山西省太原市金河中学2017-2018学年高二上学期开学摸底考试语文试题

山西省太原市语文高二上学期模拟试卷及答案指导一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成1—5题。

秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。

“听说北海的花都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……题目1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是：A. 文章开头写到“我”双腿瘫痪后脾气暴怒无常，通过具体的行为表现了“我”的绝望和痛苦。

2017/2018高一年级第一学期第一次调研语文试题一、现代文阅读(6分，每小题2分)阅读下面的文字，完成1-3题。

如今，大家一提工匠精神，一般都先想起德国、日本等发达国家。

殊不知,自古以来，工匠精神就是“中国气质”之一。

中国自古就是一个具有创新传统和工匠精神的国度。

工匠在古代的社会地位不算高，但有很多匠人名垂青史。

先秦的鲁班、李冰是以心灵手巧而成就事业的标杆人物。

明朝的宋应星撰写的《天工开物》，被外国学者誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。

中国古代各类手工匠人以精湛的技艺为社会创造价值，做出过不少重要的发明和创新，为中华文明的形成与繁荣做出了不可或缺的重要贡献。

工匠们往往以打造精品为追求。

例如，早在6000多年前，中国人开始制作玉器。

朱熹对《论语·学而》中的“如琢如磨”做了注解。

他说：“治玉石者，既琢之而复磨之；治之已精，而益求其精也。

”这是中国思想家对工匠精神的精彩解说。

其实，在工业化早期阶段，德国生产的产品根本谈不上精致。

德国人到英国展出产品，被要求标注：“Made in Germany”，相当于劣等产品的标签。

这种标注产地的做法给德国人以很大刺激。

他们立志要摘掉劣等产品的帽子，经过上百年努力，才后来居上，使“Made in Germany”成为精品的标记。

曾几何时，“东洋货”也曾是劣质产品的代名词，现在日本产品却大都是世界精品。

精品的产出，当然需要制度保障。

比起标注“Made in Germany”，中国很早就形成了标注制造者姓名的制度。

秦始皇统一了度量衡，为控制产品质量，推行标准化生产奠定了基础。

在秦始皇统一中国之前，秦国就实行了“物勒工名”制度。

以方便管理者检验产品质量、考核工匠的技艺。

据《吕氏春秋》记载，“物勒工名，以考其诚，工有不当，必行其罪，以穷其情。

”《秦律》中也有许多具体的惩罚规定。

秦代制器，不仅要刻上工匠之名，还要刻上督造者和主造者之名，以便逐级追查产品质量的责任人。

太原五中2017-2018学年度第一学期阶段性检测高二语文命题、校对：牛丽娜、王海燕、张菁（2017.12）一、现代文阅读（18分）（一)论述类文本阅读（本题共3小题，6分）阅读下面的文字，完成1-3题。

与西方文化和西方价值观相比，中华文化和中华价值观更强调社会和谐、以和为贵，追求和而不同。

春秋时期的史伯提出“和实生物，同则不继”，形成了中华文化“和而不同”的思想。

“和”所具有的和谐的意义，在我国文明发展早期就有了。

《尚书·舜典》记载，帝舜命其乐官通过诗歌、音乐，达到“八音克谐，无相夺伦，神人以和”。

这说明我国古人已了解音乐促进和谐的作用，体现了早期智者对宇宙和谐的向往。

我国古人反复以声乐之和比喻世界各种事物之间的和谐，“和”从而成为一种普遍追求。

如《左传》中说：“八年之中，九合诸侯，如乐之和，无所不谐。

”可见，我国古人将音乐的和谐作为处理人与人、人与社会、族群与族群、人与天地等关系的模型，对“和”的追求塑造了中华文明的思维方式和价值取向。

这一思想对儒家也产生了重要影响。

儒家经典《礼记·乐记》中说：“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。

和，故百物皆化；序，故群物皆别。

”这表明，人类的和谐在根本上来源于天地的和谐，即自然的和谐。

和谐是一切事物的生成原理，没有和谐就没有万物化生，和谐的实现有着深刻的宇宙论根源。

把追求永久和谐作为对待外部世界的态度，在中华文化和中华价值观中同样源远流长。

《尚书·尧典》提出：“克明俊德，以亲九族。

九族既睦，平章百姓。

百姓昭明，协和万邦。

”以后，“协和万邦”便成为中华世界观的典范。

类似的说法还有“以和邦国，以统百官，以谐万民”（《周礼·天官冢宰》）。

孔子把“和”作为同外部世界交往的原则，提出“柔远能迩，以定我王，平之以和也”。

构建一个和平共处的世界，是中华文明几千年来持续不断的理想。

人与自然的和谐统一，汉代以后被表达为“天人合一”，成为中华文化的价值理想。

太原市2017-2018年高二第一次阶段性测试数学试卷一、选择题：本大题共12个小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1. 已知点()10A ，，()11B -，，则直线AB 的斜率为（ ）A ．12-B ．12C ．2-D ．22. 下列平面图形中，通过围绕定直线l 旋转可得到下图所示几何体的是（ ）A ．B ．C ．D ．3. 圆()()22124x y -+-=的圆心坐标和半径分别为（ ）A ．()12--，，4 B ．()12，，4 C ．()12--，，2 D ．()12，，2 4. 直线1y x =-与圆221x y +=的位置关系是（ ） A ．相离 B ．相交 C ．相切 D ．不确定5. 已知m n ，是两条不同直线，α是一个平面，则下列结论正确的是：（ ） A ．若m n αα⊂∥，，则m n ∥ B ．若m n αα∥，∥，则m n ∥ C ．若m m n α⊥∥，，则n α⊥ D ．若m n m α⊥∥，，则n α⊥ 6. 直线10x y +-=与直线210x xy ++=的距离是（ ）A C D7. 如图，O A B '''∆是OAB ∆用斜二测画法画出来的直观图，其中4O B ''=，6A C ''=，A C y '''∥，则OAB ∆的面积（ ）A ．6B ．12C ．24D ．488. 已知实数x y ，满足条件3000x y x y x -+⎧⎪+⎨⎪⎩≥≥≤，则2z x y =-的最大值为（ ）A ．8B ．6C ．8-D ．92-9. 若直线()2210m x m m y +-+=与210x y --=互相垂直，则实数m =（ ） A ．1- B ．0 C ．1-或0 D ．110. 已知某几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为（ ）AD ．11211. 若关于x的方程x m +m 的取值范围是（ ） A．( B ．[]11-， C．1⎡⎣ D．1⎡-⎣12. 已知圆O 和圆M 是球O 的大圆和小圆，其公共弦长为球OO 和圆M 所在平面所成的二面角是30︒，1OM =，则圆O 的半径为（ ） A ．43B ．2 CD ．4二、填空题（每题3分，满分12分，将答案填在答题纸上）13. 已知空间直角坐标系中点()123p ，，，()321Q ，，，则||PQ = ．14. 已知某圆锥的侧面展开图是半径为2的半圆，则该圆锥的体积为 ．15. 已知经过点()21M ，作圆()22:11C x y ++=的两条切线，切点分别为A B ，两点，则直线AB 的方程为 ．16. 如图，三棱锥P ABC -中，PA PB PC ，，两两垂直，2PA PB PC ===，设点K 是ABC ∆内一点，现定义()()f K x y z =，，，其中x y z ，，分别是三棱锥K PAB -，K PBC -，K PAC -的体积，若()13f K a b ⎛⎫= ⎪⎝⎭，，，则3a b ab +的最小值为 ．三、解答题（本大题共5小题，共52分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.） 17. 已知ABC ∆的三个顶点坐标分别是()21A --，，()21B ，，()13C ，． （Ⅰ）求边AB 高所在直线的点斜式方程； （Ⅱ）求边AB 上的中线所在直线的一般式方程．18. 如图，在棱长为a 的正方体1111ABCD A B C D -中，点M N ，分别是11BD B C ，的中点， （1）求证：1MN B C ⊥； （2）求三棱锥11B BCD -的体积.19. 已知圆221:40C x y x +-=与圆222:20C x y my n +++=关于直线y x =对称． （Ⅰ）求实数m n ，的值；（Ⅱ）求经过圆1C 与圆2C 的公共点以及点()11P -，的圆的方程．20. （甲）如图，在四棱锥P ABCD -中，AB AC ⊥，AB PA ⊥，AB DC ∥，点E F G M N ，，，，分别是PB AB BC PD PC ，，，，的中点 （1）求证：AN ∥平面EFG ； （2）求证：平面MNE ⊥平面EFG（乙）如图，在四棱锥P ABCD -中，AB AC ⊥，AB PA ⊥，AB DC ∥，点E 、F 、G 、M 、N 分别是PB ，AB BC PD PC ，，，的中点． （Ⅰ）若2AB CD =，求证：CE ∥平面PAD （Ⅱ）求证：MN ⊥平面EFG21. （甲）已知圆221:4C x y +=与圆()()222:424C x y -+-=，点A 在圆1C 上，点B 在圆2C 上．（Ⅰ）求AB 的最小值；（Ⅱ）直线3x =上是否存在点P ，满足经过点P 由无数对相互垂直的直线1l 和2l ，它们分别与圆1C 和圆2C 相交，并且直线1l 被圆1C 所截得的弦长等于直线2l 被圆2C 所截得的弦长？若存在，求出点P 的坐标；若不存在，请说明理由.（乙）已知圆()221:24C x y ++=与圆()222:44C x y -+=（1）若直线()()10mx y m m R -+-=∈与圆1C 相交于A B ，两个不同点，求AB 的最小值； （2）直线3x =上是否存在点P ，满足经过点P 有无数对互相垂直的直线1l 和2l ，它们分别与圆1C 和圆2C 相交，并且直线1l 被圆1C 所截得的弦长等于直线2l 被圆2C 所截得的弦长？若存在，求出点P 的坐标；若不存在，请说明理由．试卷答案一、选择题1-5:A B D B D 6-10:A C B A A 11、12：C D 二、填空题13. 15.320x y ++= 16. 考点：正棱锥体积与基本不等式综合问题解析：正棱锥底面边长为AB BC AC ===∴正三棱锥的高为h =∴1433P ABC ABC V S h -=⨯⨯=△∵P ABC K PAB K PBC K PAC V V V V ----=++ ∴4133a b =++ ∴1a b +=()33131a b a b ab b a b a +⎛⎫=+=++ ⎪⎝⎭34a bb a ++ ∵00a b >>，∴3a b b a +≥当且仅当3a b b a =，即b =时等号成立∴3a ba b+⋅的最小值为4答案：4 三、解答题 17. 考点：直线方程解析：（Ⅰ）AB 边上的高所在的直线为直线CH H ，为垂足，由已知()()2121A B --，，， 得：()()111222AB k --==--，而12AB CH CH k k k =-=-，，而()13C ，所以直线CH 的方程为()321y x -=--（Ⅱ）AB 边上的中线所在的直线为直线CE E ，为AB 中点，由已知()21A --，，()21B ，得：()00E ，，而()13C ，，得：30310EC k -==- 所以直线CE 的方程为3y x = 即30x y -=答案：（Ⅰ）()321y x -=-- （Ⅱ）30x y -=18. 考点：立体几何中垂直的判定定理与性质定理，求体积问题解析：（1）通过线线垂直得到得到线面垂直，再通过线面垂直得到线线垂直 （2）利用等体积法求体积 答案：（1）取BD CD ，的中点为P Q ，，连接PQ MP NQ ，， 在1ADD ∆中，1112MP DD MP DD =，∥，同理在1BCB ∆中，1112NQ BB NQ BB =，∥ 又1111BB DD BB DD =，∥，所以MP NQ MP NQ =，∥，所以四边形MNQP 是平行四边形， 所以MN PQ ∥，又PQ DC ∥，DC ⊥平面11BCC B ，所以PQ ⊥平面11BCC B ，所以1PQ B C ⊥，所以1MN B C ⊥（2）111111131136B BCD D BCB D C BCB V V h S a --∆==⨯⨯=19. 考点：圆的方程解析：（Ⅰ）将1C 与2C 转化为圆的标准形式，由1C 与2C 关于直线y x =对称，可知圆1C 与圆2C 的圆心关于直线y x =对称，半径相等，建立关系式，即可求解m n ，的值（Ⅱ）联立两圆的方程求得圆1C 与圆2C 的公共点，进而将题目转化为求解过三个点的圆的方程．答案：（Ⅰ）221:40C x y x +-=的标准方程为()2224x y -+=，圆心()120C ，，半径12r = 222:20C x y my n +++=的标准方程为()222x y m m n ++=-，圆心()20C m -，，半径2r =由题知1C 与2C 关于直线y x =对称，所以22m -=⎧=，解得20m n =-⎧⎨=⎩（Ⅱ）22224040x y x x y y ⎧+-=⎪⎨+-=⎪⎩解得00x y =⎧⎨=⎩ 22x y =⎧⎨=⎩ 令()()0022O Q ，，，，故题目转化为求过点O P Q ，，三点的圆的方程 又OP OQ ⊥可知所求圆的圆心为线段PQ 的中点，即1322⎛⎫⎪⎝⎭，；半径2PQ r ==所以所求圆的方程为：22135222x y ⎛⎫⎛⎫-+-= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭20. （甲）解析：（1）在PAB ∆中，E F ，分别是PB AB ，的中点，所以EF PA ∥，所以EF ∥平面PAC在ACB ∆中，F G ，分别是AB BC ，的中点，所以FG AC ∥，所以FG ∥平面PAC 又EF FG F =，所以平面PAC ∥平面EFG ，所以AN ∥平面EFG（2）∵E 、F 分别是PB 、AB 中点，∴EF PA ∥ 又AB PA ⊥，∴AB EF ⊥ 同理可证AB FG ⊥． 又EFFG F =，EF 、FG ⊂面EFG ，故AB EFG ⊥．又M 、N 分别为PD 、PC 中点，∴MN CD ∥，又AB CD ∥，故MN AB ∥， ∴MN EFG ⊥ ∵M N EM N ⊂ ∴EFG EMN ⊥（乙）解析：（Ⅰ）连结CF ． ∵E 、F 分别是PB 、AB 的中点∴EF 是PAB ∆的中位线∴EF PA ∥又∵AB DC ∥，2AB DC = ∴AF DC ∥，AF DC = ∴四边形ADCF 是平行四边形 ∴CF AD ∥ 又∵EFEC E PAAD A ==，∴平面EFC ∥平面PAD ∵CE ⊂平面EFC ∴CE ∥平面PAD（Ⅱ）∵AB AC AB PA ⊥⊥， ∴AB ⊥平面PAC又∵E 、F 、G 分别是PB 、AB 、CB 的中点 ∴EF PA EG AC ∥，∥ ∴平面EFG ∥平面PAC ∴AB ⊥平面EFG又∵M 、N 分别是PD 、PC 的中点 ∴MN DC AB ∥∥ ∴MN ⊥平面EFG21.（甲）解析：（Ⅰ）AB 为两圆心连线与两圆交点时最小，此时12124AB C C r r =--= （Ⅱ）设()3P a ，，斜率不存在时不符合题意，舍去；斜率存在时，则()1:3l y k x a =-+即30kx y a k -+-=，()21:3l y x a k =--+即30x ky ak +--=12d d由题意可知，两弦长相等也就是1d 和2d 相等即可，故12d d =，化简得：()()222454110a a k a k a --+++-=对任意k 恒成立，故()2245041010a a a a ⎧--=⎪⎪+=⎨⎪-=⎪⎩，解得1a =-故存在点()31P -，满足题意．答案：（Ⅰ）4AB = （Ⅱ）存在，()31P -，（乙）解析：（1）直线()()10mx y m m R -+-=∈过定点()11M --，，AB 取最小值时，1AB C M ⊥1C MAB =（2）设()3P a ，，斜率不存在时不符合题意，舍去；斜率存在时， 则()1:3l y k x a =-+即30kx y a k -+-=，()21:3l y x a k=--+即30x ky ak +--=12d d =由题意可知，两弦长相等也就是1d 和2d 相等即可， 故12d d==，化简得：()()2229124430a k a k a a --++++=对任意k 恒成立，故22901240430a a a a ⎧-=⎪+=⎨⎪++=⎩，解得3a =-故存在点()33P -，满足题意．答案：（Ⅰ）AB =（Ⅱ）存在，()，33P-。

太原市2017~2018学年第一学期高二期末考试语文试卷说明:本试卷为闭卷笔答,答题时间120分钟,满分100分。

第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(20分)（一）阐述类文本阅读(6 分,每题2分)阅读下边的文字,达成1~3题。

“象”与“像”是两个拥有独立含义的不一样的汉字,从艺术造型形式的角度来讲,“象”与“像”也正代表了两种不一样的创作态度。

“象”字反应了艺术创作的精神本源,表达的是一种抽象的看法与联想;“像”字反应了艺术创作的视觉感知,表达的是一种具象的形态与实体。

b5E2RGbCAP西方传统艺术侧重于客观再现,形成了重逻辑、理性的审美标准,更多再现了物的客观真切现象,反应了“像”的创作态度。

比如“模拟再现自然说”“模拟说”等哲学思想与美学看法启迪了古希腊罗马期间的古典艺术、文艺中兴期间的“人本主义”艺术,向来影响到19世纪中期新古典主义与现实主义艺术,所以,西方的古典造型艺术形式基本上表现了“写实”与求“像”的创作标准。

19世纪中期以来,在尼采哲学、存在主义等哲学思潮影响下,东西方艺术系统的主流审美标准渐渐交融浸透,变得含糊混淆,由求“像”转向取“象”, 促进其艺术创作的社会性主流标准慢慢转变为艺术家个人追求的价值标准。

p1EanqFDPw中国传统艺术侧重于主观表现,形成了重隐喻、感性的审美标准,更多表现了人的主观精神理想,反应了“象”的创作态度。

比如“里仁为美”“天地有大美而不言”, 这些哲学思想与美学看法成为中国古代传统艺术追求的境地与法例,持续了两千多年,其艺术形式主体上表现出“写意”与求“象”的创作态度。

特别是北宋中后期发展起来的“文人画”最能休现“象”的创作标准 , “论画以形似 , 见于小孩邻”成为后代文人画家的审美评判标准。

DXDiTa9E3d直到20世纪20年月,以康有为、陈独秀为代表的改革派学者认为“中国文人画衰落的本源就在文人画家的写意”。

与之抗衡的是陈师曾,他在《文人画之价值》中指出文人画是格局谨严、意象精细、下笔矜慎、立论幽微、学养深醇之画,并与西洋画中“不重客体,专任主观”的立体派、将来派、表现派作了类比分析。

山西省高二上学期语文开学摸底考试试卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2017高二上·玉溪期末) 下列各句中划线成语的使用，全都不正确的一项是（）①正如教科书所说，光彩炫目的广告表现仅仅是冰山一角，水底之下隐伏着无数的策略和机关。

②他虽有不羁之才，但由于目空一切，不再学习，发表的言论多是不刊之论，错误百出。

③她写戏曲喜欢用别开生面的烘托手法，所以主人公一出场就以惊人的美丽吸引了观众。

④一个出奇制胜的决策除了需要天马行空的思维，更需要对市场的科学测评和准确定位，否则再好的创意也只能成为空中阁楼。

⑤因为科学家们处心积虑地研究，我国的防疫学取得了巨大进步，终于在国际上引起广泛的注意。

⑥章老师是全国优秀教师，她对我们班上五十六个同学都是等量齐观的，不存在偏心哪一个的情况。

A . ②⑤⑥B . ④⑤⑥C . ①③④D . ①②③2. （2分） (2017高一上·南宁期末) 下列各句中，没有语病的一句是（）A . 朱自清是现代著名散文家、诗人，其散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练文笔清丽著称，极富真情实感。

B . 陆蠡的散文“得到了读书届的重视”（巴金语），《囚绿记》更为人们所称道，原因是它不仅在思想上，而且在艺术上也闪烁着自己特有的光彩的缘故。

C . 《离骚》中，屈原为坚持真理百折不挠、执着追求的精神和品质是我们学习的人物榜样。

D . 蔡元培认为大学是研究髙深学问的地方，而不是做官发财晋升的阶梯，因此，他认为学生在校期间应努力钻研学问，增长知识。

3. （2分） (2017高三上·天水月考) 依次填入下列横线处的语句，与上文衔接最恰当的一组是（）学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长，。

A . 刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强B . 李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强C . 刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强D . 李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强二、现代文阅读 (共3题；共39分)4. （6分） (2016高三上·连江期中) 阅读下文，回答问题中国文化是一种入世的文化，中国伦理是一种入世的伦理。

高二年级摸底考试语文试题一、现代文阅读(一)论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。

在我国公众持有的各种幸福观中，有两种十分流行。

一种可谓之为资源占有幸福观，它把幸福等同于占有资源（金钱、财富、权力等等），认为占有的社会资源越多越幸福。

另一种把幸福看作是感性欲望（物质欲望）的满足，以为感性欲望越是得到满足、获得的享受越多越是幸福。

这种物质享受幸福观比前一种幸福观更为流行，为更多的人所奉行。

这两种幸福观自古以来就存在，它们虽然在人性中有其根源，但受到市场经济利益驱动机制的激发，从过去的羞羞答答走向了今天的大胆直白。

在市场经济条件下，谋求利益最大化成为人们行为的普遍动机。

所有社会资源本身都是利益，而且可以作为带来更大利益的资本。

于是，在不少人那里，占有资源便不再是作为幸福的必要条件，而成为人生的目标，成为自我实现的标志。

市场经济发展的一个重要后果是消费主义盛行。

市场主体为了获得更多的利润，不断刺激和开发人们的消费欲望，给人们欲望的满足提供了目不暇接、花样翻新的产品和服务。

在这种消费主义的社会环境中，人们很容易以为欲望得到越多满足、得到越高层次的满足就越幸福。

于是，物质享受幸福观便流行起来。

资源占有幸福观和物质享受幸福观都是偏颇的幸福观，已经导致和可能导致人生与社会问题。

资源占有幸福观最大的问题是会导致人生异化，即将作为幸福条件的占有资源当作了幸福本身，并受控于占有欲，从而损害人生和社会。

占有一定的资源是人生幸福的必要条件，但它只是幸福的条件而不是幸福本身。

一旦将资源占有当作人生目的加以追求，当作幸福本身，那么占有欲望就会不断膨胀，最后充斥整个心灵，人不再是自己生活的主人，而成为不断膨胀的贪欲的奴隶。

物质享受幸福观的问题不在于追求物质享受，而在于仅局限于此而忽视了人的其他需要的满足，容易导致心理问题。

人的需要或欲望有不同的层次，物质需要是人的最低层次的需要。

除此之外，人还有情感的需要、社会尊重的需要，以及马斯洛所说的基本需要之上的自我实现需要。

太原五中2017-2018学年度第一学期阶段性检测高二语文命题、校对：牛丽娜、王海燕、张菁（2017.12）一、现代文阅读（18分）（一)论述类文本阅读（本题共3小题，6分）阅读下面的文字，完成1-3题。

与西方文化和西方价值观相比，中华文化和中华价值观更强调社会和谐、以和为贵，追求和而不同。

春秋时期的史伯提出“和实生物，同则不继”，形成了中华文化“和而不同”的思想。

“和”所具有的和谐的意义，在我国文明发展早期就有了。

《尚书·舜典》记载，帝舜命其乐官通过诗歌、音乐，达到“八音克谐，无相夺伦，神人以和”。

这说明我国古人已了解音乐促进和谐的作用，体现了早期智者对宇宙和谐的向往。

我国古人反复以声乐之和比喻世界各种事物之间的和谐，“和”从而成为一种普遍追求。

如《左传》中说：“八年之中，九合诸侯，如乐之和，无所不谐。

”可见，我国古人将音乐的和谐作为处理人与人、人与社会、族群与族群、人与天地等关系的模型，对“和”的追求塑造了中华文明的思维方式和价值取向。

这一思想对儒家也产生了重要影响。

儒家经典《礼记·乐记》中说：“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。

和，故百物皆化；序，故群物皆别。

”这表明，人类的和谐在根本上来源于天地的和谐，即自然的和谐。

和谐是一切事物的生成原理，没有和谐就没有万物化生，和谐的实现有着深刻的宇宙论根源。

把追求永久和谐作为对待外部世界的态度，在中华文化和中华价值观中同样源远流长。

《尚书·尧典》提出：“克明俊德，以亲九族。

九族既睦，平章百姓。

百姓昭明，协和万邦。

”以后，“协和万邦”便成为中华世界观的典范。

类似的说法还有“以和邦国，以统百官，以谐万民”（《周礼·天官冢宰》）。

孔子把“和”作为同外部世界交往的原则，提出“柔远能迩，以定我王，平之以和也”。

构建一个和平共处的世界，是中华文明几千年来持续不断的理想。

人与自然的和谐统一，汉代以后被表达为“天人合一”，成为中华文化的价值理想。

山西省太原市2017-2018学年第一学期高二年级阶段性测评（期中）语文试卷说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间120分钟，满分100分。

第I卷阅读题一、现代文阅读（18分）（一）论述类文本阅读（6分，每小题2分）阅读下面的文字，完成1-3题。

征信，顾名思义，就是征集信用。

即授信机构（金融机构、商家）自身或委托第三方征信机构对客户的信用调查验证，形成信用报告，应用于信用决策。

征信的出发点是为了规避交易风险。

“对于老百姓来讲，征信主要意味着个人征信，去银行申请信用卡、办理车贷或房贷、求职、投保都与个人征信有直接关系。

”专家这样表示。

现在中国的经济形态，信用已经占了主导地位，现金交易比例越来越低。

征信是信用体系的基础。

“用滴滴打车预订出租车，如果连续取消很多订单或出现违约记录，未来可能被计入个人征信记录中。

”蚂蚁金服信用业务相关负责人说。

对于腾讯公司而言，如果用户在朋友圈卖假货、利用微信诈骗等，这些信息未来也可能被计入个人征信记录中。

伴随着全球进入互联网时代，毫无疑问，互联网征信离我们越来越近。

现代生活日益互联网化，单纯的信用卡使用情况、电信缴费情况，已不足以反映一个人的信用程度。

尤其是随着移动支付的发展，各种应用场景的产生都可能和个人的信用挂上钩，也可能因此催生更多的应用场景。

互联网时代，信用即财富。

征信行业是很传统的行业，有几百年历史。

最初就是委托调查的模式，随着互联网时代到来，互联网跟征信结合，产生了互联网征信。

对大数据的分析和信息自动化的采集，是互联网征信企业的最大特点。

在2015中国信用小康指数的调查显，有高达84.9%的受访者认为互联网征信能真实体现一个人的信用水平。

随着互联网金融的高速发展，个人征信体系的建设变得更加迫切。

不过，依靠信用评分进行评价真的比依靠客户表现来进行评价可靠吗？拥有更好的信用报告就意味着他是更好的员工吗？这依然有待考证。

由于传统信用评估模型覆盖人群窄、信息维度单一、时间上滞后，所以，在大数据时代，无疑需要探索信用评估的新思路。

太原市高二上学期语文阶段考试试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共8分)1. （2分） (2018高一上·广西期末) 下列各句中划线成语的使用，全都正确的一项是（）①在这篇小说中，张爱玲在描写人物的着装、环境的特点，甚至人的一举一动时，都不厌其烦地抹上色彩。

②叶秀山先生的成就是多方面的。

戏曲理论家，书法理论家，美学家，这些称谓他都实至名归，但真正成就他的是哲学。

③没有勤学深思的态度，没有发奋苦读的决心，没有深文周纳的实践，你是无论如何也创作不出优秀的作品的。

④毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。

⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困境。

⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。

A . ①②⑤B . ①⑤⑥C . ③④⑥D . ②③⑤2. （2分） (2017高三上·丹东期末) 下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）A . 12月16日，由文化部、江苏省人民政府主办的第三届中国歌剧节将在南京拉开帷幕，来自全国各地的23台歌剧剧目将参演，为历届之最。

B . 如果人工智能真的如设想的那样，能够创造新思想、模仿人类思维、解放生产力，这无疑是自工业革命以来最激动人心的事件。

C . 在全国各个电视台热播的真人秀节目，或许无法承受复兴传统文化的重任，但至少也应该减少庸俗乃至低俗的打趣的价值定位。

D . 因不满过去的制度而弃考，因受到当下改革的激励而复考，“白卷考生”徐孟南重返高考考场的举动，某种程度上体现了他对今日高考改革的一种认同。

3. （2分） (2017高三上·溧水开学考) 下列诗文中，作者面对“青山”时，油然生发的情感不同于其他三项的是（）A . 满眼青山未得过，镜中无那鬓丝何。