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姓名，年级：时间：课时优案2对应学生用书P3阅读下面的语段，完成1～2题.毛主席故居，依山而建，坐南朝北,土木结构,是湖南山乡常见的“凹”字型建筑。
屋前的左下方是毛主席小时候游泳的清水塘，和南岸塘相毗邻，绿波荡漾。
房屋的右上方是一条山谷，谷中是毛主席家的水田.我正隔着水塘眺望故居，天空忽然飘起了细雨，在水塘里溅起了一片小珍珠.我看得很真切,故居一侧排队等候参观的长龙,依旧井然有序，一丝未乱,更没有一个人撤出来。
我毫不犹豫地顶着细雨沿着水塘边的小路走过去，加入到那条长龙里。
队伍缓慢地向前移动。
我终于走进了故居。
继续向里走去就是卧室了，过了毛主席父母的卧室便是毛主席的卧室。
这里摆着一张陈旧的木床，床上面撑着质料很差的很粗糙的蚊帐。
往下毛主席兄弟的卧室也是一样的.1．下列诗句中，与语段中“在水塘里溅起了一片小珍珠”一句所用修辞手法相同的一项是( )A．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?B．自信人生二百年,会当水击三千里.C．山舞银蛇,原驰蜡象。
D．宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
答案C解析本题考查正确使用常见的修辞手法的能力.例句“在水塘里溅起了一片小珍珠”使用了比喻的修辞手法，把“水花”比作“珍珠"。
C项使用了比喻，群山像银蛇舞动，高原像白色的象群在奔驰。
A项使用比拟，B项使用夸张，D项使用对偶和对比。
2．在段末尾的横线上补写一句话，衔接最恰当的一项是（）A．置身这样的环境，你能不感受到这户农家生活的艰难与简朴？B．你不难想象出毛主席在劳动之余挑灯夜读、刻苦学习的情形。
C．一个伟人的出现，不仅需要伟大的思想，还需要伟大的实践。
D．我边思忖着，边从打谷场旁的出口处走出来，转到清水塘边。
答案A解析“我终于走进了故居。
继续向里走去就是卧室了，过了毛主席父母的卧室便是毛主席的卧室.这里摆着一张陈旧的木床，床上面撑着质料很差的很粗糙的蚊帐。
往下毛主席兄弟的卧室也是一样的"，这里是写毛主席生活的环境，只有A项的内容与之相关,其余各项均不能呼应前文。
1 沁园春长沙课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面这首词,完成第1~2题。
沁园春长沙毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?1925年1.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是( )A.整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆,抒发了词人迎着风浪阔步前进的革命豪情和对祖国未来充满信心的情怀。
B.上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图,并即景抒情,提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。
C.“恰”字以下七句,形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概,是对往昔战斗生活的高度概括。
D.下阕回忆了往昔峥嵘岁月,表现了词人和战友们的革命精神和壮志豪情,含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。
项,“对祖国未来充满信心的情怀”不恰当,应是抒写了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧世界的豪情壮志。
2.这首词塑造了一个怎样的抒情主人公形象?,特别是词的下阕中描写“恰同学少年”的有关词句。
二、语言运用3.右图是橘子洲被湘江环抱图,请用简洁语言并运用想象手法加以描述,不少于120字,至少运用一种修辞手法。
,可描写橘子洲的形态,也可描写橘子洲绿色苍翠的特点,另外加以想象,注意字数及修辞手法的运用。
,似结在常春藤上的绿色瓜果。
她平静、高洁、美丽,溢满着情爱、温馨、浪漫,永远让人着迷,令人神往。
橘子洲被湘江拥抱着,被阳光拥抱着。
面向江东,或是面向江西,任意躺靠在绿荫掩映的草坡上,清新的水汽扑面而来。
微风在透明的空气中轻柔飞翔,树枝像少女的长发在微风里随意摇曳,人们自由地行走在橘子洲上。
4.如果班里要举行毛泽东诗词朗诵比赛,请你做主持人,现请你写一个开场白,用来渲染气氛。
课时优案11．读准字音①沁园春( ) ②橘子洲( )③怅寥廓( ) ④峥嵘( )⑤方遒( ) ⑥百侣( )⑦百舸争流( ) ⑧浪遏飞舟( )答案 ①qìn ②jú ③chànɡ ④zhēnɡrónɡ ⑤qiú ⑥lǚ ⑦ɡě ⑧è2．词语辨用(1)寥廓·辽阔在飞机上，我仰望天空，它是那样 而深邃；俯视大地，它是那样的苍茫而 。
(2)意气·义气本应 风发，但湖南某重点大学学生邓某却因为讲 抢劫，被长沙火车站派出所民警查获。
答案 (1)寥廓 辽阔 (2)意气 义气解析 (1)词性相同，都有“广远”的意思。
“寥廓”指高远空旷，多用于空间范围，如天空等。
“辽阔”指广阔、宽广，多用于平面方向上，如地域等。
(2)都可作名词，都可表示某种气概。
“意气”指意志和气概，也指志趣和性格，还指由于主观和偏激而产生的情绪，侧重于个人的素质，内化的品格。
“义气”指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概，侧重于冲动，指因“私”产生的一种气概。
3．成语辨析判断下列句子中加点成语运用的正误，并说明理由。
(1)19岁的梓均风华正茂，很顺利地通过了入伍体检。
当收到入伍通知时，他乐坏了，家人也很替他开心。
( )解释： (2)百岁老太用10天时间参加了扫盲班，识字写字，并顺利拿到了脱盲证。
年轻力壮的你还好意思峥嵘岁月吗？( )解释： (3)在公共网络空间形成公序良俗，需要每个人对自己的网上言行负责，涵养激浊扬清的正能量，共同珍惜、维护良好的网络生态。
( )解释： (4)登上华山的高峰后，游客们心情十分兴奋，他们居高临下，指点江山，赞美着眼前的大好风光。
( )解释： 答案 (1)√ 风华正茂：指风采才华正盛。
(2)× 峥嵘岁月：指不平凡的岁月。
应改为“蹉跎岁月”。
(3)√ 激浊扬清：冲去污水，让清水上来；比喻清除坏的，发扬好的。
(4)√ 指点江山：指批评国家大事。
课时作业1 沁园春长沙1．选出下列加点字的读音有错的一项( ) A．沁．园春(qìn)橘．子洲头(jué)漫．江(màn) 层林尽染．(rǎn)B．百舸．争流(ɡě) 鱼翔．浅底(xiánɡ)怅寥．廓(liáo) 万类霜．天(shuānɡ)C．苍．茫(cānɡ) 携．来(xié)百侣．(lǚ) 岁月稠．(chóu)D．峥．嵘(zhēnɡ) 挥斥方遒．(qiú)浪遏．(è) 风华正茂．(mào)解析：橘，应读jú。
答案：A2．下面书写全部正确的一项是( ) A．独立寒秋橘子州头层林尽染B．满江碧透百舸争流鹰击长空C．苍茫大地谁主沉浮书生义气D．指点江山激扬文字中流击水解析：A.州—洲B．满—漫C．义—意答案：D3．下面诗句朗读停顿不正确的一项是( ) A．独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。
B．看/万山/红遍，层林/尽染。
C．鹰/击/长空，鱼/翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。
D ．怅/寥廓，问苍茫/大地，谁主/沉浮？解析：本题考查诗词的节奏停顿。
正确的节奏应为：问/苍茫/大地。
答案：D4．下列诗句中加点词的解释有误的一项是( )A ．指点．．江山(评论) 浪遏．飞舟(阻止) B ．百舸．争流(大船)一年一度．(次) C ．峥嵘．．岁月(平凡，平常) 万类．．霜天竞自由(万物) D ．挥斥方遒．(强劲有力) 寥廓．．江天万里霜(高远广阔) 解析：C 项“峥嵘”应释为“不平凡，不平常”。
答案：C5．下面关于文学常识的表述，有误的一项是( )A ．词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。
B ．“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。
“长沙”是词的标题，它揭示了词的内容。
C ．按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。
以是否分段来划分，词又有单调、双调的区别。
第一单元1*沁园春长沙说他是文人，他却有“四渡赤水出奇兵〞的韬略，“指点江山，激扬文字〞的壮志，“到中流击水，浪遏飞舟〞的胆量；说他是武夫，他却有“北国风光，千里冰封，万里雪飘〞的绝句，“数风流人物，还看今朝〞的妙语。
他踌躇满志，欲问苍茫大地，谁主沉浮；他看透人生，慨叹人生易老天难老；他狂傲自信，一举一动尽显“数风流人物，还看今朝〞的豪迈气概。
在黑暗的旧社会，他照亮了星空，照亮了全中国，照亮了中国人民的心。
他是前无古人、后无来者的天骄，是中华民族永远的精神领袖——毛泽东。
携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
美字体赏美文秋来更当读“毛诗〞①毛主席诗词，是可常读常新的，但秋来更当多诵读。
②因为毛主席与秋天似乎格外有缘，他的诗兴秋来更易勃发。
“一年一度秋风劲，不似春光。
胜似春光，寥廓江天万里霜〞，在他生前发表的28首诗词中，就有十来首诞生于秋天，也在秋天，他与世长辞……③古人云：自古逢秋悲寂寥。
但主席素来不喜言愁，其诗词中有“愁〞字仅五处。
这五处也都是早年之作，此后不复言愁，盖性格使然也。
④性不言愁，是因为主席志向远大。
从“问苍茫大地，谁主沉浮〞，到“一唱雄鸡天下白〞“换了人间〞，这其间早已有他小小年纪对父亲的宣誓打底：⑦“好书不厌百回读，熟读深思子自知〞(苏轼?送安惇秀才失解西归?)，少成假设天生，习惯成自然，常找时间诵读毛主席诗词，你将会当时得利，终身受益。
(有删改)【课内挖掘】毛泽东的?沁园春长沙?一扫古人笔下的秋景大多肃杀、感伤的情调。
词人笔下的秋景蓬勃向上，充满生命活力。
面对如此壮丽寥廓的景象，词人不仅表现出心系天下的博大胸襟，也表现出蔑视官僚、军阀，改造旧世界的凌云壮志。
“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？〞彰显的是青年毛泽东面对风云变幻的动乱时局而生发的对祖国命运的深切关注；“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯〞表现的是以毛泽东为代表的青年一代意气风发、敢以天下为己任的豪情壮志。
关注时局，关心国事，应当是每一个时代的有志青年义不容辞的责任。
第1课 沁园春 长沙1.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A.峥嵘岁月 轻歌慢舞 万古长青 变本加厉B.苍茫大地 苍海桑田 融会贯通 中流砥柱C.百舸争流 绵里藏针 扶老携幼 虎视眈眈D.鱼翔浅底 不可遏制 篷荜生辉 流言蜚语2.下面加点的字词解释都正确的一项是（ ）A.挥斥．．（奔放）方遒 怅．（失意）寥廓 漫．（满）江B.浪遏．（阻止）飞舟 主．（主宰）沉浮 鹰击．（搏击）长空C.百侣．（伴侣） 激扬．．（激浊扬清） 中流．．（江心水深流急的地方）D.击水．．（游泳） 峥嵘．．（高峻） 岁月稠．（多）3.依次填入下列各项横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（1）当我们几个都站在牛鼻寨的一个山尖时，脚下是茫茫云海，眼前是 天空，此刻的我们，已经情醉崀山，魂系崀山！（2）从来都没有见过这些小青年能够这样 风发，斗志昂扬。
（3）容琪 经营了一家服装设计公司，因此熟悉她的人都说她是一位不让须眉的女强人。
A.寥廓 义气 独立 B.辽阔 义气 独力C.寥廓 意气 独力D.辽阔 意气 独立4.下列各项中加点成语的使用正确的一项是（ ）A.电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂．．．．的学习和生活故事。
B.登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山．．．．，心情澎湃。
C.有些心情浮躁的人，每当听到一些顺耳的话，不管是外交辞令还是真心赞许，马上就变得非常“灿烂”，飘飘然忘乎所以．．．．。
D.“目前，汉语绝对是炙手可热．．．．。
”亚洲协会副主席迈克尔•莱文说，“汉语甚至已成为美国偏远地区的人们都想说的一种语言。
”5.下列各句中,没有语病的一句是（）A.分析当前的经济形势,就是善于发现和总结工农业经济效益有所回升的经验和第三产业发展滞后等问题。
B.各企事业单位特别是窗口服务行业,都要制定各自的职业道德和行为规范,促进从业人员养成良好的职业习惯和敬业奉献精神。
人教版高中语文必修一全册同步练习与单元测试（含解析共30套）XX年秋高一语文人教版必修一同步练习1沁园春长沙XX年秋高一语文人教版必修一同步练习2沁园春长沙XX年秋高一语文人教版必修一同步练习3雨巷XX年秋高一语文人教版必修一同步练习4再别康桥……………………XX年秋高一语文人教版必修一同步练习23飞向太空的航程XX年秋高一语文人教版必修一同步练习24飞向太空的航程XX年秋高一语文人教版必修一同步检测1单元学习质量检测题XX年秋高一语文人教版必修一同步检测2第二单元学习质量检测题XX年秋高一语文人教版必修一同步检测3第三单元学习质量检测题XX年秋高一语文人教版必修一同步检测4第四单元学习质量检测题XX年秋高一语文人教版必修一同步检测5学习质量综合检测题XX年秋高一语文人教版必修一同步检测6学习质量综合检测题沁园春•长沙本练案共2页，共17题，满分为60分，用时40分钟一、打牢语言基础．下列词语中加点词的注音，全都正确的一组是导学号42454004A．沁人心脾橙黄橘绿金碧辉煌百舸争流B．龙飞凤翔怅然若失寥若晨星大体轮廓c．茫无边际沉默寡言携手并肩人烟稠密D．诗朋酒侣遒劲有力当局者迷遏制腐败【解析】A“舸”应读“ɡě”。
B“怅”应读“chànɡ”。
D“遒”应读“qiú”。
．下列词语的书写，全都正确的一组是导学号42454005 A．沁园春万山红遍层林尽染携来百侣B．橘子州鹰击鱼翔挥斥方遒王侯将相c．主沉浮苍海横流漫江碧透峥嵘岁月D．竟自由指手画脚视若粪土怒不可遏【解析】B“州”应为“洲”。
c“苍”应为“沧”。
D“竟”应为“竞”。
．下列句子中加点的成语，不正确的一项是导学号42454323①美国挥舞贸易保护主义的大棒，使得一些国家唯其马首是瞻，但在中国面前，却踢到了铁板上，受到中国政府的强硬反击。
②最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都差强人意，真是令人失望。
③面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。
第一单元1 沁园春·长沙课后篇一起巩固一、夯实基础1.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.漫江碧透,百舸．争流舸:大船。
这里泛指船只。
B.问苍茫大地,谁主沉浮．．沉浮:盛衰。
C.书生意气,挥斥．．方遒挥斥:指挥呵斥。
D.到中流击水．．,浪遏飞舟击水:游泳。
项,“挥斥”,在句中的意思是“纵放、奔放”。
2.下列句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )①电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的生活为背景,展现了以毛泽东为代表的一批优秀青年风华正茂．．．．的学习和生活故事。
②《跨过鸭绿江》以全新的角度诠释了那段观众早已熟悉的历史,带着观众重新回忆了那段红色的峥嵘岁月．．．．,因此受到观众的一致好评。
③近代以来,中国经历了长达百余年的国破山河碎、同胞遭蹂躏的悲惨历史,所有中华儿女对此刻骨铭心．．．．。
④登上仰慕已久的泰山,同学们眼界大开,他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏,一会儿眺望远处的落日,指点江山．．．．,心潮澎湃。
⑤在办公楼施工现场,满眼望去,到处是热火朝天．．．．的施工景象。
施工方相关负责人告诉记者,为了保证顺利完工,工人们两班轮换,不停施工。
⑥一匹脚踏飞燕、身姿矫健的骏马气宇轩昂．．．．,凌空奔腾,骏马矫健的身影与基石上镌刻的“中国优秀旅游城市”几个金色大字交相辉映。
A.①③⑤B.①④⑥C.②④⑥D.②③⑤:风采才华正盛,形容朝气蓬勃、富有才华。
不能用来形容“学习和生活故事”。
②峥嵘岁月:不寻常的日子。
使用正确。
③刻骨铭心:刻在骨头上或心上,形容感念很深,永远不忘。
使用正确。
④指点江山:指评论国家大事。
此处属于望文生义。
⑤热火朝天:形容场面、情绪或气氛热烈高涨。
使用正确。
⑥气宇轩昂:形容人精神饱满,气度不凡。
此处用来形容骏马,适用对象错误。
3.下列各句中,没有语病的一项是( )A.毛泽东的文章开创了政论文从未有过的生动局面,工人农民看了不觉为深,专家教授读了不觉为浅。
B.《美的历程》是中国美学的经典之作,作者李泽厚先生将他多年的研究付诸于笔端,把中国人古往今来对美的感觉展现在大家眼前,感性而亲切。
课时跟踪检测（一）沁园春长沙一、语言表达专练1．下列各句中，加点的成语使用有误的两项是( )A．“七一”前夕，市委老党员为了迎接建党九十四周年，精心组织开展了一场特殊的支部活动，他们集体回忆峥嵘岁月．．．．，重温入党誓词。
B．有些风华正茂．．．．的儿童沉迷在网吧里，浪费了时光，荒废了学业，真让人痛惜。
C．聆听着马年新春的激昂鼓点，我们意气风发．．．．，信心百倍，激情满怀。
在“开放＋创新”双轮驱动下，中国大地正飞驰在希望的田野上，前程似锦，活力无限。
D．所谓领军人物，不仅需要有“逆水行舟”的冒险精神，也要有挥斥方遒．．．．的王者霸气，更应是一个团队的战略家和指挥者。
E．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山．．．．，心情澎湃。
解析：选BE B项，使用对象不当。
风华正茂：风采才华正盛，形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
E项，指点江山：评论国家大事，此处望文生义。
A项，峥嵘岁月：不寻常的日子，形容不平凡的年月。
C项，意气风发：形容精神振奋，气概豪迈。
D项，挥斥方遒：热情奔放，劲头正足。
2．下列各句中，没有语病的一项是( )A．《诗人毛泽东》一书从不同的时间、不同的角度来表现毛泽东诗词的巨大成就，使读者全面了解毛泽东思想艺术。
B．据斯诺登通过英国《卫报》报道表示，他“从未向中俄政府提供情报”，中俄“也没有从其笔记本电脑里提取信息”。
C．近两年来，随着互联网中微博这一交流方式的发展和出现，全球越来越多的政府机构人员纷纷开通微博，及时公布有关信息，提升政府在民众中的形象。
D．“炫通水诗赋朗诵会”在散文诗朗诵《水水水》中拉开了序幕，一首声情并茂的《难离故土》表达了南阳人为南水北调无私奉献、背井离乡的壮举，感人泣下。
解析：选A B项，句式杂糅。
“据……报道”和“斯诺登通过……表示”两种句式杂糅，删去“据”和“报道”。
C项，语序不当。
将“出现”和“发展”位置调换。
课时优案3对应学生用书P5[素材思悟]志当存高远远大的志向，成就了伟人毛泽东。
是谁，振聋发聩，唤起了民众奋起的灵魂？是谁，救亡图存，使遍体鳞伤的母亲喜换新颜？是谁，划破黑暗，将处于危难的祖国拯救于铁蹄和烈火之中？就是他，一个从三湘农家走出的血性男儿，一个激扬文字、指点江山的农家子弟——毛泽东。
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
”毛泽东青年之时便立下了远大志向，以国家安全为己任，带领中国人民披荆斩棘，突出重围，创造出一个崭新的中国。
青春需要激情青春的毛泽东，“风华正茂，书生意气，挥斥方遒”“指点江山，激扬文字”，并且以一种矫健的姿态“到中流击水”，以至能“浪遏飞舟”。
气概是多么豪迈，气势又是多么磅礴。
青春是我们人生中最美好的时期，青春的我们没有了童年的幼稚和纯真，青春的我们没有了童年的可爱。
青春的我们充满了活力，充满了激情。
人生只有一次，为什么不活出自己青春生命的精彩呢？让我们点燃青春的火把，为自己的生命留下鲜艳的色彩吧！勇于担当“独立寒秋，湘江北去。
”毛泽东用他的如炬慧眼来观察，用他的博大胸怀去思考。
在社会动荡的洪流里，他望着霜染的枫林，碧透的江水，叹着百舸争流；在烽火硝烟的热浪中，他看着振翅的雄鹰，遨游的鱼儿，叹着万类霜天竞自由。
他心似明镜，豪情冲天，于是才发出“问苍茫大地，谁主沉浮”的有力呼声。
“书生意气，挥斥方遒。
”毛泽东用他的蓬勃激情来书写，用他的凌云壮志去担当。
在专制暴力的压制下，他思考着社会人生，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯；在蓬勃发展的革命洪流中，他关心着社会时局，到中流击水，浪遏飞舟。
他的担当是豪放的，更是美丽的！这样的一份担当，书写了他人生的不凡乐章，那样恢宏，那样壮丽，音音扣人心弦。
[小试身手]请以“家国担当”为主题，写一段议论性文字，120字左右。
答：★答案★(示例)中华儿女从来不缺少胸怀家国天下的壮志，从孟子的“达则兼济天下”，到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，再到毛泽东的“为有牺牲多壮志”，先哲圣贤们心忧天下的情怀催生了无数捍卫家国的英雄壮举，谱写了无数舍身报国的壮丽诗篇，涓涓点点汇进我们灿烂优秀的传统文化中。
可以说，中华五千年灿烂文化就是一部家国担当的历史，里面已经积淀并将继续积淀深厚的家国情怀。
1．[高考源点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度]“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”这一词句境界高远。
关于“怅”字的含义，读者向来有不同看法。
“怅”字到底寄寓了作者怎样的思想感情？答：★答案★观点一：“怅”字原是失意的意思。
面对祖国的大好河山，词人陷入了沉思，河山虽壮美，但革命的形势不容乐观。
“怅”字表现了作者的迷茫和惆怅。
观点二：从课本注释来看，“怅”字在本词中不能理解为“失意”，而是表达了作者由眼前的景物引发感慨的心绪。
作者面对生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：“广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢？”这一问道出了作者的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。
观点三：作者设问时，★答案★是了然于胸的。
那就是：他们这些风华正茂的学生，将唤起民众来主宰沉浮。
只是由于当时革命形势不甚明朗，所以作者“怅寥廓”。
2．[高考源点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解]有人说，本词的特点是以乐景写哀情，请谈谈你的看法。
答：★答案★作者笔下的秋景是活泼、美好的。
浓艳鲜明的色彩，动静结合的事物，展现在我们眼前的是一幅生机勃勃的秋景图。
但是作者的感情却是惆怅、深沉的。
作者热爱祖国的壮丽河山，越描写山河的壮美，越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。
就在这种不一致中表现了词人独特的感受和深沉的思绪，展示了作者关注国家命运的情怀和思考革命形势的感受，突出了词人强烈的革命情怀。
3．[高考源点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解]有人认为，毛泽东的这首词在描写秋景时固然很成功，但也有一个不足之处，那就是只有视觉描写，而没有听觉描写，从而使“图”中景物单一，你觉得这个说法有道理吗？答：★答案★我认为这种说法没有道理。
词的上阕主要是描写“万类霜天竞自由”的景象，作者以“万类”二字，极言这首词的“意象”丰富，既然是“万类”，就不仅仅包含“视觉”意象，当然也应该隐含有“听觉”的意象，不可否定“万类”中既有“万山红遍”“层林尽染”，也应有秋风呼啸声、落叶飘零声，既有“百舸争流”“鹰击长空”，也应有“百舸争流”的竞渡声、“鹰击长空”的鸣叫声，此外“万类”中还应隐含有秋水的流淌声、秋虫的啾啾声等，所以说“《沁园春·长沙》只有视觉描写，没有听觉描写，从而使‘图’中景物单一”的说法是没有道理的。
一、语言文字运用1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()①电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的生活为背景，叙述了以毛泽东为代表的一批优秀青年风华正茂．．．．的学习和生活故事。
②登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿仰望远处的落日，指点江山．．．．，心潮澎湃。
③《东方红1949》以全新的角度诠释了那段观众早已熟悉的历史，带着观众重新回忆了那段红色的峥嵘岁月．．．．，因此受到观众的一致好评。
④一匹脚踏飞燕、身姿矫健的骏马气宇轩昂．．．．，凌空奔腾，骏马矫健的身影与基石上镌刻的“中国优秀旅游城市”几个金色大字交相辉映。
⑤空谈误国，实干兴邦。
要保持经济平稳运行，社会有序进步，民生不断改善，就必须反对坐而论道．．．．和力戒浮躁冒进，而应大力发扬求真务实的传统。
⑥对身居官位者写出的散文，一些报刊便门户大开，一些评论家便极力捧场，这种把散文和权势捆绑在一起的做法无异于焚琴煮鹤．．．．。
A．①②④B．③④⑥C．①④⑤D．③⑤⑥★答案★ A解析本题考查正确使用成语的能力。
①风华正茂：风采和才华正旺盛；形容朝气蓬勃，才华横溢。
不能用来形容“学习和生活故事”。
②指点江山：指评论国家大事。
此处属于望文生义。
③峥嵘岁月：形容不平凡的年月。
使用正确。
④气宇轩昂：形容人精神饱满，气度不凡；多形容男性英雄、武将、领袖等的阳刚之气。
对象误用。
⑤坐而论道：坐着空谈大道理；指口头说说，不见行动。
使用正确。
⑥焚琴煮鹤：比喻糟蹋美好的事物。
使用正确。
2．下列各句中，没有语病的一句是()A．毛泽东诗词是独具风神的艺术品，而不仅仅是一般的艺术品，更为根本的是中国现代史上吐纳风云、评说春秋、飞扬情志。
B．由于诗人表现在诗中的情，往往都经过了一个外化、物化、客观化的过程，也就是采用融情于景、借景抒情的方式，将感情形象而又充分地表现出来。
C．读毛泽东的诗词，诗人的豪情和政治家的浪漫，无时无刻不显现在我们的脑海中。
D．毛泽东诗词艺术地记录了他一生的光辉足迹，生动地展示了中国革命和建设的伟大历史画卷，是一部中国人民的理想史、奋斗史、创造史和建设史。
★答案★ D解析本题考查辨析并修改病句的能力。
A项，成分残缺，在句子末尾加上“的文化现象”；B项，缺少主语，删除“由于”；C项，搭配不当，“豪情”和“浪漫”位置颠倒。
3．下列各句中，表达得体的一句是()A．为了回馈客户的长期惠顾，我店重磅推出电器促销活动，欢迎广大新老顾客进店咨询。
B．某学生去看望自己中学时代的老师，一见面，就激动地说：“老师，久仰了！身体还好吧？”C．作为师傅的入室弟子，他本次加入我们这个团队一同完成艰巨的任务，真是忝列门墙。
D．本人昨日不慎于上学路上丢失《毛主席诗词》一书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！★答案★ A解析本题考查语言表达得体的能力。
B项，久仰：仰慕已久，陌生人初次见面时说的客套话。
不能用于很熟知的老师。
C项，忝列门墙：指自己位列其中会让余者蒙羞；谦辞，只能用于自己，不能用于他人。
D项，璧还：退还别人赠送的礼物或归还借用别人的东西时说的客套话，只能用于自己，不能用于别人。
4．在下面一段文字的画线处补写恰当的句子。
要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，每句不超过15个字。
在《沁园春·长沙》里，词人面对祖国的大好河山却惨遭反动派蹂躏的事实，不禁满腔悲愤：“①？”祖国大地，应该由谁来主宰呢？对于这个问题，词人虽然没有正面作答，但读者可以体会，祖国大地应该由那些“②”的“同学少年”，也就是无产阶级革命知识分子，无产阶级代表人物来主宰。
这个问题的提出，像③，唤起了人民的觉醒。
答：①②③★答案★①问苍茫大地，谁主沉浮②指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯③一声震撼天地的春雷解析本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确的能力。
答题时应紧密结合诗歌思想内容，同时兼顾上下文语境。
第①空由后面的“祖国大地，应该由谁来主宰呢？对于这个问题”可以得知；第②空由后面的“同学少年”可以得知；第③空所在句子是个比喻句，本体是“这个问题的提出”，想象一个合适的喻体即可，下文是“唤起”，故而喻体应是“雷声”或“钟声”等。
5．参照下面湖南长沙橘子洲头青年毛泽东的雕塑，结合你对毛泽东的了解，描写你心目中毛泽东的形象。
要求：①使用第二人称，侧重肖像、心理描写；②运用比喻的修辞手法；③语言简明、连贯、得体；④120个字左右。
答：★答案★(示例)你——青年时代的毛泽东，头发飘起，额头宽阔，眉头舒展，双目远眺，下颔微翘，面部轻松，表情从容。
你的思绪在翻滚：你在思索如何成立中国工农革命军，建立农村革命根据地；你在思忖“农村包围城市”的蓝图。
你是中国新民主主义革命史上一盏明亮的航灯！解析本题考查语言表达的综合运用。
表达时，注意对雕塑的理解，同时要联想学过的有关毛泽东的生活经历和革命情怀。
二、拓展提优阅读阅读下面的文字，完成6～8题。
修学储能的师范生时代长沙第一师范对毛泽东的成长无疑产生了十分巨大的影响。
在这里，毛泽东度过了他修学储能的师范生时代。
青年人求学，大多喜欢谈立志。
毛泽东认为，离开真理来谈立志，只是对前人中有成就者的简单模仿。
真正的立志，首先是寻找真理。
1915年9月，在给好朋友萧子升的信中，他提出有“为人之学”“为国人之学”“为世界人之学”。
看来，心系社会，苦学砺志，是这位师范生当时最基本的自我设计。
在一师，对他影响最大的老师，是教伦理学的杨昌济。
杨昌济，长沙板仓人，1903年留学日本，六年学成后又赴英国修学三年，然后游历德国、瑞士。
归国后，数次辞谢做官而从学，把教书育人看作自己的天职。
他在一师讲修身课时，要求学生“高尚其理想”，鼓励他们要“奋斗”“有朝气”“有独立心”，能“立定脚跟”，而办事又要“精细”，“小不谨，大事败矣”。
对学问，他认为要“贯通今古，融合中西”，自己要有分析批判的精神。
毛泽东很喜欢杨昌济的课，还时常去他的家里讨论问题。
他自称：“近年来有所寸进，于书本得者少，于质疑问难得者多。
”除杨昌济外，毛泽东还常到徐特立、黎锦熙、方维夏等老师那里去求学解疑。
