导学案-八年级生物---第15章-第二节 保护生物多样性的艰巨使命

课题保护生物多样性的艰巨使命学习目标1．关注生物多样性的保护现状；积极参加保护生物多样性的活动；确立保护生物多样性的观念。

2.通过学生的交流、讨论等活动，培养学生的交流合作能力以及自主学习的能力；通过搜索相关资料，培养学生运用资料进行分析处理、说明问题的能力。

3.认同保护生物多样性，树立保护生物多样性的观念；积极参加小组内的活动，体验在交流合作中共同成长的快乐重点难点重点：说出生物多样性面临威胁的原因；说出生物多样性的保护途径。

难点：确立保护生物多样性的观念；积极参与保护生物多样性的活动教法选择自主学习、小组合作学习、探究性学习课型新授课前准备预习教材知识内容，搜集有关保护生物多样性的资料和信息。

是否采用多媒体是教学时数1课时教学时数第 1 课时备课总数第 16课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、引入：通过上面展示可知，生物多样性正面临严重的威胁，生物多样性对人类的贡献是难以估量的。

地球上每年都大量的物种绝灭，对此，我们不能漠然处之。

因为保护生物多样性从某种意义讲，就是保护我们人类自己。

二、新授：（一）生物多样性面临的威胁及其原因1．生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类生存和发展有着巨大的价值，但近年来，生物多样性正面临着严重的威胁：物种灭绝速度加快。

2．造成物种的灭绝速度加快的主要原因：（1）快速增长的人口无节制地向地球索取各种生物资源，加速了物种灭绝的速度。

例如，森林的过量开采、渔业资源的过度捕捞、草地的过度放牧、野生经济动植物的乱捕滥采等，使自然界丧失了许多宝贵的基因；（2）环境的严重污染，如臭氧层破坏、温室效应增强、厄尔尼诺现象、酸雨、洪灾、水污染、土壤污染等，也是造成生物多样性丧失的重要原因；（3）外来物种的入侵等播放课件，展示近300年来已灭绝的动物图片及世界灭绝动物墓地资料。

（结合实际，并联系资料简要地介绍）板书课题：第二节保护生物多样性的艰巨使命教师：结合学生的交流、回答情况，联系实际并举例进行小结观看资料并阅读课本第一部分内容之后讨论：1．生物多样性面临的威胁主要是来自什么呢？2．导致生物多样性丧失的重要原因是什么？（学生分组进行交流、讨论，然后回答）教学内容教师活动学生活动(二)生物多样性的保护途径1. 讲授：经济和社会的发展是在环境中进行的，在经济建设中，我们要遵循谁开发谁保护的原则，保护生物资源，保护生态平衡，为实现良好的生态效益，让我们行动起来，以发展的眼光实现经济建设和环境建设的协调发展，继续走好可持续发展的道路。

第2节保护生物多样性的艰巨使命【教学设计思路】：《保护生物多样性的艰巨使命》选自九年制义务教育课程标准实验教科书《生物学》（苏教版）八年级上册第五单元《生物的多样性》的第15章第2节，在教学中先通过呈现动物被猎杀的图片导入，以情感为切入点，通过视频和数据资料的直观展示，使学生了解我国生物多样性正面临着严重的威胁，并引导学生关注生物多样性面临威胁的现状，从而建立起保护生物多样性的观念。

本课的重点是培养学生的自主学习能力，观看视频、图片，资料，培养学生整合与分析资料的能力。

学生通过小组讨论，协商保护白头叶猴一事引导学生将理论联系实践去解决实际问题的决策能力，并增强保护生物多样性的责任感，也培养了学生热爱祖国建设祖国的情感。

【教学目标】（一）知识与技能1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2．说出保护生物多样性的主要措施。

（二）过程与方法1．尝试搜集、整合和分析资料。

2．通过小组内讨论形式提高小组内成员间团结协作的学习能力。

3．通过观看视频谈感受形成一定的语言表达能力和参与解决实际问题的决策能力。

（三）情感态度与价值观1．关注生物多样性的现状。

2．确立保护生物多样性的观念。

3．积极参与保护生物多样性的活动。

【教学难点、重点】（一）教学重点1．关注生物多样性的现状。

2．说出生物多样性面临威胁的原因。

3．积极参与保护生物多样性的活动。

（二）教学难点组织好讨论活动，提高保护生物多样性的公民意识。

四：教学流程：五、教学课时1课时六、教学过程个物种也会随之灭绝。

的基因，遗传多样性也面临着严重的威胁。

一、生物多样性面临的威胁学生结合资料，分析如今生物多样性面临的威胁1. 物种灭绝速度的加快2. 基因多样性的丧失全球森林面积减少的资料。

二、生物多样性面临威胁的原因：学生结合资料，小组讨论分析生物多样性面临威胁的原因1.阅读材料，小组分析2.主要原因：人口的快速增长和人七、板书设计：第二节保护生物多样性的艰巨使命一、生物多样性面临威胁：物种灭绝速度加快，遗传多样性丧失二、生物多样性面临威胁的原因三、生物多样性的保护途径就地保护（最有效）。

保护生物多样性的艰巨使命一、预习案【预习目标】1.知道什么是生物多样性及其之间关系,以及如何保护生物多样性。

2.能说出当今世界的环境问题,明确怎样来保护环境。

【预习要点】知识点保护生物多样性1.生物多样性包括生物物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

2.物种多样性对人类有一定现实和潜在价值,要永续利用生物资源,必须保护生物及其生存条件。

3.生物的各种性状都是由基因决定的,所以,每种生物都是一个丰富的因库。

基因多样性是指地球上生物所携带的各种遗传信息的多样。

4.生态系统的多样性是生态系统类型和数量的多样。

5.物种濒危会危及生物基因库,物种的损失,直接影响生态系统的稳定。

保护生物多样性最有效的方法是建立自然保护区。

【达标练习】1．生物种类的多样性的实质是（）A、基因的多样性B、染色体的多样性C、生态系统的多样性D、生物生活环境的多样性2．我国是生物多样性最丰富的国家之一，下列不属于生物多样性的是（）A、生物数量的多样性B、生物种类的多样性C、生态系统的多样性D、基因的多样性3．保护生物的多样性，人人有责!如果你从湘江边上捡回一只罕见的活巨龟，你会采取下列哪种最恰当的方式来对待它（）A、卖钱B、食用C、送到动物园让专业人士饲养D、将其杀死后制成标本保存4．生物多样性是人类赖以生存的基础，是国家生态安全的基石。

保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，这种措施是( )A、保护基因的多样性B、保护生物种类的多样性C、保护生态系统的多样性D、保护人类所需生物的多样性二、探究案【要点回顾】1.生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），遗传物质（基因）多样性，环境（生态系统）的多样性.生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：（1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。

生物种类多样性影响生态系统多样性。

（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式。

15.2 保护生物多样性的艰巨使命【教学设计思路】：本课的教学主要通过视频和大量图片的直观展示，使学生了解我国生物多样性正面临着严重的威胁，并引导学生关注生物多样性面临威胁的现状，从而建立起保护生物多样性的观念。

本课的重点是培养学生的自主学习能力，观看视频、图片，资料，培养学生整合与分析资料的能力。

学生以小组为单位通过小组讨论以及扮演不同的角色协商保护紫金山一事引导学生将理论联系实践去解决实际问题的决策能力，并增强保护生物多样性的责任感。

也培养了学生热爱家乡建设家乡的情感。

【教学目标】（一）知识目标1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2．说出保护生物多样性的主要措施。

（二）能力目标1．尝试搜集、整合和分析资料。

2．通过小组内讨论和小组间辩论形式提高小组内成员间团结协作的学习能力。

3．通过小组间的辩论形成一定的语言表达能力和参与解决实际问题的决策能力。

（三）情感态度与价值观目标1．关注生物多样性的现状。

2．确立保护生物多样性的观念。

3．积极参与保护生物多样性的活动。

【教学难点、重点】（一）教学重点1．关注生物多样性的保护现状。

2．说出生物多样性面临威胁的原因。

3．积极参与保护生物多样性的活动。

（二）教学难点组织好“角色扮演”，提高保护生物多样性的公民意识。

【教学流程】【板书设计】第二节保护生物多样性的艰巨使命一、生物多样性的现状———面临威胁二、生物多样性面临威胁的原因三、生物多样性保护的措施1. 就地保护（最有效）2. 迁地保护3. 加强教育和法制管理。

课堂教学导学案
设问导读：
自主预习P48—52完成下题，并在书上标记。

1.生物多样性面临的威胁主要体现为的速度加快。

2.破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因是。

3.生物多样性的保护包括和等。

4.保护生物多样性的最为有效的措施是。

[来源:学*科*网]
5. 是生物多样性就地保护的主要场所。

6.保护生物多样性，还应加强和，提高公民的意识。

自学检测：
1.三峡大坝建成并蓄水后，有些生物的生存受到了严重威胁。

为了挽救这些生物，最好采取下列哪项措施？( )
A．建立自然保护区
B．将受到威胁的生物易地保护
C．制定生物多样性保护的法律和政策
D．开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育
2.据报道，我市的大容山、天堂山分别通过了广西自然保护区评审，进入广西自然。