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唱歌阳光体育之歌 - 人教版六年级音乐上册教案一、教材分析《人教版》六年级音乐上册教材中的《唱歌阳光体育之歌》是一首适合小学生唱颂阳光体育和团结奋斗精神的歌曲。
本曲是一首轻快、流畅、富有韵律感的唱词，旋律优美动听，歌词内容简单易懂，易于吸引学生的兴趣。
通过教唱本歌曲，可以培养学生们的音乐素养和情感表达能力。
二、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：•熟练掌握歌曲的旋律和歌词；•能够较好地表达阳光体育和团结奋斗的精神；•培养学生的团队合作精神；•提高学生的音乐素养和情感表达能力。
三、教学重点和难点教学重点：•歌曲的旋律和歌词；•歌曲的表达和情感的表达。
教学难点：•歌曲旋律和歌词的掌握；•歌曲表达和情感的表达。
四、教学步骤步骤一：导入新歌老师首先询问学生是否学习过跟体育有关的歌曲，引导学生回忆相关内容。
然后为学生介绍新歌《唱歌阳光体育之歌》。
播放歌曲并让学生跟唱一遍。
让学生听歌的同时，感受歌曲的旋律和歌词，并模仿老师的发音、语调跟唱歌曲。
步骤二：歌曲细分将歌曲分成若干个部分，分别教唱每个部分的旋律和歌词，带领学生跟唱。
分别教唱每个部分的旋律和歌词有助于学生记忆和理解本歌曲的整体结构。
步骤三：歌曲的整体训练老师带领全体学生跟唱整首歌曲，重点训练歌曲的歌词和旋律。
通过多次练习和模仿，帮助学生熟练掌握歌曲的内容和表达方法。
步骤四：合唱训练将学生分成小组，组织学生进行合唱。
通过不断训练和指导，帮助学生掌握合唱的技巧和方法，使合唱效果更加和谐、统一。
步骤五：感受歌曲的情感试着让学生了解歌曲所要表达的阳光体育和团结奋斗的精神。
用简洁易懂的语言，向学生解释歌曲的背景和含义，让学生感受歌曲所传递的感情和氛围。
在情感上的理解和表达能力可以帮助学生更好地学唱本歌曲。
步骤六：表演展示利用音乐会、校庆等各种机会，给学生提供一个展示的舞台。
让学生在家长和同学面前表演，以便在展示中提高自信心和表现力，将学习成果得到更好的展示。
小学音乐《阳光体育之歌》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《阳光体育之歌》，感受音乐与体育的结合，培养学生的音乐素养和体育精神。
2. 学生能够用欢快的情绪演唱歌曲，感受音乐带来的快乐。
3. 引导学生参与音乐活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学重点：1. 学会演唱《阳光体育之歌》。
2. 了解歌曲背后的体育精神。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些节奏和音高。
2. 如何将体育动作与音乐结合起来。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 音响设备。
3. 体育器材（如跳绳、篮球等）。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的体育活动，如跳绳、跑步等，让学生充分活跃起来。
2. 导入新课（5分钟）教师向学生介绍《阳光体育之歌》，引导学生关注歌曲中的体育元素。
3. 学习歌曲（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音高。
让学生分组练习，加强团队协作。
4. 体育动作融入歌曲（10分钟）教师教授一些简单的体育动作，如跳绳、投篮等，让学生在演唱歌曲时融入这些动作。
5. 练习与展示（5分钟）学生分组进行练习，进行展示，看看哪个小组的体育动作与歌曲结合得最好。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到音乐与体育的结合重要性。
7. 课后作业让学生回家后，向家人分享《阳光体育之歌》，并试着将体育动作融入歌曲演唱。
六、教学延伸：1. 组织学生进行体育比赛，如篮球赛、跳绳比赛等，让学生在比赛中感受音乐与体育的融合。
2. 邀请体育老师进行课堂教学，让学生深入了解各种体育项目，并将其融入音乐表演中。
七、教学评价：1. 学生演唱《阳光体育之歌》的熟练程度。
2. 学生将体育动作融入歌曲演唱的创新程度。
3. 学生在体育比赛中的表现。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否有需要改进的地方，以提高教学效果。
九、教学建议：1. 在教学中，注意引导学生关注音乐与体育的结合。
《阳光体育之歌》教学设计（唱歌课）一、教材分析《阳光体育之歌》是由教育部、国家体育总局、共青团中央共同组织创作的一首体育歌曲，从2007年起在全国推广。
歌曲为C大调、4/4拍，一段体。
音乐欢快、充满活力，倡导学生走进阳光、走进自然、走进操场，鼓励学生积极主动参加锻炼，培养学生体育锻炼的兴趣与习惯。
二、教学目标1.唱会歌曲，能用欢快、有朝气的声音表现歌曲。
2.感受歌曲欢乐的情绪，了解更多的体育活动和游戏，积极参与阳光体育活动。
三、教学重、难点教学重点：用激情昂扬的声音演唱歌曲《阳光体育之歌》，用歌声表现出争做新时代充满活力的好少年。
教学难点：歌曲中多处的附点音符要演唱准确有一定的难度。
四、教学过程：1．导入环节（1）播放《七彩阳光》广播体操视频片断。
导语：同学们熟悉这套小学生广播体操吗？你还参加过哪些体育活动或者体育游戏呢？（2）介绍“阳光体育”活动和活动的口号。
阳光体育：为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，简称阳光体育运动。
以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号，深入研究体育在青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用，探讨以体育为手段，促进中国青少年全面发展的理论与实践问题，旨在落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面推动阳光体育运动在全国的深入实施。
2．感受歌曲（1）聆听歌曲导语：这首歌曲的旋律同学们熟悉吗？在哪儿听过？（2）复听歌曲导语：这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼）（3）聆听教师范唱歌曲旋律导语：这首歌曲中使用了哪些节奏？附点四分音符在这里起到了什么作用？答案：附点节奏在歌曲中起到了重要的作用，让歌曲节奏更欢快，旋律更流畅，学生听着音乐有一种振奋的心情。
3．学习歌曲（1）轻声模唱歌曲学生跟音乐用“la”音轻声模唱。
（2）读歌词，体会词意，记忆歌词。
唱歌阳光体育之歌-人教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.学生能够唱出歌曲《阳光体育之歌》。
2.学生了解歌词中所表达的运动精神：坚持、拼搏、团结、友爱等。
3.学生了解体育的意义，培养其对体育运动的热爱和参与意识。
二、教学内容1. 歌曲介绍《阳光体育之歌》是一首以体育为主题的歌曲，歌词包含了不少与体育运动相关的词汇和术语，歌曲节奏轻快，旋律和谐，适合用来展现体育运动的阳光与活力。
2. 歌曲教唱•采用师生互唱法，先由教师唱一遍，让学生跟着唱。
•学生分成小组，互相轮唱，加强操练。
•整合各小组的发声，进行集体合唱。
三、教学步骤1. 歌曲赏析教师先播放一遍《阳光体育之歌》，学生端详观赏，对歌曲产生感性认识。
教师可询问学生对歌曲的感受和体会，引导学生表达自己的感想。
2. 歌曲教唱教师依次为学生介绍歌曲的歌词和旋律，并进行单句示范。
•教师唱出一句话，让学生一遍跟唱。
•教师与学生一起唱，巩固上次所学。
•让学生小组内依次互相轮唱，培养学生的团队合作能力，并促进音乐感知的形成。
•整合各小组的发声，进行集体合唱，让学生体验集体发声带来的成就感。
3. 活动赏析•学生表现出色的小组进行表演，激发学生们对运动的热爱。
•学生回忆之前的体育比赛，分享自己的经验和感受。
•学生分小组进行体育竞技游戏，体验体育运动的快乐。
四、教学效果评价•学生掌握歌曲的歌词和旋律，能够进行合唱。
•学生掌握《阳光体育之歌》所传递的核心观念，理解体育运动的精神内涵。
•学生在集体训练中强化了团队合作能力，增强了自信心和表现力。
五、教学注意事项•要注意音乐教育与体育教育的融合，让学生在音乐欣赏的基础上了解和热爱体育活动。
•关注每个学生参与程度，保证教育质量和教育效益。
•教室中应注意安全事项，防止学生受伤。
小学音乐《阳光体育之歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《阳光体育之歌》，感受音乐的韵律和节奏，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 引导学生理解歌曲中传达的阳光、积极、向上的体育精神，激发学生参加体育锻炼的积极性。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐素养和集体合作意识。
二、教学重点1. 学会《阳光体育之歌》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的主题和内涵，培养学生的体育精神。
三、教学难点1. 歌曲中的一些较高音的演唱。
2. 引导学生理解体育精神与音乐之间的联系。
四、教学准备1. 教学课件或视频。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 教学音响设备。
五、教学过程1. 导入：以体育活动为导入，引起学生的兴趣，如做一些简单的体育动作，让学生感受到体育的乐趣。
2. 新歌教学：教师播放《阳光体育之歌》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师带领学生学习歌词，注意指导学生发音和唱准音调。
3. 歌曲练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生唱错的音准和节奏。
可分组进行练习，提高学生的集体合作意识。
4. 歌曲赏析：教师引导学生分析歌曲的主题和内涵，让学生理解体育精神与音乐之间的联系。
5. 创编活动：教师引导学生根据歌曲的旋律和节奏进行创编，如编排一些简单的舞蹈动作，或者进行合唱编排。
6. 展示与评价：学生进行展示，教师对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与和努力进步。
这只是一个初步的教案框架，具体的教学内容和方法可以根据实际情况进行调整和补充。
六、教学拓展1. 组织学生进行体育活动，如篮球、足球、乒乓球等，让学生在活动中体验团队合作和竞技精神。
2. 邀请专业体育教练进行讲座，让学生了解更多体育知识和技巧。
3. 举办校园体育节，鼓励学生参与各种体育比赛，展现自己的体育才华。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如是否积极参与唱歌、舞蹈创编等。
2. 音乐素养：评估学生在音乐学习方面的进步，如音准、节奏感等。
3. 团队协作：关注学生在集体活动中的合作意识，如合唱、体育活动等。
6唱歌阳光体育之歌1、教学目标（1）能用欢乐、充满朝气的声音演唱《阳光体育之歌》（2）通过歌曲的学习,能积极参与歌曲的表现活动2、重点难点教学重点:学会演唱《阳光体育之歌》,感受歌曲的音乐情绪,理解音乐的音乐内容教学难点:能用各种方式积极参与歌曲表现,并准确演唱其中复杂节奏型3、学情分析六年级的学生在音乐上有了一定的欣赏能力和演唱水平,在欣赏音乐的过程中能自己理解音乐,节奏方面能认识简单的节奏型,但是音准节奏的把握还是存在一定问题。
歌唱技巧还不太成熟,变声期开始,演唱高音比较难,对歌曲情感理解不够深入,对流行音乐兴趣增强,及时研究学生音乐学习心理,这时期要注意保护嗓子。
4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境导入播放《运动员进行曲》学生踏步进教室师:欢迎来到七彩大课间,徐老师今天要给你们当一次体育老师,运动会要开始了,我们班被邀请参加开幕式的表演,我们一起来给这个开幕式排个节目吧活动2【活动】歌曲感受初听音乐:是不是学生熟悉的音乐复听音乐:师生一起跟着音乐做第一、第八节广播体操,感受音乐的情绪再听音乐:根据音乐做做广播操动作,判断歌曲分几个乐段用啦模唱,说出两个不同乐段的情绪活动3【活动】歌曲学习1、歌词学习:教师用小军鼓打节奏,师生一起跟着节奏读歌词2、教师弹唱:教师弹唱,学生轻声哼唱(3)遍3、教师指导学生演唱有困难的地方,包括弱起小节,强音记号等音乐术语和“每天锻炼一小时,增强体魄充满朝气”这一句4、学生用欢乐、充满朝气的声音完整演唱歌曲活动4【活动】活动创编师:同学们,你们觉得这样一首充满欢乐,朝气蓬勃的歌曲,除了用唱、律动还可以用什么方式来表现?师:没错,可以用打击乐器,我们的节目还需要一个给我们节目伴奏的小乐队用打击乐器小军鼓、双响筒、三角铁,给歌曲伴奏,同时加入广播操第一节和第八节的动作。
师:株木山中学运动会开始了,接下来让我们雄赳赳气昂昂的上台,把我们的节目完美的展现给他们看活动5【导入】小结这节课我们学会了演唱阳光体育之歌,还学会了很多新的节奏型和音乐知识,老师希望同学们能每天坚持体育运动,好好锻炼身体。
阳光体育之歌教学设计
学习目标：
1.能用欢快、有朝气的声音完整演唱歌曲
2.能与他人合作分声部演唱歌曲，做到声音和谐统一
3.知道《阳光体育之歌》是阳光体育活动推出的歌曲，能加入韵律操表现歌曲，感受体育活动的快乐。
教学活动
一、导入
1.组织学生做第三套广播体操——《七彩阳光》
（设计意图：第三套广播体操《七彩阳光》中的背景音乐是阳光体育之歌，课前做操可以既让学生熟悉歌曲的旋律，又能调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。
）
2.师：同学们，一定很好奇，为什么在音乐课上播放广播体操呢，原因很简单，这节课的内容与体育有关，说到体育，我想问一下大家，你们平常都喜欢哪些体育项目？
（请学生自由回答）
3.师：青少年是祖国的希望，养成良好的体育锻炼习惯是非常重要的，2007年，教育部、国家体育总局、共青团中央在全国范围内全面启动了阳光体育活动，学校开展阳光体育运动是为了吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，增强身体素质。
本节课学习的歌曲《阳光体育之歌》就是本次活动推出的歌曲，我们先一
起来听一听。
（播放歌曲）
一、聆听歌曲
（一）初听歌曲，整体感知歌曲旋律
师：大家有没有觉得这首歌曲的旋律有点耳熟，《阳光体育之歌》就是第三套广播体操《七彩阳光》中的背景旋律。
（二）复听歌曲，感受歌曲的情绪
【问题引领】歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼、充满朝气的）
（三）对照歌词，再次聆听
【问题引领】歌曲的演唱形式有什么特点？
（歌曲可以分成两个部分，第一部分是齐唱；第二部分是合唱）
（设计思路：组织学生带着问题反复聆听歌曲，引发学生深度思考，加深对歌曲旋律的印象，为学唱歌曲奠定基础。
）二、学唱歌曲
（一）学唱第一部分
1.完整聆听歌曲第一部分
2.组织学生跟随钢琴用“啦”模唱旋律
3.教师范唱第一部分，引导学生体会歌曲的“弱起”演唱师：大部分歌曲都是从强拍开始演唱的，但是，也有从弱拍开始演唱的，在音乐中，从弱拍开始演唱叫“弱起”，因此，在演唱中，声音的力度是怎样的？
生：弱
4.组织学生用有强弱对比的声音，随琴完整演唱歌曲的第一部分
5.提示学生调整演唱状态，用有弹性的声音演唱，表现出歌曲欢快活泼的情绪
（二）学唱第二部分
1.学唱高声部
完整聆听高声部旋律——跟琴轻声学唱高声部——完整演唱高声部
2.学唱低声部
完整聆听低声部旋律（铜管音色）——跟电子琴轻声学唱低声部——完整演唱低声部
3.分声部合作演唱
（1）将学生分成高、低两个声部
（2）分声部随练习
（3）教师弹奏两个声部，引导学生感受和声的效果
（4）教师弹奏两个声部旋律，高声部加入演唱——教师弹奏两个声部旋律，低声部加入演唱——教师弹奏两个声部旋律，两个声部共同演唱
（5）引导学生在演唱的同时，注意聆听其他声部的演唱，做到和谐统一
（6）引导高声部的力度强一点，低声部的力度弱一点
（设计思路：在合唱部分，利用电子琴多音色的特点，分别用两种音色表现两个声部，引导学生跟着不同的旋律进行演唱，能大大降低了合唱的难度。
）
三、完整演唱
组织学生随音乐完整演唱歌曲
四、表现音乐
引导学生讲体育课中学到的韵律操动作与歌曲进行整合，在唱唱跳跳中感受歌曲带来的欢乐
五、回扣目标、总结下课
师：本节课学习的歌曲是？这是一首什么类型的歌曲？歌曲中队青少年学生提出了锻炼的要求是什么？让我们秉承阳光体育活动的口号“健康、运动、阳光、未来”做一个积极向上、快乐、健康的阳光少年。
