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钢结构课程设计报告一、课程设计目的本次课程设计旨在通过钢结构设计与实施的实践体验，培养学生对于钢结构工程的设计、制造、安装及验收等方面的实践能力，提升学生对于实际工程问题的分析和解决能力，使学生在理论知识的基础上更加深入地了解钢结构工程的实践应用。
二、设计过程1.确定设计要求本次课程设计要求设计一座三层的办公楼钢结构。
对于楼房的设计要求包括承重能力、安全性、舒适度等。
2.建立模型基于设计要求，我们采用SAP2000软件对于楼房的结构和载荷进行了建模及计算，具体效果如下：（图片略）3.计算结果及分析根据建立的模型，我们对于钢结构的承重能力、安全性、舒适度进行了计算，得出结果如下：3.1 钢材选型在本次设计中，我们采用了Q345B低碳钢作为骨架的主要材料，具有良好的可加工性、低导热系数和良好的韧性，可以满足建筑物的承重要求。
3.2 承重能力通过SAP2000计算分析，该建筑最大承重1200KN，最大变形不超过10mm，使建筑物在承重方面得到保证。
3.3 安全性采用SAP2000软件进行各种工况的计算分析，得出建筑物在顺向荷载、侧向荷载和地震作用下均能够满足安全要求，具有良好的抗震性能。
3.4 舒适度为提高建筑物的舒适度，我们在设计中采用了防水、保温材料和新风系统等措施，为建筑物提供良好的保温和通风条件。
三、结论通过本次课程设计，我们培养并提高了自身对于钢结构工程的实践能力和实际工程问题的分析和解决能力，同时也认识到钢结构工程设计与实施中的重要性和复杂性。
本次课程设计中的实践操作为我们今后的实际工作和学习提供了重要的指导和支持。
楼梯设计构造的实训报告1. 引言楼梯是连接楼层之间的重要结构，其设计构造对人们的日常生活起到了至关重要的作用。
本实训报告旨在介绍楼梯设计构造的基本原理和实际应用，以及本次实训的过程和成果。
2. 楼梯设计构造原理2.1. 设计原则楼梯的设计应遵循以下原则：- 安全性：楼梯的设计应保证人们通过时的安全性，包括避免滑倒、摔倒等意外事故。
- 舒适性：楼梯的设计应考虑人们在上下过程中的舒适性，包括踏步长度、踏步高度等。
- 实用性：楼梯的设计应考虑实际使用情况，包括楼层高度、使用人群等。
2.2. 构件设计楼梯的设计包括以下构件：- 踏步：人们踩踏的平台，踏步宽度、长度需要符合安全和舒适的原则。
- 楼梯扶手：旨在提供支撑和安全保护的装置，扶手高度、宽度需要考虑用户的实际需求。
- 楼梯台阶：楼梯之间的平台，也是连接两个踏步的梯段。
2.3. 材料选择楼梯的设计材料应具备以下特点：- 承重能力强：楼梯的设计材料需要具备足够的强度和承重能力，以确保使用的安全性。
- 耐久性好：楼梯的设计材料应具备抗老化、耐磨损、耐腐蚀等特点，以延长使用寿命。
- 防滑性能：楼梯的设计材料需要提供足够的防滑性能，以避免用户在使用过程中滑倒。
3. 实训过程和成果3.1. 实训目标本次实训的目标是设计并构造一套符合安全和舒适性要求的楼梯。
3.2. 实训过程具体的实训过程如下：- 确定楼梯使用场所和要求：包括楼层高度、使用人群等信息。
- 设计楼梯结构和构件：根据楼梯使用场所的要求和设计原则，进行楼梯结构和构件的设计。
- 选择适合的材料：根据楼梯结构和设计要求，选择符合要求的优质材料。
- 进行楼梯的构造和安装：根据设计图纸和具体要求，进行楼梯的构造和安装工作。
- 检测和调整：完成楼梯构造后，进行检测和调整，确保楼梯符合安全和舒适性要求。
3.3. 实训成果通过本次实训，我们成功设计并构造了一套符合安全和舒适性要求的楼梯。
这套楼梯在安全性、舒适性和实用性等方面满足了设计要求，并通过严格检测和调整，保证了楼梯的质量和性能。
厂仓课程设计楼梯一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握厂仓楼梯的设计原理和步骤，能够运用相关知识解决实际问题。
具体目标如下：1.了解厂仓楼梯的设计原理和相关规定。
2.掌握厂仓楼梯的尺寸、材料和结构的选择。
3.了解厂仓楼梯的安全性能和验收标准。
4.能够独立完成厂仓楼梯的设计计算和图纸绘制。
5.能够对厂仓楼梯的设计方案进行合理评价和优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.增强学生的工程责任感和安全意识。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.厂仓楼梯的设计原理和相关规定。
2.厂仓楼梯的尺寸、材料和结构的选择。
3.厂仓楼梯的安全性能和验收标准。
4.厂仓楼梯设计计算和图纸绘制的方法和技巧。
5.厂仓楼梯设计方案的评价和优化。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解厂仓楼梯的设计原理、规定、尺寸、材料和结构的选择等知识，使学生掌握基本概念和理论。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解厂仓楼梯设计的实际应用和挑战。
3.实验法：通过实验室实践，使学生掌握厂仓楼梯设计计算和图纸绘制的方法和技巧。
4.讨论法：通过小组讨论和报告，培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将使用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《厂仓设计手册》等。
2.参考书：提供相关的专业书籍，如《厂仓建筑设计》等，供学生深入学习和参考。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
4.实验设备：提供必要的实验设备和工具，如计算器、绘图板等，让学生能够亲自动手实践，提高操作技能。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和课堂表现。
2.作业：布置适量的作业，评估学生对课程内容的理解和应用能力。
课程设计楼梯结构一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握楼梯结构的基本概念、设计和施工原理。
技能目标要求学生能够运用所学的知识进行楼梯设计的实践操作，并能够分析楼梯结构的问题并提出解决方案。
情感态度价值观目标要求学生培养对楼梯结构设计和施工的兴趣和热情，增强对建筑安全的认识和重视。
通过本课程的学习，学生将能够了解和掌握楼梯结构的基本知识和技能，提高对楼梯设计的实践操作能力，培养对楼梯结构设计和施工的兴趣和热情，增强对建筑安全的认识和重视。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括楼梯结构的基本概念、设计和施工原理。
首先，学生将学习楼梯结构的基本概念，包括楼梯的组成部分、楼梯的类型和楼梯的尺寸。
然后，学生将学习楼梯设计的基本原理，包括楼梯的坡度、楼梯的宽度、楼梯的踏步高度和楼梯的扶手高度。
最后，学生将学习楼梯施工的基本方法，包括楼梯的搭建、楼梯的装修和楼梯的安全检查。
1.楼梯结构的基本概念–楼梯的组成部分–楼梯的类型–楼梯的尺寸2.楼梯设计的基本原理–楼梯的坡度–楼梯的宽度–楼梯的踏步高度–楼梯的扶手高度3.楼梯施工的基本方法–楼梯的搭建–楼梯的装修–楼梯的安全检查三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
首先，通过讲授法，教师将向学生传授楼梯结构的基本知识和技能。
然后，通过讨论法，学生将能够与同学和教师进行互动交流，共同探讨楼梯设计的问题和解决方案。
接着，通过案例分析法，学生将分析楼梯设计的实际案例，提高对楼梯设计的理解和应用能力。
最后，通过实验法，学生将进行楼梯设计的实践操作，培养对楼梯设计的实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书将提供楼梯结构的基本知识和技能的学习内容。
多媒体资料将提供楼梯设计的实际案例和施工方法的演示。
实验设备将用于学生进行楼梯设计的实践操作。
教学资源的选择和准备应该能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，并帮助学生更好地理解和掌握楼梯结构的知识和技能。
一、引言楼梯作为建筑物中不可或缺的垂直交通设施，其设计不仅关系到建筑的美观，更关乎使用者的安全与舒适。
为了提高学生对楼梯设计的理论知识和实践能力，我们开展了为期两周的楼梯设计实训课程。
通过本次实训，学生们不仅掌握了楼梯设计的基本原理和方法，还提高了团队协作和创新能力。
以下是本次实训课的总结报告。
二、实训目的与内容1. 目的本次实训旨在让学生：（1）掌握楼梯设计的基本原理和方法；（2）熟悉楼梯设计的相关规范和标准；（3）提高学生的实践能力和创新能力；（4）培养学生的团队协作精神。
2. 内容（1）楼梯设计的基本原理；（2）楼梯设计的相关规范和标准；（3）楼梯设计软件的使用；（4）楼梯设计案例分析与讨论；（5）小组合作完成楼梯设计方案。
三、实训过程1. 讲解与示范实训课开始，教师首先对楼梯设计的基本原理、规范和标准进行了详细的讲解，并结合实际案例进行分析。
随后，教师示范了楼梯设计软件的使用方法，使学生对该软件有了初步的了解。
2. 小组讨论与分工在教师的引导下，学生们分组进行讨论，确定各自的设计任务。
各小组根据分工，对楼梯设计进行了深入研究，包括确定楼梯的尺度、形式、材料、构造等。
3. 设计实践学生们利用楼梯设计软件，完成了各自的设计任务。
在实践过程中，学生们遇到各种问题，如软件操作、设计理念等。
教师及时给予指导，帮助学生解决问题。
4. 案例分析与讨论各小组将设计成果进行展示，其他小组进行点评。
教师针对设计中的亮点和不足进行分析，引导学生进一步优化设计方案。
5. 总结与反馈实训课结束后，教师对本次实训进行了总结，对学生在实训过程中的表现给予肯定，并对存在的问题提出改进意见。
四、实训成果1. 学生掌握了楼梯设计的基本原理和方法；2. 学生熟悉了楼梯设计的相关规范和标准；3. 学生提高了实践能力和创新能力；4. 学生培养了团队协作精神。
五、实训体会1. 实训课使我对楼梯设计有了更深入的了解，提高了我的实践能力；2. 在实训过程中，我学会了如何与他人合作，共同完成设计任务；3. 实训课让我认识到，设计过程中要充分考虑实际需求，不断创新；4. 实训课让我明白了规范和标准的重要性，为今后的工作奠定了基础。
一、基本资料1.课程设计题目某车间梯形钢屋架结构设计2.设计资料1、车间柱网布置图（L×240m），柱距6m。
2、屋架支承于钢筋混凝土柱顶（砼等级为C20），采用梯形钢屋架。
3、屋面采用1.5×6m的预应力钢筋混凝土大型屋面板（屋面板不考虑作为支撑用）。
3.设计要求1)屋架自重＝（120+11L）N/m2；2)屋面基本荷载表：2. 依檐口高度：III：H0=2.0m3. 屋架坡度i：1/114. 厂房跨度L=24m二、屋架形式、尺寸、材料选择及支撑布置本题为无檩屋盖方案，i=1/11，采用梯形屋架。
屋架计算跨度为L0=L-300=23700mm，端部高度取H0=2000mm，中部高度取H=3100mm,屋架杆件几何长度见附图1（跨中起拱按L/500考虑）。
根据计算温度和荷载性质，钢材选用Q235-B。
焊条采用E43型，手工焊。
根据车间长度、屋架跨度和荷载情况，设置上、下、弦横向水平支撑、垂直支撑和系杆。
屋架支撑布置如图：符号说明：SC ：上弦支撑； XC ：下弦支撑； CC ：垂直支撑GG ：刚性系杆； LG ：柔性系杆桁架及桁架上弦支撑布置桁架及桁架下弦支撑布置垂直支撑 1-1垂直支撑 2-2三、荷载和内力计算1、荷载计算：恒荷载预应力混凝土大型屋面板（含灌缝） 1.4KN/m 2防水层 0.35 KN/m2找平层（20mm 厚） 0.4KN/m2支撑重量 0.38 KN/m2管道自重 0.1KN/m2保温层（8cm 厚） 0.5KN/m 2恒载总和 3.13KN/m 2活荷载活荷载 0.5KN/m2积灰荷载 0.6KN/m2荷载总和 1.1KN/m 22、荷载组合：永久荷载荷载分项系数：G γ=1.2:；屋面荷载荷载分项系数1Q γ=1.4；组合系数：1ψ=0.7；积灰荷载分项系数：2Q γ=1.4，2ψ=0.9 1）节点荷载设计值d F =（3.13×1.2+1.4×0.5+1.4×0.9×0.6）×1.5×6=46.9KN2）考虑以下三种荷载组合（1）全跨永久荷载+全跨可变荷载（按永久荷载效应控制的组合） 全跨节点荷载设计值：F =（3.13×1.2+1.10×1.4）×1.5×6=47.66KN（2）全跨永久荷载+半跨可变荷载 全跨节点永久荷载1F =3.13×1.5×6×1.2=33.80KN半跨可变荷载：2F =1.10×1.5×6×1.4=13.86KN（3）全跨屋架包括支撑自重+半跨屋面板自重+半跨屋面活荷载 全跨节点屋架自重设计值：3F =0.38×1.2×1.5×6==4.10KN半跨节点屋面板自重及活荷载设计值：4F =（1.4×1.35+0.5×1.4）×1.5×6=23.31KN四、内力计算荷载组合（1）计算简图如图3.1，荷载组合（2）计算简图如图3.2，荷载组合（3）计算简图如图3.3.图 3.1 荷载组合（1）图 3.2 荷载组合（2）图 3.3 荷载组合4.3由结构力学求解器先解得F=1的屋架各杆件的内力系数（F=1作用于全跨、走半跨和右半跨）。
课程设计楼梯一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，提高学生的实践操作能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
具体分解为以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握XX学科的基本知识，了解XX学科的发展历程，理解XX学科的基本概念和原理，能够运用所学知识解决实际问题。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识和方法进行XX实践操作，能够运用XX技术进行实际问题的解决，提高学生的实践操作能力。
3.情感态度价值观目标：学生在学习过程中，能够形成对XX学科的兴趣和热情，培养学生的创新意识和团队协作精神，使学生在面对困难和挑战时，有坚定的信心和决心。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.XX学科的基本知识：介绍XX学科的基本概念、原理和方法，使学生掌握XX学科的基本框架。
2.XX学科的发展历程：介绍XX学科的起源、发展和现状，使学生了解XX学科的历史背景和发展趋势。
3.XX实践操作：通过实验、案例分析等方法，使学生掌握XX实践操作的基本技能和方法。
4.XX技术的应用：介绍XX技术在实际问题中的应用，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本知识和原理。
2.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考，培养学生的创新意识和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XX技术在实际问题中的应用。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握XX实践操作的基本技能和方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些与课程相关的参考书，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，以图文并茂的形式，生动展示课程内容。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保学生能够进行充分的实验操作。
武汉工业学院《建筑构造》课程设计说明书设计题目：楼梯施工图姓名王尚成学院土木工程与建筑学院专业建筑学学号26指导教师李震2014年06 月11 日1.选题背景1.1解决的问题：怎样让学生更了解楼梯施工图的做法规范，并了解楼梯的内部结构和材料做法。
1.2指导思想：规范严谨，全面准确2.方案论证2.1设计原理：利用已知数据，常用门窗数据及层高的运用设计楼梯踏步，同时中和休息平台与楼梯宽度的关系。
2.2方案选择：某住宅为现浇钢筋混凝土框架结构，层高为3m，层数为五层，楼梯为现浇钢筋砼板式平行双跑楼梯，开间为，进深为，住宅的出入口设在一层楼梯的中间休息平台下，入口上方设钢筋砼雨篷，楼梯窗宽为，窗台高自定，入户门宽1m,绘制楼梯各层平面图，剖面图（1:50），另绘制栏杆，扶手，踏步大样图（1:10），标明楼梯楼面及平台的材料做法，画在2号图纸上。
2.3方案选择理由：提高楼梯做法的规范性3.过程论述3.1楼梯剖面图设计：楼梯剖面图设计必须综合楼梯平面图来设计，需要确定各方面具体数据：层高3m，楼面主梁300mm，楼板厚100mm，休息平台厚150mm 及其梁200mm，一层入户短单跑楼梯踏步高140mm，宽270mm，入户地面与一层地面高差为840mm，其他双跑楼梯均为踏步高150mm，宽260mm，层间共20个踏步（包括楼面及平台），另外，层间休息平台的窗为500mm高，上下同时开窗，窗台高为900mm。
3.2楼梯平面图设计：平面图设计参考数据与剖面图相同，但楼梯的梯井在剖面图中无法表现，平面图中梯井宽为200mm，休息平台宽为1260mm，楼面近梯门与同层楼梯起步距离为300mm，同时考虑到钢筋砼柱或短肢剪力墙的图案填充，窗宽2400mm，居中布置。
3.3扶手，栏杆，踏步大样图：注意抹灰层，扶手高，踏面及梯面贴面表示。
3.4楼面及休息平台做法：按照规范，在剖面图中详尽表现出来。
4.结果分析由楼梯的尺寸知，楼梯深度会影响踏步数和踏步高宽。
一、实验名称楼梯设计及施工实训二、实验目的1. 掌握楼梯设计的基本原理和规范要求。
2. 学会楼梯结构的组成及施工工艺。
3. 培养学生实际操作能力，提高工程实践能力。
4. 了解楼梯在建筑中的应用及重要性。
三、实验内容1. 楼梯设计规范及要求2. 楼梯结构组成3. 楼梯施工工艺4. 楼梯施工质量检验四、实验时间2023年X月X日五、实验地点XX建筑学院实训基地六、实验人员XX班全体同学七、实验过程1. 楼梯设计规范及要求（1）讲解楼梯设计的基本原理和规范要求，包括楼梯的坡度、宽度、踏步高度和宽度等。
（2）分析楼梯设计在建筑中的重要性，强调楼梯设计的安全性和舒适性。
2. 楼梯结构组成（1）介绍楼梯的基本结构，包括楼梯段、平台、栏杆、扶手等。
（2）讲解楼梯段的设计要求，如踏步高度、踏步宽度、梯段宽度等。
（3）分析楼梯平台的设置要求，如平台宽度、平台高度等。
3. 楼梯施工工艺（1）讲解楼梯施工的基本工艺流程，包括土建施工、钢结构施工、装饰施工等。
（2）演示楼梯施工过程中的关键环节，如模板安装、钢筋绑扎、混凝土浇筑等。
（3）强调楼梯施工中的质量控制要点，如混凝土强度、钢筋间距、模板支撑等。
4. 楼梯施工质量检验（1）讲解楼梯施工质量检验的标准和方法，如尺寸测量、强度检验、外观检查等。
（2）进行现场质量检验，确保楼梯施工质量符合设计要求。
八、实验结果与分析1. 楼梯设计符合规范要求，满足使用功能和安全标准。
2. 楼梯施工工艺合理，施工质量良好。
3. 楼梯施工过程中，同学们积极参与，动手能力强，质量意识强。
4. 通过本次实验实训，同学们对楼梯设计及施工有了更深入的了解，提高了实际操作能力。
九、实验总结1. 本次楼梯实验实训使学生掌握了楼梯设计的基本原理和规范要求，了解了楼梯在建筑中的应用及重要性。
2. 通过实验实训，同学们提高了实际操作能力，为今后从事建筑行业奠定了基础。
3. 实验实训过程中，同学们积极参与，相互协作，展现了良好的团队精神。
钢结构楼梯设计范文
一、结构设计
钢结构楼梯的结构设计需要考虑楼层高度、楼梯宽度、楼梯坡度等因素。
通常，楼梯的坡度应为30°-45°，楼梯的宽度应根据使用场所的需
要进行合理设计，以确保用户的安全通行。
此外，底层的楼梯应设置固定
扶手，以提供额外的支持。
二、尺寸设计
钢结构楼梯的尺寸设计需要根据使用场所和人员流量进行合理规划。
楼梯的踏面宽度通常应为250mm-300mm，踏面间的高度应根据用户的平均
身高来确定。
另外，为了提高楼梯的安全性，踏面和扶手之间的间距应小
于100mm，以防止孩子的头部被卡住。
三、材料选择
在钢结构楼梯的设计中，材料的选择至关重要。
一般来说，主要使用
的材料包括Q235钢板和304不锈钢。
Q235钢板可以制作楼梯的主体结构，具有高强度和耐用的特点。
而304不锈钢可以用于制作楼梯的扶手和护栏，具有抗腐蚀和美观的特点。
四、施工过程
钢结构楼梯的施工过程需要严格按照设计规范进行。
首先，应对楼梯
的主体结构进行焊接、研磨和喷漆处理，以确保其坚固和美观。
然后，需
要将楼梯的主体结构与楼层进行固定连接，以保证其稳定性。
最后，安装
扶手和护栏，检查是否符合安全要求。
总结：
钢结构楼梯的设计是一项非常重要的工作，它直接关系到楼梯的使用安全和舒适度。
在设计过程中，需要充分考虑楼层高度、楼梯宽度、楼梯坡度等因素，并选择合适的材料进行施工。
通过详细的结构设计、尺寸设计、材料选择和合理施工，可以制作出坚固、耐用、美观的钢结构楼梯。
省政府九号楼钢结构楼梯施工方案
第一章：工程概况；
第二章：施工部署及准备；
第三章：主要施工方案及技术措施；
第四章：质量保证措施；
第五章：安全生产文明施工；
一、工程概况：
1、本工程为省政府办公厅九号楼新增钢结构消防楼梯，基础部分施工已完成，楼梯位于办公楼靠山一侧，楼梯高25m，重量为30t。
2、本工程地处省政府办公区，施工场地狭窄，施工受到时间限制，为此我们考虑将原设计整体安装改为分段吊装。
二、施工部署及准备：
2.1、工程质量目标：一次验收合格。
2.2、现场文明安全管理目标；施工期间杜绝一切重大安全事故，认真抓好施工区域内的安全保证工作。
2.3、施工组织管理机构，为确保工程质量达标，我们选择有经验、有责任心的管理人员，按照管层和作业层分开设置，统一指挥的原则，建立现场管理班子，设置质量管理机构，互相配合，协调与甲方、设计、监理等各方关系，实现质量目标。
2.4、劳动力配备计划：根据本工程的特点，分为加工场和施工现场两部分，全部劳动由生产技术负责人统一调配，气、电焊工必须持证上岗，起重安装工负
责结构安装。
2.5机械设备配备
2.6施工执行的规范、规定
钢结构工程施工质量验收规范GB50205-2001；
建筑钢结构焊接按规程JGJ181-91；
建筑安装工程质量评定统一标准GB50300-2001；
2.7技术准备
2.7.1图纸、图集、规范、规程等。
2.7.2人员准备、按规定，配备持证人员上岗。
2.7.3组织有关人员熟悉图纸，进行图纸会审和交底，落实设计存在的问题和解决方法。
2.7.4编制施工方案。
2.8生产准备
2.8.1、与甲方现场代表协调，解决好现场用电、水等问题。
2.8.2准备一切施工用具。
三、主要施工方案及技术措施
3.1工程特点
3.1.1地脚螺栓的预埋精度（标高轴线位移）直接关系到钢楼梯的精度定位和节点处理。
3.1.2必须采用合理的安装顺序，以清除安装积累误差，确保垂直度。
3.1.3钢结构安装均为高空作业，如何保证人生安全，必须采取切合实际的安全措施。
3.2设计有关技术要求
3.2.1材料按图纸设计要求材质为Q235钢焊条为E43型。
3.2.2钢柱叉部位用C35砼包至±0.000处
3.2.3钢构件表面彻底除锈后刷漆两遍。
3.3钢结构的制作安装。
3.3.1由于施工现场狭小，柱的规格较大较重，无法进行整体安装，故将柱按6m一段分解吊装，梯步梁采用吊车将其吊到安装位置，再用倒链将其精确到位现场焊安。
3.3.2对梁柱吊装时，找好柱梁重心，将其吊入安装位置，用仪器把柱、梁组合调整好，将柱与预埋连接好，并进行加固，然后再吊装另一组梁柱组合，第一层梁柱组合安装好后，将梯梁吊装连接，使其成为一个结构整体，其上层安装如同进行，柱与柱之间采用等强度连接即可。
3.3.3钢结构的制作与安装应符合《钢结构工程施工质量验收规范》
（GB50205-2002）中的有关规定。
3.3.4有关焊按要求，构件在施工焊接时，应选择合理的焊按顺序，减少钢结构中所产生的焊接应力和焊接变形，采用预热，锤击和整体回火等方法等达到同样目的，梁、柱焊接缝位置和焊缝高度应符合设计要求其焊缝长度等于结构搭接长度且一律满焊。
3.4地脚螺栓施工
3.4.1确定螺栓栽埋的控制线，了解原结构情况，螺栓栽埋段至露出金属光泽。
3.4.3螺栓保护应套塑料套管保护，防止施工碰撞造成丝扣变形。
3.5钢结构制作加工。
3.5.1钢柱、钢梁及支撑体系，等加工总量约为：29吨。
3.5.2主要施工方法及制作工艺。
A加工准备及下料：下料前应对钢材表面质量进行检验，合格后，方可投料使用，下料前必须看清看懂图纸。
严格按图施工，确定图纸几何尺寸，预备气割损耗量及焊接收缩量，○2钢板下来时，必须找到切割符号及碰拔线符号，防止切错线检查几何尺寸，切割后必须清除氧化铁。
B拼按：拼按按设计要求采用对接和搭接，全焊满焊透，焊缝外观几何尺寸按图纸标准。
3.5.3焊按
A、熟悉图纸，做焊接工艺技术交底。
施焊前应检查焊工是否持证，证明焊工能承担的焊安工作，环境温度低于00C应预热。
B按施工图纸要求选用焊接材料，其性能必须符合国家和执行标准的规定，并具有质量证明书。
四、质量保证措施
4.1在整个施工过程中要把质量及安全管理放在首位，争求每一道工序，每一个部位都必须以上道工序为下道工序提供精品，把质量责任了解到各个岗位各个环节，各个工种，做到凡有章可循，凡可有据可查，凡可有人负责，凡可有人监督，通过全方位，全过程的质量动态管理来保证工程高质量。
4.2针对施工中较常见的质量通病，特定一系列预防措施，防患于未然，对薄弱环节重点防范，以达到提高工程质量的目的。
4.3钢材及焊接材料的品种，规格、性能必须符合现行国家产品标准和设计要求。
4.4焊工必须经过考试合格，并取得合格证书，持证工作。
4.5涂料、涂装厚度，涂层厚度应符合设计要求。
4.6认真编制施工计划按计划组织施工，如遇特殊情况未能按计划完成的，应采取加班加点等补救措施。
4.7按图纸编制的材料计划，提前落实订货，根据施工需要及时采购，对于变更洽商就增加的材料、必须及时编制增补计划。
4.8提前准备好一切机具，设备做到招致即来。
4.9适时召开碰头会，及时解决施工中出现的问题。
五、安全生产文明施工保证措施
5.1严格执行贵阳及建筑施工现场安全防护卫生标准，确保施工生产在安全条件下进行。
5.2安全员经常召开安全教育会议，有针对性地进行单项书面式口头重点交底，加强自防，自保能力。
5.3建立良好的工作秩序，在施工生产的同时，抓好工人的素质教育，增强法制观念，遵守劳动纪律和规章制度，每周召开安全生产，文明施工分析会。
5.4保持施工现场整洁为施工人员创造一个良好的工作环境。
现场机具，材料有序堆放，做一头齐一头线，保持规范化、制度化。
5.5吊装由专人指挥，不得违章蛮干，不允许超负荷作业，吊件下禁止站人。
5.6各中机械设备，电气部件经常检查，做到安全可靠。
5.7各工种严格遵守安全工作规程。
