3. 学习《二十四节气歌》播放音频或视频，让学生跟着歌曲的旋律听歌。

然后再分段教学歌词，帮助学生记住每个节气的名称和对应的歌词。

4. 练习唱歌分组或全班合唱《二十四节气歌》，帮助学生巩固对应节气的歌词，并培养学生的节奏感和音乐表达能力。

5. 总结归纳让学生回顾并总结所学的二十四节气的名称和歌词，加深记忆。

四、教学评估1. 教师观察学生的参与度和对歌词的掌握程度。

2. 学生之间互相唱对应节气的歌词进行互动评估。

五、教学延伸1. 学生可以自行编写有关二十四节气的小故事或小诗歌，展示在教室内。

2. 学生可以设计二十四节气的手抄报或海报，展示在学校或班级。

六、教学资源1. 《二十四节气歌》的音频或视频。

2. 与二十四节气相关的图片或视频素材。

七、教学反思在教学过程中，需要注意让学生真正理解和感受二十四节气的内涵，而不仅仅是记住歌词。

通过多媒体的辅助教学和多种形式的活动，能够提高学生的学习兴趣和参与度，进一步加深对二十四节气的了解和记忆。