《飞天梦圆》PPT课件(语文S版)

2. 师：现在请同学们自由读 1～3 自然段，看看课文是怎样把 太阳的
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三个特点写清楚的，选一个你最喜欢的特点进行阅读。
3. 分组交流。
学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特点进行重点学习，并分为学 习小组 进行交流学习。结果，想学习“远”的分为一组，想学习“大” 的 分为一组，想学习“热”的分为一组。 【学生在对知识的学习上有了选择性，这样他们不仅乐意去学，
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1. 学生自由读课文。
2. 师：谁想来说一说你读懂了什么？
【培养学生自读课文的能力，帮助理清文章的思路。】 师相机板书： 师：《太阳》这篇课文就是围绕它的特点和与我们的关系这两方 面来写 的。现在我们就先来学习太阳的特点。 三、学习太阳的特点。
1. 太阳公公听说我们要了解它，很高兴，特意赶来了，你们听
一、导入。
师写一个”日”的象形字，让学生说出最早这个字指的是什么？ （师相机板书：太阳。） 师引导学生说出课前查找的有关太阳的资料。 【为学生提供了一个开放的课堂，同时也让学生的课外知识得到 了交 流。】 师随机鼓励引入下一环节：同学们对太阳的了解还真不少，今天 我们 就来学习一篇有关太阳的课文，通过今天的学习，我们将会对太 阳有 更多的了解。 二、整体感知课文。 师让学生正确、流利地读课文，问：看看通过阅读你能读懂什么？
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传说故事的方法。”由此可见，学生的学习兴趣得到了调动。
学习“大”的学生汇报：课文也运用了列数字的方法来说明太阳 的“大”， 130 万个地球等于 1 个太阳。（对学生能说出列数字的方法 进行鼓励。） 师用课件演示，进行引导：左边是地球的动画，右边是太阳的动 画，中间由 等号连接引出：你体会到了什么？ 这时学生顿时领悟了，大声说道：“拿地球的大小来和太阳作比 较。” 对学生的细心观察进行鼓励，并进行小结：我们生活在地球上， 对我们而言， 地球非常大，我们不可能走遍地球的每个角落，然而， 拿地球和太阳一比， 更突出了太阳的大。这就是作比较的方法。 师板书：作比较 引导学生发现说明太阳“大”的特点还有没有其他的方法。 【仍然是培养学生自主学习的能力，在阅读中去寻找答案。】 学习“热”的

笔圈出洪教头的语言和动作和林冲的语言和动作，说说从中你体会到 什么？ 交流第四、五自然段。 重点学习第七自然段： 朗读竞赛第七节： 自由练读第七节 洪教头“来来来”，前面说“来来”，多了一个“来”，你体会 到什么？ 洪教头盛气凌人，急不可待，林冲只是“一横”、“一退”、“一 扫”便轻
松获胜。
林冲只是一扫，而不是像洪教头那样气势汹汹，穷凶极恶， 要将人置于死地 似的穷追猛打。他只是轻轻一扫，点到为止。 男女生各推荐一个朗读最佳的读第七节。 教师范读。 看录像电视连续剧《水浒传》中林冲棒打洪教头的片断。 棒打的结果怎样？ 三生读第八节。 （三）练说： 众人见此情景，哈哈大笑起来，有的说： “ ：“ 三、回顾全文、升华主题： ”，有的说：“ 。” 。” 还有的说
教学重难点：通过课文感受王冕勤奋好学、孝敬长辈，是教学的重点。 教学时
间：二课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课，介绍背景 1、师导：上节课我们学习了《水浒传》中的精彩故事，认识了 武艺高强、沉 着应变的好汉林冲。今天我们又要认识一位有名人物— —（板课）：少年王冕 2、师生相互补充介绍王冕、吴敬梓及其《儒林外史》。 王冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。 出身贫寒、幼年给 人放牛，靠自学成为诗人、画家。性格孤傲，鄙视 权贵。诗画皆负盛名，尤善 画梅。著有《竹斋集》。 吴敬梓：清小说家。字敏轩，号粒民。善诗赋，尤以小说著 称，著有《儒林外 史》、《文木山房集》等。
1、林冲是不是好汉？林冲是个怎样的好汉？ 躬身施礼，一忍。如果不理你，你高兴不高兴？林冲让座， 二忍，不 敢不敢，三忍；只好提起棒四忍，不打认输，五忍，无可奈 何；第七 节，迫于无奈，忍无可忍，一棒扫倒，点到为止。 学习林冲什么？艺、义 2、洪教头是不是好汉？洪教头傲慢无礼，心胸狭窄。 四、课外拓展

课文详解




①制作了巨大的风筝，借风力飞上天。 ②万户试乘火箭上天，但遭受失败。 （从这当中可以看出万户的什么精神？ 人们怎样纪念他？） ③新中国成立，航天事业蓬勃发展。
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课文详解


第5自然段在文中起什么作用？ 答：这段话一方面承接上文，说明 中华民族追求遨游太空的梦想不是 一帆风顺的，遭遇了很多失败与挫 折；另一方面引出下文，说明中华 民族没有因此而放弃梦想，仍然坚 定执著地努力着。
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写法点拨

1．炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现 的？ ①指名发言，集体评议，纠错或补充。 ②教师根据学生的发言，板书要点，引导学生正确表 达。编织神话传说，寄托飞天梦想。 不断尝试圆飞天梦，试验坐风筝上天，试验乘火箭上 天，虽遭受失败仍不放弃。新中国成立后，中国航天 事业蓬勃发展，航天工作者们刻苦钻研，执著追求， 先是独立发射自己的人造地球卫星，而后实施载人航 天工程，当“神舟五号”载人飞船被送上太空并成功 返回时，中华民族几千年的飞天梦想终于变成了现实。
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11飞天梦圆
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资料宝袋
1999年11月20日，中国成功发射第一艘宇宙飞船 “神舟”试验飞船，飞船返回舱于次日在内蒙古自治 区中部地区成功着陆。 2001年1月10日，中国成功发射“神舟”2号试验飞 船，按照预定计划在太空完成空间科学和技术试验任 务后，于1月16日在内蒙古中部地区准确返回。 2002年3月25日，中国成功发射“神舟”3号试验飞 船，环绕地球飞行了108圈后，于4月1日准确降落在 内蒙古中部地区。 2002年12月30日，中国成功发射“神舟”4号飞船。
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心灵感悟

航天工作者为实现载人航天 的梦想，不辞劳苦，南征北战， 历经风沙雨雪、严寒酷暑，不懈 奋斗着。

然，出乎意料。
课文先讲什么？再 讲什么？最后讲什 么？
• 先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦 想，进行了不断的尝试. • 再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步 步地实现了。 • 最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的 梦，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。
人造地球卫星“东方红一号”发射成功。
神六发射
神七发射
神六航天员
神七航天员
•语文S版 六年级 语文 下册 第三单元
读一读
cháng
é
xuàn
qióng
qiè
嫦
娥
绚
á
穹
锲
考一考
载字读音： 一年半载 载歌载舞 记载 装载 载重 [zǎi] [zài] [zǎi] [zài] [zài]
读一读
绚烂：灿烂 凌云壮志：凌云，直上云霄，形容志向伟大。 积劳成疾：因长期过度劳累而生病。 坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。

自学指导二：
自由读课文第二部分（5—13自然段），思 考：
1、读读第五自然段，看看你发现了什么？
2、中国人的飞天梦怎样一步一步实现的？
在我国蓬勃发展的航天事业中，你觉得最具 有历史意义的是哪两步？为什么？
3、课文所描写的“飞天梦圆”的过程中， 哪些地方最使你感动？请在旁边写出你的批 注。
第一步—— 人造地球卫星“东方红一号” 发射成功。
第二步——载人航天飞行成功。
自读课文第七自然段，结合课文内容 谈谈你的感受。
看到这幅图片你有什么感受？
神舟五号飞船的成功发 射在中国乃至在世界载人航 天史有什么重要的意义？
“神舟五号”飞船的成功发射， 向全世界宣告：中国已成为世界上 第三个独立掌握载人航天技术的国 家。这是中国航天发展史上的一个 新的里程碑，它标志着中华民族探 索太空的千年梦想终于实现。
“天宫”系列太空实验室设想图
自学指导三：
自由读课文第三部分（14自 然段），思考：
1、说说航天人还有哪些更绚丽 的梦需要实现？
2、中国的航天事业还有更绚烂 的梦，谁来圆梦？
编制神话
梦系飞天 放飞风筝
敢于实践
飞
万户飞天
天
人造卫星升空
梦 实现梦想 载人航天实施
默默奉献
圆
“神舟五号”圆梦
更高追求：遨游更深远的
快速浏览课文，想一想： 课文先讲什么？再讲什
么？最后讲什么？
• 先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太 空的梦想，进行了不断的尝试。
• 再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦， 一步步地实现了。
• 最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更 绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更 深更远的宇宙。
把这几部分的 段意串起来，看看 你发现了什么？

再见
飞 天 梦 圆
陈劭楷
一、交流感知
同学们，你想飞吗？做过飞翔的梦吗？ห้องสมุดไป่ตู้
嫦 娥 奔 月
敦煌“飞天”
飞离地球
遨游太空
二、研读共品
一次又一次的失败，并没有消磨掉炎 黄子孙为实现飞天梦想而努力的决心和意 志。他们从失败中爬起来，顽强地继续圆 梦的行动。
这是中国航天史上规模最大、技 术最复杂、安全性和可靠性要求最高 的跨世纪重点工程。
神舟一号
神舟……
它同时充分表明了，中华民族 几千年的梦想，几代人的执著追求， 以及数十年坚持不懈、锲而不舍的 奋斗，终于在今天变成了美好的现 实。
三、质疑
炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天 梦是怎样一步一步实现的？
四、巩固拓展
介绍神舟系列和嫦娥系列资料
五：总结提高
课文中哪些内容最使你感动， 师友交流自己的感受。

说什么东西是满怀的？用“满怀
”练习说话。
2 带着满怀的好心情朗读这句话。 （四）、再读课文，捕获感知 1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声 地读读
全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋 友的？ 2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼 光在 与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……）
个字组成的词语；读写结合的写话练习。教学时要注意： 正确理解国际理解
教育的概念，要结合具体课文和事例，如《教师教 学用书》中“中国援建坦
赞铁路”等资料，不要抽象地谈。特别是要 让学生认识到国际交往中，维护
祖国尊严的重要性。“口语交际”与 单元内容整合紧密，可以开阔学生的视
野；“习作”则是有意为之的 自由作文，给学生一次充分张扬个性的机会，
重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对
岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、 月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 1自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示 古桥图片，思考： 作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体 会这样写的好处。（形象 地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥 的作用，指出了作者对于古桥的 一片情深） 2读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中， 他驮过了哪些人， 在他的身上曾经发生过了哪些事？ 3谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然 如旧”这句话的 理解。
集有关资料；质疑、交流，如网络的功能和上网收获等。教学 时要注意：联
系当前最新的科技动态补充到教学中，如载人航天、火 星探索等；提醒学生
注意网络的负面影响；“口语交际”强调清楚明 白的交际，内容上强调想象

1.炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎 样一步一步实现的？
2.在圆梦的每一步里，你体会到了 什么？作者是用哪些词语、句子表达出 来的？（画一画，写一写）
读一读
chánɡ é
嫦娥
xuàn qiónɡ qiè
绚穹锲
我会读 我会认
绚烂 壮举 萦绕 塑造 赋予 苍穹 蜿蜒 凌云壮志 积劳成疾 瑰丽绚烂 栩栩如生 坚持不懈 锲而不舍 震耳欲聋 执著追求
第一课时 口语交际 谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新 朋友， 并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的 长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。 联系实际，全班交流 1、指名回答：
谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ 2 、指名回答： 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ 你对他（或她）的印象发 生了怎样的改变？ 小组交流，合作学习 课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。 3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事 情说具 体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成 员逐一 说完后，选出本小组说得最好的的人。 4、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。 汇报交流，集体评议 小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。 全课总结。
课文先讲什么？再讲 什么？最后讲什么？
帮你读
先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游 太空的梦想，进行了不断的尝试。
再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天 梦，一步步地实现了。
最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、 更绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更 深更远的宇宙。
研读文本
默读课文，想一想：炎 黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是

2、 通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书： (1)吹 大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树（板书） 3、 出示挂图，分组自由选择图画，找到相应的自然段，小组
合作 讨论学习。出示自学要求： “做好事”板块。 (1)风娃娃做了什么，结果怎样? (2)风娃娃做了两件好事后，是怎样想的?读一读这一句话。从他心 里想的， 你体会到什么? “ 做坏事”板块。
第二课时
（一）复习引入 1、 多种形式认读生字、词。 自由选择课文的一部分感情朗读，并展示给小组的同学听。 了小朋友们的话，会怎么做呢？ 3、 风娃娃听
(二) 写字指导。
重点指导“吸、极、表”三个字。 “吸、极”二字都是左窄右宽的字。右边“及”字的写法应注意笔顺。 第一 笔“撇”和最后一笔“捺”，要舒展而对称。特别是第二笔“横折折 撇”不 容易写好，而且容易跟“奶”字右边部分混淆，写字时要注意。 “表”上下 结构，上短下长。下面不要写成“衣”。 ①选容易的字先写 1、选择自己认为能写好的字描红、临写。 2、同桌欣赏、评议所写的字。 ②请教难写的字 1、在小组内向同学请教难写的字。 2、向老师请教最难写的字，老师范写指导。 3、自己练写。 (三)听写生字
教学难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理 教具准备：图片、生字卡片
第 一 课 时
一、看图揭示课题。 １、课件出示柳树和枣树，学生说两种树的特点。教师板书课题。 ２、读课题：小柳树和小枣树之间发生了什么事呢？让我们看看课文 是怎么 说的。
初读感知。
１、自由读课文，找出藏在课文中的生字，运用学过的方法记忆生字 的读音 和字型。同桌互相检查字音是否读准。 2、说一说你找到了哪些字，已经认识了谁？说说是怎么认识的。 3、哪些在在读的时候需要注意？请小老师带领多读几遍。 4、出示带有生字的句子，请学生读一读。

教师相机进行指导
谁来说一说你和你的 小伙伴一起做过什么 事？
第二课时
一、书写生字 1．出示课件， 学 生仔细观察田 字格中 生字 的结构、占格 位 置，与同桌说一说自 己的发现。 2．教师范写，学 生书空。教师重点指 导： 二、发挥想象， 表演课本剧 1．以小组为单 位， 品读课文，想象 画面，再加上自己的 语言和动作，把课文 改编成课本剧。 2. 出示课 件。 在班内表
拓展空间
“神舟五号”飞船的成功 发射在中国乃至在世界载人 航天史有什么重要的意义？
“神舟五号”飞船的成功发射， 向全世界宣告：中国已成为世界上 第三个独立掌握载人航天技术的国 家。这是中国航天发展史上的一个 新的里程碑，它标志着中华民族探 索太空的千年梦想终于实现了。
课文中心
文中记叙了中华民族几千年来为实现飞离地 球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和 不懈地追求，重点记叙了新中国成立以来，中国 航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人 ɡ 和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发 射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立 掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想 终于实现了。课文赞扬了中国航天人热爱祖国， 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科 学精神。
6课 7课 期中复习
第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周
课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文
综合 9课 二 11课 12课 13课 14课 16课 综合四 18课 19课 综合 21课 五 23课 24课 期末 复习 期末 复习 测 试
的精神。 教学设计：
教学环节与过程 一 、图片展示，导 入 课题
学情预设
应对策略