2014年考研政治百天辅导教程——第三十一天

2014年考研考前60天政治复习指导攻略现在离14年初的考试还有不到60+天，政治复习应该已经进入状态，这篇文章将统一答复最近问的比较多的复习方法和进度问题。

1.刚看完1-2门学科，进度是否偏慢？如果是按顺序看的，马原最难，毛中特内容最多、分值最高，这两门课本身就是重点，这个进度是没问题的，不用担忧。

后面的史纲和思修法基相对容易、内容也少，会越看越快的。

2.最晚什么时候复习完第一轮？最理想的当然是10月底系统过完第一轮。

最晚的话我认为是11月中过完第一轮，因为接下来还有时政、冲刺，最后一个月基本上都在背诵，还要留下时间对错题进行第二轮练习，还有模拟套卷要做。

去年到11月中下旬就有不少同学在微博上表示有点慌乱，不知道该怎么复习了，所以希望同学们还是抓紧时间。

3.我才刚刚开始复习，马原看了一章感觉很吃力，可不可以跳过？哲学的理解题，错误率很高，怎么办？如果进度非常缓慢，可以先跳过马原，毛中特、史纲、思修法基不涉及太多理解问题，得分率也比较高，进度上也会比较快，先把这些分数保证了，再去看马原。

哲学部分，最难的就是第二、三章的题目，因为这两章的题目是很灵活的，基本上都不是书上原话。

这类题目肯定是要练的，但是如果在这方面实在感觉没开窍，就不要过度纠缠，先保证马原里其他章节能拿分，因为其他章相对而言考死背的东西较多，而从过去几年真题得分率上来看，死背的题目恰恰有些得分率很不理想。

比方13年的真题，全卷正确率第二低、马原正确率第一低的题目是第17题〔第一章、第八章〕，全卷正确率第三低、马原正确率第二低的是第20题〔第六章，完全是书上原话〕。

从过去几年的分值分布来看，马原14分的选择题里出在二、三两章的分数只有2分〔2013年〕、4分〔2012年〕、5分〔2011年〕、3分〔2010年〕。

所以，从性价比角度讲，马原的其他章节也要重视。

4.政经的内容很多，一涉及比例、计算就错，怎么办？政经这几年考的分值是6分〔2013年〕、4分〔2012年〕、5分〔2011年〕、3分〔2010年〕。

2014考研思想政治理论最后三天冲刺资料34、马克思主义哲学记住：最后一问回答方法论意义，其余问题回答哲学原理（4个），按照七步走以及六种解题技巧答题，并写一下十年历年真题，必然能得高分！35、中国特色社会主义理论有可能考的题目有：分析题一、推进收入分配改革、实现社会公平正义、建立社会保障体系1、推进收入分配改革的重要性和紧迫性收入分配是关系国计民生，关系国家的发展大局与和谐稳定。

收入分配制度是经济社会发展中一项带有根本性、基础性的制度安排，是社会主义市场经济体制的重要基石。

收入分配关系到最广大人民的根本利益，关系到广大干部群众积极性、主动性、创造性的充分发挥，关系到全面建成小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面。

2、实现社会公平正义的原因公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。

公平正义，是人类追求美好社会的一个永恒主题，是社会发展进步的一种价值取向。

实现社会公平正义是中国特色社会主义的内在要求，处理好效率和公平的关系是中国特色社会主义的重大课题。

讲求效率才能增添活力，注重公平才能促进和谐，坚持效率和公平有机结合才能更好体现社会主义的本质。

3、实现收入分配的公平的措施深化收入分配制度改革，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。

初次分配和再分配都要兼顾效率和公平，再分配更加注重公平。

完善生产要素按贡献参与分配的初次分配机制，加快健全再分配调节机制，保护劳动所得。

多渠道增加居民财产性收入。

规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。

4、建立与经济发展水平相适应的社会保障体系的重要性第一，建立与经济发展水平相适应的社会保障体系是社会稳定和国家长治久安的重要保证。

第二，建立多层次的社会保障体系，对于深化企业和事业单位改革，保持社会稳定，顺利建立和完善社会主义市场经济体制具有重大意义。

2014考研政治冲刺复习：最后40天全攻略（六）专题九中国特色社会主义文化建设(一)中国特色社会主义文化建设的重要性第一，中国特色社会主义文化是现代化建设的重要内容。

第二，中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。

当今世界各种思想文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。

第三，中国特色社会主义文化为现代化建设提供智力支持、精神动力和思想保证。

(二)中国特色社会主义文化建设的根本任务中国特色社会主义文化建设的根本任务，就是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，着力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，切实提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。

(三)中国特色社会主义文化建设的基本方针第一，坚持以马克思主义为指导，推进社会主义核心价值体系建设。

第二，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向。

第三，坚持百花齐放、百家争鸣的方针。

第四，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则。

第五，坚持立足当代又继承民族优秀文化传统，立足本国又充分吸收世界优秀文化成果。

第六，坚持一手抓繁荣，一手抓管理。

(四)深化文化体制改革，发展文化事业和文化产业1.深化文化体制改革，要坚持以发展为主题，以改革为动力，以体制机制创新为重点，以创造生产更多更好适应人民群众需求的精神文化产品为目标，促进文化事业全面繁荣和文化产业快速发展。

2.深化文化体制改革要坚持“两手抓”：一手抓公益性文化事业，一手抓经营性文化产业，使两者协调发展。

3.发展公益性文化事业：公益性文化事业是保障人民基本文化权益的主要途径，是政府主导的公共文化服务体系。

其根本任务是为人民群众提供基本的公共文化服务。

必须坚持政府主导，按照公益性、基本性、均等性、便利性的要求，加强文化基础设施建设。

万学海文2014年考研政治理论课大纲解析精讲班讲义主讲赵宇2013年9月18日2014年考研政治理论课马原大纲变动简析2014考研政治大纲变动统计新增考点删除考点变化考点考试说明0 0 1马原 5 1 6毛中特9 0 4近现代史 4 4 12思修与法基0 0 0时政与当代 1 0 1总计19 5 24一、2014年考研政治理论课“考试说明”变动一览2013年大纲2014年大纲Ⅰ.考试性质评价的标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平二、2014年考研政治理论课“马原”大纲变动一览章节2013年2014年（一）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学1．马克思主义的产生和发展2．马克思主义科学性与革命性的统一1．马克思主义的产生和发展2．马克思主义科学性与革命性的统一学习马克思主义理论的意义和方法【增1】（二）世界的物质性及其发展1．物质世界和实践世界的物质统一性1．物质世界和实践世界观、方法论和哲学【增2】世界物质统一性原理及其意义【调1】规律2．事物的普遍联系与发展3．客观规律性与主观能动性2．事物的普遍联系与发展唯物辩证法与科学发展观【增3】3．客观规律性与主观能动性（三）认识世界和改造世界1．认识的本质及规律2．真理与价值3．认识与实践的统一本章内容无变化（四）人类社会及其发展规律1．社会基本矛盾及其运动规律2．社会历史发展的动力阶级斗争的作用3．人民群众在历史发展中的作用1．社会基本矛盾及其运动规律2．社会历史发展的动力阶级斗争的根源和作用【调2】3．人民群众在历史发展中的作用正确评价无产阶级领袖【增4】（五）资本主义的形成及其本质1．资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾2．资本主义经济制度的本质影响资本积累规模的因素【删1】资本循环资本周转资本循环与周转规律发挥作用的制约因素3．资本主义的政治制度和意识形态1．资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾2．资本主义经济制度的本质资本积累的本质、源泉和后果资本循环及其职能形式【调3】资本周转及其速度【调4】资本循环与周转规律发挥作用的条件【调5】3．资本主义的政治制度和意识形态（六）资本主义发展的历史进程1．从自由竞争资本主义到垄断资本主义2．当代资本主义的新变化3．资本主义的历史地位和发展趋势本章内容无变化（七）社会主义社会及其发展1.社会主义制度的建立2.社会主义在实践中发展和完善3.马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用马克思主义政党在革命斗争和建设社会主义过程中的领导作用1.社会主义制度的建立2.社会主义在实践中发展和完善3.马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用马克思主义政党在社会主义革命和建设中的领导作用【调6】（八）共产主义是人类最崇高的社会理想1.马克思主义经典作家对共产主义社会的展望2.共产主义社会是历史发展的必然趋势3.在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗1．马克思主义经典作家对共产主义社会的展望2．共产主义社会是历史发展的必然趋势实现共产主义的伟大事业【增5】3．在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗三、2014年考研政治理论课毛中特大纲变动一览章节2013年2014年（一）马克思主义中国化的历史进程和理论成果1. 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程2. 毛泽东思想3. 邓小平理论4.“三个代表”重要思想5. 科学发展观科学发展观的指导意义1．马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程中国特色社会主义制度【增1】坚定道路自信、理论自信、制度自信【增2】2．毛泽东思想3．邓小平理论4．“三个代表”重要思想5．科学发展观科学发展观的历史地位和指导意义【调1】（二）马克思主义中国化理论成果的精髓1. 实事求是思想路线的形成和发展2. 实事求是思想路线的内容和意义3. 解放思想，实事求是，与时俱进1．实事求是思想路线的形成和发展2．实事求是思想路线的内容和意义3．解放思想，实事求是，与时俱进坚定不移地走自己的路【增3】（三）新民主主义革命理论1. 新民主主义革命理论的形成2. 新民主主义革命的总路线和基本纲领3. 新民主主义革命的道路和基本经验本章内容无变化（四）社会主义改造理论1. 从新民主主义到社会主义的转变2. 社会主义改造道路和历史经验3. 社会主义制度在中国的确立本章内容无变化（五）社会主义的本质和根本任务1. 中国特色社会主义建设道路的初步探索2. 对社会主义本质的新认识3. 社会主义的根本任务本章内容无变化（六）社会主义初级阶段理论1. 社会主义初级阶段是我国最大的实际2. 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领3. 社会主义初级阶段的发展战略1．社会主义初级阶段是我国最大的实际2．社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务【增4】夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求【增5】3．社会主义初级阶段的发展战略（七）社会主义改革1. 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择本章内容无变化和对外开放2. 坚定不移地推进全面改革3. 毫不动摇地坚持对外开放（八）建设中国特色社会主义经济1．社会主义市场经济体制2．社会主义初级阶段的基本经济制度3．社会主义初级阶段的分配制度4．促进国民经济又好又快发展坚持走中国特色新型工业化道路建设资源节约型、环境友好型社会1．社会主义市场经济体制2．社会主义初级阶段的基本经济制度3．社会主义初级阶段的分配制度4．促进国民经济又好又快发展推进经济结构调整【增6】坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路【增7】大力推进生态文明建设【调2】（九）建设中国特色社会主义政治1.中国特色社会主义的民主政治2.依法治国，建设社会主义法治国家3.推进政治体制改革，发展民主政治本章内容无变化（十）建设中国特色社会主义文化1.发展社会主义先进文化2.建设社会主义核心价值体系3.加强思想道德建设和教育科学文化建设1．发展社会主义先进文化2．建设社会主义核心价值体系培育和践行社会主义核心价值观【增8】3．加强思想道德建设和教育科学文化建设（十一）构建社会主义和谐社会1.构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性2.构建社会主义和谐社会的总体思路1．构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性2．构建社会主义和谐社会的总体思路加强和创新社会管理【增9】（十二）祖国完全统一的构想1.实现祖国完全统一是中华民族的根本利益2.从武力解放台湾到和平解放台湾3.“和平统一、一国两制”的科学构想4.新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展本章内容无变化（十三）国际战略和外交政策1.国际形势的发展及特点2.独立自主的和平外交政策本章内容无变化（十四）中国特色社会主义事业的依靠力量1.建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量2.巩固和发展爱国统一战线3.加强国防和军队现代化建设1．建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业建设中国特色社会主义事业的根本力量【调3】2．巩固和发展爱国统一战线3．加强国防和军队现代化建设（十五）中1．党的领导是社会主义现代化建设1．党的领导是社会主义现代化建设国特色社会主义事业的领导核心的根本保证2．坚持立党为公、执政为民3．以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程加强党的先进性建设的根本保证2．坚持立党为公、执政为民3．以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程加强党的先进性和纯洁性建设【调4】四、2014年考研政治理论课“近现代史纲要”大纲变动一览章节2013年2014年（一）反对外国侵略的斗争1.资本—帝国主义对中国的侵略及近代中国社会性质的演变2．抵御外国武装侵略、争取民族独立的斗争反抗外来侵略的斗争1.资本—帝国主义对中国的侵略及近代中国社会性质的演变2．抵御外国武装侵略、争取民族独立的斗争反抗外来侵略的斗争历程【调1】（二）对国家出路的早期探索1．农民群众斗争风暴的起落太平天国农民战争农民斗争的意义和局限2．洋务运动的兴衰洋务事业的兴办洋务运动的历史作用及其失败3．维新运动的兴起与夭折本章内容无变化（三）辛亥革命与君主专制制度的终结1．举起近代民族民主革命的旗帜2．辛亥革命与建立民国武昌起义封建帝制的覆灭与中华民国的建立辛亥革命胜利的历史意义辛亥革命的失败及其原因1．举起近代民族民主革命的旗帜2．辛亥革命与建立民国武昌起义与封建帝制的覆灭中华民国的建立【调1】辛亥革命的历史意义【调2】3. 辛亥革命的失败封建军阀专制统治的形成【增1】旧民主主义革命的失败【调3】（四）开天辟地的大事变1．新文化运动和五四运动北洋军阀的统治【删1】2．马克思主义广泛传播与中国共产党的诞生中国共产党的创建及其历史特点和伟大历史意义3．中国革命的新局面1．新文化运动和五四运动2．马克思主义广泛传播与中国共产党诞生中国共产党诞生的历史必然性和伟大意义【调4】3．中国革命的新局面（五）中国革命的新道路1．对革命新道路的艰苦探索2．中国革命在探索中曲折前进本章无变化（六）中华民族的抗日战争1．日本发动灭亡中国的侵略战争2．从局部抗战到全国性抗战3．国民党与抗日的正面战场4．中国共产党成为抗日战争的中流砥柱5．抗日战争的胜利及其意义本章无变化（七）为新中国而奋斗1．从争取和平民主到进行自卫战争2．国民党政府处于全民的包围中3．新民主主义革命的基本胜利1．从争取和平民主到进行自卫战争2．国民党政府处在全民的包围中3．创建人民民主专政的新中国【调5】（八）社会主义基本制度在中国的确立1.从新民主主义向社会主义过渡的开始新民主主义社会的建立【删2】2．选择社会主义道路3．有中国特点的向社会主义过渡的道路1．从新民主主义向社会主义过渡的开始2．选择社会主义道路3．有中国特点的向社会主义过渡的道路（九）社会主义建设在探索中曲折发展1．社会主义建设的初步探索2．探索中的严重曲折“文化大革命”的发动1975年整顿和“文化大革命”的结束“文化大革命”的性质与教训3．建设的成就，探索的成果1．社会主义建设的初步探索2．探索中的严重曲折“文化大革命”及其结束【调6】严重的曲折和深刻的教训【调7】3．建设的成就，探索的成果（十）改革开放与现代化建设新时期1．历史性的伟大转折和改革开放的起步2．改革开放和现代化建设新局面的展开3．改革开放和现代化建设发展的新阶段推动解决“三农”问题和推进国有企业的改革【删3】中国加入世界贸易组织【删4】4．全面建设小康社会树立和落实科学发展观5．改革开放和社会主义现代化建设的成就与经验改革开放以来取得的巨大成就及其根本原因和主要经验中共十七大对中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系的概括1．历史性的伟大转折和改革开放的起步2．改革开放和现代化建设新局面的展开3．中国特色社会主义事业跨世纪发展【调8】4．在新的历史起点上推进中国特色社会主义【调9】不断推动我国经济社会的科学发展【调10】5．坚持和发展中国特色社会主义，为全面建成小康社会而奋斗【调11】中共十七大总结改革开放以来取得的巨大成就及其根本原因和主要经验【调12】中共十八大制定全面建成小康社会的战略部署【增2】党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就【增3】坚持和发展中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路【增4】五、2014年考研政治理论课“思修与法基”变动一览（无变化）六、2014年考研政治理论课“时政与当代”大纲变动一览章节2013年2014年时政年度间(2012年1月一2012年12月)国际、国内的重大时事年度间(2013年1月一2013年12月)国际、国内的重大时事当代推动构建和谐世界推动建设和谐世界【调1】中国对外工作新思想、新论断【增1】。

2014年考研政治百天辅导教程——第二十三天知识点八：历史的创造者（1）典型例题人民群众是历史的创造者的观点（）（单选）A. 唯物主义者都承认B. 只有马克思主义者承认C. 无神论者都承认D. 某些唯心主义者也承认【考点分析】本题所考查知识点：历史的创造者问题。

【解题分析】历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者。

人民群众创造历史的决定作用主要表现在四个方面：人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量；人民群众既是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。

马克思一生两个伟大发现之一便是创立了历史唯物主义，在此之前，一直是唯心史观长期占统治地位，历史唯心主义从社会意识决定社会存在的观点出发，把社会看作是由少数英雄人物主宰的，否认人民群众创造历史的伟大作用。

历史唯物主义按照社会存在决定社会意识的基本原理，认为物质资料的生产是社会存在和发展的基础，因而社会历史首先是生产发展的历史，是生产劳动者的历史，人民群众是历史的创造者。

是否承认人民群众是历史的创造者，是历史唯物主义和历史唯心主义的根本分歧之一，本题的正确选项是B。

本题的A选项，并非所有的唯物主义者都承认人民群众是历史的创造者，旧唯物主义者，如费尔巴哈，把历史看作是由少数英雄人物创造的，看不到人民群众的伟大力量，否认人民群众创造历史的决定作用，在社会历史观上，滑向了历史唯心主义。

所以，此选项错误。

C选项中无神论者还包括旧唯物主义者和一部分唯心主义者，他们同样不承认人民群众是历史的创造者的观点。

D选项中唯心主义者在历史观上，要么认为社会的变化发展是由人们的主观意志，特别是少数杰出人物、帝王将相的思想动机决定的，要么认为社会的变化发展是由“命”、“神”、“绝对精神”等决定的，总之，唯心主义者都认识不到人民群众的伟大作用。

（2）相关测试题①“历史活动中，英雄人物是剧作者，人民群众是剧中人”，这是（）（单选）★★A. 历史唯物主义观点B. 历史唯心主义观点C. 历史机械论观点D. 历史辩证法观点②在历史转折时期，只有充分认识历史的必由之路和自己的历史责任，做出正确的选择，才能在历史进程中大有作为。

2014年考研政治百天辅导教程——第十三天第三章认识世界和改造世界1重难点内在逻辑系统图2．本章重难知识点详解知识点一：认识的本质（1）典型例题辩证唯物主义认为，认识的本质是（）（单选）A．主体对各种认识要素的建构 B．主体通过实践对客体的能动反映C．主体对客体本质的内省 D．主体对客体信息的选择【考点分析】本题所考查知识点：认识的本质【解题分析】如何理解认识的本质，这是认识论的关键问题。

马克思主义哲学把实践引入认识论，把辩证法应用于反映论，创立了能动的反映论，科学地揭示了认识的本质，指出认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。

其主要内容是：第一，认识是主体对客体的反映。

任何认识都是主体在与客体的相互作用中对客体的反映，都是以观念的形态再现客体的特征、本质和规律。

第二，主体对客体的反映是一个能动的创造性的过程。

认识是主体和客体相互作用的过程和结果，既有客体对主体的作用，更有主体对客体的作用。

第三，主体对客体的能动反映是以实践为中介而实现的。

马克思主义哲学不仅提出认识是主体对客体的能动反映，而且揭示了这种能动反映的基础和机制，这就是实践。

实践是把主体和客体真正联系起来的中介。

在本题中， A选项和D选项是指能动反映的必要途径和内在环节，而不是认识的本质，不符合题意。

C选项“主体对客体本质的内省”,违背了以实践为基础的能动反映论原则，是错误的。

B选项“主体通过实践对客体的能动反映”，揭示了认识的本质，为本题正确答案。

在认识的本质这个知识点中，需要注意区分认识的本质和实践的本质，认识的本质就是主体通过实践对客体的能动反映，实践的本质有一般本质和特殊本质之分。

考生在复习过程中可以采用联想式复习方法，看到认识的本质迅速联想到实践的两个本质，还可以举一反三地回忆实践的特征、形式，这样才能达到对哲学原理的透彻理解和灵活运用，收到温故知新的效果。

【知识拓展】关于认识本质的几种观点唯心主义先验论认为人的知识和才能是先于客观事物、先于社会实践、先于感觉经验的东西，人们只能通过先天的形式或手段才能获得。

2014年考研政治真题及答案一、单项选择题1、爱迪生在发明电灯之前做了两千多次实验，有个年轻的记者曾经问他为什么遭遇这么多次失败，爱迪生回答："我一次都没有失败，我发明了电灯。

这只是一段经历了两千步的历程。

"爱迪生之所以说"我一次都没有失败"，是因为他把每一次实验都看做A认识中所获得的相对真理B整个实践过程中的一部分C对事物规律的正确反映D实践中可以忽略不计的偶然挫折答案：B【解析】此题考查的是实践观点。

实践的形式包括生产劳动、科学实验以及处理社会关系的实践。

爱迪生发明电灯的实验属于实践形式中的科学实验，是属于实践的一部分。

2、俄国早起马克思主义理论家普列汉诺夫说，绝不会有人去组织一个"月食党以促进或阻止月食的到来，但要进行社会革命就必须组织革命党。

这是因为社会规律与自然规律有所不同，它是A、不具有重复性的客观规律B、由多数人的意志决定的C、通过人的有意识的活动实现的D、比自然规律更易于认识的规律答案：C【解析】此题考查的是自然规律和社会规律的不同之处。

自然规律是作为一种盲目的无意识的力量起作用，社会规律则是通过抱有一定目的和意图的人的有意识的活动实现的。

因此，本题正确答案是C。

3、社会生产是连续不断进行的，这种连续不断重复的生产就是在生产。

每次经济危机发生期间，总有许多企业或因为产品积压、或因订单缺乏等致使无法继续进行在生产而被迫倒闭。

那些因产品积压而倒闭的企业主要是由于无法实现其生产过程中的A.劳动补偿B.价值补偿C.实物补偿D.增值补偿答案：B【解析】此题考查的是社会再生产的核心问题及实现条件。

社会再生产顺利进行，要求生产中所耗费的资本在价值上得到补偿。

材料中所说产品积压，其实质就是产品无法顺利卖出，之前所付出的资本无法顺利得到价值补偿。

因此，本题的正确答案是B。

4.与第二次世界大战前的资本主义相比，当代资本主义在许多方面已经并正在发生着深刻的变化。

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唯物辩证法是一个完整的科学体系，包括一系列的基本规律和范畴，其中对立统一规律是唯物辩证法体系中的实质和核心。

原因在于：对立统一规律揭示了普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力;贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索;提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析方法，它是对事物辩证认识的实质;此外，是否承认对立统一学说是唯物辩证法和形而上学对立的实质。

对立统一规律又称矛盾规律，矛盾是辩证法的核心概念。

矛盾是指事物或事物之间的对立和统一及其关系。

辩证矛盾则是事物本身所固有的对立统一关系。

(1)同一性与斗争性同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，是矛盾双方相互联系的两个方面。

不能把斗争性归结为一种形式，也不能斗争形式的改变误认为斗争的消失。

对于多种多样的斗争形式，可以区分为对抗性和非对抗性两种基本形式。

同一性是以差别和对立为前提的;斗争性寓于同一性之中。

矛盾的斗争性是无条件的绝对的，同一性是有条件的相对的，二者相结合构成事物的矛盾运动，推动事物发展。

矛盾的同一性和斗争性相互联结、相互制约的原理，要求我们在分析和解决矛盾时，必须从对立中把握同一，从同一中把握对立。

同一性对于事物发展的作用主要表现在：①由于矛盾双方相互依存，互为存在的条件，矛盾双方可以利用对方的发展使自己获得发展;②由于矛盾双方相互包含，矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展;③由于矛盾双方彼此相通，矛盾双方可以向着自己的对立面转化而得到发展，并规定着事物发展的方向。

斗争性对事物发展的作用主要表现在：①斗争推动矛盾双方力量对比发生变化，造成事物的量变;②斗争促使矛盾双方地位或性质转化，实现事物的质变。

事物的发展不仅表现为“相反相成”，而且表现为“相辅相成”，我们要自觉地利用矛盾的这两种力量推动事物发展，具有重要意义。

和谐作为矛盾的一种特殊表现形式，体现着矛盾双方的相互依存、相互促进、共同发展。

市场、劳动力和产品都可以被整个世界共享，一切都有可能以最有效率和最低成本的方式实现。

“世界是平的”，改变着每一个人的工作方式、生活方式和思想方式，乃至一个人的生存方式。

因此，生活在当今时代的每一个人，都面临着平坦的世界这样巨大的变化，我们将如何自处？看来，在这个世界里，要想脱疑而出，最重要的一点是不断强化自己的竞争力，首先要培养“学习如何学习”的能力——不断学习和教会自己处理旧事物和新事物的新方式。

摘编自《人民日报》(2007年7月26日)、《人民日报》(海外版)(2012年11月1日)材料2弗里德曼在《世界是平的》一书中，以丰富生动的语言描述了全球化带来的挑战和益处。

其中一段话颇令人回味：“小时候父母常常说，儿子阿，乖乖把饭吃完，因为中国和印度的小孩没饭吃。

现在，父母会对孩子说，女儿啊，乖乖把书念完，因为中国和印度的小孩正在等着抢你的饭碗。

”摘编自《美》托马斯·弗里德曼《世界是平的》(1)在“世界变平”的时代，为什么每个人“要培养‘学习如何学习’的能力”？(2)从“抢饭”到“抢饭碗”的变化说明了什么？2014年考研政治真题参考答案·完整版一、单项选择题1、A(认识中所获得的相对真理)2、C(通过人的有意识的活动实现的)3、B(价值补偿)4、C(科学技术革命和生产力的发展)5、B(决定性作用)6、A(实行差额选举)7、B(我国社会存在着生产要素的多种所有制)8、A(增强全民族文化创造活力)9、D(他认定改造国民性是政治变革的前提)10、A(同中国共产党在民主革命阶段的纲领基本一致)11、C(“红旗到底打得多久”)12、D(批评与自我批评的优良作风)13、A(社会主义法治的价值追求)14、D(法律是道德的支撑)15、D(为民务实清廉)16、C(不冲突、不对抗、相互尊重、合作共赢)二、多项选择题17、BD(时间和空间是通过物质运动的变化表现出来的；时间和空间是物质运动的存在形式)18、AD(历史是无数个人相互作用的合理的结果；每个人对社会法治都有或大或小的作用)19、ABC(支付手段；流通手段；价值尺度)20、AC(经济危机更多地表现为金融危机的频繁发生；经济危机各阶段的交替过程已不十分明显)21、BCD(把大力发展生产力、提高劳动生产率放在首要位置；学习和利用资本主义的文明成果；在多种经济成分并存的条件下，利用商品、货币和市场发展经济)22、AB(经济社会发展的重要基础；社会主义市场经济的重要组成部分)23、ABD(生态环境是经济发展的重要基础；生态文明建设应与经济建设协同发展；生态优势可以转化为经济优势)24、BCD(增强西部地区的经济实力；缩小区域发展差距；形成优势互补、良性互动。

2014年考研政治百天辅导教程——第十九天知识点二：生产力与生产关系（1）典型例题先进生产力的集中体现和主要标志是（）（单选）A．劳动者 B．劳动对象C．科学技术 D．管理方式【考点分析】本题所考查知识点：先进生产力的主要标志【解题分析】劳动者是生产力中起主导作用的能动要素，是生产过程的承担者，但劳动者的生产效率的高低在很大程度上取决于他掌握的科学技术的程度。

所以劳动者不是先进生产力的主要标志。

A选项不符合题意。

劳动对象指生产过程中加工的对象，劳动对象的扩大和深化也取决于科学技术发展的状况。

所以B选项不是正确答案。

科技含量越高，生产力越先进，劳动生产率就越高。

因此，科学技术成为“先进生产力的集中体现和主要标志”，C选项符合题意，为正确答案。

生产的管理方式是否先进，也依赖于科学技术发展的程度。

所以D选项不是正确答案。

【知识拓展】生产力与生产关系生产力是人们解决社会同自然矛盾的实际能力，是人类改造自然使其适应社会需要的物质力量。

在哲学上，生产力是标志人类改造自然的实际程度和实际能力的范畴，它表示人和自然的关系。

生产关系是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系。

生产关系是以生产资料所有制为基础，由生产、分配、交换和消费四个环节构成的统一体。

考生需要明确的是生产关系是一种客观的物质的社会关系。

生产关系虽然是一种人和人的关系，但它是在物质生产过程中结成的关系，是不以人的意志为转移的。

（2）相关测试题①历史唯物主义的生产力范畴，是标志人类（）（单选）★★A. 认识和改造主观世界和客观世界的能力的范畴B. 改造旧的社会制度，创立新的社会制度的能力的范畴C. 利用、改造自然，从自然界获取物质资料能力的范畴D. 进行政治斗争、生产斗争和科学实验能力的范畴②生产关系是人们在生产过程中结成的（）（单选）★★A．人与自然的关系 B．人与人的物质利益关系C．管理与被管理的关系 D．分工协作关系③马克思曾指出：“如果说，在中世纪的黑夜之后，科学以意想不到的力量一下子重新兴起，并以神奇的速度发展起来，那么，我们要再次把这个奇迹归功于生产。