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聚焦百年校史，共同感怀荣光岁月——小学百年校庆演讲稿：大家好！今天，我们欢聚一堂，共同瞻仰百年校史，追忆荣光岁月，共同感怀我们小学的百年校庆。
“百年校史，荣耀传承。
”这是我们小学百年校庆的主题，同时也是我们回顾过去、展望未来的重要主题。
小学自创办以来，一直秉承“团结、进取、求实、创新”的校训，一路走来，历经百年风雨、砥砺奋进，始终坚持走自己的路，做自己的人。
回望百年校史，我们看到了太多太多的辉煌和荣耀。
百年以来，学校不仅成为了本地教育的标志性建筑，更是培养了一大批优秀的学子，走向天下，成为各行各业的翘楚。
我们还看到了学校的不断创新，以及不断追求卓越的奋斗精神，走上了一条不断发展的道路。
百年校史中，我们也看到了无数个陌生而又熟悉的面孔，他们是曾经在这里学习和工作过的老师，他们将自己的青春和才华奉献给了小学，他们的理念和精神，将永远留在这座百年校园里。
正是由于他们的敬业和付出，我们的小学才得以快速发展。
时至今日，我们小学的师资力量雄厚、教学设施先进，取得了优异的教育成果。
无论是在学术成就、课余活动、校园文化和校园氛围等方面，小学始终处于本地教育的领先地位。
然而，我们也明白，校庆不仅是一份荣耀，更是一份责任和新的起点。
百年校史的精神和信念，必须不断传承和弘扬。
学校相信在全体师生的共同努力下，一定会继续打造出更多更具影响力的教育成果，为培养一批批优秀学子，为建设一个更加美好的社会贡献力量。
在此，我也想特别感谢那些默默耕耘在教育第一线的老师们，感谢他们的教诲和付出，让我们能够站在巨人的肩膀上继续前行。
同时，也要感谢所有的校友们，感谢他们对学校历史的守望和捐助，使我们的小学能够不断发展壮大。
让我们共同期盼，在明天的征程中，将校庆所展现出的荣耀与责任，转化为更多更高的学术成果和社会贡献。
让我们携手共同追求未来的辉煌，为学校的发展贡献自己的力量！谢谢大家！。
谈开展学校档案工作的创新思路作者：张保菊来源：《商情》2020年第11期一、理念创新理念的提高是档案工作发展的重要基石。
思路决定了事业的发展方向，档案工作管理应该坚持创新的理念，运用先进的档案管理理念，在科学发展观的指导下，建立科学规范管理观念、培养广积档案资源意识，从而更好的服务于整个院校建设。
院校的档案是学校重要资源，必须引起广大工作人员的重视，这也是做好档案工作的第一要务。
建立科学规范的管理观念也就是在认识档案重要性的基础上发挥其服务作用。
档案工作具有一个明显的特点，即时间越久档案越多，那么怎样把日渐增多的档案管理井井有条，是院校档案工作中突出的问题。
这就要求档案管理建立规范化的理念，按照原则和相关规章制度的要求合理的规整档案。
同时，也要做到具体问题具体分析，按照各自院校实际情况科学的制定管理要求，这样才能促进高校档案的可持续发展。
档案的最大价值不是有序的放置在仓库中，而是如何更好的提高它的利用价值，如何更好的利用这一资源。
这就要求转变管理观念，主动开发档案的价值，加强档案的研究工作，使档案文件资料“活跃”起来，在院校培养人才、科研教学中发挥最大的作用和效益。
在这个基础上，就要求把档案工作的落脚点定位于服务院校建设。
身为院校的一个部门，理应服务于院校和广大师生。
这也是档案工作的最大价值體现。
多数院校由于存在档案意识薄弱现象，因此应当充分利用校内外宣传媒体和工具，大力宣传档案工作的重要性，改变和提高部分师生的传统观念，提高对档案的认识层次，强化档案意识，促进档案工作又好又快发展。
二、制度创新档案工作虽然是院校建设的一部分，但是它的发展是多数人参与的整体性工作。
是一项高度规范化的管理工作。
因此，制度创新是可以有效的促进档案工作发展。
完善的、有效的、合理的制度是院校档案工作发展的重要保障。
比如，针对不同的门类，应当采用不同的管理方法，包括教学档案、会计档案、学生档案、人事档案、科技档案等等。
针对它们的诸多特点，应当采取相应的管理方法。
学校校史研究部门年度总结与创新计划开展校史文化活动传承学校历史文化学校校史研究部门年度总结与创新计划近年来，学校校史研究部门在传承学校历史文化的道路上不断努力，开展了一系列丰富多彩的校史文化活动。
通过这些活动，我们旨在激发学生对学校历史的兴趣，传承和弘扬学校的优秀传统，深化师生对学校文化的认识和了解。
同时，本文将对校史研究部门近年来的工作进行总结，并提出未来一年的创新计划。
一、工作总结1. 整理学校档案资源校史研究部门积极整理学校档案资源，包括历史照片、文献资料、学术论文等，为学校校史研究与传承提供了重要支持。
通过数字化技术，我们将这些珍贵资源转化为电子版，方便师生查询和利用。
2. 开展校史研究课程校史研究部门开设了校史课程，让学生们全面了解学校的历史文化。
通过课堂授课、研讨会和实地考察等形式，学生们能够更深入地了解学校的发展历程、名人事迹以及重要事件等，增强了师生对学校的归属感和认同感。
3. 组织校史文化展览为了向师生们展示学校的历史文化，校史研究部门还组织了校史文化展览。
通过展览图片、实物文物等多种形式，让师生们亲身感受学校的荣耀和传统。
此外，我们还开展了学校历史人物雕塑艺术展，通过艺术形式将学校的历史英雄形象展现给师生们。
4. 组织主题学术讲座为了提高师生的学术水平和历史文化素养，校史研究部门邀请了知名历史学家和专家开展主题学术讲座。
这些讲座涵盖了不同历史时期和主题，通过专家的解读和讲述，师生们不仅学到了专业知识，还深入了解了历史事件的背后故事。
二、创新计划1. 利用新媒体传播学校历史文化本年度，我们计划通过新媒体平台（如校园官方网站、微博、微信公众号等）推广学校历史文化。
通过发布学校的历史故事、名人事迹、优秀校友等内容，激发师生们的学校归属感和自豪感，同时也扩大了学校历史文化的影响力。
2. 扩大校史资源的收集与整理为了更好地支持校史研究和传承工作，我们计划扩大校史资源的收集范围，包括历史档案、师生口述历史等。
谈开展学校档案工作的创新思路随着社会发展和教育改革的不断深入，学校档案工作也需要与时俱进，不断创新。
档案工作是学校管理工作的重要组成部分，对于学校的发展和学生的管理都有着重要的作用。
在开展学校档案工作的过程中，我们需要不断寻找创新思路，以适应时代的发展和学校管理的需求。
一、借鉴先进的档案管理经验在开展学校档案工作的创新思路中，我们可以借鉴先进的档案管理经验。
国内外有很多成功的学校档案管理经验，我们可以学习其先进的管理理念和运作模式，从而提高学校档案管理的水平。
可以学习国外先进的数字档案管理系统，将传统的纸质档案转化为电子档案，从而提高档案的检索效率和管理便利性。
还可以学习国内一些先进学校的档案管理模式，如采用区块链技术来确保档案的安全性和真实性。
通过借鉴先进的档案管理经验，我们可以为学校档案工作注入新的活力和动力。
二、建立多元化的档案管理体系在开展学校档案工作的创新思路中，建立多元化的档案管理体系是非常重要的。
传统的档案管理模式往往只注重档案的收集和整理，忽视了档案的利用和管理。
建立多元化的档案管理体系，不仅可以提高档案的管理效率，还可以丰富档案的内容和利用价值。
可以建立学校档案管理中心，统一管理学校的各类档案资源，为师生提供全方位的档案服务。
还可以建立学校档案利用平台，将档案资源开放给师生和社会公众，鼓励他们积极利用学校的档案资源，推动学校档案工作的深入发展。
三、引入先进的技术手段在开展学校档案工作的创新思路中，引入先进的技术手段是非常必要的。
随着信息技术的发展，学校档案管理已经逐渐向数字化、智能化的方向发展。
引入先进的技术手段，可以提高档案管理的效率和精度，降低档案管理的成本和风险。
可以引入文档管理系统、电子文件管理系统等软件，对档案的整理、存储、检索等工作进行自动化处理，提高管理的效率和准确性。
还可以引入人工智能和大数据技术，对档案进行深度分析和挖掘，为学校管理决策提供数据支持和参考。
四、加强档案管理的法制化建设在开展学校档案工作的创新思路中，加强档案管理的法制化建设是非常重要的。
第1篇一、引言百年校庆是学校发展历程中的重要里程碑，也是学校对外展示自身实力、扩大影响力的重要时机。
实践教学作为学校教育的重要组成部分，对于培养学生的创新精神、实践能力和综合素质具有重要意义。
在百年校庆之际，学校应充分利用这一契机，创新实践教学形式，提升实践教学效果，为学校发展注入新的活力。
二、实践教学形式创新思路1. 纵向拓展：以百年校庆为契机，回顾学校发展历程，挖掘学校历史资源，将实践教学与学校历史相结合，让学生在实践过程中深入了解学校文化，增强学校认同感。
2. 横向联合：加强校际合作，与国内外高校、企业、科研院所等建立合作关系，共同开展实践教学活动，拓宽学生实践领域，提升实践能力。
3. 创新模式：结合现代教育技术，探索线上线下相结合的实践教学新模式，提高实践教学效果。
4. 突出特色：根据学校特色学科和专业，设计具有针对性的实践教学活动，培养学生的专业素养。
三、具体实践教学形式1. 校庆主题活动（1）校庆纪念品设计大赛：邀请学生参与校庆纪念品设计，培养学生的创新能力和审美能力。
（2）校庆摄影大赛：鼓励学生用镜头记录百年校庆的精彩瞬间，展示学校风采。
（3）校庆征文比赛：引导学生回顾学校发展历程，抒发对学校的热爱之情。
2. 校企合作项目（1）企业实习：与知名企业合作，为学生提供实习机会，让学生在实践中提升职业技能。
（2）产学研项目：与企业、科研院所合作，开展产学研项目，培养学生的科研能力和创新能力。
3. 校际交流项目（1）暑期夏令营：邀请国内外高校学生来校参加夏令营，增进校际友谊，拓展学生视野。
（2）学术交流活动：举办学术论坛、研讨会等，邀请国内外专家学者来校交流，提升学生学术素养。
4. 线上实践教学（1）虚拟实验室：利用虚拟现实技术，为学生提供虚拟实验环境，让学生在虚拟场景中完成实验操作。
（2）在线课程：邀请专家学者开设在线课程，为学生提供丰富的学习资源。
5. 专业特色实践教学（1）艺术类专业：举办校园艺术展演，展示学生艺术才华。
对高校校庆档案整理的思考高校校庆是一所高校的重要节点，通常以建校周年纪念的形式举行。
校庆不仅仅是庆祝学校的成立，也是回顾学校发展历程、展望未来的机会。
校庆档案整理是对学校历史的梳理和总结，对于保留和传承学校文化、激励师生、与校友交流具有重要意义。
在我看来，对高校校庆档案整理的思考可以从以下几个方面展开。
首先，高校校庆档案整理是对学校历史的梳理和总结。
学校的发展历程是学校荣誉和传承的重要基础。
通过整理学校校庆档案，可以对学校的发展历史进行梳理和总结，以便更好地理解学校的过去，从中汲取经验和教训，为学校未来的发展提供借鉴。
其次，高校校庆档案整理是对学校文化的保留和传承。
学校文化是学校特有的精神和氛围，是学校发展的灵魂和核心竞争力。
校庆档案中记录的历史事件、学校名人、教学成果等都是学校文化的重要组成部分。
通过整理校庆档案，可以将这些珍贵的文化资源保留下来，使他们成为学校传承的重要资料，并通过校庆活动等方式向师生和校友传播。
此外，高校校庆档案整理可以激励师生和校友。
学校的历史是成功和荣耀的见证，整理校庆档案可以将这些成功和荣耀展示给师生和校友，激励他们为学校的发展努力奋斗。
同时，校庆档案中所记录的学校发展的曲折过程和克服困难的故事，也可以给师生和校友提供思考和启示，激发他们的勇气和决心面对困难，追求更高的目标。
最后，高校校庆档案整理是与校友交流的重要途径。
校友是学校发展历程中的重要参与者，他们是学校的重要资源和代言人。
通过整理校庆档案，可以与校友进行交流与互动，了解他们对学校的期望和建议，为校庆活动的策划提供参考。
同时，校庆档案中记录的校友的成功故事和成就，也可以为学校树立良好的形象，吸引更多校友的关注和支持。
在实施高校校庆档案整理时，应该注意以下几点。
首先，要全面、系统地收集和整理校庆档案，包括历史文献、图片、音视频资料等。
其次，要注重档案的分类和标注，以便于查阅和利用。
同时，要注意档案的存储和保管，采取适当的措施进行防火、防潮和防盗。
谈开展学校档案工作的创新思路随着我国教育事业的不断发展和学校的日益壮大，学校档案工作也越来越重要。
学校档案是学校的“记忆”，记录了学校的历史和发展轨迹，是学校管理工作的重要组成部分。
由于社会的变化和教育的改革，学校档案工作也需要不断创新，以适应时代的需要和学校的发展。
一、完善档案管理体系学校档案管理不仅是如何保存和使用档案的问题，更是要有一个完善的档案管理体系。
对于档案管理体系的完善，可以从以下几个方面入手：1. 规范化管理。
建立规范化的档案管理制度，包括文件、资料、档案的保管、利用、管理、保密等方面的规定，使档案管理工作有章可循。
2. 设立档案管理机构。
学校应设立专门的档案管理机构，专门负责档案的收集、整理、保管、利用、开放和监督等工作，提高档案管理的专业性和科学性。
3. 实行数字化管理。
随着数字化技术的发展，学校档案管理也要转向数字化管理。
建立统一的数字档案管理平台，实现档案数字化归档、检索、排版等工作，提升档案管理效率和服务水平。
二、加强档案保护与利用档案保护与利用是学校档案工作的重要组成部分。
保护档案是为了防止档案的损毁、丢失、篡改等，而利用档案则是为了更好地服务学校和社会。
下面提出几个创新思路：1. 多元化保护方式。
对于学校档案保护，不仅要依靠物理屏障，如防火墙、监控系统、防盗门等，也要重视数据保护和备份，确保档案资料不会因为数据丢失或出现其他问题而影响它们的完整性。
2. 档案数字化利用。
建立数字档案系统，使学校的档案可以数字化利用，让更多人可以方便的查找到他们需要的信息。
3. 档案分享。
在保证档案安全的前提下，可以将一些具备一定历史、文化价值的档案公开。
通过分享，可以让更多的人了解学校的历史和文化，进而增强学校的凝聚力和认可度。
三、积极参与档案文化建设学校档案工作不仅仅是一个数据的堆积，也是一种文化的积淀。
从这个角度出发，学校档案工作可以积极参与档案文化建设，例如：1. 举办档案相关活动。
谈开展学校档案工作的创新思路6篇第1篇示例：当前，学校档案工作是学校管理中一项非常重要的工作。
学校档案是学校的“记忆”，是学校的“资料库”，它承载着学校的历史、荣誉和成就，对于学校的发展具有举足轻重的作用。
开展学校档案工作是学校管理的一项基础性工作，必须高度重视。
传统的学校档案工作模式存在一些问题，如档案整理不及时、信息检索不便利、档案保存方式单一等。
为了更好地开展学校档案工作，需要引入一些创新思路，促进学校档案工作的规范化、信息化和智能化。
下面就谈谈一些开展学校档案工作的创新思路。
一、建立档案数字化管理系统为了更好地保护和管理学校档案，建议学校建立档案数字化管理系统。
通过对档案进行数字化处理，可以使档案信息得以传承与延续，提高档案管理的效率和便捷性。
digit化管理系统可以实现档案的全面归档、检索、传输、更新等功能，提高了学校档案信息的利用价值和保护安全。
digit化管理系统还能够实现档案的在线查询、在线申请等功能，方便师生随时随地查阅和利用档案信息。
二、加强档案管理的规范性和标准化为了确保学校档案管理的规范性和标准化，建议学校建立健全的档案管理制度和规章制度，明确档案管理的责任部门和人员，明确档案管理的工作流程和规范操作程序，确保档案管理的全过程监控和控制。
学校可借鉴国家和行业的相关标准和规范，对档案管理进行规范化和标准化。
三、开展档案信息的挖掘和利用为了更好地挖掘和利用档案信息，建议学校开展学校档案信息的研究和推广应用。
通过对档案信息的挖掘，可以发现学校的历史沿革、发展脉络、荣誉成就等内容，为学校的发展提供宝贵的历史资料和借鉴经验。
学校也可以将挖掘出来的档案信息用于开展学校的文化建设、宣传推广等工作，提升学校的知名度和影响力。
四、开展档案管理的自动化和智能化为了更好地实现档案管理的自动化和智能化，建议学校引入先进的信息技术和人工智能技术。
通过信息技术和人工智能技术，可以实现档案管理的全流程自动化和智能化，提高档案管理的效率和精度。
聚焦百年校庆 挖掘档案历史——校志编研工作创新谈文／云南省建水第一中学 赵崇明【摘要】档案历史是校志编研工作的重要基础和前提。
校志的撰写与档案资料的挖掘、采集编研息息相关。
本文针对云南省建水第一中学校庆的有利契机，围绕档案历史挖掘的重要意义，就创新校志编研工作的方式方法进行分析和阐述，借以在提高校志编写质量，储备历史信息资源上，提供一定的借鉴参考。
【关键词】档案历史；校志编研；工作创新一、前言云南省建水第一中学，始建于1917年，目前是云南省一级一等完全中学、全国知名中学科联体常务理事学校。
在学校100年校庆之际，特别是在当今档案事业发展越来越向着数字化、现代化、智能化轨道迈进的客观形势下，如何科学地挖掘档案历史，创造性地做好校志编研工作，是史志编研工作者应当深入研究探讨的一项重要课题。
校志编研是学校教育事业发展的重要组成部分，同档案历史存在着千丝万缕的必然联系，做好校志编研工作，首先就需要对学校的档案历史进行充分的挖掘借鉴，并且着重把握一些关键性的方式方法，以开创校志编研工作的新局面。
笔者作为云南省建水第一中学的一名资深档案专职人员，试就如何科学地挖掘档案历史，创新性地做好校志编研工作，谈些粗浅的想法。
二、挖掘档案历史，提高校志编研工作质量的重要性（一）有助于增强对历史信息的认知程度。
云南省建水第一中学建校至今，在100年的教学管理中，集聚了许多优秀的教师资源和专业人才，积淀了数量巨大、内容庞杂、价值重要的历史信息资料。
所以在学校馆藏档案历史里面，将这些资料充分地挖掘出来，编写成校志，对于加深对学校历史信息的认知和把握能力，更好地推进教育管理，具有重要意义。
（二）有助于加强对历史档案的利用效果。
档案历史是学校生存、发展中蓄积的重要原始资料，具有明显的历史性和客观性，不以教育工作者的新老更替以及主观意志而发生转移，校志编研人员也无法凭着主观臆断对历史档案做出刻意的篡改或者毁灭，但是在长期的保存中，也不可避免地可能出现一定程度的损坏，甚至时间再久出现遗失的问题，所以及时对这部分档案历史进行挖掘，编写成校志资料，不仅可以有效地杜绝档案原始资料的损坏、遗失，而且也可以有效地保护和利用学校档案信息，增强档案历史的开发利用效果，以便作为重要历史资料长期保存。
（三）有助于提升学校档案管理工作水平。
建水一中历史档案中，涵盖了教学、科研以及日常管理等重要内容，是100年来全体师生智慧和汗水的结晶，历史研究价值庞杂而且重大。
充分挖掘这些档案历史，加大校志编研工作力度，是保证历史信息资料开发利用，实现档案管理价值的重要举措，也是拓宽档案资料为社会和学校服务的有效载体，编研成校志之后，可以便于当代教师以及后来者科学地利用档案历史，及时研究历史信息的应用价值，宣传学校的教育教学管理成效，特别是如果将校志编印成书籍，利用网络刊发、新闻媒介出版，也能够使学校的社会影响力得到明显提升，扩大社会的知名度，增强学校档案的管理水平，推进档案事业的持续发展。
（四）有助于推进学校教育事业的健康发展。
挖掘学校档案历史，提高校志编研工作质量，不但能够在建水一中未来的发展进程中积累内容翔实、信息准确的信息资料，而且能够拓宽学校的宣传渠道，增强学校在社会上的影响力及信任度，在举办的“百年校庆”中，最需要的就是能够彰显学校厚重历史方面的档案资料，所以挖掘档案资料，既有纪念意义，在实践中也为改善学校教学教育管理质量，促进学校进一步健康快速发展，奠定坚实的史料基础。
（五）有助于增强档案历史的服务效能。
校志编研人员不光应当科学地挖掘、采集、分析、整理、归类学校的档案历史，重要的是要按照筛查、精选、编辑等工作流程，将这些信息资料进行准确、全面地编研，辑录成具有重要研究分析价值的校志史料，提高学校历史信息服务于社会、服务于教育教学的重要作用，体现学校档案历史的真正价值所在。
三、挖掘档案历史，创新校志编研工作的方法措施（一）提升学校档案历史服务于教学目标的功能作用。
学校管理等诸多内容和环节的紧密融合是保证建水县第一中学健康发展的重要源泉。
校志编研人员应当增强学校档案历史为教学目标服务的意识，转变校志编研在以往工作中疏忽缺失、可有可无的思想观念，结合学校发展的中心环节和重点工作，创造性地加强档案历史挖掘管理，提高校志编研工作质量，丰富校志编研内容，拓展档案历史开发利用效能。
（二）组建责任意识强专业素质高的优秀校志编研队伍。
人是生产力中最活跃、最关键的因素。
校志编研人员是档案历史挖掘、采集编写的重要中坚力量，其责任意识的好坏、业务素质的高低对于校志编研质量具有至关重要的影响。
特别是在当今档案事业发展越来越快、档案信息利用要求越来越高的客观背景下，对档案历史编研工作者也提出了新的更高的要求。
因此，要想科学地挖掘学校档案历史，做好校志编研工作，就要将校志编研人员业务素质提升作为“一号工程”，创造业务学习和科研管第 ４１ 页２０１７／０２ （上） 总第２６０期 经验交流ｅｘｃｈａｎｇｅ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ理的一切条件，不断增强校志编研人员的责任心，提升在档案历史挖掘和校志编研工作中的业务能力，最大限度地提高校志编研工作质量，实现档案信息利用的最大效应。
（三）实现学校档案历史开发利用的数字化和多元化。
近年来，建水一中的信息化建设也得到了明显的改善，计算机硬件设施、办公自动化管理系统以及各种电子设备、影像资料的应用越来越广泛，给档案管理的数字化、多元化利用提供了较大的空间。
所以，一方面，在档案历史和校志编研上不能单纯依靠常规的纸质资料，而是要充分运用各种现代化、电子化的软件系统，通过图文并茂的形式做好校志编研工作，实现学校档案历史开发利用的数字化、多元化管理格局。
另一方面，要在档案历史信息共享上搭建数字化、多元化的开发利用空间，推行档案历史挖掘、校志编研的网格化管理。
目前在建水一中档案历史挖掘和校志编研上，应当涵盖非常广泛的内容，比如，要将学校在100年发展历程中通过计算机设备形成的大量文档资料进行充分的挖掘采集、归类存储，分门别类地建立数字化信息数据库，同时，要将馆藏的各种历史档案通过扫描仪器等现代化的手段做出数字化的分类处置，形成形式多样化、内容丰富化的档案资料，建立网格化、多层次的档案历史信息管理机制，确保在校志编研上增加共享的信息资源，为提高校志编研工作质量、增强科技含量奠定基础。
四、结束语云南省建水第一中学发展历程中，积累了大量有价值的档案历史，为学校的发展未来蓄积了丰富的史料。
恰逢学校100年校庆之际，如何采取创新手段，探索档案历史挖掘和校志编研工作的多种方法，增强校志在服务学校教学质量的提升和教育事业发展中的积极作用，便成了校志编研工作人员应当深入研究探讨的一项重要课题。
笔者作为新时期建水一中的一名档案专职人员，希望在挖掘学校档案历史、做好校志编研工作上的分析阐述，为学校档案信息的科学利用，乃至促进教育事业的健康发展，提供一定的借鉴参考。
【参考文献】[1]陈占卿,于成志,余家国.档案编研工作创新发展之我见[J].信息管理,2014(1).[2]侯剑.浅析如何有效创新工作思路以编研地方史志[J].办公室业务,2016(14).[3]刘文海.编写校志之我见[J].宁夏史志,2014(2).[4]朱俊鹏.结百年历史,传承清华精神——清华大学百年校庆档案工作纪实[J].兰台世界月刊,2011(3).[5]范生栋.西宁市档案馆征集到有百年历史的晋氏家谱[J].兰台世界月刊,2010(9).（上接第40页）忧，顺利完成学业。
第三对于学生毕业后的就业问题提供指导，以便学生有能力在激烈的竞争环境中生存，这就需要教育工作者提供相应的实践与理论指导，给学习传输创新精神和创业意识，加强学生们的竞争力，以便学生能够更好地服务社会。
三、管理要能更好地融合理性与情感，为学生提供一套完善的符合法律法规的管理制度理性与情感的结合这代表教育管理者要在理论上教育和引导学生，同时也要了解学生们的向往，个人追求，感情需求等等，要在情理上服人，用心与学生进行沟通交流，用爱感化学生成长。
高职院校的学生管理工作是以学生为本的服务工作，这即要有理性也要有感性，理性开导的基础是情感，要学生信服就必须以情动人。
教育学生要注重感情的因素，要留意学生的心理状态，体贴学生，关心学生，温暖学生和帮助学生。
教育学生需要有情也需要有爱。
教育基础在爱上面，否则会沦为强迫性行政要求，这是失败的教育管理。
另外在注重情感关爱的同时也要适当的引导学生的道德理论概念，让学生自觉的讲理服理，发挥积极的内在因素。
对于不同层次，不同类型以及不同个性的学生要区分引导方法，因材施教，合理的引导，加强学识的思想观念和意识觉悟。
理性与感性的相结合，尊重学生所要肩负的义务，了解学生所享有的权利，根据学校具体情况分析总结出合理规范的管理学生的规章制度，要求学生按规章执行，按照法律有效地开展管理工作，让管理学生的工作产生最大化的效果。
四、总结随着社会的发展，新时代的教育管理工作有着各项新情况的新趋势，比方说高院在不断地扩大招生范围，市场就业政策有了新的动态，互联网的快速发展等等。
在大时代的背景之下，学生之间的差异就显得更加的明显了，同时还出现了新时代的特别群体，比方说心理障碍学生和贫困学生等等。
各专业之间的分配情况也不平衡造成就业危机，同时物价的上涨与新时代氛围的转变给学生带来物质和精神的压力。
这些变化都令高校的管理工作越来越困难。
以学生为本的管理理念能够给学生打造一个良好的学习与成长环境，为学生提供轻松有活力的软环境，激发学生的自主性，积极性与主动性。
采用以学生为本的管理概念，改革传统的管理制度，为学生成立有效的激励和约束体制，在情感激励和目标激励的作用下发挥学生的学习热情。
以学生为本的管理理念仍然是一个需要研究的课题，其执行力还不强，执行程度也还不够深，在未来的实际操作过程中还需要继续地探讨与分析，完善以学生为本的管理理念。
【参考文献】[1]蔡红梅.高校学生管理模式创新研究[J].求索,2004(3).[2]刘艳琴.新形势下关于高校学生管理模式改革的思考[J].兵团教育学院学报,2003(2).[3]郑泽华.新形势下高校学生管理工作面临的挑战与对策[J].河南商业高等专科学校学报,2003(6).第 ４２ 页２０１７／０２ （上） 总第２６０期 。
