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《跳跃与游戏》教学设计优秀教案评选参赛教案一、教学背景1. 教材来源：《小学体育课程标准》2. 教学目标：通过跳跃与游戏的教学，培养学生基本的跳跃技能，提高学生的身体协调性和灵活性，增强学生的团队协作能力。
3. 教学内容：原地纵跳、跨越障碍、跳绳、团队接力等跳跃游戏。
二、教学对象1. 学生年龄：9-12岁2. 学生水平：具有一定的体育活动基础，但跳跃技能和团队协作能力有待提高。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生跳跃技能，提高身体协调性和灵活性。
2. 教学难点：跨越障碍、团队接力等游戏环节的技巧和配合。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生演示跳跃动作，引导学生模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生反复练习跳跃动作，提高技能。
3. 游戏法：运用跳跃游戏，激发学生兴趣，培养团队协作能力。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正动作。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍跳跃与游戏的意义，激发学生兴趣。
2. 技能教学：（1）原地纵跳：教师示范，学生模仿，反复练习。
（2）跨越障碍：设置障碍物，引导学生分组练习，注意安全。
（3）跳绳：教授跳绳技巧，学生分组练习。
3. 游戏环节：（1）多人跳绳游戏：培养学生团队协作能力。
（2）团队接力：培养学生团队合作精神和竞争意识。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，表扬优秀学生，鼓励全体学生。
5. 课后反思：针对教学过程进行总结，发现问题，调整教学方法。
六、教学评价1. 评价内容：学生跳跃技能、身体协调性、团队协作能力。
2. 评价方法：（1）技能评价：观察学生跳跃动作，给予及时反馈。
（2）团队协作评价：在游戏环节中，观察学生配合默契程度，给予评价。
七、教学资源1. 教材：《小学体育课程标准》2. 教具：跳绳、障碍物、计时器等。
八、教学环境1. 场地：学校操场或体育教室。
2. 天气：适宜户外或室内教学。
九、教学安全1. 注意事项：（1）检查教具安全，确保无破损、无危险。
小学体育《跳跃游戏》教学反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学体育《跳跃游戏》教学反思文章内容由收集, 请记住本站网址:以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学反思、心得体会!小学体育《跳跃游戏》教学反思激发和培养学生的学习兴趣是教师主导作用的具体体现，教学的艺术性不在于传授的本领，而在于如何去激发起学生的学习兴趣。
本节课我设计利用了呼拉圈来贯彻始终,首先让学生两人一组合作创想出多种呼拉圈的玩法,在活动中,我看见有转的,有跳的,还有的……此时，我抓住时机问学生，除了同学们刚才的玩法外，呼拉圈还可以帮助我们提高运动成绩，同学们你看看我，我看看你，很是惊讶，于是我就引出了今天的主教材：抛圈立定跳远，教师示范和讲解技术性的细节外，充分挖掘其健身性、趣味性、文化性，有效地开发了课程资源，因此学生们能比较自然地进行跳跃，而且又能互相鼓励，共同提高。
设计中以跳跃运动的技术、技能的练习和成绩的提高贯穿课的始终，层次分明；坚持以育人为本，运用示范法、练习法、竞赛法、游戏法等多种教学方法，不断培养和激发学生的学习兴趣，使学生得到健康、快乐、主动的发展。
二、在游戏中很好的培养了学生的多种良好习惯：游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。
而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。
然而，众所周知，游戏的要求很重要，在没有严明纪律和讲清游戏规则的情况下，就进行游戏比赛，其结果只能是事与愿违，达不到培养学生的竞争与合作意识和良好的遵守规则习惯。
这一点好像在本课的游戏中尤为重要，所以我强调抛圈的远度要适合自己的能力水平，如果没有跳入圈内就一定要返回原来的地方这一规则后，在试练和比赛中我发现几乎没有学生违反这一规则的，因此也正是这一点本课的游戏也非常成功，同学为小组争光的集体感也非常强烈，合作也非常愉快，还很好的提高了各自的成绩。
小学体育《跳跃与游戏》优秀教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的跳跃动作技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 通过跳跃游戏，培养学生的团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 增强学生的体质，提高他们的跳跃能力和运动能力。
二、教学内容：1. 基本跳跃动作技巧的学习：包括单脚跳、双脚跳、跳绳等。
2. 跳跃游戏的设计与实践：如“跳房子”、“跳皮筋”、“跳跃接力”等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的跳跃动作技巧，能够熟练地进行跳跃活动。
2. 教学难点：培养学生的团队合作精神，提高他们的跳跃能力和运动能力。
四、教学资源：1. 跳跃器材：如跳绳、皮筋、障碍物等。
2. 教学场地：学校操场或体育教室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑、拉伸等热身活动，准备跳跃运动。
2. 基本跳跃动作教学（10分钟）：教师示范并讲解基本跳跃动作，学生跟随练习。
3. 跳跃游戏实践（10分钟）：学生分组进行跳跃游戏，教师巡回指导。
4. 总结与反馈（5分钟）：教师对学生的表现进行点评，总结教学内容。
六、教学评价：1. 对学生的跳跃动作技巧进行评价，看是否能够熟练掌握并正确执行。
2. 观察学生在跳跃游戏中的表现，评价他们的团队合作精神和积极参与度。
3. 对学生的体质增强和跳跃能力提升进行评价，通过对比前后的成绩来进行评估。
七、教学拓展：1. 组织学生进行跳跃比赛，提高他们的竞技水平和竞争意识。
2. 结合其他体育项目，如跑步、投掷等，进行综合性的体育活动，提高学生的综合运动能力。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生掌握了基本的跳跃动作技巧。
2. 思考如何进一步提高学生的团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 对教学方法和教学内容进行调整，以适应学生的不同需求和能力水平。
九、家长沟通与反馈：2. 鼓励家长参与学生的体育活动，共同关注学生的成长和发展。
3. 听取家长的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
《跳跃与游戏》小学体育教案一、教学目标1、训练学生的协作精神与团队意识2、促进学生体能的发展，特别是跳跃技术3、培养学生的礼仪意识和趣味性二、教学内容本节课教学内容主要围绕跳跃与游戏展开。
1. 跳跃练习：（1）弹跳练习：教师在地上用彩笔画出一个大约10平方米的区域，让学生随意跳跃，在地上停留的图形改变时，学生要尽快跳到新的图形上。
这个练习可以锻炼学生的协调性和速度。
（2）模仿跳绳：教师使用跳绳巧妙地利用学生的自身能力，提高跳跃的高度和速度，对学生进行跳跃的技巧演练。
（3）长跳练习：教师教授学生基本的起跑姿势和起跳动作，让学生进行长跳的练习，观察和纠正学生的动作，使得学生不仅能够完成比较简单的跳跃任务，还能逐渐适应较高的跳跃之后能够更好地完成后续的跳跃运动。
2. 游戏练习：（1）捉迷藏游戏：教师在校园中设置若干个障碍和遮掩物，让学生进行游戏，对他们的敏捷性、反应能力和团队协作能力进行考验。
（2）橡皮球传球游戏：两个小组进行传球游戏，规则是在杆上装有橡皮球，只有极度的耐心和团队协作才能获得胜利。
3. 礼仪训练：（1）站姿训练：对孩子们来说，一种端正的姿势将有助于他们更好地体验礼仪的魅力，教师要求学生站好，用双脚轻轻触地，同时双手抱拳，展示端正的姿势；（2）礼仪表现：进行特定的礼仪表演，如鞠躬、握手等。
这种活动不仅具有趣味性，而且能够促进孩子们的成才成长，增加他们在日常学习生活中的自信和信心。
三、教学方法1. 指导式教学方法：教师通过讲解和示范来让学生了解本节课的教学内容。
2. 互动式教学方法：教师与学生互动，使学生更加主动地参与到课堂教学中。
3. 直观式教学方法：让学生通过直觉来理解和认识教学内容，从而更好地掌握知识。
四、教学手段1. 教学课件：利用多媒体课件来更好地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。
2. 实物模型：使用适当的物理模型来辅助教学，让学生更好地理解各种跳跃动作和原理。
3. 其他教学手段：例如实地探究、集体讨论、小组展示等手段，都可以在教学中充分利用。
体育《跳跃与游戏》教学反思一、设计思路本课作为蹲踞式跳远的第一课时，授课对象是水平二学生，教学重点是快速起跑与准确起跳，但单纯的技术性教学很难引起学生主动参与的学习兴趣，因此，结合学生的身心特点与教学内容特性，我在设计中，尝试运用游戏化的教学模式开展教学，通过上一步、上三步、上五步以及自然的15米匀加速跑等练习，引导学生体会快速助跑与准确起跳的动作方法。
力求在学生自主体验的基础上，通过教师不断的语言引导、讲解示范、学生间的相互交流与帮助等活动，师生共同完成教学目标。
在课的整体设计中，我依据《新课程标准》的有关教学理念，力求教学方法的多样化、组织形式的趣味化、练习密度的合理化等设计要求，把“健康第一”的指导思想合理落实到课堂设计中，以器材“绳子”的使用贯穿整课，体现教学器材开发的实用性与有效性原则；以游戏化的教学模式为背景，充分体现学生的主体地位；以趣味化教学情景的营造为基础，注重学生合作意识、创新意识与实践能力的培养等。
通过教学实践，反思如下：二、成功之处1、器材的合理化运用器材“绳子”作为本课教学实施的重要教学器材，在各个部分都得到了合理化的应用，如准备部分的“绳操”，基本部分的“起跳区设置”，游戏部分的“种子”，放松部分的“船桨”，一方面，激发了学生的学习兴趣，另一方面，体现了教学器材开发的实用性与有效性原则。
2、教学情景的趣味设计将快速助跑、准确起跳比喻成可恶的“拦路虎”、教学过程（本文来自优秀教育资源网斐。
斐。
课。
件。
园）比喻成“挑战拦路虎”，以及各种准备活动比喻成“迎战拦路虎”等等，有效激发了学生参与学习的积极性与主动性。
学生在练习过程中，始终保持着较高的学习兴趣，教学氛围非常好。
抓住学生的身心特点，设计符合学生身心特点的教学情景，对于教学目标的达成有着很大的促进作用。
3、运动量的把握体育课的基本指标之一是让学生有充分的身体锻炼机会，以此来提高学生身心各方面的能力，本课充分考虑到了学生练习密度与强度的问题。
跳跃与游戏教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的跳跃技巧，如单脚跳、双脚跳、跳跃障碍物等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 提高学生们的身体协调性和灵活性。
4. 培养学生积极锻炼身体，增强体质的观念。
二、教学内容：1. 跳跃技巧训练：单脚跳、双脚跳、跳跃障碍物。
2. 游戏活动：接力比赛、跳跃比赛、障碍接力比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握跳跃技巧，并能在游戏中运用。
2. 教学难点：跳跃动作的准确性、协调性和力量控制。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2. 教学器材：跳绳、障碍物、接力棒等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑，做一些简单的关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，以充分调动学生的身体机能。
2. 基本技能训练（10分钟）：（1）单脚跳：指导学生进行单脚跳训练，要求跳得高、跳得稳。
（2）双脚跳：指导学生进行双脚跳训练，要求跳得快、跳得远。
（3）跳跃障碍物：设置一定的障碍物，指导学生进行跳跃障碍物训练，培养学生的协调性和灵活性。
3. 游戏活动（10分钟）：（1）接力比赛：学生分成若干小组，进行接力比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
（2）跳跃比赛：设置一定的跳跃障碍，学生进行单独跳跃比赛，选拔出成绩优秀者。
（3）障碍接力比赛：学生在完成跳跃障碍后，进行接力比赛，提高学生的团队协作能力和竞争意识。
六、教学评价：1. 对学生跳跃技巧的掌握情况进行评估，包括单脚跳、双脚跳、跳跃障碍物的表现。
2. 观察学生在游戏活动中的团队协作能力和竞争意识。
3. 评价学生的身体协调性和灵活性在活动中的表现。
4. 收集学生和同事的反馈意见，以改进今后的教学。
七、安全注意事项：1. 确保教学场地安全，无危险物品。
2. 使用合适的跳跃器材，检查其安全性和稳定性。
3. 引导学生正确使用器材，避免意外伤害。
4. 监督学生运动过程中的行为，防止碰撞和摔倒。
跳跃与游戏公开教案与反思
《跳跃与游戏》
教师：班级：二年3班人数：45 人课次：1 时间：2013.10.17
公开课教学反思
这是我第一次的公开课，在准备方面还欠缺不足，在开始热身部分，只是为了让学生身体各个部位都活动开，而忽略了学生的活动的积极性，使一开始课堂气氛不够活跃，应该让学生通过游戏锻炼身体的同时体验运动乐趣。
在学习提高部分，在练习过程中，出现很多不足之处，1.在讲解示范上，没有很好的运用身体的示范，过多的语言表达，不能很好地让学生的注意力集中过来;2.组织方面不够有序；
3.巡视指导学生，不能照顾到全体学生；
4.主要以老师为主，让学生自主探究的有限；
5.游戏规则没有讲解清楚，没有对游戏进行评价点评。
在放松整理部分，放松比较随意，没有音乐的熏陶，放松效果没有很好。
整节课下来，学生参与学习的积极性高，但组织比较散乱，纪律还有待提高，对场地的安排规划还有待加强，作为一名新老师，我要更加努力地去学习，多向其他有经验的教师请教，争取让自己快速成长，成为一名优秀的体育教师。
通用版体育与健康一年级《跳跃与游戏》教学设计一. 教材分析《跳跃与游戏》是通用版体育与健康一年级教材的一部分，主要内容包括各种跳跃活动和游戏，旨在让学生通过跳跃活动增强腿部力量，提高身体协调性，同时培养学生的团队协作和竞争意识。
本节课将围绕跳跃活动设计和教学，让学生在跳跃中感受乐趣，提高身体素质。
二. 学情分析一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但对跳跃动作的掌握程度不同。
部分学生可能对跳跃有一定的恐惧心理，害怕摔倒或动作做不好。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理素质，鼓励他们积极参与，克服恐惧。
同时，教师应根据学生的实际情况，调整教学难度，确保每个学生都能在跳跃活动中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的跳跃动作，提高腿部力量和身体协调性。
2.培养学生的团队协作和竞争意识。
3.帮助学生建立自信，克服恐惧心理，积极参与跳跃活动。
4.培养学生遵守纪律，听从指挥，具有良好的集体观念。
四. 教学重难点1.跳跃动作的掌握：主要包括单脚跳、双脚跳、跨步跳等基本跳跃动作。
2.身体协调性：在跳跃活动中，保持身体平衡和协调。
3.团队协作：在游戏中，学会与队友配合，共同完成任务。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范跳跃动作，让学生直观地了解动作要领。
2.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度。
3.分组练习法：将学生分成不同的小组，进行分组练习，培养团队协作能力。
4.激励法：对学生进行积极的心理暗示和鼓励，帮助他们克服恐惧，建立自信。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2.教学器材：跳绳、障碍物、口哨、标志物等。
3.教学课件：跳跃动作图片、游戏图片等。
4.教学音乐：欢快的背景音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入跳跃主题，激发学生的学习兴趣。
例如，讲述一个关于小兔子和松鼠比跳远的故事，让学生们想象自己在森林里和小动物们一起跳跃的场景。
2.呈现（5分钟）教师展示各种跳跃动作的图片，如单脚跳、双脚跳、跨步跳等，并简要讲解每个动作的要领。
教案《跳跃与游戏》第一章：跳跃的基本技巧1.1 教学目标让学生了解并掌握跳跃的基本技巧。
培养学生对跳跃运动的兴趣。
1.2 教学内容跳跃的基本姿势和动作要领。
跳跃的训练方法和技巧。
1.3 教学步骤1. 讲解并演示跳跃的基本姿势和动作要领，如起跳、空中动作和落地。
2. 分组练习，让学生在同伴的帮助下练习跳跃。
3. 提供跳跃的训练方法和技巧，如跳绳、跳远和跳高。
4. 组织学生进行跳跃比赛，培养他们的竞争意识和团队精神。
1.4 教学评价观察学生在练习中的姿势和动作是否准确。
评估学生在比赛中的表现和进步。
第二章：游戏的基本规则与技巧2.1 教学目标让学生了解并掌握游戏的基本规则和技巧。
培养学生对游戏的兴趣和参与意识。
2.2 教学内容游戏的基本规则和玩法。
游戏的技巧和策略。
2.3 教学步骤1. 讲解并演示游戏的基本规则和玩法，如抓迷藏、跳绳比赛和接力赛。
2. 分组练习，让学生在同伴的帮助下进行游戏。
3. 提供游戏的技巧和策略，如观察对手、团队合作和合理分配体力。
4. 组织学生进行游戏比赛，培养他们的竞争意识和团队精神。
2.4 教学评价观察学生在游戏中的行为和遵守规则的情况。
评估学生在比赛中的表现和进步。
第三章：跳跃与游戏的结合3.1 教学目标让学生了解并掌握跳跃与游戏的结合技巧。
培养学生对跳跃与游戏的兴趣和参与意识。
3.2 教学内容跳跃与游戏的结合技巧和玩法。
跳跃与游戏的训练方法和技巧。
3.3 教学步骤1. 讲解并演示跳跃与游戏的结合技巧和玩法，如跳绳游戏、跳跃接力赛和跳远游戏。
2. 分组练习，让学生在同伴的帮助下进行跳跃与游戏结合的练习。
3. 提供跳跃与游戏的训练方法和技巧，如利用跳跃技巧完成游戏任务、团队合作和合理分配体力。
4. 组织学生进行跳跃与游戏的比赛，培养他们的竞争意识和团队精神。
3.4 教学评价观察学生在跳跃与游戏中的表现和技巧运用情况。
评估学生在比赛中的表现和进步。
第四章：跳跃与游戏的安全注意事项4.1 教学目标让学生了解并掌握跳跃与游戏的安全注意事项。
小学体育三年级《跳跃与游戏》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够了解跳跃的基本动作要领，包括起跳、腾空、落地等阶段的技术要点。
o学生能够认识并理解几种常见的跳跃游戏规则，如跳绳、跳格子等。
2.能力目标：o学生能够掌握基本的跳跃技巧，提高身体协调性和平衡能力。
o通过跳跃游戏，提高学生的反应速度和团队协作能力。
3.情感态度价值观目标：o培养学生的运动兴趣和积极参与体育活动的习惯。
o在游戏中学会合作与竞争，培养良好的体育道德和团队精神。
二、教学内容-重点：跳跃的基本动作要领和几种常见跳跃游戏的玩法。
-难点：跳跃动作的连贯性和协调性，以及在游戏中的策略运用和团队协作。
根据三年级学生的身体发育特点和认知水平，本节课将分为理论讲解、动作示范、分组练习和游戏竞赛四个部分，逐步深入，确保学生能够掌握所学内容。
三、教学方法-讲授法：用于介绍跳跃的基本知识和游戏规则。
-示范法：通过教师的动作示范，让学生直观感受跳跃的正确姿势。
-分组练习法：学生分组进行跳跃练习，教师巡回指导，提高练习效率。
-游戏竞赛法：通过跳跃游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和参与度。
-多媒体教学法：利用多媒体教学资源，展示跳跃动作的动态图解，帮助学生更好地理解。
四、教学资源-教材：小学体育三年级教材。
-教具：跳绳、跳格子用的标志物、计时器。
-多媒体资源：跳跃动作的视频教程、PPT课件。
-场地：学校操场或体育馆。
五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：在练习和游戏环节，将学生分成小组，每组指定一名小组长，负责组织和协调组内活动。
2.课堂纪律：明确课堂规则，如听从指挥、不打闹、注意安全等，通过表扬和奖励机制维持课堂纪律。
3.激励策略：设立“最佳跳跃奖”、“最佳团队奖”等，激励学生积极参与，提高课堂参与度。
七、评价与反馈1.课堂小测验：通过简单的跳跃动作测试，了解学生对基本动作的掌握情况。
2.课后作业：布置家庭跳跃练习，如每天跳绳10分钟，家长监督并记录完成情况。
