六年级下音乐教案第六课_苏教版

六年级苏教版音乐下册教案整理版一、教学目标1. 让学生通过学习，掌握音乐的基本知识和技能。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

3. 提高学生的音乐表现力和创造力。

4. 增强学生的团队协作意识和集体荣誉感。

二、教学内容1. 学习简单的音乐理论知识，如音符、节奏、音阶等。

2. 学习并演唱本册教材中的歌曲。

3. 学习音乐欣赏的方法，分析、评价音乐作品。

4. 进行音乐实践活动，如合唱、合奏等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲的演唱、音乐欣赏和实践活动。

2. 教学难点：音乐理论知识的理解和应用。

四、教学方法1. 采用生动、形象的教学手段，如图片、视频等，引导学生直观地感受音乐。

2. 采用分组讨论、合作表演等方式，激发学生的学习兴趣和团队精神。

3. 采用分层教学法，针对不同学生的接受能力，给予适当的指导和帮助。

4. 注重个体差异，鼓励学生发挥自己的特长和创造力。

五、教学评价1. 学生音乐知识的掌握程度。

2. 学生歌曲演唱的准确性和表现力。

3. 学生音乐欣赏能力的提升。

4. 学生参与音乐实践活动的积极性和团队协作能力。

教案内容请参考下述示例：【第一课时】一、教学目标：1. 让学生认识音符、节奏等基本音乐符号。

2. 学会演唱教材中的歌曲《茉莉花》。

二、教学内容：1. 学习音乐符号的基本知识。

2. 学习歌曲《茉莉花》的演唱。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：音符、节奏的理解和应用。

2. 教学难点：歌曲《茉莉花》的音准和节奏。

四、教学方法：1. 采用图片、实物等直观教具，引导学生认识音乐符号。

2. 分组讨论，让学生互相交流学习心得。

3. 教师示范，学生跟随演唱。

五、教学评价：1. 学生对音乐符号的认识程度。

2. 学生演唱歌曲《茉莉花》的准确性和表现力。

【第二课时】一、教学目标：1. 让学生掌握简单的音乐欣赏方法。

2. 学会演唱教材中的歌曲《小星星》。

二、教学内容：1. 学习音乐欣赏的方法。

2. 学习歌曲《小星星》的演唱。

六年级苏教版音乐下册教案教案标题：六年级苏教版音乐下册教案教案目标：1. 通过学习本节课的内容，学生能够理解音乐对人们生活的重要性，并能够感受音乐的美妙之处。

2. 学生能够了解不同音乐风格和乐器的特点，并能够区分它们。

3. 学生能够通过参与音乐活动，培养合作精神和团队意识。

教学重点：1. 音乐对人们生活的重要性。

2. 不同音乐风格和乐器的特点。

3. 合作精神和团队意识的培养。

教学准备：1. 教材：六年级苏教版音乐下册教材。

2. 多媒体设备和音乐播放器。

3. 乐器示范和练习材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题和目标，并引发学生对音乐的兴趣。

2. 提问：你们平时喜欢听音乐吗？为什么？音乐对我们的生活有什么影响？二、讲授（15分钟）1. 向学生介绍不同音乐风格和乐器的特点，通过多媒体展示相关音乐片段和乐器演奏示范。

2. 分小组讨论，让学生分享自己喜欢的音乐风格和乐器，并解释原因。

三、实践（20分钟）1. 分组活动：每个小组选择一个音乐风格或乐器，准备一段表演。

2. 学生们轮流表演自己的作品，其他学生进行观摩和评价。

3. 教师给予学生积极的鼓励和指导，帮助他们提高表演质量。

四、总结（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课的内容，总结不同音乐风格和乐器的特点，并鼓励学生继续探索音乐的世界。

2. 提问：你们觉得这个活动对你们有什么帮助？你们对音乐有什么新的认识？五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生写一篇关于自己喜欢的音乐风格或乐器的短文，并附上相应的图片或音乐片段。

2. 提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极参与音乐活动。

教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐社团或相关音乐比赛，提高他们的音乐素养和表演能力。

2. 组织学生参观音乐会或音乐展览，让他们近距离感受音乐的魅力。

教学反思：本节课通过引发学生对音乐的兴趣，让他们了解不同音乐风格和乐器的特点，并通过实践活动培养了学生的合作精神和团队意识。

苏教版音乐六年级下册教案(全)第一单元：节拍与拍子1. 教学目标：- 了解音乐中的节拍和拍子的概念与区别；- 能够正确演奏和判断节拍与拍子；- 能够运用所学知识合理表达对音乐的感受。

2. 教学重点：- 掌握节拍和拍子的概念；- 正确演奏和判断节拍与拍子。

3. 教学内容：- 介绍节拍和拍子的概念；- 演示不同音乐节拍的特点；- 培养学生的节拍感和拍子感。

4. 教学过程：- 导入：播放多种节拍音乐，让学生聆听并感受节拍；- 观察：指导学生观察不同节拍的特点和拍子的规律；- 练：与学生一起演奏不同节拍的音乐，培养学生的节拍感和拍子感；- 创作：引导学生运用所学知识，创作简单的节拍和拍子。

第二单元：音高与音名1. 教学目标：- 了解音高和音名的概念与关系；- 能够正确演奏和辨别不同音高和音名。

2. 教学重点：- 掌握音高和音名的概念；- 正确演奏和辨别不同音高和音名。

3. 教学内容：- 介绍音高和音名的概念和关系；- 演示不同音高的音符和音名；- 锻炼学生辨别不同音高和音名的能力。

4. 教学过程：- 导入：播放不同音高的音乐，让学生聆听并感知音高；- 观察：指导学生观察不同音高的音符和音名；- 练：与学生一起演奏不同音高的音符，锻炼学生辨别能力；- 巩固：进行音高和音名相关的小游戏。

......（后续单元内容继续，以此类推）以上是《苏教版音乐六年级下册教案(全)》的大致内容，每单元的教学目标、重点、内容和过程都有详细安排。

通过系统的教学，学生可以逐步掌握音乐的基本概念和技巧，培养对音乐的感知和表达能力。

苏教版六年级音乐下册全册教案第一单元鼓乐传情教学目标：1、学生在欣赏《滚核桃》、《非洲鼓魂》的过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力：体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。

进一步开阔音乐视野，对文化的多样性有初步的感受和了解。

2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓拉》。

在研究歌曲时能够关注反复记号，准确掌握歌曲的演唱顺序。

3、学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景”的创造性活动中，通过感受与体验，对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。

教学的重点、难点：感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异；能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。

教时安排：3教时第一课时教学内容：XXX：敲起我的小木鼓XXX：露一手：节奏听辩与表现教学重点与难点：能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。

教学过程：1、师生问好：2、明确本学期教学任务，提出新的希望。

3、复必唱歌曲：〈〈国歌〉〉——雄壮地、坚定地、进行曲风格。

4、XXX——精神饱满地、有朝气地。

5、学唱歌曲：敲起我的小木鼓6、听范唱：让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。

7、再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。

节奏多变，附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。

衬词“羊买啊XXX”的反复出现，增添了歌曲的民族特色。

1、用”lu”哼唱歌曲旋律，难点重点范唱。

2、有感情地朗读歌词。

3、轻声跟唱第一段歌词，可分组练唱。

4、一起学唱第二段歌词。

第二课时教学内容：XXX：〈〈滚核桃〉〉。

XXX：继续唱歌曲<<伊唷勒啦。

XXX:以击鼓的方式表现特定的情景.教学的重点、难点:按节奏跺脚、击掌、身体的律动和歌唱结合起来。

教学过程：1、师生问好：2、复巩固歌曲：a.用“lu”哼唱歌曲旋律。

b.唱歌谱两边。

C.唱歌曲并在有关地方加上节奏用手敲击d.请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“do,re,mi”三个音在歌曲中起的重要作用。

六年级第六课音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受不同风格的民族音乐，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习民族乐器，提高学生的音乐表现力。

3. 引导学生积极参与音乐活动，培养学生的团队协作精神。

二、教学内容：1. 欣赏民族音乐作品：《梁祝》、《茉莉花》等。

2. 学习民族乐器：二胡、琵琶、笛子等。

3. 民族音乐知识介绍：民歌、民间舞蹈、戏曲等。

三、教学重点与难点：重点：欣赏民族音乐作品，了解民族乐器。

难点：民族音乐的基本节奏和演奏技巧。

四、教学准备：1. 准备民族音乐作品的光盘或音频文件。

2. 准备民族乐器实物或图片。

3. 准备相关民族音乐知识的资料。

五、教学过程：1. 导入：播放《梁祝》片段，引导学生感受民族音乐的魅力。

2. 欣赏民族音乐作品：播放《茉莉花》等民族音乐作品，让学生初步了解和感受。

3. 学习民族乐器：展示二胡、琵琶、笛子等民族乐器，介绍其特点和演奏方法。

4. 民族音乐知识介绍：讲解民歌、民间舞蹈、戏曲等民族音乐形式的特点。

5. 实践活动：分组学习民族乐器，尝试演奏简单的民族音乐曲目。

6. 总结与反思：让学生谈谈对民族音乐的感悟，总结所学内容。

7. 拓展作业：让学生课后收集其他民族音乐作品，下节课分享。

六、教学延伸：1. 组织学生进行民族音乐比赛，鼓励他们大胆表现自己。

2. 邀请民族音乐专家进行讲座，增加学生对民族音乐的了解。

3. 开展民族音乐主题的课外活动，如民族舞蹈、戏曲表演等。

七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对民族音乐的兴趣。

2. 评价学生在实践活动中的表现，考察他们的演奏技巧和团队协作能力。

3. 收集学生的作业，评估他们对民族音乐知识的掌握程度。

八、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和特长，提供多种民族音乐学习资源。

2. 注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。

3. 鼓励学生积极参与实践活动，提高他们的音乐表现力。

九、教学反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，不断改进教学方法。

苏少版六年级下册音乐第六课教案第六课第一课时旋律创编一、教学目标1、通过旋律创编练习、继续培养学生运用乐谱的能力和音乐创作能力。

2、通过模唱旋律，进一步巩固一个降号调各音的位置及正确演唱其音高。

二、教学重点、难点：1、正确地演唱曲中的半音及弱起唱法。

2、能创编出优秀的c宫调乐句。

三、教学准备：节奏卡片、电教板四、教学过程：1、用跳格子游戏复习节奏。

（在4张大形的彩色花形卡片上分别写上四种节奏，然后让学生用1分钟时间分别读一读上面的节奏。

）宣布游戏规则：请出2名学生、1名学生拍读其中的一张卡片，另一名学生跳到地上相应的花形卡片前，连续跳对3次的学生即可反过来拍读，让刚才拍读的学生现在也跳到相应的花朵卡片前，两人都跳到对门即可各点一名其他学生，继续刚才的游戏，如果一个对的一个错的，则由错的学生罚演一个节目。

2、出示p（24）板谱练习齐读节奏句子。

指导学生发现该句子分别由花形卡片1、2重复3次再加卡片3、4组成。

师在板谱中示范怎样创编旋律：（1）将创编的第3、4小节的音名写在节奏的上方。

（2）对齐节奏在线谱中依次写下音符。

（3）学生开始自由创编，师巡回指导并面评。

3、师选择优秀的创编旋律弹一弹，让学生唱一唱，感受自己创编成功的喜悦。

4、游戏：“我来唱你来点”师唱：“第一间上ddd”，一名学生在电教板上指出相应音位。

师唱：“mimimi，在哪里？”该名学生再指出相应的格子。

如此类推，让该名学生跳出一个降调中的sol,d,r,m,f,s,l,si各音。

（可以找了3~4名学生跳格子。

）5、小结、下课第六课第二课时绿藤儿爬满小窗口一、教学目标：1、学习灵巧活泼的声音和悠长深情的声音，富于对比和有表情的演唱2、通过学唱《绿藤儿爬满小窗口》，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。

二、教学重点、难点：教学重点：学习用灵巧活泼和深情悠长的声音演唱教学难点：歌唱过程中的气息控制三、教具准备：录音机、歌曲《绿藤儿爬满小窗口》磁带四、教学过程：（一）、发声练习根据班级学生的实际情况选择练声曲，主要要运用灵巧活泼和悠长深情两种不同的声音演唱。

第六课教学内容：（一）唱《春雨蒙蒙的下》（二）做边唱边拍手踏脚选择结束音（三）听《良宵》教学目标：（一）知道学生用连贯平稳的气息唱出优美舒展的旋律，能运用连音与非连音对比的唱法表达歌曲感情。

（二）通过边唱边拍手踏脚的声势练习训练学生身体动作的协调配合，感受边唱边动产生的律动感。

（三）通过选择结束音的练习，继续培养学生的主音感、调式感。

（四）让学生了解二胡的表现力，感受乐曲的情绪，对我国民族音乐家刘天华的生平与成就有所了解。

课时安排三课时第一课时一、谈话，激情。

师：五一期间，下了几场春雨，同学们有什么感受。

（好与坏的辩论）二、发声练习师：瞧，春雨这么多的好，那谁来模仿一下春雨吧。

春天的雨跟夏天的感觉一样吗？1、节奏（生模仿春雨） X X X X | X X X X | X X X X | X X X X ||（体现力度的变化）2、旋律（风声雨声情境）一阵微风后，春雨唰唰的下起来。

（出示歌曲中的二声部合唱）弹奏——模唱3、模唱旋律师：仔细听，弹奏的这两条旋律。

在节奏上有什么不同。

A、3 1 | 5 1 |3 5 6| 5 6 5 | 5 0||B、5 3 |1 2 | 3 5 3 | 4 2 | 2 — ||（边哼唱边轻拍手）再听两条旋律。

A、 6 5 6 | 6 4 1 | 4 6 6 5 | 5 — ||B、 3 5 3 | 3 1 5 | 3 4 3 2 | 2 — ||从这几句旋律中，你都感受到什么，是在表现春雨的什么特点呢？三、学唱歌曲1、初听师：那么现在我们再来感受春雨，感受春天，聆听春雨的声音。

2、跟磁带学唱师：想一想，怎样用声音来表现春雨呢？一起来轻声唱一唱吧。

3、解决难点二声部合唱、节奏、换气、力度的处理4、有表情的演唱四、总结下课师：有这样一句话——一年之季在于春，一日之计在于晨。

相信大家都能珍惜美好的时光。

第二课时一、选择结束音1、歌谣唐僧骑马咚里个咚，后面跟着个孙悟空孙悟空跑的快，后面跟着个猪八戒。

苏教版小学六年级音乐全册教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素。

2. 研究掌握基本的音乐技能和表现力。

3. 培养对音乐的欣赏能力和审美情趣。

4. 培养团队合作和沟通能力。

5. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。

二、教学内容1. 音乐知识- 音符和乐谱的基本认识- 音乐节奏和节拍的概念- 声音的高低和音阶的理解2. 歌曲研究- 学唱一些经典的儿童歌曲- 研究歌曲的歌词和旋律- 进行简单的合唱练3. 乐器演奏- 简单乐器的认识和演奏方法- 研究乐器合奏和独奏的基本技巧- 练乐器演奏的节奏和准确度4. 音乐欣赏- 听取不同类型的音乐作品- 分析音乐的表现力和情感表达- 学会表达对音乐的个人感受和理解三、教学步骤1. 导入：通过展示音乐相关的图片和视频，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：向学生介绍音乐的基本概念和要素，通过示范和讲解帮助学生理解。

3. 歌曲研究：选择适合学生年龄的经典儿童歌曲，进行歌词研究和唱歌练。

4. 乐器演奏：教授学生简单乐器的演奏方法，并进行合奏和独奏的练。

5. 音乐欣赏：听取不同类型的音乐作品，引导学生分析音乐的表现力和情感表达。

6. 总结：对本节课的研究进行总结和复，鼓励学生提出问题和分享感受。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度和对知识的掌握情况。

2. 作业评价：布置适当的练作业，评估学生对所学内容的理解和应用能力。

3. 测验考核：通过定期的测验考核，检查学生对音乐基础知识的掌握情况。

五、教学资源1. 高质量的教学录像和音频资料。

2. 适合小学六年级的音乐教材和乐谱。

3. 各种乐器和设备，用于乐器演奏和合奏练。

六、教学反思本教案通过组织多样化的教学活动和资源，旨在培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐技能和表现能力。

但在教学过程中，应留出足够的时间给学生练习和巩固所学内容，同时注重培养学生团队合作和沟通能力。

音乐教案年级：六年级下教学内容：音乐节奏磨耳朵教学目标：1.了解并理解音乐节奏的概念；2.学习认识不同节奏形式；3.锻炼学生听觉和表现能力；4.培养学生的音乐欣赏能力。

教学重点：1.能够准确区分不同的节奏形式；2.能够按照给定的节奏进行演奏。

教学难点：1.能够自主组织4/4节奏形式的演奏；2.能够听出不同的节奏元素。

教学准备：1.音乐节奏作品的录音或音乐器乐演奏的录像；2.音乐节奏作品的乐谱；3.音乐器乐教学用具；4.各种乐器。

教学过程：一、导入（5分钟）1.导师向学生简要介绍即将学习的内容：音乐节奏磨耳朵；2.导师播放一段有趣的乐曲，让学生尽可能多地听到好似打重鼓、割麦子等声音的节奏，并让学生自由谈论节奏。

二、讲授（15分钟）1.导师讲解节奏的概念，即音乐中有规律有重复的声音的时间间隔；2.导师讲解不同的节奏形式，如2/4、3/4、4/4等；3.导师使用演示短片或乐谱示范不同节奏形式的演奏；4.导师解释和演奏一些特殊的音乐节奏元素，如连音、变拍等。

三、练习（30分钟）1.导师组织学生进行集体练习，先让学生通过拍打手掌或其他简单方式进行节奏练习，然后逐渐引入各种节奏元素；2.导师让学生用简单的乐器（如小鼓）进行节奏演奏；3.导师在学生演奏过程中及时给予指导和鼓励，帮助学生改进演奏技巧。

四、欣赏（15分钟）1.导师播放一首著名的音乐节奏作品，如贝多芬的《第五交响曲》；2.导师向学生解释作品中的不同节奏元素和节奏形式；3.导师请学生自由发表对作品的感受和意见，可以向学生提出一些问题引导他们思考。

五、总结（10分钟）1.导师要求学生总结今天的学习内容，确保学生对音乐节奏有深刻的理解；2.导师点评学生的表现，鼓励他们在音乐方面的努力和进步；3.导师布置音乐作业：让学生听音乐并写出感想，或根据乐谱自由发挥创作一个短节奏作品。

六、拓展（10分钟）1.导师邀请善于演奏乐器的学生进行表演，展示自己在节奏方面的能力；2.导师鼓励学生练习乐器，培养自己的音乐才能。