小学2007至2008学年普及普通话工作总结

小学推广普通话宣传活动工作总结8篇第1篇示例：小学推广普通话宣传活动工作总结近年来，为了推动普通话教育工作的开展，我校积极组织开展了一系列小学推广普通话宣传活动。

在全校教师和学生的共同努力下，这些活动取得了一定的成效。

现将此次活动的总体情况、具体措施和效果进行总结如下。

一、活动简述为了增强学生的普通话运用能力，提升学校整体普通话水平，我校从去年开始策划了一系列小学推广普通话宣传活动。

活动内容包括普通话日常口语常用词汇的学习、发音练习、普通话环境的营造等。

活动形式多样，包括普通话演讲比赛、普通话读书会、普通话口语角等。

二、具体措施1.开展普通话日常口语常用词汇学习：通过课堂教学、小组讨论等方式，教师向学生普及普通话日常口语常用词汇，引导学生运用普通话进行日常交流。

2.组织发音练习活动：定期组织学生参加普通话发音练习活动，帮助学生纠正发音错误，提高普通话语音准确度。

3.营造普通话环境：在校园各处张贴普通话标语、悬挂普通话宣传海报，打造浓厚的普通话氛围，引导学生主动使用普通话。

4.开展普通话演讲比赛：组织学生参加普通话演讲比赛，通过比赛激发学生学习普通话的兴趣和积极性，提高其口头表达能力。

5.举办普通话读书会：组织学生阅读普通话读物，鼓励学生掌握正确的普通话表达方式，培养其用普通话表达思想的能力。

6.设立普通话口语角：在校园内设立普通话口语角，为学生提供一个练习普通话口语的场所，增强学生的口头交流能力。

三、效果评估经过一段时间的推广普通话宣传活动，学校全体师生的普通话水平有了明显的提高。

学生的普通话口语表达能力得到了提升，普通话的使用频率明显增加。

通过活动，学生更加自信地运用普通话与他人交流，校园内也形成了浓厚的普通话氛围。

学生对普通话的学习兴趣也大大增加，积极参与各种活动，提高了他们的学习积极性和主动性。

教师们在活动中发挥了重要作用，通过活动的组织和引导，为学生提供了更多的学习机会和实践平台。

小学推广普通话宣传活动取得了一定的成效，为学校的普通话教育工作打下了良好的基础。

小学生普通话普及工作总结近年来，随着社会的发展和全球化的进程，普通话的使用在我国日益重要。

作为基础教育的一部分，小学生普通话普及工作具有重要意义。

我所在的学校积极开展小学生普通话普及工作，通过多种方式推动学生普通话水平的提高。

在参与过程中，我深感这项工作对于孩子们的成长和未来具有深远影响。

现在，我将对这段工作进行总结，以便更好地改进和推进普通话普及工作。

一、教学方案设计在开展普通话普及工作之前，我们根据小学生的年龄特点和语言习惯，结合教材和教学大纲制定了详细的教学方案。

此方案细分了每个学期的学习目标和重点，根据小学生的认知能力和兴趣，采用了生动有趣的教学方式，如情景对话、游戏、歌曲等。

此外，我们还结合孩子们的实际情况，设计了针对个别困难学生的辅导方案。

二、课堂教学实施在教学过程中，我们充分利用每一堂课的时间，注重互动与实践，努力提升学生的口语表达和听力理解能力。

我们不仅注重基础知识的传授，还注重培养学生的兴趣和能力，为他们提供更多的练习和实践机会。

通过创设情景，我们激发了孩子们的学习动力，让他们充分参与到课堂上，不仅培养了他们的普通话口语能力，还增加了他们的自信心和团队合作精神。

三、多元教学手段运用为了更好地激发学生学习兴趣和积极性，我们充分运用多种多样的教学手段，如教学视频、互动游戏、角色扮演等。

通过这些多元化的教学手段，我们成功地吸引了学生的注意力，提高了他们学习普通话的积极性。

尤其是运用了互动游戏，我们创设了一种轻松有趣的学习氛围，使学生们在游戏中学到了知识，提高了普通话的运用能力。

四、师资培训和督导为了能够更好地进行小学生普通话普及工作，我们组织了师资培训和督导工作。

通过邀请相关领域的专家进行讲座，向教师们传授教学经验和方法，提高他们的教学水平和素质。

同时，我们每学期定期进行课堂督导和互相交流，及时发现问题并进行解决，确保教学质量和效果。

五、家庭与社区合作为了加强学校与家庭、社区的沟通与合作，我们积极组织普通话角逐比赛、家长开放日等活动。

小学推广普通话工作总结范文6篇第1篇示例：小学推广普通话工作总结近年来，为了提高小学生的语言沟通能力和文化素养，我校积极推广普通话教育工作。

通过开展各种活动，提高学生普通话的听说能力，进一步增强他们的语言表达能力。

一、组织普通话角逐活动为了激发学生学习普通话的兴趣，我们组织了普通话角逐活动。

在这个活动中，学生们可以展示自己的普通话口语表达能力，包括朗读、配音、演讲等。

通过比赛，不仅能够锻炼学生的口语表达能力，还可以培养他们的自信心和比赛精神。

二、举办普通话演讲比赛三、开展普通话角色扮演活动除了传统的口语表达活动外，我们还开展了普通话角色扮演活动。

在这个活动中，学生可以扮演不同的角色，进行日常情景对话表演。

通过生动有趣的角色扮演，学生可以更好地理解普通话的使用场合和语境，提高他们的口语表达能力和语言应用能力。

四、利用多媒体教学手段提高教学效果为了更好地开展普通话教育工作，我们还利用多媒体教学手段提高教学效果。

通过播放普通话教学视频、听力练习音频等，可以激发学生学习兴趣，提高他们的学习积极性。

多媒体教学手段可以更形象地展示普通话的发音和语调，帮助学生更好地掌握普通话的语音特点。

通过积极推广普通话教育工作，学生们的普通话口语表达能力有了明显提高。

他们不仅在日常生活中能够更流利地运用普通话，还可以更自信地参加各种口语表达活动。

希望在今后的工作中，我们能够继续努力，进一步提高学生的普通话水平，为小学生的语言发展和综合素质提升做出更大的贡献。

第2篇示例：近年来，普及推广普通话已成为小学教育的重要任务之一。

在推广普通话工作中，各地教育部门和学校纷纷开展了一系列活动，取得了显著成效。

今天，我们就来总结一下小学推广普通话工作的经验和收获。

推广普通话要从师资力量入手。

教师是推广普通话工作的中坚力量，他们的水平和态度直接关系到工作的成效。

各地教育部门要加大对教师的培训力度，提高他们的普通话水平和教学能力。

要通过激励机制和评优评先制度，激发教师的工作积极性和创造力，营造浓厚的教学氛围。

小学推广普通话工作总结
总结：
在小学推广普通话的工作中，我主要负责了以下几个方面的工作：
1.开展普通话宣传活动：通过举办普通话知识竞赛、普通话演讲比赛等活动，提高学
生对普通话学习的兴趣和参与度。

2.设计普通话学习教材：根据学生的年龄和学习需求，设计适合小学生的普通话学习
教材，包括教材的内容、课程设置等。

3.组织普通话培训班：为教师和学生开设普通话培训班，提供系统的普通话培训课程，帮助教师和学生提高普通话水平。

4.开展普通话教学研讨会：邀请普通话教学专家，组织教师参与普通话教学研讨会，
分享教学经验，提高教师的教学水平。

5.制定普通话考试制度：制定小学普通话考试制度，包括考试内容、考试方式等，为
学生提供普通话学习的目标和动力。

从这些工作中，我学到了很多，包括组织能力的提高、教学设计的能力提升以及普通
话水平的不断提高。

同时，通过与学生和教师的交流和互动，我也感受到了他们对普
通话学习的热情和渴望。

通过这些工作，我深刻认识到普通话对个人发展和国家建设
的重要性，也更加坚定了推广普通话的信心和决心。

在未来的工作中，我将继续努力，更好地推广普通话，为普通话教学做出贡献。

小学推广普通话活动工作总结本次小学推广普通话活动工作总结自从举办了小学推广普通话活动，我觉得在语言环境的改善方面取得了很大的成绩。

通过这次活动的组织与开展，我们学校的学生在普通话方面有了明显的提升，同时也增加了他们对普通话学习的兴趣。

以下是我对本次活动的总结：一、活动组织方面：我们积极策划了一系列的普通话推广活动，包括普通话演讲比赛、普通话辩论赛等。

在活动组织方面，我们提前安排了活动时间、地点、宣传等工作，并就活动方案与其他老师进行了深入的讨论。

通过积极组织，我们使得活动进展顺利。

二、活动内容设计方面：我们注重将普通话学习与实际生活相结合，活动内容设计了许多与学生生活相关的主题，比如“家庭和谐”、“与他人友好相处”等。

这样的设计使得学生更好地理解了普通话的重要性，并且能够在实践中运用。

三、活动评估方面：我们积极收集学生的反馈意见，通过评估活动的效果，找出活动中的不足之处，并进一步改进。

学生们普遍反映活动让他们更加喜欢学习普通话，并且他们的口语表达能力得到了提高。

这样的评估让我们更加清楚地知道我们在哪些方面做得好，哪些方面可以改进。

四、活动成果展示方面：我们利用各种媒体途径，将本次活动的成果展示给更多的人。

比如在学校网站上发布活动照片、学生演讲稿等，还在学校的公告栏上张贴相关信息。

这样做不仅可以让更多的人了解我们的活动，也可以让更多的学生受益，并且激发他们的学习兴趣。

总之，通过这次小学推广普通话活动，我们不仅增强了学生对普通话的学习兴趣，也提高了他们的语言表达能力。

同时，我们也进一步认识到了普通话对于孩子们的重要性，并为今后的推广活动积累了宝贵经验。

希望我们能够继续努力，为学生提供更好的语言学习环境。

在活动的组织过程中，我们注重发挥团队合作的精神，通过分工合作，使活动的准备工作更加顺利。

每个老师都负责一项具体任务，如场地布置、宣传海报设计、奖品准备等。

大家相互配合，互相帮助，共同努力，使得整个活动的筹备工作得到了很好的推进。

小学推广普通话工作总结6篇篇1一、背景与目标普通话作为全国通用的语言交流工具，对于提升国民文化素质、促进民族团结与融合具有重要作用。

考虑到小学生正处于语言学习的关键阶段，我校在本学期重点推广普通话，旨在提高学生们的普通话水平，培养其良好的语言交流能力，并为将来的学习与生活奠定坚实基础。

二、工作内容1. 课程设置与教材使用本学期，我校在课程设置上给予普通话课程足够的重视，确保每周都有专门的普通话教学课时。

同时，选用内容生动、贴近学生生活的普通话教材，使学生更容易接受和理解。

2. 师资力量建设为提高教学质量，我校加强对教师的普通话培训。

通过组织教师参加普通话培训班、邀请专家来校指导等方式，提升教师的普通话水平与教学能力。

3. 校园语言环境营造在校园内设立普通话推广周，通过悬挂标语、举办讲座、开展演讲比赛等形式，营造浓厚的普通话学习氛围。

鼓励学生在校园内使用普通话进行交流，培养良好的语言习惯。

4. 课堂教学与活动结合在课堂上，结合课文内容，开展朗读、演讲、话剧表演等活动，提高学生的普通话应用能力。

此外，还组织“小小朗诵家”比赛、经典诗文朗诵会等活动，激发学生的普通话学习兴趣。

5. 家长参与通过家长会、家长学校等途径，向家长宣传普通话的重要性，鼓励家长在家中也与孩子使用普通话交流，形成家校共同推广普通话的良好局面。

三、工作成效1. 学生普通话水平显著提高经过一学期的努力，学生们的普通话水平有了显著提高。

无论是在课堂回答问题的过程中，还是在校园日常交流中，学生们都能较为流利地使用普通话。

2. 教学质量得到提升通过推广普通话，教师的教学质量也得到了提高。

教师们能够更好地运用普通话进行教学，提高了课堂效率与效果。

3. 校园文化氛围浓厚通过一系列活动，校园内的普通话学习氛围更加浓厚，学生们对普通话的兴趣明显增加。

四、存在问题与改进措施1. 部分学生家长对普通话的重视程度不够，需要在今后的工作中加强与家长的沟通，提高家长对普通话重要性的认识。

小学推广普通话活动总结7篇篇1一、背景与目的普通话作为中华文化的共同语言，对于提高小学生交流能力、培养民族文化自信具有重要意义。

本学期，我校围绕推广普通话活动，积极开展了一系列富有成效的工作。

现将活动总结如下。

二、活动筹备1. 设立目标：为提高小学生普通话水平，培养语言规范和良好的语言交流习惯。

2. 制定计划：结合学校实际情况，制定详细的推广普通话活动方案，明确活动时间、内容、形式及责任人。

3. 宣传发动：通过校园广播、宣传栏、班级会议等途径，广泛宣传普通话的重要性，提高师生对推广普通话活动的关注度。

三、活动实施1. 课堂教学普及：教师在课堂教学中全程使用普通话，引导学生用普通话回答问题，培养学生用普通话进行交流的习惯。

2. 晨读活动：组织学生每天进行晨读，朗读课文、诗歌等，提高学生的普通话发音和语感。

3. 普通话角：设立普通话角，为学生提供练习普通话的场所，鼓励学生自由交谈，提高口语表达能力。

4. 演讲比赛：举办以“我爱讲普通话”为主题的演讲比赛，激发学生讲普通话的热情，提高学生的演讲能力。

5. 家校合作：向家长宣传普通话知识，鼓励家长在家也使用普通话与孩子交流，形成家校共同推广普通话的氛围。

四、活动成效1. 学生普通话水平显著提高：通过一系列活动，学生们的普通话发音更加准确，口语表达能力得到锻炼。

2. 增强了民族自豪感：学生在学习和使用普通话的过程中，更加了解和热爱中华文化，增强了民族自豪感。

3. 促进了校园文明建设：普通话的推广使用，使得校园语言环境更加规范，促进了校园文明建设。

4. 家校关系更加和谐：家长参与普通话推广活动，增进了家校沟通，家校关系更加和谐。

五、经验总结1. 领导重视，全面部署：本次活动得到了校领导的高度重视和支持，确保活动顺利进行。

2. 师生互动，全员参与：活动中，师生共同参与，形成全员推广普通话的氛围。

3. 立足课堂，延伸课外：活动以课堂教学为主阵地，同时向课外延伸，使学生们在实践中提高普通话水平。

小学推广普通话宣传活动工作总结7篇第1篇示例：小学推广普通话宣传活动工作总结一、活动背景及意义随着社会的发展，普通话的普及和推广已成为一项重要的工作。

小学生是普通话推广的重要对象，他们是未来社会的建设者和传播者。

开展小学推广普通话宣传活动，对于提高学生的普通话应用能力，增强民族语言文化自信心，具有重要意义。

二、活动内容及方式1. 举办普通话宣讲大赛在活动期间，我们举办了小学生普通话宣讲大赛，鼓励学生积极参与，通过比赛的形式提高他们的口语表达能力。

2. 制作普通话宣传海报组织学生们参与普通话宣传海报的制作活动，让学生们通过绘画、剪贴等方式了解普通话的重要性，提高他们的宣传意识。

3. 开展普通话主题班会通过举办以普通话为主题的班会活动，引导学生了解普通话的历史、意义，增强他们的普通话使用意识。

4. 进行普通话口语练习安排专门的时间，进行学生们的普通话口语练习，提高他们的语音语调准确度，增强普通话的运用能力。

三、参与情况及效果分析1. 学生参与情况活动期间，学生们积极参与各项活动，表现出很高的热情和积极性。

普通话宣讲大赛吸引了全校90%的学生参与，普通话口语练习也得到了学生们的广泛支持。

2. 效果分析经过一段时间的活动开展，学生们的普通话应用能力得到了提高，普通话口音和语音语调得到了纠正，学生们的普通话交流能力明显增强。

通过观看普通话宣传视频和参与制作海报等活动，学生们对普通话有了更深入的了解，普通话的使用意识得到了增强。

四、活动中存在的问题及改进措施在活动开展过程中，也存在一些问题，如部分学生对普通话学习缺乏积极性，普通话宣传效果有待加强等。

针对这些问题，我们将采取以下改进措施：1. 设计更生动有趣的普通话宣传活动，吸引更多学生的参与。

2. 加强对学生的普通话学习引导，以增加学生的学习兴趣。

3. 增加普通话学习的实践环节，如与其他学校的交流活动，学习对方地方的方言，增强学生对普通话的使用信心。

五、总结小学推广普通话宣传活动的开展，对于学生的普通话学习、使用能力的提高具有重要意义。

×小学2007年语言文字工作总结×小学2007年语言文字工作总结长岁月的好伙伴”，“说普通话，迎四方来客；用文明语，送一片真情”，“说好普通话，方便你我他”，“我当家庭推普员”，“人人都讲普通话，争当文明小公民”等。

各班利用周五班会课时间开展了讲普通话、用规范语言的主题活动，无论是刚入学不久的一年级学生，还是六年级的大哥哥、大姐姐，都做了积极而充分的准备，或朗诵或比赛，形式多样。

各班的主题为“请听我说”、“小小展示台”、“让我们走进普通话”、“规范语言从我做起”、“学说普通话做文明少年”、“你说我说大家说”、“人人都讲普通话”、“最动听（美）的声音”、“普通话赛赛赛”等各具特色。

总之，2007年9月宣传周开展的丰富多彩的推普活动，营造出良好的推普舆论氛围，增强了同学们语言文字规范化意识，收到了明显的效果，受到师生的好评，在校内掀起了“讲普通话、写规范字”的热潮。

2、开展系列活动，注重日常渗透。

我校语言文字工作与日常教学工作密切结合，要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字。

校长带头讲普通话，带头参加普通话等级测试（都在二级乙等以上）。

学校把语言文字工作纳入学校的常规工作中，坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。

坚持师生学习、集体活动必须使用普通话。

对少数带地方口音讲课和板书用字不规范的教师提出意见，帮助改进。

学校要求每位教师每周至少登录一次语言文字类网站，努力提高语言文字的信息化程度。

从2006年开始，学校组织教师开展综合素质大赛。

比赛分为上课、说课、钢笔字、粉笔字比赛、知识竞赛、课外沙龙风采等多个项目，将语言文字规范化列为重要考核指标。

其中，精彩一课进行不同年龄段的普通话比赛。

上课的青年教师条理分明、重点突出的讲授，大方、从容、亲和力十足的教态，赢得了学生的热烈掌声，体现了青年教师较高的业务素质和普通话水平；中老年教师采用多媒体说课。

小学推广普通话工作总结5篇篇1一、引言普通话作为中华民族共同的语言，对于增进民族团结、提高国民整体素质、促进社会交流与发展具有重要意义。

小学阶段作为语言学习的重要时期，推广普通话显得尤为重要。

本学期，我校按照教育部门的要求，积极开展了一系列普通话推广活动，取得了一定的成效。

下面，我将对本次工作总结进行详细阐述。

二、工作内容1. 制定推广普通话工作计划学期初，学校根据教育部门的指导精神，结合学校实际情况，制定了详细的推广普通话工作计划。

明确工作重点，细化工作措施，确保推广普通话工作的有序进行。

2. 加强师资队伍建设教师作为学生学习的引路人，对于推广普通话起着关键作用。

本学期，我们加强了教师的普通话培训，组织教师参加普通话水平测试，提高了教师的普通话水平。

同时，鼓励教师在课堂教学中使用普通话，营造良好的语言环境。

3. 开展丰富多彩的推广活动（1）普通话演讲比赛：组织全校学生参加普通话演讲比赛，提高学生的普通话水平和口头表达能力。

（2）普通话角：设立普通话角，鼓励学生自由交流，提高普通话的应用能力。

（3）普通话宣传栏：制作普通话宣传栏，普及普通话知识，提高学生对普通话的认识。

（4）家长参与：邀请家长参与普通话推广活动，增强家庭对普通话的重视程度。

4. 课堂教学与日常普及相结合在课堂教学中，鼓励教师使用普通话授课，提高学生的普通话听力水平。

同时，在日常学习生活中，要求学生使用普通话进行交流，形成良好的语言氛围。

三、工作成效1. 教师普通话水平显著提高通过本学期的培训，教师的普通话水平有了明显提高，为学生在校学习普通话树立了良好的榜样。

2. 学生普通话水平明显提高通过一系列推广活动，学生的普通话水平有了明显提高，特别是在口语表达和听力方面，学生的进步尤为明显。

3. 增强了家校合作通过邀请家长参与普通话推广活动，增强了家长对普通话的重视程度，提高了家校合作的效果。

四、存在问题及改进措施1. 部分学生对方言与普通话的转换不够熟练，需要在今后的工作中加强训练。