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（辽海版）一年级品德与生活下册教案第一单元社区的生活2.身边小事做起来【设计思路】《品德与生活》课程标准指出：“良好品德的形成必须在学生的生活过程之中，而非在生活之外进行。
学生是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的。
”本教学立足于学生的生活经验和认识水平，采用“自主、合作、探究”的学习方式，创设情境，从生活情景导入，通过谈话理解“好事”；学生通过合作、探究、交流、讨论，引导学生感悟和发现生活中发现“好事”；创设生活场景，让学生动手实践，引导学生走向生活，让做好事成为一种习惯，层层推进，以达到教学目标。
【活动目标】1．知识与技能方面：通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就是好事，学会做些力所能及的好事，逐步养成做好事的好习惯。
2．过程与方法：在参与活动的过程中，引导学生学会倾听、观察、评价，与同学分享感受，共同体验做好事的愉快心情。
3．情感态度方面：愿意并能积极参与做好事活动，初步知道做好事是有爱心的表现，小学生做好事也是为社会做贡献。
【重点难点】引导学生认识身边生活的好事，懂得做好事就是从身边力所能及的小事做起。
【教学准备】1．调查生活中的好人好事。
2．制作相关卡片和相关课件3．学校好人好事登记本【教学过程】一、立足生活，引出思考1．播放课件动画，再现文中“三个小朋友思考想做好事”的情境，引发思考：他们想做好事，那么怎么做好事呢？从而导出单元课题：“怎样做好事”。
（板书单元课题）2．评一评，你觉得小明这样说对吗？说说你的看法。
播放课件：老师叫同学们每人做一件好事，小明就想着要做什么好事。
放学回到家，小明的妈妈让他去扔垃圾，小明却说：“妈妈，我正忙着想做好事呢，别打扰我！”观看完后，让学生来说说“你觉得小明这样说对吗？说说你的看法”。
3．在学生交流中，总结出：做好事不一定要干惊天动地的大事，像帮妈妈扔垃圾就是在做好事，做好事就应该从身边的小事做起。
从而揭示课题：从身边的小事做起。
