《小拜年》教学设计

二年级音乐小拜年教案【篇一：小学音乐二年上《小拜年》教案】一、教学目标：通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。

并指导学生用欢快的情绪歌唱。

二、重点、难点：学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。

欢快有弹性的声音演唱歌曲喜庆热闹气氛的表现三、教具准备：多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。

四、教学过程：律动| 随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。

一、情景导入 |（1）谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、…（2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜欢。

风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、…（3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。

你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。

学生听音乐。

（4）你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。

他们拜年有耍狮子、舞龙灯…二、寓教于乐1、同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。

2、同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。

咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。

3、学唱歌曲4、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？学生回答：能。

5、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。

（幻灯6）学生跟音乐学唱歌曲。

6、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。

学生练习唱7、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。

学生随音乐唱。

8、会唱了吗？请哪位同学来试试。

部分同学唱。

教师发现问题及时纠正。

9、请同学们完整的跟琴唱一唱。

10、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱```````学生有感情的演唱。

二年级音乐《小拜年》教学教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验中国传统的春节习俗，通过学习《小拜年》这首歌曲，感受节日的喜庆气氛。

2. 技能目标：培养学生基本的音乐节奏感，能用欢快的情绪演唱歌曲，并进行简单的舞蹈动作。

3. 情感目标：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养团结协作的精神。

二、教学内容1. 歌曲《小拜年》的歌词及旋律。

2. 春节的相关习俗。

三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小拜年》，能用欢快的情绪演唱。

2. 难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。

四、教学方法1. 欣赏法：让学生欣赏歌曲，感受节日的喜庆气氛。

2. 示范法：教师示范演唱和舞蹈动作，学生跟随模仿。

3. 练习法：分组练习，加强学生的合作意识。

五、教学步骤1. 导入：讲解春节的习俗，引导学生了解拜年的意义。

2. 欣赏歌曲：播放《小拜年》歌曲，让学生感受节日的气氛。

3. 学唱歌曲：教师教唱歌曲，学生跟唱，注意节奏和音准。

4. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，学生跟随模仿。

5. 练习：分组练习演唱和舞蹈动作，加强学生的合作意识。

6. 展示：每组进行演唱和舞蹈展示，鼓励学生积极参与。

7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调春节习俗的重要性。

8. 作业：让学生回家后向家人拜年，并用歌声传递祝福。

六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《小拜年》歌曲，表现出节日喜庆的情绪。

2. 学生能够掌握基本的舞蹈动作，与歌曲节奏相协调。

3. 学生了解春节拜年的习俗，并能运用到实际生活中。

七、教学准备1. 准备《小拜年》歌曲的音频资料。

2. 准备舞蹈动作的教学视频或图片。

3. 准备相关春节习俗的图片或资料。

八、教学拓展1. 组织学生进行春节习俗的知识竞赛，增加学生对传统文化的了解。

2. 让学生自己创作关于春节的舞蹈，展示自己的创意和才华。

九、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整和改进。

二年级小拜年教案【篇一：小拜年我的教案】《小拜年》教案设计学习目标：1.通过学习歌曲《小拜年》，了解我国民不同地域欢度春节的习俗。

（价值观）2.通过学唱歌曲《小拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围。

（技能）3.通过学习《小拜年》，指导学生用欢快的情绪歌唱，培养学生对幸福生活的热爱之情。

（情感、态度）4.通过聆听、参与、学唱与表演，培养学生对音乐的学习兴趣。

（过程）教学重点：有感情的演唱《小拜年》教学难点：歌曲风格；附点音符的演唱。

教具：多媒体课件、锣鼓打击乐器、电子琴。

教学过程：（表现好，有奖励，哪些同学们表现好，积极发言，老师就给他一个漂亮的小贴画，123—坐整齐，小耳朵—认真听，小嘴巴—不讲话，注意课堂教学的组织，因为低学段孩子的有意注意时间短，所以要及时的提醒与组织。

）音乐导入：（打课件）在《春节序曲》的氛围下，让学生跟老师学几个简单的律动，然后问学生，同学们愉快不愉快，高兴不高兴？??1.师：老师有个问题，同学们能听出音乐表达是一个什么样的场面吗？或者（说你在音乐中听到了什么看到了什么）说表达是什么事吗？??听不出来没关系，老师和同学们一起来看几幅图画---------培养音乐欣赏素质，培养审美情趣。

2.师：请再学们看一下这几幅图画，你知道这是在做什么吗？（跑高跷、贴春联、贴福字、放爆竹、吃水饺等）??（课件）------通过画面激发学生学习兴趣，体现以兴趣爱好为动力的基本理念。

3.师：这是我们这儿过年时的热闹情境，同学们喜欢过年吗？为什么？大家来一起喊一下过年啦---------------------那同学们知道吗，过年还有一个名称，谁知道叫什么？??同学们真聪明(春节)4.师：同学们都知道，我们中国是一个多民族、幅员辽阔的国家，看看这幅图，这就是我们中国的政区图，同学们看到这个红色的地方了吗？它是中国的湖南省，（插入地图）听说那儿的春节啊，可好玩了，同学们想了解一下吗？5.师：好，同学们，今天我们通过学习一首歌曲《小拜年》来了解一下湖南是怎么过年的。

二年级《小拜年》音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：（1）让学生了解并掌握《小拜年》这首歌曲的基本旋律和歌词。

（2）培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受节日的气氛。

1.2 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐素养和歌唱能力。

（2）引导学生通过歌曲了解中国传统节日的习俗，培养学生的文化意识。

1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

（2）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《小拜年》是一首具有浓厚中国传统节日气息的歌曲，歌词描述了春节期间人们拜年的场景，歌曲旋律欢快、简洁。

2.2 歌词与旋律：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。

2.3 演唱技巧：引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，培养学生的音准和节奏感。

第三章：教学过程3.1 课堂导入：教师通过讲解中国传统节日的习俗，引导学生了解春节的重要性，激发学生学习《小拜年》的兴趣。

3.2 学唱歌曲：教师带领学生学唱《小拜年》，注意指导学生掌握正确的歌词和旋律。

3.3 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，培养学生的团队合作意识和表演能力。

第四章：教学评价4.1 学生歌唱能力：评价学生在歌唱过程中对歌词、旋律的掌握程度，以及音准、节奏感的表现。

4.2 学生表演能力：评价学生在歌曲表演过程中的表现，包括动作、表情、团队协作等方面。

4.3 学生学习兴趣：观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对《小拜年》歌曲的喜爱程度。

第五章：教学资源5.1 教学课件：制作包含歌曲歌词、旋律、图片等元素的课件，帮助学生更好地学习歌曲。

5.2 教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。

5.3 视频资料：寻找相关春节习俗的视频资料，让学生更加直观地了解春节的重要性。

第六章：教学步骤6.1 聆听歌曲：让学生聆听《小拜年》歌曲，感受歌曲的欢快氛围。

6.2 分析歌曲：教师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点等。

《小拜年》教学设计一、教学目标1. 理解和掌握关于中国传统新年的文化知识和习俗。

2. 培养学生的团队合作精神和表演能力。

3. 锻炼学生的口语表达能力和创新思维能力。

二、教学准备1. PowerPoint演示文稿，内容涵盖中国传统新年的文化知识和习俗。

2. 卡片、纸张和彩色笔。

3. 小礼物，如红包、糖果等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）准备一段视频或图片，展示中国传统新年的热闹场面，让学生对新年的氛围有所了解。

2. 文化知识传授（15分钟）使用PowerPoint演示文稿，讲解中国传统新年的来历、习俗和象征意义。

特别要注意采用简明扼要的语言，适应学生的口语水平。

3. 习俗探究（10分钟）分组讨论，每组选择一个具体的新年习俗，并向全班展示。

鼓励学生举例说明习俗的意义和方式，激发他们的团队合作精神和表演能力。

4. 活动设计（20分钟）将学生分成小组，要求每个小组根据已学习的新年习俗，设计一个小拜年活动。

每个小组需要列出活动的步骤、材料和角色分工，并用卡片或纸张进行展示。

鼓励学生发挥创意，可以加入一些娱乐元素，如谜语、游戏等。

5. 小拜年表演（15分钟）每个小组根据自己的设计，进行小拜年表演。

可以邀请其他班级的同学观看，增加表演的氛围和成就感。

老师可以把红包或小礼物作为奖励，鼓励学生更好地表演和发挥才能。

6. 总结反思（10分钟）让学生回顾整个活动的过程，讨论他们在小组合作、表演等方面的体会和收获。

鼓励他们表达自己的观点和建议，以便今后的改进。

四、教学评价1. 观察学生在小组讨论和表演中的合作程度和表现能力。

2. 收集学生对于新年习俗的理解和应用情况，如写下自己喜欢的习俗，或描述一次参与习俗的经历。

3. 对学生的小组展示和个人表演进行评估，注重鼓励和肯定他们的努力和进步。

五、教学延伸1. 鼓励学生自主探究中国传统新年的其他习俗和文化。

2. 组织学生参观春节庙会或其他传统活动，加深对新年习俗的理解和体验。

《小拜年》教案一、教学目标：1、能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》，并用锣、鼓民等打击乐器参与歌曲表现。

2、能体会歌曲热烈、欢快的情绪，并从中感受过新年的欢快气氛。

二、教学重点难点：能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》，并能用锣、鼓民族打击乐器参与表现歌曲。

三、教学板书：《小拜年》四、教学过程：（一）情景导入律动《过新年》进教室。

师：这首歌大家熟悉吧？歌曲里呈现出来一幅怎样的画面呢？新的一年即将来临，按我们的风俗习惯，过年一定要热闹，人们放鞭炮、耍龙灯迎接新年的到来。

下面就让我们一起来看看我国各地的人们都是怎样迎接新年的吧。

（PPT播放过年的图片，配上《小拜年》的范唱。

）（二）节奏游戏1、敲一敲师：刚才的图片中，有一张是舞狮子、耍龙灯，为了营造热烈气氛还特别配了乐，你们注意到运用了哪些乐器吗?(通过提问引出本堂课的主要伴奏乐器锣、鼓。

)师：阳老师在给你们上第一堂课的时候就介绍过锣和鼓，你们会敲击这些乐器吗？其他同学可以用手指代替鼓槌敲课桌。

敲击得好的我们就请他来做小老师，敲击得好我们就请他来做小老师，敲这个鼓。

（PPT出示鼓的节奏）2X X X ｜X X X ｜X X X X ｜X X X ｜4咚咚咚｜咚咚咚｜咚咚咚咚｜咚咚咚｜（1）念节奏。

师：现在集中注意力跟着老师一起念念PPT上这条节奏。

（在念节奏的时候老师要将强弱拍念出来，并引导学生模仿出来。

）师：同学们，你们有没有注意到老师的强弱变化呢？老师是强弱强弱这样念的。

（2）跟节奏击打乐器。

师：刚才最认真的同学老师想请他来敲一敲这条节奏，谁敢来挑战？（敲击节奏事要提醒学生注意强弱规律。

）2、打一打师：老师这里有一个锣，你们还记得是怎么敲的吗？做给我看看。

（师注意观察学生动作是否规范，并及时作出评价。

）师：不错，我们左手提锣，右手用木槌敲击它就能发出声音，我们现在按照老师的节奏敲一次，同样敲得好的同学我就把这个小乐器发给他。

(PPT出示锣的节奏。

)20 X ｜0 X ｜0 X X ｜0 X ｜4锵｜锵｜锵锵｜锵｜（1）念节奏（2）跟节奏击打乐器3、合一合师：他们合在一起敲击又会是什么效果呢？让我们来试试。

二年级音乐《小拜年》教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小拜年》，感受我国传统节日的喜庆氛围。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 引导学生掌握简单的音乐节奏和演唱技巧。

4. 增强学生对传统文化的了解和认同。

二、教学内容1. 歌曲《小拜年》的歌词及旋律。

2. 音乐节奏和演唱技巧。

3. 有关春节的传统习俗和文化内涵。

三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《小拜年》的歌词记忆、旋律演唱和节奏掌握。

2. 难点：音乐节奏的准确性和演唱技巧的运用。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 教学录音机或音响设备。

4. 打击乐器（如拍手板、小鼓等）。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师向学生介绍春节的传统习俗和喜庆氛围。

b. 引导学生谈论自己过春节时的趣事。

c. 播放歌曲《小拜年》的片段，引起学生兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生学习歌曲《小拜年》的歌词。

b. 教师教授歌曲的旋律，引导学生跟唱。

c. 学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。

3. 音乐活动（10分钟）a. 教师引导学生进行音乐节奏练习，如拍手板、小鼓等。

b. 学生分组进行节奏练习，教师点评。

c. 教师教授演唱技巧，如音准、音色等，学生练习。

4. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

b. 学生分享自己的学习收获。

c. 布置课后作业，要求学生回家练习演唱歌曲。

5. 课后作业a. 演唱歌曲《小拜年》给家人听，感受节日的喜庆氛围。

b. 家长签字确认，加强家校沟通。

六、教学延伸（10分钟）1. 组织学生进行小组讨论，探讨春节其他传统习俗和活动，如放鞭炮、贴春联、舞龙舞狮等。

2. 每组选择一种习俗或活动，用歌曲、舞蹈或戏剧等形式进行展示。

3. 邀请家长或其他班级的学生观摩，增进交流与互动。

七、课堂实践（10分钟）1. 教师引导学生进行歌曲《小拜年》的完整演唱，注意音乐的节奏和演唱技巧。

《小拜年》优秀教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解中国传统节日春节的相关知识，知道拜年的习俗。

（2）培养学生用普通话流利地朗读课文，感受语言的魅力。

（3）培养学生通过课文内容，学会表达祝福和感恩的情感。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，让学生深入了解春节的习俗。

（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，让学生体验拜年的氛围。

（3）培养学生通过课文内容，运用语言表达自己的祝福和感恩之情。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

（2）培养学生懂得尊重他人，学会礼貌待人。

（3）培养学生学会感恩，珍惜亲情和友情。

二、教学重点1. 让学生掌握春节的相关知识和拜年习俗。

2. 培养学生用普通话流利地朗读课文，感受语言的魅力。

3. 培养学生通过课文内容，学会表达祝福和感恩的情感。

三、教学难点1. 让学生理解并运用课文中的词语和句式。

2. 培养学生通过课文内容，学会表达祝福和感恩之情。

四、教学准备1. 课文《小拜年》全文。

2. 与春节相关图片或视频资料。

3. 教学课件或黑板。

4. 角色扮演道具。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示与春节相关的图片或视频资料，引导学生谈论春节的习俗。

（2）学生分享自己对春节的认识和体验。

（3）教师简介课文《小拜年》的内容，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习（1）学生自主阅读课文《小拜年》，了解故事情节。

（2）学生通过课文内容，了解春节的习俗和拜年的礼仪。

3. 合作探讨（1）教师组织学生分组讨论，让学生分享自己最喜欢的春节习俗。

（2）每组选代表进行分享，大家共同探讨春节习俗的寓意和意义。

4. 角色扮演（1）教师引导学生分组进行角色扮演，模拟拜年的场景。

（2）学生通过角色扮演，体验拜年的氛围，感受传统文化的魅力。

5. 朗读感悟（1）教师引导学生用普通话流利地朗读课文《小拜年》。

（2）学生通过朗读，感受语言的魅力，体会课文的情感。