《古诗二首》习题2

二年级下语文第1课《古诗二首》教材+教案+知识点总结+练习同步教案村居教学目标（一）知识与技能：学习本课生字、词，理解诗句的意思。

（二）过程与方法：体会诗句所表达的思想感情，有感情地背诵这首古诗。

（三）情感、态度与价值观：读懂这首古诗，通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象教学重难点：抓住诗中重点的词句，感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象课前准备：课件；生字卡片；同学课前收集有关春天的知识。

教学课时：1课时。

教学过程：教学过程：一、古诗说明1、诗意描述《村居》写的是诗人在农村看到的景象。

早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童兴致勃勃地放风筝。

2、作者简介高鼎：清代诗人，以写自然景物见长。

二、要在同学自同学字的基础上，用生字卡片检查指导，使所有同学读准字音。

指导同学读准“莺”“拂”“鸢”“长”“长”是多音字，此处读“zhǎng”三、释义，四、这首诗的意思是：阳春二月，小草长出了新芽，黄莺鸟在天上飞舞，春烟轻轻擦过河堤边的杨柳，真让人陶醉；读书的孩童放学后早早把家回，赶快凭借东风放风筝。

四、背诵并默写古诗五、板书设计：古诗诵读村居小草——新芽黄莺鸟——飞舞真让人陶醉春烟——擦过——杨柳读书的孩童——回家——放风筝。

课题：《咏柳》教学目的：1、通过理解诗歌的内容，激发同学热爱大自然，热爱生活的思想感情；2、理解诗句；3、理解诗人的思想感情；4、在理解诗歌内容的基础上，引导同学体会诗的意境；5、训练同学自学，互助学习的能力。

教学重点：训练同学自学能力，培养同学边读边想的学习习惯；引导同学体会诗歌的思想感情。

教具：1、《咏柳》插图；2、诗人概况（生平、诗作）；3、学习目的条目。

4、古筝磁带，录音机；5、诗歌正文。

教学步骤一、导入1、复习所学；师：同学们已经学过许多古诗了，你们能背几首给老师听听吗？生背古诗。

2、引入新课；师：今天我们再来学习一首古诗《咏柳》。

（板书课题）请自由读一下这首诗，把不认识的字，词勾下来（生朗诵古诗）3、认读生字师：有哪些字不认识可以提出来，我们大家一起解决。

教材版本：统部编版二年级下册第1课《古诗二首》课文预习和知识点总结课文：第1课《古诗二首》年级：小学语文二年级下册学习日期：目录第1课《古诗二首》课文知识点梳理总结 (2)第1课《古诗二首》课文预习单(优) (10)第1课《古诗二首》课文原文(教材图文版) (11)第1课《古诗二首》同步练习及答案 (12)教材课文原文预习文字版①古诗二首村居[清]商鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

课文知识点古诗理解《村居》1.字词理解村居：在乡村里居住时见到的景象。

醉：迷醉，陶醉。

拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。

散学：放学。

春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

鸢：老鹰。

2.译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。

杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

3.《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。

全诗充满了生活情趣，诗情画意。

诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。

本诗落笔明朗，用词洗练。

全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

《咏柳》1.字词理解碧玉：碧绿色的玉。

这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

妆：装饰，打扮。

一树：满树。

一：满，全。

绦：用丝编成的绳带。

这里指像丝带一样的柳条。

裁：裁剪。

似：如同，好像。

2.译文高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

3.《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。

人教部编版四年级语文下册同步练习 21.古诗二首 一、看拼音写词语。

f ú r óng lu ò y áng shu ǐ h ú d à y àn qi án k ūn二、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。

三、写出同音字。

r ón ɡ 芙( ) ( )液 ( )树 h ú 水( ) ( )涂 ( )芦y àn 大( ) ( )子 ( )台 qi án （ ）面 （ ）坤 花（ ）四、比一比，再组词。

蓉（ ） 洛（ ） 壶（ ） 雁（ ） 砚（ ）容（ ） 格（ ） 壳（ ） 鹰（ ） 现（ ）五、 选出下面的加点的字词在诗中的意思。

1．遁．逃( ) A ．逃走，逃避。

B ．隐藏；消失。

2．墨梅．．( ) A ．梅花的一个品种。

B ．用墨笔勾勒出来的梅花。

3．一片冰心．．( ) A ．著名作家。

B ．像冰一样晶莹、纯洁的心。

六、根据课文内容完成练习。

1.《芙蓉楼送辛渐》这首诗中诗人以“ ”自喻,表明自己 的精神品格。

2.《塞下曲》是一首( )A.送别诗B.写景诗C.边塞诗D.叙事诗3.《墨梅》中的诗人借墨梅要表达怎样的思想品格?.七、品析诗句。

.1. 欲将轻骑逐,大雪满弓刀。

①这两句诗用 的寒冷衬托将士们 的热情,表现了将士们的爱国情怀。

②用自己的话说说诗句的意思。

.2. 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

遁．逃(d ùn d ūn ） 洗砚．(y án y àn ） 墨痕．(h én h éng ） 王冕．(mi ǎn m ǎn ） 单．于（ch án d ān ） 单．独（ch án d ān ）②这两句诗赞美了墨梅的高风亮节,也是诗人的自我写照:3.“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”翻译正确的一项是( )。

《古诗二首登鹳雀楼》同步练习题（1）一、看拼音，写词语。

bái rì huánɡ héɡāo shān dà hǎiqiónɡ rén má què lóu fánɡ yù yào二、比一比，再组词。

人（）尽（）衣（）欢（）入（）近（）依（）欲（）三、在括号里填上合适的词。

一（）楼一（）河一（）红日一（）绿叶一（）山一（）人一（）诗人一（）老虎四、仔细数一数，再按要求填空。

1、“雀”共＿＿＿笔，第九笔是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。

2、“楼”共＿＿＿笔，第十一笔是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。

3、“穷”共＿＿＿笔，第六笔是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。

五、选择带点字的正确解释。

1、白日依山尽①依靠②同意③按照（）2、黄河入海流①参加到某种组织中②进来或出去③收入（）3、欲穷千里目①需要②将要③想要（）六、连线。

1、白日依山尽还要再登上一层楼2、黄河入海流要想把很远很远地方的景色全看在眼里3、欲穷千里目奔腾不息的黄河水流向远方，流向大海4、更上一层楼天边的太阳沿着山头渐渐落下去了《古诗二首登鹳雀楼》同步练习题（2）一、读一读下列生字登雀楼依黄流欲更层二、给下列生字组词（）（）（）（）登流更楼（）（）（）（）三、选词填空关心、专心、小心1、小朋友们在教室里( )地听老师讲课。

2、妈妈对我很( )。

3、路滑，奶奶您走路要( )。

高兴、得意、喜欢1、我今天考试得了100分，心里真( )。

2、狐狸吃到了乌鸦嘴里的肉，( )极了。

3、我( )看故事书。

四、照样子改写句子例：我把苹果吃完了。

苹果被我吃完了。

1、大雨把道路淋得湿漉漉的。

______________________2、新书被小明弄丢了。

______________________五、课外阅读北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。

一、把下面字的音节补充完整。

y___ __òng sh___ ___ū___òng q___
影重收初送却
二、看拼音写词语。

shōu shísǎo dìquán wú
三、给下面加粗字选择正确解释。

1.几度呼童扫不开（）。

A.小孩儿
B.男仆
C.童子
2.却疑春色在邻家（）。

A.怀疑
B.疑心
C.可疑
四、根据课文内容填一填。

1.《花影》的作者是______代诗人___________写的。

这是一首咏物诗，诗人借
吟咏________，抒发了自己________________________的心情。

2.望着“__________________________”的蜂蝶，满怀着惜春之情的诗人，刹那
间产生出一种奇妙的联想：“____________________________”。

参考答案：
一、ǐng ch ōu ch s uè
二、收拾扫地全无
三、1.B 2.A
四、1.宋谢枋得花影想要有所作为，却又无可奈何
2.纷纷过墙去却疑春色在邻家。

语文二年级下册《古诗二首》课后练习题和类文阅读题含答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN古诗二首第一课时1.选择正确的读音。

堤(tí dī ) 莺(yīnɡ yīn) 拂(fú fu) 醉(zìu zuì) 柳(liǔ niǔ)2.选一选。

（1）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )A.蝴蝶B.燕子C.风筝（2）“东风”指的是（）A.春风B.东边刮来的风C. 吹向东边的风（3）“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（）A.春天的烟雾B.春天的水汽C.做饭燃起的烟3.填一填，并说说诗句的意思。

放学归来早，忙趁放纸鸢。

这一句是写的生动情景。

诗句的意思是参考答案：1. dī yīnɡ fú zuì liǔ2.（1）C （2）A （3）A3.儿童东风。

一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝诗句意思：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

古诗二首第二课时1.看拼音写词语。

bìlǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo（）（）（）2.解释下列词语或诗句。

妆：一树：绦：裁：似：万条：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：。

3.填空。

（1）这是一首________诗，通过________，表达了诗人对________的________。

（2）诗的前三句都是描写________的，整首诗通过________，进而________，讴歌春的________。

（3）贺知章字________，晚年自号________，________族，________朝人，少时就以诗文知名。

4.背诵课文两首诗，做下面题目。

（1）比一比，再组词。

碧( )垂( )裁( )似( ) 诗（）村（）壁( )睡( )栽( )以( ) 待（）树（）（2）填空。

这两首诗都是写季节的景物，第一首诗既写了景物，还写了，表现了儿童的；第二首诗用了比喻修辞手法的一句是。

部编人教版一年级语文下册《古诗二首》复习题（带答案）一、看拼音写词语。

dǎkāi pāi shǒu cháng pǎo lìzúshēng yīn quán shēn shǒu zúshēn tǐ二、给加点字选择正确的读音，画“√”。

流．水（liúniú）柔．柳（réróu）泉．水（qún quán）蜻．蜓（qīnɡqīn）三、火眼金睛。

比一比，再组词。

请（_______）住（_______）万（_______）地（_______）情（_______）主（_______）方（_______）他（_______）四、选一选，填一填。

想念忘记1．我永远不能（________）在北京的快乐时光。

2．我非常（______）我的家乡。

温暖清凉3．阳光（_______）着小朋友冻僵的手和脸。

4．我画了个绿绿的太阳，给夏天带来一片（________）。

五、按声母的顺序连线，看看画的是什么？画的是（）六、课文内容我知道。

1.《池上》是（____）朝大诗人（____）写的，诗中“（____）”写出了小娃的天真顽皮。

2.《小池》是（____）朝大诗人（____）写的，诗中“（____）”这句最有名，给全诗增添了无限情致。

七、课内阅读。

小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

1．这首诗的作者是_____代诗人_______。

这首诗写的是_____（季节）的景色。

2．诗中“晴柔”的意思是（）A．晴天里柔和的风。

B．晴天里柔和的风光。

C．晴天里柔和的池水。

3．这首诗中写到的景物有哪些？____________________________参考答案1、打开拍手长跑立足声音全身手足身体2、liúróuquán qīnɡ3、请问住下万一土地心情主动东方他们4、忘记想念温暖清凉5、小鸟6、唐白居易偷采白莲回宋杨万里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头7、1．宋杨万里夏季2．B3．池、泉、荷、蜻蜓。

部编版二年级语文上册第七单元《古诗二首《敕勒歌》》课后练习题（附答案）一、基础识记1、请用规范的正楷字默写《敕勒歌》：2、给下列加点的字注音：敕勒．．（）（）穹．庐（）笼．盖（）见．牛羊（）3、《敕勒歌》选自，是时期北方族的一首（体裁）。

诗歌表达了草原牧民的情感。

同时，也表现了草原牧民们的生活景象。

二、理解运用蒙古人腾格尔洁白的毡房炊烟升起我出生在牧人家里辽阔的草原是哺育我成长的摇篮养育我的这片土地当我身躯一样爱惜沐浴我的那江河水母亲的乳汁一样甘甜这就是蒙古人热爱故乡的人4、下列句子节奏划分错误的一项是（）A、洁白的／毡房／炊烟／升起B、养育／我的／这片／土地C、当我身躯／一样／爱惜D、沐浴／我的／那江／河水5、歌词中使用的修辞手法主要是（）和（）。

整首歌词为我们描绘了一幅美丽的草原图画，有（）色的毡房、（）色的炊烟、（）色的草原、（）色的土地、（）色的江河水，色彩明丽，对比鲜明。

6、对这首歌词分析理解正确的一项是（）A、这首歌词由景及人，语言清丽，风格豪放，抒发了作者热爱故乡，思念故乡的思想感情。

B、歌词中的“蒙古人”和标题上的“蒙古人”都指的是所有热爱自己家乡的蒙古人。

C、歌词通过对蒙古草原的描写，侧面表现了蒙古人豪爽、开朗、乐观、向往自由的性格特点。

D、歌词用“毡房”、“炊烟”、“草原”、“土地”、“江河水”这些鲜明的意象勾画了一幅清新的草原图画，意在表现自己和蒙古草原的深厚感情。

7、现今，草原沙漠化的现象已日益严重起来，这与人的破坏是分不开的，比如过度放牧，开挖田地，河流污染等等，请拟写一则标语，提醒、警示人们保护草原环境。

三、综合分析风景佚名我一直以为，好的风景一定在远方。

还是上大学的时候，有一篇东西获了个小奖，得到了一笔微薄的奖金。

我便做出了一个近乎奢侈的决定：到远方去。

其实也没有走上多远——时间和金钱的双重限制。

我来到了被无数诗人歌颂过的甘南草原。

那是十月之交，地草已经干枯了，但另有一番魅力——金黄色的，苍苍茫茫的，很像沙漠。

一、选择题1. 《夜宿山寺》的作者是那个朝代的（）A．唐代B．宋代C．清代2. 跟“天似穹庐”修辞手法相同一项是（）A．二月春风似剪刀B．忙趁东风放纸鸢C．千山鸟飞绝D．恨别鸟惊心3. 《敕勒歌》让我们感受到（）A．天空蓝蓝，草原一碧万顷，水草丰茂，牛羊成群。

B．牛羊肉很鲜美C．天圆地方D．人们很悠闲4. 下面词语中加点字读音错误的一项是（）A．夜宿（sù）B．山寺（shì）C．笼（lǒng）盖D．星辰（chén）5. 给诗句中加点的词语选择恰当的解释。

1．夜宿山寺（）A．旧有的，素有的B．住，过夜，夜里睡觉2．笼盖四野（）A．草原的四面八方B．发出C．产生二、填空题6. （1）《夜宿山寺》是__朝诗人____写的。

本学期我们还学过他写的《________》。

诗人不敢大声说话，是因为“__________”（用文中诗句来回答）。

（2）《敕勒歌》是____民歌，作者描写草原上的____、原野、____等，展现了草原壮丽富饶的风光。

7. 填一填。

1.日照( )( )生紫烟，遥看瀑布( )( )( )。

(1)这是唐代诗人李白写的___________中的诗句。

(2)李白被称为_______，和杜甫合称为“_______”。

2.白日( )( )( )，( )( )入海流。

(1)这是唐代诗人王之涣写的______________中的诗句。

(2)老师常用“______________，更上一层楼”这两句诗勉励我们要好好学习。

3.天苍苍，野茫茫，___________________。

(1)这三句诗出自北朝_________。

(2)我能用自己的话说说这三句诗的意思。

___________________________________8. 组词。

百( ) 尺( ) 声( ) 语( )9. 解释下列词语的意思。

危楼（）百尺（）星辰（）恐（）10. 看拼音，写词语。

shǒu pàhù xiāng hún shēn sàn bù shuǐ qì wú lùn________ ________ ________ ________ ________ ________三、连线题11. 选择正确的读音连线。

二年级语文上册第8课《古诗二首》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01、我会写楼lóu（城楼、下楼、钟楼）依yī（依靠、依赖、依着）尽jìn（尽头、尽情、尽力）黄huáng（黄金、黄叶、黄色）层céng（上层、双层、一层楼）照zhào（照明、照射、照相）炉lú（火炉、香炉、炉子）烟yān（烟雾、烟火、香烟）挂guà（悬挂、挂着、挂图）川chuān（冰川、山川、一马平川）02、我会认欲yù（欲望、食欲、贪欲）穷qióng（贫穷、穷人、穷尽）瀑pù（瀑布、飞瀑、雨瀑）布bù（白布、棉布、布料）遥yáo（遥看、遥远、遥望）03、多音字更gèng （更好）gēng（更正）落luò（落后）là（丢三落四）04、近义词依——靠望——看05、反义词白——黑人——出穷——富前——后直——弯06、作者简介王之涣：(688～742)，是盛唐时期的著名诗人。

性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。

名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。

李白：（701—762)字太白，号青莲居士。

中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。

存世诗文千余篇。

07、古诗大意《登鹳雀楼》：登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。

想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。

《望庐山瀑布》：在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。

远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像挂在山前。

高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间。

08、问题归纳1.诗人登上去以后看到了什么？诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。

上去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。

2.作者在楼上想到了什么？想到要想看得更远，只有站得更高些，“更上一层楼”。