实验小学教导处常规管理制度教程文件

小学教学常规管理制度一、备课基本要求1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。

每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课（包括基础训练课、作文课、复习课）。

2、备课必须以课程标准为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求和教学规律，微观上必须明确每一课时的目标要求，任务和具体内容。

3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点、对每一课应传授的知识和技能，学生应进行的思维训练等，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。

4、备课既要备教材，更重要的是备教法和学生的学法，要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生当好学习的主人。

5、认真写好教案，教案要整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义，不抄袭他人的教案，每一课（章、节）的教案以课时为单位编写，教案的内容包括：教学目的要求，重点、小结、作业布置等，要明确地体现出教学过程和教法，无教案不得上课。

6、备课形式以个人初备基础上进行集体备课，每周二三四按照学科进行集体备课或评教评学活动。

活动由备课组长主持，每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。

7、学校建立教案检查评比制度，每学期检查两次，由教务处和科组长负责检查，教学检查结果，记入教师业务档案。

二、上课基本要求1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。

2、教师上课必须充分准备，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。

3、教学目的要明确，每课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。

整个教学过程要严密组织使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。

教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到学困生，力求使他们能掌握课时的基本知识和技能。

目录实验小学教学常规管理制度 (2)实验小学集体备课制度 (19)实验小学听课、评课与说课制度 (24)实验小学学籍管理方案 (27)实验小学校本教研制度 (31)汶上县第二实验教师撰写教学随笔制度 (34)实验小学教师远程研修管理制度 (36)实验小学教师政治业务学习制度 (38)实验小学课程管理制度 (40)实验小学课题研究管理制度 (43)实验小学中青年教师成长培训制度 (49)实验小学校本培训制度 (54)实验小学阳光体育活动管理制度 (59)实验小学学校体育安全管理制度 (61)实验小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。

一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：整册教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项。

所写内容认真规范，字体为正楷或行楷。

2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。

3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

5、学科计划在开学一周内完成。

二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。

写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：（一）备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。

备课【储备教案（因为我校实施电子教案）】要求至少提前三天进行二次备课即修改教案，使之成为适合自己的教案，字迹工整、符合要求。

重要的地方要圈圈画画。

2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。

3、教案设计环节齐全【按照《教师教学艺术》中的具体要求执行】，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

4、备课时要设计好板书，要提前对板书设计进行构思。

小学教学常规管理制度范本是指在小学教育中，为了保证教学秩序、提高教学质量以及学生学习效果，制定的一系列规范和要求。

常规管理制度包括以下方面：1. 教室管理：在教室内，学生要遵守课堂纪律，保持安静、整洁的环境。

学生须分散坐，并按照老师的要求安排在座位上。

2. 上课时间：学生要准时到校、准时上课，不迟到、早退。

在上课期间，学生要专心听讲，不能随意离开座位。

3. 课间休息：学生在课间休息时，要保持秩序，不得大声喧哗，不得在教室内奔跑。

还要遵守校园规定，不在教学楼外逗留。

4. 安全管理：学生在校园内要注重安全，不得私自离开校园。

遇到紧急情况，要听从老师和学校工作人员的指挥。

5. 课堂纪律：学生在课堂上要遵守老师的指导和要求，不得打闹、说话、使用手机等行为影响他人学习。

学生要认真完成作业，不得抄袭。

6. 晨检：学生每天早晨到校后，要参加晨检。

晨检是检查学生身体健康状况的重要环节，学生应保持整洁、干净的形象。

7. 着装要求：学生要遵守校园着装规定，不得穿着夸张、暴露或不雅的服装。

学生应保持整洁，并注意卫生。

8. 考试管理：学生要按照考试规定参加考试，不得舞弊。

遇到考试作弊行为，学校将按规定给予相应的处理。

9. 器材设备管理：学生在使用教室内的器材设备时，要爱护设备，不得乱搬乱动，不得损坏或故意污染。

小学教学常规管理制度的落实需要学校、教师、学生和家长共同努力，只有形成了良好的管理规范，才能提高教学效果和学生的综合素质。

小学教学常规管理制度范本（二）一、课堂纪律管理1. 学生入场时间学生应在课前5分钟到达教室，迅速有序入座。

2. 作息时间规定学生应按照学校规定的上课时间进行作息，不早退、不迟到。

每节课结束后，学生应迅速整理书包离开教室。

3. 着装要求学生应穿着整洁，符合学校规定的校服要求。

4. 注意安静学生应保持安静，不做无关的噪音，不乱扔纸屑。

二、课前准备管理1. 资料准备教师应提前准备好所需教学资料，如教案、课件等。

小学实验教学管理制度范文1、各科教师对实验教学必须制订教学计划。

计划应分年级列出实验课题、实验类型等。

2、实验室应根据课程标准、教材和各科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。

计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。

3、教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“胸中有数”。

4、教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。

5、实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。

6、任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验，发现问题应及时给予启发引导，并及时进行解决，但不可代替学生去做实验。

7、实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。

实验小学教学常规管理制度为认真贯彻落实《宣城市中小学常规管理基本要求____条（试行）》和宁国市教体局____年____月____日召开的“全市教学工作会议”精神，结合我校工作实际，特制定我校教师教学常规管理制度。

一、备课1、认真制定学科教学计划。

开学第一周在钻研课程标准、通读教材和了解学生对象的基础上，制定切实可行的教学计划，并在教学中如期实施（教学进度在开学____备课后统一安排）。

不得直接下载，更不得互相抄袭。

2、备课本应填写完整、规范，书写应端正。

3、每单元应有教学内容、教学要求、教学课时安排等。

按课时写教案，数学练习课也应备课。

4、平时授课要有超前一周的教案。

5、教师备课要研究课程标准，驾驭教材，认真备课，明确教学目标，突出重点。

恰当处理教材，设计教案层次清楚，重视学法指导和难点突破，适当运用现代教学手段，体现课改精神。

不得照抄现成教案。

6、每周要有“教后札记”附于教案之后，如教案实践情况有何欣赏之处，有何改进创新，有何遗漏待补，或者对教材内容编排的意见或建议等等。

实小教学常规管理规定模版一、总则本校小学教学常规管理规定旨在建立和规范小学教学常规管理制度，确保教师和学生在教学过程中能够有序进行，达到高效的教学效果。

二、基本原则1. 尊重和关爱每一位学生，注重培养学生的自尊心和自信心。

2. 严格要求自己，正确引导学生，注重培养学生的学习习惯和行为规范。

3. 组织有效课堂教学，关注学生的学习兴趣和学习动力。

4. 班主任要尽职尽责，加强与家长的沟通和合作。

三、教师的教学常规管理1. 严格遵守教学计划，对每一节课进行充分备课。

2. 课堂教学要有针对性，注重理论与实践相结合，关注学生的实际需求。

3. 课堂教学要注重学生的参与，鼓励学生提问和回答问题。

4. 课堂纪律要严肃，不允许学生打闹、嬉戏和随意离座。

5. 课堂纪律违纪行为要及时制止和处理，不得纵容学生的不良行为。

四、学生的学习常规管理1. 学生要按时到校，不得迟到早退。

2. 学生要认真完成课前预习和课后作业。

3. 学生要保持教室的整洁卫生，不得乱扔垃圾。

4. 学生要遵守课堂纪律，不得违规行为。

5. 学生要参加课外活动，积极参与集体活动。

五、班级管理常规1. 班级管理要重视卫生保洁，定期进行班级卫生检查。

2. 班级管理要建立规范的上课纪律，确保课堂秩序良好。

3. 班级管理要加强对学生作业的批改和订正，及时反馈学生的学习情况。

4. 班级管理要营造良好的师生关系，增进班级凝聚力。

5. 班级管理要关注学生的身心健康，及时与家长沟通。

六、班主任的责任与义务1. 班主任要定期与学生家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况。

2. 班主任要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。

3. 班主任要组织班级集体活动，增强班级凝聚力。

4. 班主任要履行好学生管理责任，及时处理学生的纪律问题。

5. 班主任要关注学生的个性发展，提供个性化的教育指导。

七、家长的参与与合作1. 家长要关注学校的教学常规管理规定，积极与学校保持沟通。

2. 家长要参加学校组织的家长会议和家长学校活动。

实小教学常规管理规定范本第一章总则为了加强实小教学常规管理，确保教学秩序良好、课堂纪律严肃，提高教学质量，根据相关法律法规和学校实际情况，制定本《实小教学常规管理规定》。

第二章教学纪律第一条教师应按时到达教室，提前准备好课堂教学所需的各类教具和教材。

第二条教师应根据学科特点和学生年龄特点，制定严谨而富有趣味的教学计划，保证每节课的设计合理、内容丰富。

第三条教师应遵循教学基本原则，做到因材施教，有针对性地引导学生学习，激发学生学习兴趣和主动性。

第四条教师应认真备课，确定教学目标和教学重点，准备充分的教学材料，配备恰当的教具和实验器材。

第五条教师应按照课堂纪律要求，讲台上举止文明、谈吐规范、仪态端正，做到言简意赅、思路清晰、知识系统。

第六条教师应严格批改学生作业，及时反馈学生学习情况，帮助学生查漏补缺，提高学习成绩。

第七条教师应注重课堂管理，确保学生安全，学生入课堂时，教师应密切注意学生的动态，避免发生安全事故。

第三章学生纪律第一条学生应按时到达教室，准备好学习所需的教材和学习用具。

第二条学生应保持课堂纪律，按照教师要求尊重教师、听从教师，不得言语冲击教师尊严。

第三条学生应积极参与课堂活动，认真听讲，做好笔记，积极回答问题，不得在课堂上睡觉、吃东西和玩耍。

第四条学生应遵守课堂规则，不得迟到早退，不得偷听、说闲话和打闹。

第五条学生应按时完成作业，作业要认真完成，字迹工整，不得抄袭、抢答和互借作业。

第六条学生应爱护学校设施设备，不得随意破坏和破损公物，发现破坏行为应及时报告老师。

第七条学生应遵守校纪校规，遵守校园秩序，不得在校园内吸烟、酗酒、打架斗殴等违纪行为。

第四章课堂管理第一条教室上课时间准时开课，下课时间准时下课，不得随意延长课程时间。

第二条教室内应保持安静，学生应保持坐姿端正，不得随意乱动，不得发出嘈杂声。

第三条课堂教学要求学生携带齐全，不得带手机、电子游戏机等影响学习的电子设备。

第四条教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，及时进行课堂管理，发现问题及时纠正。

最新实验小学常规管理制度第一章总则为了加强学校的管理，规范学生的行为，提升教学质量，树立良好的校风，实验小学特制定本常规管理制度。

第二章学生行为规范1.学生应遵守学校规章制度，不得违反学校纪律，不得参与任何形式的违法犯罪活动。

2.学生应尊重师长，尊重同学，团结友爱，不得进行打架斗殴，恶作剧和欺凌行为。

3.学生应自觉爱护学校的财产，不得损坏学校设施和教学用具，不得擅自离校，不得在校内吸烟、打火机等。

4.学生应文明礼貌，不得在公共场所乱扔垃圾，不得在校内随意涂写。

5.学生应遵守课堂纪律，不得在课堂上大声喧哗，不得携带手机等电子设备进教室。

6.学生应遵守校服着装规定，不得穿着不雅观的服装，不得擅自修改校服。

第三章班级管理规范1.班主任应认真履行教育管理职责，关心学生的生活和学习，及时发现和解决学生的问题。

2.班主任应组织开展各类班级活动，促进班级学风建设，培养学生积极向上的态度和团队精神。

3.班主任应定期召开班会，及时向学生传达学校的各项管理制度和重要通知，引导学生规范自己的行为。

4.班主任应做好学生档案的管理和评价工作，及时了解学生的学习情况，帮助学生排除学习中的障碍。

5.班主任应与学生和家长保持良好的沟通，及时反馈学生的表现和问题，积极协调解决学生的困难和矛盾。

第四章教师管理规范1.教师应严格遵守教师职业道德规范，不得在学校内从事有碍学生健康成长的行为。

2.教师应认真备课，按时上课，不得迟到早退，不得无故缺课。

3.教师应尊重学生，严格要求自己，不得恶语相向，不得体罚学生。

4.教师应热爱教育事业，尊重学生的个性和兴趣，不得课堂上怠慢学生，不得夸大自己，贬低学生。

5.教师应不断提升自身素质，积极参加教育培训和专业研讨，提高教书育人的能力。

第五章家长协作管理规范1.家长应重视孩子的教育，配合学校的管理工作，不得纵容孩子做出违反学校纪律的行为。

2.家长应尊重教师，不得在教育活动中干涉教师的教学工作，不得与教师发生过激的言语冲突。

实验小学教学管理制度范本第一条教学目标为了促进学生全面健康发展和提高教学质量，实验小学教学管理制度的目标是：育人为本，促进学生全面发展；科学教学，提高教学质量；规范课堂，提高教育教学效果；培养创新意识，发展综合素质。

第二条教学计划1.学期教学计划每学期开始前，各年级、各科定期制定本学期教学计划，并报教务处备案，教学计划要包括教学内容、教学目标、教学方法、教学资源、评价方式等。

2.周教学计划每周开始前，各班级教师制定本周教学计划，并在教学周报中明确教学内容、目标、教学方法等。

第三条课堂管理1.课堂纪律学生在课堂上应遵守纪律，按时参加课堂，不迟到、早退，不讲闲话，不打闹，不损坏公物。

2.课堂秩序教师应建立有序的课堂秩序，确保学生能够安静听课，不受到干扰。

教师应合理安排教学活动，让学生充分参与，保持学生的积极性和兴趣。

第四条作业管理1.作业布置教师应按照学生的学习进度，合理安排作业内容和要求，并向学生解释清楚。

作业布置应注意区分难度，并按时布置。

2.作业批改教师应及时批改学生的作业，认真记录学生的作业成绩，并及时给予学生评价和反馈。

教师可以选择公开批改或私下批改，但都要保证公正性和准确性。

3.作业记录教师应定期统计学生的作业情况，记录学生的作业完成情况、质量等，并与学生和家长沟通。

第五条考试管理1.考试制度学校应制定科学合理的考试制度，包括考试的形式、内容、计分方式等。

学校可以根据学生的实际情况，灵活调整考试内容和方式。

2.考试通知学校应提前通知学生和家长考试的时间、内容和要求，确保学生和家长有足够的准备时间。

3.考试过程教师应监督考试过程，确保考试的公平性和准确性。

学生必须遵守考试纪律，不得作弊、抄袭等违规行为。

第六条评价制度1.学生成绩评价学校应建立科学合理的学生成绩评价制度，包括学科成绩、行为评价等。

学校可以根据学生的实际情况，灵活调整评价方式和比例。

2.评价反馈教师应根据学生的实际表现，及时给予学生评价和反馈，鼓励学生改进和进步。

实小教学常规管理规定模版第一章总则第一条为了加强实小的教育管理工作，规范教学秩序，提高教学质量，营造良好的学习氛围，制定本规定。

第二条本规定适用于所有实小的教师和学生，并对教师和学生的日常教育教学活动进行管理。

第三条实小教学常规管理的目标是培养学生的综合素质，促进学生全面发展，提高学生的学习成绩和自律意识。

第四条实小教学常规管理的原则是科学管理，公正公平，激励引导。

第五条实小教学常规管理应遵循教育法律法规的要求，统筹发展教育资源，推进素质教育，促进学校和家庭的互动。

第二章师生关系管理第六条教师应尊重学生的个性，关心学生的全面发展，积极引导学生的学习和生活。

第七条教师应给学生树立良好的榜样，言传身教，塑造学生正确的价值观和行为准则。

第八条教师应积极与学生家长沟通，了解学生的家庭情况，形成积极的家校合作机制。

第九条学生应尊重教师的教育权威，遵守教师的教学安排和纪律要求，保持良好的学习态度。

第十条学生应积极参与学校举办的各种活动，发扬集体主义精神，增强集体荣誉感和责任感。

第三章课堂管理第十一条教师应提前准备好教学内容和教学资料，按时上课，不得迟到早退。

第十二条教师应保持课堂秩序，引导学生专心听讲，不得在课堂上进行与教学内容无关的讨论和娱乐活动。

第十三条学生应按时到达教室，认真听讲，不得随意离开座位，不得打扰其他同学的学习。

第十四条学生应积极回答老师提问，参与课堂讨论，提高自己的表达能力和思维能力。

第十五条教师应及时批改学生的作业和考试试卷，给予学生及时的反馈和评价。

第四章考试管理第十六条学校应制定科学合理的考试计划，确保考试的公正公平。

第十七条学生应遵守考试纪律，不得抄袭作弊，不得在考场上交头接耳，保持安静的考场环境。

第十八条教师应认真监考，及时发现和处理作弊行为，严格按照规定的程序和标准进行评分。

第十九条学校应定期公布考试成绩，并及时向学生和家长反馈考试情况。

第五章班级管理第二十条每个班级应设立班长和班委会，在班级内开展各项管理工作，维护班级的正常秩序。

淄川实验小学教学管理常规为了适应课程改革的需要，提高学校教学管理水平，结合我校实际，综合各学期教学管理方面的经验，特制定本教学管理常规。

一、学期初规划性管理学期初是学校管理的起始阶段，也是整个学期教学全程管理的基础。

学期初教学管理的基本任务是：依据上级主管部门对教学工作的要求，结合学校实际，制定教学计划，明确质量目标，设计实施计划的步骤和形式，提出具体达标措施，确保全学期教学工作围绕目标，按照计划有步骤、高效率进行。

（一）确定学期工作目标1、总体目标的内容学校教学工作总体目标，主要包括教育思想目标、教学质量目标、情感态度目标、教科研活动目标、教师业务进修目标等。

学校制定目标时，应首先根据上级主管部门的要求和本校实际，通过科学预测，充分论证，将目标具体化，提出学期教学工作总目标。

2、总体目标的展开（1）目标分解。

学校首先向各级部门及全体教职工传达总体目标，在此基础上，层层分解到教研组、年级组、班主任和各科教师，形成目标系统。

（2）明确目标责任。

明确目标责任是在目标分解的基础上，把各层次目标与各处、室、教研组、年级组合具体责任人的工作职责结合，逐级落实，建立目标职责体系，并努力使责任具体化，以便执行、检查和考核。

（二）分层制定教学工作计划1、学校教学工作计划的主要内容（1）基本情况分析：包括学情、教情、基本工作条件和需要重点解决的问题。

（2）教学、科研目标及任务（3）具体实施措施（4）主要教学活动及日程安排2、教研组工作计划主要内容（1）前段教学工作、教研教改基本情况分析（2）本学期任务目标：包括教研活动、教改试验、理论学习、公开课、教师业务素质的提高、教学质量的提高等。

（3）教研活动的具体安排及保证教研活动实施的措施。

3、教师教学工作计划主要内容（1）教情、学情分析（2）本学期学科教学的任务与目标（3）参与教研教改、促进教学、提高教学质量的具体措施（4）业务进修具体计划及措施（5）教学进度安排（三）组织教师学习课程标准，通览教材，进行全册备课学期初，教导处要组织各科教师以教研组为单位，认真学习研究新课程标准的内容，通览全册教材，进行全册备课。