保护生物的多样性_导学案

《生物多样性及其保护》导学案一、学习目标1、理解生物多样性的概念、层次和价值。

2、认识生物多样性面临的威胁及原因。

3、掌握保护生物多样性的主要措施和意义。

二、学习重点1、生物多样性的三个层次及其相互关系。

2、生物多样性面临威胁的主要表现和原因。

3、保护生物多样性的有效措施。

三、学习难点1、如何理解生物多样性的间接价值。

2、如何在实际生活中落实保护生物多样性的行动。

四、知识梳理（一）生物多样性的概念生物多样性是指地球上所有生物（包括植物、动物和微生物）所拥有的基因、物种和生态系统的多样性以及它们所提供的生态服务功能的多样性。

（二）生物多样性的层次1、基因多样性基因多样性是指生物体内遗传信息的多样性。

不同物种之间、同一物种的不同个体之间，基因组成都存在差异。

例如，人类的基因多样性使得每个人在生理特征、疾病易感性等方面都有所不同。

2、物种多样性物种多样性是指地球上生物种类的丰富程度。

目前已知的物种大约有 180 万种，但科学家估计地球上实际存在的物种可能高达 1000 万种以上。

物种多样性是生物多样性最直观的体现。

3、生态系统多样性生态系统多样性是指地球上生态系统的类型、结构和功能的多样性。

包括森林、草原、荒漠、湿地、海洋等多种生态系统。

生态系统为生物提供了生存和繁衍的环境，不同的生态系统具有不同的生态服务功能。

（三）生物多样性的价值1、直接价值（1）提供食物：许多农作物、家畜、水产品等为人类提供了丰富的食物来源。

（2）提供药材：许多植物和动物被用于制作药物，如青蒿素来自青蒿，麝香来自麝。

（3）提供工业原料：木材、橡胶、纤维等来自植物，毛皮、油脂等来自动物。

2、间接价值（1）维持生态平衡：生物之间相互依存、相互制约，共同维持着生态系统的平衡和稳定。

（2）促进土壤形成和保护：植物的根系可以固定土壤，防止水土流失。

（3）调节气候：森林可以吸收二氧化碳、释放氧气，调节气候。

（4）净化环境：湿地可以净化污水，吸收污染物。

生物教案探索生物多样性与保护年级：高中生物时间：1个课时目标：通过本课的学习，学生将能够：1.认识生物多样性的概念。

2.了解不同地区的生物多样性水平。

3.理解生物多样性对生态系统的重要性。

4.探索保护生物多样性的方法。

教学步骤：引入（5分钟）：1.老师给学生展示一些不同种类的植物、动物和微生物图片，并询问学生这些生物有什么相同之处和不同之处。

2.根据学生的回答，引入生物多样性的概念，并解释生物多样性是指地球上存在的各种形式的生命。

探索（15分钟）：1.老师向学生展示世界不同地区的生物多样性水平，并与学生一起讨论这些地区的生物多样性差异。

2.学生们分组进行小组讨论，分享他们关于不同地区生物多样性的见解。

讲解（15分钟）：1.老师向学生介绍生物多样性对生态系统的重要性，例如维持生态平衡、提供食物链等。

2.老师解释由于人类活动的影响，地球上的生物多样性正在不断减少。

3.老师介绍一些保护生物多样性的方法，例如设立自然保护区、限制非法捕捞和砍伐等。

应用（20分钟）：1.老师给学生分发一篇关于保护生物多样性的文章，并要求学生阅读和理解。

2.学生们分组讨论他们对于文章中提到的保护生物多样性的方法的观点，并与其他小组分享。

3.老师引导学生提出其他保护生物多样性的方法，并让学生向全班介绍他们自己的观点。

总结（5分钟）：1.老师总结本课的重点内容，强调生物多样性对生态系统的重要性。

2.老师对学生的积极参与和思考给予肯定，鼓励学生积极参与保护生物多样性的行动。

延伸活动建议：1.学生可以自行收集更多有关生物多样性和保护的资料，并进行小组分享。

2.学生可以进行实地考察，观察当地的生物多样性和环境保护措施，并进行报告。

3.学生可以组织一个保护生物多样性的活动，例如种植树木、参与当地环保组织等。

评估方法：1.学生小组分享的讨论表现。

2.学生对于保护生物多样性的观点的表达和展示。

《保护生物》导学案第一课时一、导入引言保护生物是我们每个人都应该义不容辞的责任。

随着人类社会的发展，大量的生物物种正遭受到灭绝的威胁。

因此，保护生物多样性已经成为当今社会亟需关注的重要议题。

本次学习将深入了解生物多样性的重要性以及如何保护生物。

二、预习问题1. 什么是生物多样性？2. 生物多样性对人类有什么重要意义？3. 造成生物灭绝的主要原因有哪些？4. 你认为我们应该如何保护生物多样性？三、学习内容1. 什么是生物多样性？生物多样性指的是地球上所有生物种类的多样性，包括植物、动物和微生物等。

生物多样性是生态系统稳定运行的基础，维持着生态平衡和生物链的完整性。

2. 生物多样性对人类的重要意义（1）食物来源：生物多样性直接影响着我们的食物来源，保护生物多样性可以确保我们有更多元化的食物选择。

（2）生态平衡：不同物种之间相互依存，如若某一物种灭绝，将可能导致整个生态系统的崩溃，影响人类的生存环境。

（3）药物研究：许多药品都是从植物或动物中提取的，生物多样性的保护可以提供更多可能性，为医学研究带来希望。

3. 造成生物灭绝的主要原因（1）栖息地破坏：人类开发活动导致了许多生物栖息地的破坏，使得许多物种失去生存空间。

（2）气候变化：全球气候变暖导致了许多生物栖息地不再适宜生存，加剧了生物灭绝的速度。

（3）非法猎捕：为了获取珍贵的动物皮毛或其他部位，许多物种面临着极度威胁。

4. 如何保护生物多样性？（1）划定保护区：建立自然保护区，保护珍贵的自然资源和物种生存的环境。

（2）倡导环保意识：呼吁大家积极参与环保行动，减少对环境的破坏，保护野生动植物。

（3）加强法律监管：制定更加严格的法律法规，禁止非法猎捕和贩卖珍稀动植物。

四、课堂检测1. 为什么生物多样性对人类有重要意义？2. 你认为什么是造成生物灭绝的主要原因？3. 提出两项保护生物多样性的具体措施。

五、课后作业撰写一篇关于“我是如何保护生物多样性的”的作文，至少800字。

生物多样性及保护复习导学案复习目标：1．举例说明生物多样性的种类和价值。

2．举例说明生物多样性面临的威胁及原因。

3．知道保护生物多样性的主要措施,认识保护生物多样性的意义.4.关注我国特有的珍稀动植物,培养爱护生物的情感意识。

重点、难点：重点：认识生物的多样性及其价值，生物多样性面临的威胁，生物多样性的保护对策。

难点：生物多样性的三个层次之间的关系，分析生物多样性面临威胁的原因。

自主合作学习提纲：（一）认识生物的多样性通过分析课本P64有关资料以及课前搜集的有关资料，小组内合作总结出生物多样性的有关知识。

1．地球上所有的生物，它们所拥有的全部________以及各种___________构成了生物多样性。

生物多样性的内涵包括三个层次：________的多样性、_________的多样性和_________的多样性。

2．看哪个小组知道多，举例分析我国生物的多样性。

3．生物多样性之间存在怎样的关系，你能完成下列内容吗？遗传的多样性也称为________的多样性，是生物多样性的重要组成部分。

生物多种多样的特性，都是由它们的__________决定的。

生物的细胞内具有成千上万个基因，因此每种生物都是一个丰富的_________。

遗传的多样性导致了生物_________的多样性，它是生物_________的基础。

生物种类的多样性和生活环境的多样性就构成了_________的多样性。

某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的_________。

反之，当生态系统发生剧烈变化时，也会造成_______________和_______________的丧失。

（二）生物多样性的价值在日常生活中，你的衣食住行等直接或间接用到了哪些生物？它们和你有什么关系？你能分析给组内同学听吗？并完成下面知识？生物多样性的价值可以划分为__________价值、__________价值和____________价值。

并分析其内涵。

8、除建立自然保护区外，还有哪些保护遗传资源的方法？
9、我国如何通过法律途径来保护生物多样性的？
质
疑
解
惑
质
疑
解
惑
一、想一想，议一议：
白鳍豚是我国特有的珍稀水生动物，在长江里生存繁衍了两千多万年，然而，近几十年来，它们的数量迅速减少。2006年，科学家沿着长江专门调查白鳍豚的数量，结果连一头都没有发现。
2、是保护生物多样性最为有效地措施。
3、我国已经建成许多保护的自然保护区（如长白山自然保护区）和保护的自然保护区。
4、自然保护区是“”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区还是“”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
4、水葫芦是我国100多年前从外国引进的一种植物，曾一度用它来净化污水，近几十年来在我国部分地方出现了疯长，几乎覆盖了整个水面，使很多水生生物几乎绝迹。
讨论：
1、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？
森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成空气、地面湿度降低，使许多植物，尤其是阴湿植物减少或衰亡；同时动物由于失去了栖息地和食物，一些动物种类数量急剧减少，以至濒临灭绝。
巩
固
达
标
一、生物多样性面临的威胁和原因
1、我国的濒危物种有哪些？
金丝猴、长臂猿、最少时仅有7只、又名“四不像”、又称中国鸽子树，是植物界的活化石、也是植物中的活化石。
2、我国生物多样性面临威胁的原因是、、
、等。
二、保护生物多样性的主要措施
1、为保护生物的多样性，人们把含在内的一定面积的或划分出来，进行保护和管理，这就是。
5、除建立自然保护区外，人们还把某些濒危物种，移入、植物园、和，进行特殊的保护和管理；还建立了濒危物种的种质库（、）以保护珍贵的遗传资源。

初中保护生物多样性教案教学目标：1. 了解生物多样性的重要性；2. 掌握一些保护生物多样性的方法；3. 激发学生保护环境的意识。

教学重点：生物多样性的定义和重要性；保护生物多样性的方法。

教学难点：如何让学生采取行动保护环境。

教具准备：1. PPT或教科书；2. 生物多样性海报；3. 保护环境宣传物品；4. 生物多样性知识小测。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用生物多样性海报或PPT展示一些有趣的生物多样性照片，引起学生的兴趣和好奇心；2. 提出问题引起学生思考：你们为什么觉得生物多样性重要？二、讲解（15分钟）1. 介绍生物多样性的定义和重要性；2. 分析影响生物多样性的因素，如环境污染、森林砍伐等；3. 探讨保护生物多样性的方法，如建立自然保护区、开展生态修复等。

三、讨论（15分钟）1. 分组讨论生物多样性保护的重要性及方法，并展示讨论成果；2. 小组之间分享讨论结果，鼓励学生发表看法和建议。

四、总结（5分钟）1. 回顾本节课的内容，强调保护生物多样性的重要性；2. 对学生提出的建议进行总结，并鼓励他们在日常生活中关注环境问题，积极保护生物多样性。

五、作业布置（5分钟）1. 布置生物多样性知识小测；2. 要求学生设计一份保护生物多样性的宣传海报，展现自己对环境保护的理解和态度。

教学反思：通过本节课的教学，学生应当能够深入了解生物多样性的重要性，并具备一定的保护环境的意识。

同时，通过小组讨论和作业布置，激发学生主动参与保护环境的行动，从而促进生物多样性的保护工作。

小学科学第7课保护生物多样性（教案）保护生物多样性的重要性与方法引言：生物多样性是地球上生命的珍贵财富，是自然界中各种生物的丰富性和多样性。

它包括生物的多样性、基因的多样性以及生态系统的多样性。

然而，由于人类活动的影响，生物多样性正面临着空前的威胁。

为了保护这一宝贵的资源，我们需要对保护生物多样性的重要性有更深入的认识，并采取有效的措施。

一、生物多样性的重要性1. 维持生态平衡：生物多样性是维持生态系统平衡的关键因素。

各个物种之间相互依存、相互制约，构成了复杂的生态网络，保持生态平衡不受干扰。

2. 提供生态系统服务：生物多样性为我们提供了许多重要的生态系统服务，如空气净化、水资源调节、土壤保护、气候调节等。

这些服务对人类生存和福祉至关重要。

3. 维持食物链的稳定性：生物多样性保持了食物链的稳定性，维持着各个物种的食物来源，保证了生物群落的良性循环。

4. 研究和开发潜力：生物多样性为科学研究和开发提供了丰富的资源和潜力，有助于发现新的药物、改良农作物品种等。

二、生物多样性面临的威胁1. 栖息地破坏：随着人类的不断扩张和城市化进程，许多动植物的栖息地被破坏或丧失。

森林砍伐、土地开垦、湿地填充等都对生物多样性造成了严重的威胁。

2. 气候变化：全球气候变暖导致了许多物种的栖息地发生变化，无法适应新的环境而灭绝或迁徙。

气候变化还增加了自然灾害的频率和强度，对生物多样性造成了直接和间接的影响。

3. 过度捕捞和猎杀：过度的捕捞和非法的猎杀导致了许多有价值的物种数量锐减，甚至濒临灭绝。

这对海洋生物和陆地野生动物来说都是一个巨大的威胁。

4. 外来物种入侵：人为引入的外来物种可能破坏原有物种的生存环境，导致生物多样性的恶化。

外来物种入侵还可能引发生态系统的崩溃和生物灭绝。

三、保护生物多样性的方法1. 设立自然保护区和野生动植物保护区：通过划定特定的区域作为自然保护区和野生动植物保护区，保护珍稀濒危物种的栖息地，限制人类活动对自然环境的破坏。

《保护生物》导学案一、学习目标1、了解生物多样性的概念、价值和面临的威胁。

2、认识保护生物的重要性和紧迫性。

3、掌握保护生物的主要措施和方法。

4、培养保护生物的意识和责任感，积极参与保护生物的行动。

二、学习重点1、生物多样性的价值和面临的威胁。

2、保护生物的主要措施和方法。

三、学习难点1、如何理解生物多样性的间接价值。

2、如何在日常生活中有效落实保护生物的行动。

四、知识梳理（一）生物多样性的概念生物多样性是指地球上所有生物，包括植物、动物和微生物等物种的多样性，以及它们所拥有的基因和生态系统的多样性。

（二）生物多样性的价值1、直接价值直接价值是指生物为人类提供了食物、药物、纤维、燃料等直接有用的产品。

例如，我们日常所吃的蔬菜、水果、肉类等都是生物直接价值的体现。

2、间接价值间接价值是指生物在维持生态平衡、调节气候、净化环境、促进土壤形成等方面所发挥的作用。

比如，森林能够吸收二氧化碳、释放氧气，调节气候；湿地能够净化水质，防止洪涝灾害。

3、潜在价值潜在价值是指目前尚未被人类发现和利用，但未来可能具有重要价值的生物资源。

（三）生物多样性面临的威胁1、栖息地破坏由于人类的活动，如城市化、开垦农田、砍伐森林等，导致许多生物的栖息地遭到破坏，生物失去了生存的空间。

2、环境污染工业废水、废气、废渣的排放，农业中农药、化肥的使用，以及生活垃圾的随意丢弃等，都对生物的生存环境造成了污染，威胁着生物的生存。

3、过度开发利用人类对生物资源的过度开发利用，如过度捕捞、过度砍伐、过度狩猎等，导致许多物种数量急剧减少，甚至濒临灭绝。

4、外来物种入侵外来物种入侵是指一些外来物种进入到新的生态系统中，由于缺乏天敌的制约，迅速繁殖，从而威胁到本地物种的生存。

（四）保护生物的重要性1、维护生态平衡生物之间相互依存、相互制约，形成了复杂的生态系统。

保护生物多样性有助于维持生态系统的平衡和稳定，确保生态系统能够正常运转。

2、提供生态服务生物多样性为人类提供了许多重要的生态服务，如水源涵养、土壤保持、气候调节等。

生物多样性保护教案【教学目标】一、知识目标列举生物多样性的层次、地球物种的数量与分布；运用材料说明物种灭绝的自然原因和人为原因；理解物种资源对人类的意义;二、过程与方法结合实例，认识物种灭绝是一种正常的自然现象；结合案例,根据物种灭绝的加速趋势，认识人类活动对动物灭绝的加速作用;三、情感态度与价值观用辩证的、发展的观点分析问题,探索自然界的发展规律；强化可持续发展的观念、增强学生对生物资源的保护意识，增强爱护环境的社会责任感；【重难点】物种灭绝的自然原因和人为原因；物种资源对人类的意义；【课时安排】1课时【教学方法】案例分析，资料搜索、情景设计【教学过程】导入：我们国家一直倡导优生优育，，如果有可能，我想借助神奇的科学力量设计一个基因组合.让所有的人都有李钟硕或者范冰冰的外表，爱因斯坦的智商,马云的情商,从里到外，从头到脚都是一个完美无缺的基因组合，大家觉得有没有可能呢？生:可能（不可能）师：科学家说有可能，但他们绝对不会那么做。

为什么呢？本节课我们来学习《生物多样性保护》。

首先我们来看学习目标:1、通过阅读课本，列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。

（C级）2、通过搜集材料、数据举例说明物种灭绝是一种正常现象并能解释人类活动加速了物种灭绝。

（B级）3、运用所学物种灭绝的原因尝试谈谈保护生物多样性的措施有哪些？（B级)根据本节内容，我进行了课前任务安排,并呈现在大家的导学案上]：本班分四大组,每一大组一个任务,共同合作完成，以PPT形式展示出来。

小组同学亦可进行文字材料作补充说明。

具体任务安排如下:1、通过搜索图片、材料、数据证明物种灭绝是一种正常现象;2、展示一组世界及中国濒危物种，并给予相应的介绍；讲解人类活动加速物种灭绝的具体原因；3、我们周围环境有哪些行为正在破坏生物多样性;4、搜索目前世界及中国有哪些可行的生物多样性保护措施；过渡：明确目标，了解了任务请大家快速浏览课本66页至69页,并填写［知识存盘］。

初中生物保护生物的多样性教案
一、目标：
1. 了解什么是生物多样性；
2. 认识保护生物多样性的重要性；
3. 掌握一些保护生物多样性的方法。

二、教学内容：
1. 什么是生物多样性；
2. 为什么需要保护生物多样性；
3. 如何保护生物多样性。

三、教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频，向学生展示地球上的各种生物，引发学生对生物多样性的兴趣。

2. 讲解：简要介绍生物多样性的概念和重要性，让学生了解保护生物多样性对维护生态平衡和人类生存的重要性。

3. 讨论：与学生一起讨论当前生物多样性面临的问题，如栖息地破坏、气候变化等，引导学生思考如何保护生物多样性。

4. 提示：提供一些保护生物多样性的方法，如减少破坏栖息地、减少污染、禁止非法捕猎等，并与学生一起讨论这些方法的可行性和重要性。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调保护生物多样性是每个人的责任，希望学生能积极参与保护生物多样性的行动。

四、作业：
1. 撰写一篇关于保护生物多样性的短文；
2. 收集关于生物多样性的图片或视频，并写下你的感想。

五、延伸活动：
参观当地的动植物园或自然保护区，了解更多生物多样性的珍贵之处，并体会保护生物多样性的重要性。

通过这节课的学习，希望学生能够对生物多样性有更深入的了解，树立保护生物多样性的意识，积极参与行动，为地球上的生物多样性做出自己的贡献。

贵州省毕节梁才学校初中学部教案设计第六单元第三章保护生物多样性（课题）一、教材分析就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。

学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。

保护生物的多样性是可持续发展的重要内容。

因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威胁及原因”上，通过一个具体事例──“辩论和协商怎样保护白头叶猴”，使学生联系家乡实际，参与到保护生物多样性的宣传和行动中。

在这个过程中，注重对学生的情感、态度及价值观的教育。

但是，保护生物多样性又涉及到诸多因素，八年级的学生认知水平和接受能力都还有限，所以，本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的原因。

二、学情分析（个性化填写）在学生已经理解生物的多样性含义的基础上，通过搜集与调查相关的信息资料，了解现在生物的多样性面临的威胁以及对环保的重大意义，认识保护生物多样性任务是艰巨的，也是刻不容缓的，从而积极参与到保护生物的多样性的宣传和行动中。

保护生物的多样性还涉及到方方面面的问题，在本节不能详尽地介绍，从学生的认知水平和接受能力看也没有必要。

三、教学目标1、知识与技能描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。

通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想；理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。

2、过程与方法讲授法、讨论法3、情感、态度与价值观（1）通过“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。

（2）健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。

（3）通过展示科学家研究白头叶猴的科研活动，对学生进行一般科学方法、实事求是的科学态度和持之以恒的科学精神的教育。

生物多样性保护教案设计一、教学目标1.通过本课的学习，学生了解生物多样性的含义和重要性，认识保护生物多样性的必要性和意义。

2.了解生物多样性保护的方法和措施，掌握环保的相关知识和技能。

3.培养学生环保意识，激发学生的环保热情和责任心，培养正确的环保态度和价值观。

二、教学理念生物多样性是人类赖以生存的基础，也是人类文明发展的重要保障。

教育应该从小学阶段开始，引导学生认识环境保护的重要性，注重环保教育，让学生了解生物多样性的价值，从而树立正确的环保观念，形成良好的环保习惯。

三、教学内容1.什么是生物多样性？2.生物多样性的分类。

3.生物多样性的价值和保护意义。

4.生物多样性保护的方法和措施。

5.环保宣传和环保实践。

四、教学过程1.了解生物多样性A.生物多样性的概念。

B.生物多样性的分类：物种多样性，生态系统多样性和基因多样性。

C.生物多样性的重要性：维护生态平衡，促进物种进化，保护遗传基因资源，维护人类社会发展。

D.生物多样性面对的威胁：环境污染，气候变化，生态破坏，物种灭绝等。

2. 生物多样性保护的方法和措施A.加强法律和规章制度的建设。

B.加强环保宣传和教育。

C.建立生态保护地和自然保护区。

D.保护野生动植物、众多微小生物、真菌、类虫等。

E.促进生物多样性的研究和应用。

3. 环保实践A.生态种植。

B.节约能源和水资源。

C.垃圾分类和资源回收。

D.环保科学实验。

四、课后练习学生通过课后练习巩固所学知识。

五、教学效果评估和改进通过考核学生所掌握的知识和技能，评估教学效果，并根据学生反馈情况进行课程改进。

六、思考题1.生物多样性是什么？为什么要保护生物多样性？2.生物多样性面临的主要威胁有哪些？如何保护生物多样性？3.生物多样性保护的措施中，你认为哪些最有效？为什么？4.学校如何开展环保宣传和实践活动？作为学生，你如何参与其中？七、结语本课程的学习，旨在让学生认识生物多样性的重要性和保护意义，掌握环保知识和技能，培养良好的环保意识和态度。

鸡西市第四中学2012—2013年度上学期初二生物导学案第三章保护生物的多样性编制人:张立刚复核人: 使用时间:2012.12.3 编号:19 【学习目标】举例说明生物多样性面临的威胁及原因；说出保护生物多样性的主要措施。

【重点.难点】【思维导航】通过资料分析，培养学生的思维能力和语言表达能力。

培养学生爱护生物的情感，提高保护生物多样性的意识【自学环节】（根据教材提示深入理解，掌握内容，通过自学独立完成）1、生活在我国长江中下游等地区我国特有的珍稀水生哺乳动物是。

2、被称为“中国鸽子树”的、植物“活化石”是。

被称为“植物中的熊猫”.被称为动物中的”活化石”是。

3、保护生物最有效的措施是.4、自然保护区是“”。

能够保存许多物种和各种类型的生态系统。

自然保护区还是进行科学研究的“”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区还是“活的.5、我国是建立的长白山自然保护完整的生态系统。

6、保护生物多样性的法律法规有：、、。

7、我国珍惜的动植物有，，，，，。

【合作探究】（组长认真组织，合理分工，严格检查）1、造成生物多样性面临威胁的原因有哪些呢？【当堂检测】（充分利用课堂时间巩固所学知识）1、建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。

以上保护生物多样性的措施，分别属于（）A、就地保护、迁地保护、法制管理B、迁地保护、就地保护、法制管理C、自然保护、就地保护、法制管理D、就地保护、自然保护、法制管理2、保护动物多样性的最有效措施是（）A、建立自然保护区B、建立人工繁育基地C、人工圈养D、建立濒危动物精子库3、据报道，几乎每年都有至少一种鸟类和哺乳类动物从地球上消失，造成野生动物灭绝的主要原因是（）A、自然灾害B、天敌过多C、动物病毒D、人类活动对生态环境的破坏4、保护生物多样性的根本措施是( )A、不准猎杀动物B、保护生物栖息环境，保护生态系统C、保护各种植物D、禁止利用一切生物5、世界野生动物基金会会徽的标志动物是( )A、金丝猴B、大熊猫C、白鳍豚D、扬子鳄6、关于生物多样性保护不正确的说法是 ( )A、就地保护主要是建立自然保护区B、动物园中培育大熊猫属于迁地保护C、就地保护是迁地保护的补充D、保护生物多样性并不是完全地禁止开发和利用7、1963年秘鲁海岸因石油污染而使1650万只海鸟相继死去，此说明生物多样性面临威胁原因之一（ )A、环境污染B、过度捕杀C、滥砍乱伐D、外来物种的入侵8、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因（）A、野生动植物栖息环境的污染和改变B、物种的不断退化C、在食物链中弱者被强者所食D、人类对野生动植物资源的过渡开发和利用9、我国海关对入境的进口货物都进行严格检疫，严禁境外有害生物（包括虫卵和微生物）流入境内，若有害生物流入境内适宜的环境中，可能出现的结果是（）①有害生物的数量会大大增加②其天敌数量减少③境内生物多样性受到威胁④很快被淘汰A、①②B、③④C、①③D、②④10、保护生物多样性的做法中不正确的是（）A、自觉保护濒危动物及其生活环境B、拒绝利用珍稀的野生动物，不买野生生物及制品C、坚决抵制破坏生物多样性的行为D、野生生物的营养价值高，大力提倡食用11、为了保护完整的温带森林生态系统，我国建立了（）A长白山自然保护区 B青海湖自然保护区C向海自然保护区 D卧龙自然保护区12、以下不是威胁生物多样性的原因的是（）A森林面积减少 B环境污染C 生物进化 D生物入侵13、下列有关保护动物多样性的观念中，恰当的是（）A物种灭绝后，还可以再生 B生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁C引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性D与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来14、生物种类的灭绝对人类的最大影响是（）A经济上遭受严重打击 B缺少了科学研究的资料C生态平衡受到影响 D生物资源的潜在价值永久消灭【课堂反馈】。

A长白山自然保护区B青海湖自然保护区
C向海自然保护区D卧龙自然保护区
2、以下不是威胁生物多样性的原因的是（）
A森林面积减少B环境污染
C生物进化D生物入侵
3、下列有关保护动物多样性的观念中，恰当的是（）
A物种灭绝后，还可以再生
B生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁
C引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性
★演练提升★
1.生物多样性面临怎样的威胁？原因有哪些？
2.保护生物多样性的最根本的措施和最有效的措施分别是什么？
3.生活在长江里的白鳍豚数量为什么会减少？
4.建立自然保护区有什么意义？
5.保护生物的多样性与防除老鼠、蚊子、苍蝇、血吸虫等对人类有害的动物相冲突，怎么样理解？
★梳理巩固★
★达标检测★
1、为了保护完整的温带森林生态系统，我国建立了（）
D与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来
4、生物种类的灭绝对人类的最大影响是（）
A经济上遭受严重打击B缺少了科学研究的资料
C生态平衡受到影响D生物资源的潜在价值永久消灭
5.中国很多的生物资源都不是世界第一，为了丰富中国的生物资源，应大力引进生物。（）
6.有的动物濒临灭绝，最好的办法是，将这些动物迁出原地，移入动物园，进行特殊保护和管理。（）
2．动物界中的“活化石”，珙桐被称为，是植物界的“”。
3．保保护；
（3）建立濒临物种的；
（4）颁布相关和，出台相关。
其中，就地保护：主要是指，是保护生物多样性最（填最根本或最有效）措施。
4．自然保护区的功能：它是、和。
5．建立的青海鸟岛自然保护区是为了保护；建立的长白山自然保护区是为保护和；陕西洋县自然保护区是为了保护；黑龙江的扎龙自然保护区是为了保护；青藏高原无人区自然保护区是为了保护；四川的卧龙自然保护区是为了保护；

（3）它的大量生长影响了其他水生植物，破坏了____________,从而使整个滇池生态系统遭到破坏。
（4）上述资料说明了什么问题？
七、训练验收
1、我国已经灭绝的野生动物有（）
A、大熊猫、人参B、野马、白鳍豚
C、野骆驼、银杉D、新疆虎、野马
2、下列自然保护区是为了保护丹顶鹤建立的是（）
A、大熊猫B、扬子鳄C、大蟒D、白鳍豚
水葫芦最初作为家畜饲料引入我国，由于对其认识不足，现在我国每年因水葫芦造成的经济损失达100亿元。滇池由于它的疯长，水生生物几乎灭绝。试分析原因。
（1）水葫芦疯长，几乎遮盖了整个滇池，使水中生物见不到________________。
（2）由于水葫芦的根在水中呼吸，所以，水中生物会因____________。
2、建立____________是保护生物多样性最为有效的措施。
3、除建立自然保护区外，人们还把某些____________迁出原原地,,移入动物园、__________、水族管和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。
【合作探究】
阅读下面的材料，回答后面的问题。
据不完全统计，目前我国有主要外来物种107种，外来害虫32种，外来病原菌23种。这些外来生物的入侵给我国生态环境、生物的多样性和经济建设造成巨大的危害，仅对农业造成的直接经济损失每年就高达574亿元。
2、造成生物多样性面临威胁的原因很多，其中最主要的是__________,包括________
_________和________等四个因素。
学习目标二保护生物多样性的措施
1、自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。它具有多种功能工：自然保护区能够保护存许多物种和各种类型的生态系统，是“_________”；自然保护区为开展生物科学研究提供了良好的基地，是进行科学研究的“__________”；自然保护区是向人们普及生物知识和宣传保护生物多样性的重要场所，是“_________”。

高中保护生物多样性教案
目标：了解生物多样性的重要性，认识当前面临的生物多样性危机，掌握保护生物多样性
的途径和方法。

一、导入
1. 观看视频或图片展示不同种类的生物，引导学生思考生物种类的丰富多样性；
2. 提出问题：什么是生物多样性？为什么保护生物多样性是重要的？
3. 引入本课的话题：今天我们将学习如何保护生物多样性，让我们共同努力保护我们的地
球家园。

二、学习
1. 生物多样性的定义和重要性；
2. 当前面临的生物多样性危机：物种灭绝、生态系统破坏等；
3. 保护生物多样性的途径和方法：减少污染、保护自然环境、限制非法捕猎和非法采伐等。

三、实践
1. 分组讨论：学生自选一个生物多样性问题，提出相应的解决方案；
2. 设计生物多样性保护宣传海报，展示给其他同学。

四、总结与反馈
1. 总结本课的重点内容：生物多样性的定义、重要性和保护方法；
2. 点名回答问题：复习学生掌握的知识点；
3. 鼓励学生参与生物多样性保护活动并分享自己的想法和行动。

五、课外拓展
1. 带领学生参观动物园或植物园，感受生物多样性的奇妙；
2. 鼓励学生加入生态志愿者活动，亲身参与保护生物多样性的行动中。

通过本课的学习，让学生深刻认识到生物多样性的重要性，激发他们保护地球家园的热情
和行动力，共同守护我们共同的生态环境。

《保护生物》导学案一、学习目标1、了解生物多样性的概念、价值和面临的威胁。

2、认识保护生物多样性的重要性和紧迫性。

3、掌握保护生物多样性的主要措施和方法。

二、学习重难点1、重点（1）生物多样性的价值和面临的威胁。

（2）保护生物多样性的措施和方法。

2、难点（1）理解生物多样性的生态、经济和社会价值。

（2）如何在日常生活中践行保护生物多样性的行动。

三、知识梳理（一）生物多样性的概念生物多样性是指地球上所有生物，包括植物、动物和微生物及其所拥有的基因和生存环境的多样性。

它包括三个层次：物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。

（二）生物多样性的价值1、直接价值（1）提供食物：许多植物、动物和微生物是人类食物的直接来源，如水稻、小麦、鸡、鱼等。

（2）提供药物：许多生物体内含有具有药用价值的成分，如青蒿素、紫杉醇等。

（3）提供工业原料：某些生物可以为工业生产提供原料，如棉花、木材、橡胶等。

2、间接价值（1）生态平衡：生物在生态系统中扮演着重要的角色，它们相互依存、相互制约，维持着生态系统的平衡和稳定。

（2）气候调节：森林、湿地等生态系统可以调节气候，吸收二氧化碳，释放氧气，减轻温室效应。

（3）土壤保持：植物的根系可以固定土壤，防止水土流失。

（4）水质净化：湿地和水生生物可以净化水质，去除污染物。

3、潜在价值许多生物的价值目前尚未被发现和利用，但随着科学技术的发展，它们可能具有巨大的潜在价值。

（三）生物多样性面临的威胁1、生境破坏人类活动导致的森林砍伐、草原退化、湿地减少等，使得许多生物失去了栖息地。

2、过度开发对野生动植物的过度采集、捕捞和狩猎，导致一些物种濒临灭绝。

3、环境污染工业废水、废气、废渣的排放，农业中农药、化肥的使用，以及生活污水的排放等，对生物的生存环境造成了严重污染。

4、外来物种入侵外来物种的引入可能会对本地生态系统造成破坏，导致本地物种的减少甚至灭绝。

（四）保护生物多样性的措施1、就地保护建立自然保护区、国家公园等，保护生物的栖息地和生态系统。