小学六年级数学总复习教案精选

人教版六年级数学总复习教案(精选5篇)人教版六年级数学总复习教案篇1一、教案背景1，面向学生：□小学 2，学科：数学2，课时：1课时3，学生课前准备：1)、预习教材77、78页及练习十八的内容。

2)、收集生活中应用到百分数地方的知识。

二、教学课题教养方面1)、让学生感受百分数在生产，工作和生活中的广泛应用。

培养学生收集信息的能力。

2)、提高学生自主探究学习的__，培养学生观察事物，分析问题的能力，体验百分数的优点。

教育方面让学生感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学习兴趣，培养学生的比较，分析，综合能力的应用意识。

发展方面培养学生分析问题，解决问题的能力，做到学科与生活联系起来。

三、教材分析教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级上册77、78页及练习十八的内容。

学情分析百分数在日常生活中应用非常广泛，教学中要从学生已有的知识和生活经验出发，帮助学生理解数学。

教学中要注意加强知识间的联系，培养学生迁移，类推的能力，通过类比类推理解思路。

根据学生学段的特点，教学中应开放课堂，推广学生自主探究的空间，让学生掌握自主学习的策略。

教学目标1)、使学生认识百分数，知道百分数在生产，生活中的广泛应用。

2)、理解百分数的意义，能正确地读，写百分数。

3)、培养学生的比较，分析，综合能力和应用意识。

教学重点熟知百分数的意义教学难点正确理解百分数的意义，正确区别百分数与分数的不同意义。

教学方法教法：创设情境，质疑引导(引用从百度搜索的相关知识)学法：合作探究，自主交流教学准备1)、教学之前用百度在网上搜索“百分数在生活中的应用”的相关材料，找到了很多教案作为参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。

2)、根据课堂教学需要，利用百度搜索在小学教学网有关的“百分数的意义和写法”多媒体课件PPT，给生直观的感受，引发学生学习积极性和探索__。

教学过程活动一：师生交流，充分感知师：同学们课前了解并收集了生活中的百分数，现在我们交流一下，好吗?生：我在衣服的标签上找到了棉68.5%，绦纶23.5%，晴纶8%。

2024年小学六年级数学总复习教案一、教学目标小学六年级数学总复习旨在帮助学生全面回顾和巩固小学阶段所学的数学知识，为进入初中打下坚实的基础。

具体目标如下：知识与技能：熟练掌握数与代数的基础知识，如整数、小数、百分数、分数及其四则运算。

理解和应用空间与图形的基本概念，如平面图形、立体图形的性质与计算。

掌握统计与概率的基本方法，能够进行简单的数据分析和概率计算。

过程与方法：能够运用所学知识解决实际问题，培养解决实际问题的能力。

培养学生的数学思维和逻辑推理能力，提高分析问题和解决问题的能力。

情感、态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣和热情，树立学好数学的信心。

培养学生的合作精神和探究精神，促进学生全面发展。

二、教学重点和难点重点：基础概念和计算技能的掌握。

应用题解题方法和思路的培养。

空间与图形知识的实际应用。

难点：复杂应用题的分析与解决。

几何图形的空间想象和计算。

概率与统计的综合应用。

三、教学过程知识梳理与回顾通过思维导图或知识树的形式，引导学生自主梳理小学阶段的数学知识，形成系统的知识网络。

教师重点讲解易错、易混知识点，帮助学生辨析概念，加深理解。

开展小组讨论，分享各自的学习方法和笔记，相互学习，共同进步。

重点难点突破针对重点知识，设计专题训练，如四则运算强化练习、应用题专题研讨等。

对于难点内容，采取分步教学、直观演示、动手操作等方法，降低学习难度。

鼓励学生大胆提问，及时解答学生的疑惑，确保每个学生都能理解和掌握。

应用题实战演练精选典型应用题，引导学生进行解题思路分析和解题过程展示。

组织学生进行小组合作，共同分析和解决复杂应用题，培养学生的合作精神和探究能力。

通过变式训练，引导学生举一反三，形成解题策略，提高解题效率。

空间与图形实践操作利用教具、学具等辅助工具，进行平面图形和立体图形的直观展示和操作练习。

设计空间想象和图形变换的练习，培养学生的空间观念和想象力。

结合实际生活，引导学生发现和解决实际问题中的空间与图形问题。

小学数学复习课教案六年级数学复习教案(优秀8篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

怎样写教案才更能起到其作用呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，这里是作者爱岗敬业的小编为大伙儿分享的六年级数学复习教案【优秀8篇】，希望对大家有所帮助。

小学数学总复习教学设计篇一教学目标：1、通过复习使学生加深了解统计的意义。

2、巩固学生对条形统计图的认知，明确用1格表示2个单位的表现形式，能根据统计图提出问题。

3、在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。

教学重点、难点：1、在复习中进一步了解统计的意义，加深对条形统计图的认识。

2、能根据条形统计图的条件提出数学问题。

教学过程：一、复习统计1、观察讨论（1）教师出示条形统计图：这张图叫什么名字？它有什么作用？仔细观察统计图你有哪些发现？（2）学生观察讨论，思考，依据自己的体验回答。

仔细观察统计图，在小组内交流自己的发现。

（3）组织全班汇报交流，梳理统计图信息。

2、回答问题根据条形统计图上的信息，你能回答下列问题吗？1）较受二年级同学欢迎的饮料是什么？你是怎么看出来的？2）喜欢哪两种饮料的人数同样多？你是怎么知道的？学生思考回答问题。

3、提问与解答（1）根据统计图上提供的信息你还能提出哪些问题？学生提问与解答。

（2）根据学生提出的问题选择有价值的问题板书。

（3）你能解决这些问题吗？全班解答，订正。

[设计意图]：充分发挥小组学习的优势，让学生充分讨论，在互动中分享、互补。

二、拓展练习1、完成108页第14、15、16题。

教师注意引导学生用不同的方法统计。

采用全班合作的方式进行。

2、随堂练习。

3、补充练习。

三、课堂总结。

小学数学复习教案篇二教学目标1、通过对单元所学知识进行回忆，初步体验分类、归纳的方法。

2、通过练习进一步掌握100以内加减法的计算方法，提高计算的速度和准确率。

教学准备课件教学过程：（1）课时一、梳理知识1、加法出示算式25+836+759+243+550+1639+4047+5062+4（1）观察，这些算式有什么特点？（2）把他们分分类（板书）（3）计算，抽几道说说是怎么算的？：相同数位上的数相加（4）练习（重点是进位加法）学生出题2、减法（1）明确要求师：刚才我们一起进行了加法的有关练习，这一单元我们还学习了减法，减法这一部分和加法有些相似，怎样？我要把这个任务交给小朋友们自己完成，有信心完成吗？（2）小组合作一个填表，一个写算式，一个算答案，一个检查对错（3）展示交流六年级数学复习教案【优秀8篇】46-982-565-797-6062-4058-30二、巩固练习1、教科书第79页第1、2题2、想一想，各种图形表示什么？△+○+□=40△=（）△+○+□+□=46○=（）△+○+○+□=70□=（）3、P78T2三、四、作业课堂作业本第48页小学数学复习课教案篇三教学内容：有关统计知识的整理与复习。

【人教版】2024年秋小学数学六年级上册期末复习教案一. 教材分析人教版2024年秋小学数学六年级上册教材，主要内容包括：分数的乘除法、百分数、空间与图形、统计与概率、四则混合运算等。

这些内容是小学数学的重要知识点，为学生进一步学习初中数学打下基础。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了部分数学知识，具备一定的逻辑思维和运算能力。

但在面对复杂的计算和应用题时，部分学生可能会感到困难。

因此，在复习阶段，需要帮助学生巩固基础知识，提高运算速度和解决问题的能力。

三. 教学目标1.掌握分数的乘除法、百分数、空间与图形、统计与概率、四则混合运算等知识点；2.提高学生的运算速度和解决问题的能力；3.培养学生的逻辑思维和创新意识。

四. 教学重难点1.分数的乘除法运算规则；2.百分数的应用；3.空间与图形的理解和计算；4.统计与概率的基本方法；5.四则混合运算的顺序和法则。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究和解决问题；2.运用案例分析法，让学生通过具体案例理解和掌握知识点；3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力；4.利用多媒体教学，提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关教学案例和问题；2.设计好教学活动和环节；3.准备多媒体教学设备。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个与本节课相关的问题，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。

例如：“小明有2个苹果，小红的苹果数量是小明的2倍，请问小红有多少个苹果？”呈现（10分钟）教师呈现本节课的主要知识点，如分数的乘除法、百分数、空间与图形、统计与概率、四则混合运算等，并对每个知识点进行简要讲解。

操练（20分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成。

练习题包括分数的乘除法运算、百分数的应用、空间与图形的计算、统计与概率的问题、四则混合运算等。

教师在这个过程中给予学生必要的指导和帮助。

巩固（10分钟）教师通过一些实例，让学生运用所学知识点解决问题。

小学数学六年级上册总复习教案大全6篇小学数学六年级上册总复习教案大全6篇好的教学设计是很重要的。

如果教师有一份明确的说课稿，将会大大提升教学效率，提升课堂活跃性，提升学生学习兴趣。

下面小编给大家带来关于小学数学六年级上册总复习教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学数学六年级上册总复习教案篇1教学目的：1、使学生理解倒数的意义。

掌握求一个数的倒数的方法。

2、渗透事物都是普遍联系观点的启蒙教育。

教学重点：理解倒数的意义和怎样求倒数。

教学难点：求倒数方法的叙述。

教学过程：一、引新：开车、步行有前进倒退之分，那么，倒数到底是什么意思呢？今天的内容老师想请同学们自己先来学学。

二、自学新课：自学书本P19。

并思考以下问题：1、什么叫倒数？2、怎么求一个数的倒数？3、是不是任何数都有倒数？小数有吗？带分数有吗？三、讨论辨析：1、什么叫倒数？2、看下面四道题，你能说一些什么有关“倒数”的话。

3、存在倒数有那些条件（1）两个数。

（2）这两个数的乘积是1。

4、能不能说80是倒数，1/80也是倒数？一个数能叫做倒数吗？5、概括：倒数是对两个数来说的，它们是相互依存的，必须一个数是另一个数的倒数，不能孤立地说某一个数是倒数。

6、总结求一个数的倒数的方法。

四、思考：0.2的倒数是多少？五、小结：请学生说一说这节课学习了哪些内容。

六、作业：练习五3—8。

小学数学六年级上册总复习教案篇2教学目标：1、通过小组合作、自主探究建构，使学生能结合方格纸用数对来确定位置，能依据给定的数对在方格纸上确定位置。

2、通过课堂的学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用意识。

3、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

教学重点：在方格纸用数对确定位置。

教学难点：利用方格纸正确表示列与行。

教学用具：动物园示意图的方格纸图。

教学过程一、复习导入，提出学习目标。

小学六年级数学的总复习教案精选6篇小学六年级数学的总复习教案篇一教学内容:总复习第11、21、22题复习目的：1．通过复习，使学生进一步掌握已学统计图的特点及绘制方法。

2．能够对统计图进行分析和，培养学生初步的分析辨异能力。

3．在绘制统计图中培养学生的审美情趣和负责态度。

复习过程：一、揭示课题，展示目标要求通过对统计图的复习，达到下面的目标：1．掌握统计图的特点及制作的方法、步骤。

2．会对统计图进行一些简单的分析。

3．绘制统计图时讲究整洁、美观。

二、回忆梳理，结成络（壹五分）组织回忆：统计这一单元的学习，你掌握了哪些知识？三、组织记忆，融会贯通同桌间相互讨论，边说边记忆：复式条形统计图和复式折线统计图有什么异同？经过讨论，使学生明白：复式条形统计图和复式折线统计图绘制步骤基本一样，如果连接每个直条的端点，就使条形统计图变成了折线统计图；而沿着折线统计图的各点画出直条，就转变成了条形统计图。

四、练习矫正，形成技能。

第11题（1）从图上可以看出旅行车从8：00到11：00行走的路程为180千米，时间是3时，所以速度是每时60千米。

（2）可以这样描述，先以每时60千米的速度行驶了3时，休息了1时后，又以每时60千米的速度行驶了1时，然后浏览了2时的景点，再以每时60千米的速度行驶1时，总共行驶了300千米。

旅游车停留的3时，学生只要叙述合理就行。

第21题复习复式条形统计图。

本题可以用排除法，由跑步可排除C，由跳远可排除A，再比较跳高可以排除B，选择D。

第22题复习复式折线统计图，纵轴可以1格代表2个人，可以让学生用两种颜色的笔描画折线图。

鼓励学生从图中获得尽可能多的信息。

学生也可以议一议，造成这种现象的原因，学生也许会说：从折线统计图也可以看出，营养不良的学生数大致呈逐年下降的趋势，说明人们的生活水平逐年提高。

但肥胖的人数也比0年有较大幅度的增长，在生活提高的情况下，人们的饮食也要有所节制，要养成好的饮食习惯。

六年级数学上册总复习教案（优秀4篇）六年级数学上册总复习教案1教学目标1.使学生理解按比例分配问题的意义。

2.使学生掌握按比例分配应用题的结构及解答方法。

3.掌握解题关键：根据比算出总份数及各部分量占总数量的几分之几。

教学重点和难点1.理解按比例分配问题的意义。

2.掌握怎样根据比算出总份数及各部分量占总数量的几分之几的解题方法。

教学过程设计(一)复习准备1.复习比的有关知识，为学习新知识做准备。

已知六年级1班男生人数和女生人数的比是3∶4。

男生人数与全班人数的`比是∶。

女生人数与全班人数的比是∶。

2.创设情境，提出课题。

(1)妈妈有10块糖，平均分给哥哥和弟弟。

每人可以得到几块糖？(每人可分到5块糖。

)提问：妈妈是怎样分的？(平均分)(2)如果妈妈分给弟弟6块，分给哥哥4块，弟弟和哥哥糖数的比是多少？(弟弟和哥哥糖数的比是3∶2。

)提问：这样分还是平均分吗？日常生活中，很多分配问题并不是平均分配，那么，你们想知道还可以按照什么分配吗？好，今天我们继续研究有关分配的问题。

(二)学习新课讲解例2。

例2一个农场计划在100公顷的地里种大豆和玉米，播种面积的比是3∶2。

两种作物各播种多少公顷？六年级数学上册总复习教案2教学内容：“整理和复习”第1—5题，练习三的第1—6题。

教学目的：使学生对利息、成数等概念有进—步的了解。

能够比较熟练地解答有关利息、成数的应用题，将百分数应用于实际生活。

教具准备：幻灯片。

教学过程：一、等概念1.做“整理和复习”第1题。

请一名学生读题。

另请两名学生加以回答，教师补充完整。

提问：“同学们准备用自己的存款做些什么事情呢？”让学生自由讨论，教师及时表扬那些准备用自己存款做些有意义的事情的学生，适时进行勤俭节约的教育。

2.做“整理和复习”第2题。

请一名学生读题。

提问：“什么叫本金、利息、利率？利息的意义是什么？”“利息是怎样计算的？”让几名学生回答。

然后将本金、利息、利率的概念用幻灯显示，请学生齐读一遍。

六年级上册数学教案总复习工程问题复习｜北师大版教案：六年级上册数学教案总复习工程问题复习｜北师大版一、教学内容本节课是六年级上册数学的总复习课，主要复习工程问题的相关知识。

教材的章节包括：工程问题的概念、工程问题的基本公式、工程问题的实际应用等。

二、教学目标1. 理解工程问题的概念，掌握工程问题的基本公式。

2. 能够将实际问题转化为工程问题，并运用基本公式进行解答。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：工程问题的转化和公式的运用。

2. 教学重点：理解工程问题的概念，掌握工程问题的基本公式。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT等。

2. 学具：笔记本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 引入：通过一个实际问题引出工程问题的概念，例如：一个水池需要注水，每小时可以注水200升，问注满水池需要多少时间？2. 讲解：讲解工程问题的概念，解释工程问题的基本公式：工作量 = 工作效率× 工作时间。

并通过PPT展示一些实际例子，让学生理解工程问题的转化过程。

3. 练习：给出一些练习题，让学生运用工程问题的基本公式进行解答。

例如：一个工程需要3个人共同完成，每个人每小时可以完成10个单位的工作量，问完成这个工程需要多少时间？4. 讨论：让学生分组讨论，分享彼此的解题思路和方法，互相提问和解答。

六、板书设计1. 工程问题的概念2. 工程问题的基本公式：工作量 = 工作效率× 工作时间3. 实际应用举例七、作业设计1. 题目：小明每小时可以完成6个单位的作业，小红每小时可以完成4个单位的作业，他们一起工作了3小时，一共完成了多少个单位的作业？答案：小明和小红一共完成了 6 + 4 = 10 个单位的作业，工作了3小时，所以一共完成了10 × 3 = 30 个单位的作业。

2. 题目：一个工程需要4个人共同完成，每个人每小时可以完成8个单位的工作量，问完成这个工程需要多少时间？答案：完成这个工程需要的工作量是 4 × 8 = 32 个单位，每个人每小时可以完成8个单位的工作量，所以需要32 ÷ 8 = 4 小时来完成这个工程。

小学六年级数学总复习教案小学六年级数学总复习教案（通用15篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小学六年级数学总复习教案，欢迎阅读与收藏。

小学六年级数学总复习教案篇1教学目标：1.结合具体情境，认识比例尺;能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。

2.运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些问题。

3.进一步体会数学与日常生活的密切联系。

教学重点：目标1、2。

教学难点：目标2。

教学过程：活动一、创设情境，引入新知笑笑家新买了一套房子，爸爸拿回了新房子的平面图，现在让我们也一起看看吧。

1.出示平面图。

2.观察图，说说从图中知道了什么?3.思考：比例尺1：100是什么意思?(1)独立思考。

(2)同伴交流。

(3)汇报。

得出：比例尺表示图上距离与实际距离的比。

1：100的含义是图上1厘米的线段表示实际100厘米。

4.量一量平面图中笑笑卧室的长是( )厘米，宽是( )厘米。

笑笑卧室实际的长是( )米，宽是( )米，面积是( )平方米。

直接提出“笑笑卧室实际的面积是多少平方米?(1)学生四人小组合作完成。

(2)汇报交流。

强调：必须先求出实际的长和宽，然后再算出实际的面积。

5.笑笑家的总面积是多少平方米?(1)学生独立完成。

(2)集体订正。

6.在父母卧室南墙正中有一扇宽为2米的窗户，在平面图标出来。

(1)理解题意。

(2)独立思考、交流方法，即要根据比例尺和实际距离先求出平面距离，然后再在图中标出。

(3)进行计算。

7.笑笑在本子上画自己卧室的平面图，她用8厘米表示自己卧室的长。

(1)图上1厘米表示的实际距离是多少厘米?(2)她画的平面图的比例尺是多少?活动二、试一试1.小明家在北京，他和妈妈要到上海去旅游。

算一算两地之间的实际距离大约是( )千米。

(1)理解题意，独立思考。

总复习（教案）六年级上册数学人教版教学内容：本节课为六年级上册数学总复习，旨在帮助学生巩固本学期所学知识，提高解题能力。

复习内容主要包括以下几个方面：1. 数的认识：包括整数、分数、小数、百分数的概念、性质和运算。

2. 量的计量：长度、面积、体积、质量、时间等单位的换算和计算。

3. 几何初步知识：图形的分类、性质、周长、面积、体积的计算及应用。

4. 数据的初步认识：统计图表的绘制、数据分析及应用。

教学目标：1. 巩固本学期所学知识，提高学生的数学素养。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的合作意识、探究精神和创新思维。

教学难点：1. 理解和掌握整数、分数、小数、百分数的概念、性质和运算。

2. 掌握长度、面积、体积、质量、时间等单位的换算和计算。

3. 理解和掌握图形的分类、性质、周长、面积、体积的计算及应用。

4. 学会绘制统计图表，进行数据分析及应用。

教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，用于展示例题和讲解。

2. 学生准备教材、笔记本、文具等学习用品。

教学过程：一、导入1. 老师简要回顾本学期所学内容，引导学生进入复习状态。

2. 提问：本学期我们学习了哪些数学知识？请同学们举例说明。

二、复习内容讲解1. 数的认识：讲解整数、分数、小数、百分数的概念、性质和运算，结合例题进行讲解。

2. 量的计量：讲解长度、面积、体积、质量、时间等单位的换算和计算，结合例题进行讲解。

3. 几何初步知识：讲解图形的分类、性质、周长、面积、体积的计算及应用，结合例题进行讲解。

4. 数据的初步认识：讲解统计图表的绘制、数据分析及应用，结合例题进行讲解。

三、课堂练习1. 发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

2. 老师巡回指导，解答学生疑问。

3. 练习结束后，老师点评并讲解典型题目。

四、小组讨论1. 学生分组，每组选一个组长负责组织讨论。

2. 各小组针对本节课所学内容，讨论解题方法和技巧。

3. 各小组派代表分享讨论成果，全班交流。

20232024学年六年级下学期数学总复习《比和除法、分数的总复习》（教案）作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能与大家分享我的教学经验。

在此，我将以第一人称，为大家呈现一堂六年级下学期数学总复习《比和除法、分数的总复习》的教案。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括两个部分：比和除法、分数的总复习。

教材章节涉及比的概念、除法的性质、分数的运算等。

二、教学目标1. 使学生掌握比的概念，理解比与除法、分数之间的关系；2. 培养学生运用比、除法、分数解决实际问题的能力；3. 提高学生对数学知识的综合运用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：比、除法、分数之间的转化及应用；2. 教学重点：比的概念、除法的性质、分数的运算。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体课件；2. 学具：笔记本、练习本、文具盒。

五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中购物场景为例，让学生理解比的概念，引导学生发现比与除法、分数之间的关系；2. 讲解比的概念：讲解比的基本性质，比与除法、分数的联系；3. 例题讲解：运用比、除法、分数解决实际问题，如购物场景中的折扣问题；4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固比、除法、分数的知识；6. 作业设计：布置练习题，巩固所学知识；7. 课后反思及拓展延伸：引导学生思考比、除法、分数在实际生活中的应用，鼓励学生进行拓展学习。

六、板书设计1. 比的概念；2. 比与除法、分数的关系；3. 除法的性质；4. 分数的运算。

七、作业设计1. 题目：小明买了3本书，比买4支笔多20%，请问小明买了多少支笔？答案：小明买了2.4支笔。

2. 题目：一个数的3/4与2/5相等，求这个数。

答案：这个数为20/3。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过购物场景的引入，使学生掌握了比的概念，并理解了比与除法、分数之间的关系。

在讲解过程中，注重例题的引导，让学生学会了如何运用比、除法、分数解决实际问题。

板书设计简洁明了，有助于学生巩固所学知识。

六年级数学复习教案大全5篇六年级数学复习教案大全5篇六年级数学课件应该怎么写。

优秀的教案设计可以帮助老师提高教学水平，对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。

下面小编给大家带来关于六年级数学复习教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

六年级数学复习教案一、教学内容：第2～3页例1、例2。

及相应的“做一做”，练习一第1题二、教学目标：1.使学生在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读写方法。

知道0既不是正数，也不是负数，负数都小于0。

2.使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣。

三、教学重点：知道正数、负数和0之间的关系。

四、教学难点：在现实情境中了解负数的产生与应用。

五、教学准备：多媒体课件，温度计。

六、教学过程：㈠、创设情境，初步认识负数。

1.情境引入：中央电视台天气预报节目片头。

出示例1：宜昌、哈尔滨的温度。

2、提问：你能知道些什么信息？学生回答：宜昌是零上16度，哈尔滨是零下16度3、引导：宜昌和哈尔滨的气温一样吗？有什么不同？（正好相反）在数学上怎样表示这两个不同的温度？4、请会的学生介绍写法、读法。

同时在图片下方出示：16℃（+16℃）-16℃ 师问：你们怎么知道的？5、小结并板书：“+16”这个数读作正十六，书写这个数时，只要在以前学过的数16的前面加一个正号，“+16”也可以写成“16”；“-16”这个数读作负十六，书写时，可以写成“-16”。

6、通过“零上16摄氏度”和“零下16摄氏度”这两个生活中常见的相反温度用怎样的数可以表达并区分？这一问题的提出，让学生感受到过去所学的数在表达相反意义的量时的局限性，产生学习新数的需求。

同时，学生已有的生活经验，使他们能很快联想到在“16”这个数前添加不同的符号表达相反意义的量的方法，借此培养学生的符号感。

㈡、进一步体验负数，了解正、负数与0的关系1、课件出示例2直观图，银行取款与存款。

人教版小学数学六年级上册第9单元《总复习》教案一、教学目标知识与技能1.能回顾并掌握本单元所学知识点，包括：分数的认识、分数的比较和计算、小数的认识和读法等。

2.能够熟练运用所学知识解决相关问题。

过程与方法1.通过课前小组复习、讨论与思考，巩固学生对知识点的理解。

2.实施多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂互动。

3.提倡学生通过情境化的学习方式，培养解决问题的能力。

二、教学重难点教学重点1.复习分数的认识与比较。

2.复习小数的读法与运算。

教学难点1.复习分数与小数的转化。

2.解决生活中实际问题时的运用能力。

三、教学准备1.课件：包括本单元知识点的总结与复习。

2.教学工具：小白板、彩色粉笔、教辅资料等。

四、教学过程1. 复习导入•通过出示一些生活中的图像，让学生思考如何用分数或小数来描述这些图像。

2. 知识点复习•让学生快速回顾并总结分数与小数的基本概念，包括相互转化方法等。

3. 综合运用•设计一些情境化的问题，要求学生进行分数和小数之间的转化，并计算得出结果。

4. 合作探究•同学之间互相交流答案，并探讨解题方法是否有效。

5. 总结反思•让学生总结本节课的重点知识点，强化记忆。

五、作业布置1.完成课堂练习册上的习题。

2.准备下节课的新知识预习。

六、教学反思•本节课通过多种教学方式，让学生回顾并巩固了本单元的知识点，但在合作探究环节，有些学生还存在一定的困难，下节课需要更多练习。

通过本节课的总复习，相信学生们对分数和小数的认识更加牢固，能够在实际生活中灵活运用这些知识解决问题。

六年级数学复习教案（优秀6篇）小学数学复习教案篇一整理和复习是本单元：《20以内的进位加法》的复习课。

本单元教材是在学生基本掌握了20以内的不进位加、减法的基础上进行教学的，是学习20以内退位减法和多位数计算的基础，这部分学习的好坏，将对今后计算的正确和速度程度产生直接的影响。

它的主要内容有两个，一是两个一位数相加得数超过10的加法，简述为“20以内的进位加法”；二是“用数学”即用加法和减法解决简单的问题。

在本单元的最后，教材安排了对20以内的进位加法的系统的整理和复习。

上好这节课，有利于学生更好地理解和巩固20以内的进位加法算理，掌握计算方法，有利于培养学生对知识进行整理和复习的能力。

本节课教材首先列出了20以内进位加法表，下面以问题形式引导学生观察20以内进位加法的排列规律，帮助学生进一步掌握20以内进位加法的计算方法。

下面安排有“数学游戏”，要求学生根据得数找算式卡片，使学生进一步熟练计算20以内进位加法，同时发展学生的逆向思维。

然后是练习二十二中各种形式不同的练习。

教材的设计理念主要突出了以下三个层次：第一，系统整理20以内进位加法，渗透对知识整理和复习的方法。

第二，在观察分析表格，发现规律的学习活动中，培养学生的分析概括能力第三，充分利用20以内进位加法表进行练习。

根据以上分析，特制定以下目标：在游戏中，对所学过的20以内的进位加法的计算进行复习。

通过自己动手摆一摆，小组合作，学会对所学过的20以内的进位加法的复习，并体验对知识的整理过程。

培养合作意识和方法。

培养评价自己和别人的能力。

对函数思想的渗透，在练习中培养学生的发散思维及一题多解的能力。

二、教学情境精品片段与分析：情境一：抽礼物游戏：师：小朋友们，昨天是什么节日？（圣诞节）昨天老师没来，其实老师为小朋友们准备了一些数学礼物，谁来摸一摸，你会抽到什么呢？活动：学生从礼物盒里抽取算式卡片，口算，并选取其中较难的两三题说一说你是怎么算的？算一道就让学生拿一道算式放在实物投影上。

人教版六年级数学上册精选教案27：总复习-分数乘除法复习一、教学目标1.复习分数的乘法和除法运算方法。

2.熟练掌握分数的乘法和除法技巧。

3.提高学生解决实际问题的能力。

二、教学重点和难点重点1.分数的乘法运算。

2.分数的除法运算。

难点1.将生活中的实际问题转化为分数乘除法运算。

2.复杂分数运算的解题技巧。

三、教学准备1.教材《人教版六年级数学上册》等相关教材。

2.黑板、彩色粉笔。

3.学生课本和练习册。

4.相关练习题和试卷。

四、教学过程第一部分：导入1.复习回顾：通过学生小组合作的方式，回顾上一节课所学内容，引导学生复习记忆。

2.激发兴趣：通过一个有趣的数学游戏或问题，激发学生的学习兴趣，为本节课的教学内容做铺垫。

第二部分：教学内容1.分数的乘法：–介绍分数的乘法规则。

–演示例题，让学生跟随计算。

–分组练习，让学生在小组内互相讨论、解答问题。

2.分数的除法：–讲解分数的除法原理。

–示范题目，引导学生掌握方法。

–针对不同难度的问题，组织练习，帮助学生巩固知识。

3.综合练习：–布置一些综合性较强的练习题，让学生独立完成。

–检查学生解题过程，及时纠正错误。

第三部分：课堂互动1.开展一些讨论或者思考性问题，激发学生思维，培养他们解决问题的能力。

2.鼓励学生展示自己的解题思路，促进学生之间的交流。

第四部分：作业布置1.布置相关练习题目和作业。

2.强调作业的重要性，鼓励学生按时完成。

3.督促学生复习巩固本节课所学的知识点。

五、教学反思1.思考本节课教学的优点和不足之处。

2.总结学生表现，发现问题和改进方法。

3.规划下一节课的教学内容，为学生的学习提供更好的帮助。

结束语本节课主要对分数的乘法和除法进行了总复习，希望同学们通过本节课的学习，能够更加熟练掌握分数运算的技巧，并能够灵活应用到实际问题中去。

希望大家在课后认真完成作业，并做好复习准备，继续保持良好的学习状态，共同进步！。

六年级数学复习教案（通用12篇）六年级数学复习教案第1篇一、教学内容简易方程总复习二、教学要求（一）知识方面：使学生能准确、熟练地用字母表示数（定律、公式、数量关系），并能正确地代人求值。

进一步理解和掌握求简易方程的解的算理和算法，并正确地求简易方程的解和列方程解文字叙述题。

（二）能力方面：正确解方程，提高解题能力。

（三）思想教育：通过解方程渗透对立统一的观点。

教学步骤一、复习用字母表示数1.用含有字母的式子表示：⑴订阅《中国少年报》五年级订了320份，比四年级多订了X份，四年级订了（）份。

⑵比X的5倍少1.2的数是（）。

⑶路程S、速度V、时间ｔ三者的关系，可以表示为S＝，当V=32（千米）t=5（小时）S=；当S＝120（千米）t＝1.8小时，V＝小结：含有字母的式子表示数时具有很强的概括性，它不具体回答是多少，但是一旦字母数值确定了，它就可以得到具体的值了。

二、巩固教材第128页整理与复习第1、2题三、复习简易方程1.等式与方程，下列各式中是等式的打上，是方程的打上△。

①3＋5Ｘ（）②2Ｘ一１＝０（）③１＋2.7=3.7（）④15＜1十X（）第②题同时出现了和△记号，说明了什么？2.方程的解和解方程。

（1）先说说什么叫方程的解？什么叫解方程？（2）怎样解简易方程？根据什么？怎样检验？又根据什么？3.解下列方程。

①54-X＝48②54-3Ｘ＝48③13Ｘ＋2Ｘ＝9.9④6９＋３Ｘ＝70。

⑤6（l一X）=5.4⑥3.5X＋X=1.7小结：解简易方程，根据等式的基本性质解方程；多步的问题要进行转化处理，根据四则计算的关系求解。

4.列方程解文字叙述题。

列方程解文字叙述题时，首先应设要求的数为X（题目中出现了未知数X的，可以不设），再把文字叙述的形式翻译成含有未知数X的等式（即方程），题中怎样叙述等式就怎样写，顺序一般不要改动，列出方程后按简易方程的解法才解，如：（板书）一个数的5倍减去37等于18，求这个数。

小学六年级数学复习教案七篇小学六年级数学复习教案七篇小学六年级数学复习教案都有哪些？数学也就是为了了解数字间的关系，为了测量土地，以及为了预测天文事件而形成的。

下面是小编为大家带来的小学六年级数学复习教案七篇，希望大家能够喜欢！小学六年级数学复习教案精选篇1教学目标：1、结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量;2、在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个量之间的关系。

教学过程：一、创设情境、导入新课1、师：生活中有哪些变化的现象这些现象可以用数学的方法表示吗(学生已经完成“课前准备”，选择几个学生回答)2、师：在生活中，很多事物在发生变化。

如：人的年龄、身高、体重在变，我国的人均收入、生产总值等等都在变化，象这样的会变化的量，我们都称为变量。

3、师：象这样的例子很多，今天我们就来学习“变化的量”。

设计意图：学生预习后直接导入新课，加深对“变化的量”的认识，寻找生活中的量的认识，引起新课的学习积极性。

本环节的课前准备是要学生独立完成。

二、进行新课，掌握变量。

1、请独立完成导学案的“学一学”。

2、师：小组交流刚才的自主学习的内容。

并确定中心发言人。

3、小组进行自我展示。

(1)小明的体重变化情况表。

学生谈群学体会：人的年龄和体重是相关联的两个量，人的体重随着年龄的变化而变化。

教师小结。

我发现(体重)随(年龄)的增加而增加。

设计意图：课本呈现出第一幅情景图，表格的形式让学生更加清晰的了解年龄与体重的变化，能够回答问题，发现年龄与体重的变化情况，小明的体重随年龄的变化，学生先观察然后回答问题。

(2)沙漠之舟师：骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化。

(课件出示：出示骆驼体温随时间的变化统计图。

)A、从图中你知道了什么信息B、一天中，骆驼体温是多少最低是多少C、一天中，在什么时间范围内骆驼的体温在上升在什么时间范围内骆驼的体温在下降D、第二天8时骆驼的体温与前一天8时的体温有什么关系E、每天骆驼的体温总是怎样变化的教学意图：通过教学第二幅情景图，认识有关沙漠之舟的基本知识，拓宽学生的课外知识面。