书法课堂教学设计：横画的变化及其写法

横画写法教案横画的写法一、教学目标1·知识目标：学习横画的写法以及不同横画的关系；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。

2·德育目标：学习书法艺术，感知优秀传统；培养细心认真的良好习惯。

3·能力目标：明确汉字的笔画均有起笔、行笔、收笔三个部分组成；掌握横画的不同写法。

二、1·重点分析：（1）每一个横画都分为起、行、收三个部分。

（2）长横、短横的形态及写法。

（3）二种横画的长短、运笔方向、起行收的不同变化。

2·难点分析：（1）学生拿笔容易过紧，握笔过死，过于用力导致笔画没有粗细变化。

（2）学生容易很刻意的顿笔。

三、教具准备：教师书写的范字。

五、教学过程只要努力学习，我们都能写出漂亮的字，每一个汉字都是一些基本笔画组成的、所以要想把字练好首先得写好笔画。

这节课我们学习横画的写法。

书写要领：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。

横有长、短写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左底右高、向下俯视的形态。

由于我们视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左底右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

长横：起笔向右下方顿笔，然后向右上方行笔，收笔向右下方按一下短横:短横起笔较轻，行笔较短，收笔轻顿。

六、学生练习，老师示范指导。

课后教研这节课我设计的教学目标是训练学生正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。

在观察、比较、临摹的基础上学会书写基本笔画“横”，培养学生的审美能力。

这节课主要分三个环节。

第一是训练正确的写字姿势，通过让学生观察图片，讲解、示范、比赛来培养学生良好的写字习惯。

第二环节练习书写“横”，让学生通过观察，练习，掌握横画的书写要领。

第三个环节通过几个学过的生字让学生知道横也有长横、短横、斜横之分。

在课堂当中学生的坐姿和握笔习惯普遍都存在一些问题，在写字上很多学生没有完全明白横画的书写要点，不能区分短横长横的。

书法横画写法教案教案标题：书法横画写法教案教案目标：1. 学生能够了解书法横画的基本要素和写法技巧。

2. 学生能够通过练习横画的写法提高他们的书法技能和美感。

教学目标：1. 知识与技能：学生了解横画的构造和写法，掌握横画的笔画顺序和用笔技巧。

2. 过程与方法：通过分析横画的写法和示范，学生能够独立进行横画的练习。

3. 情感态度与价值观：促进学生对书法的兴趣和热爱，培养学生的耐心和细致观察的能力。

教学重难点：1. 教学重点：教授学生横画的构造和写法技巧，培养学生良好的用笔习惯和写字姿势。

2. 教学难点：引导学生理解横画的构造逻辑和笔画顺序，并能够在练习中掌握合理运用。

教学准备：1. 教师准备：a. 准备书法横画的范字和素描，以及书写横画的工具（毛笔、墨汁、宣纸等）。

b. 制作演示示范的教具（大型纸张、书写台、投影仪等）。

c. 准备书法材料和展示教室环境。

2. 学生准备：a. 准备好书法练习用纸，毛笔和墨汁。

教学步骤：引入（5分钟）1. 与学生交流关于书法和横画的基本知识，以激发学生对书法横画的兴趣。

2. 引导学生观察并分析范字中的横画特点，讨论横画的形态和构造。

示范与讲解（15分钟）1. 展示范字的书写过程，注重解读横画的笔画顺序和用笔力度。

2. 分析横画的结构和比例关系，通过演示示范让学生理解横画的构造逻辑。

练习与指导（20分钟）1. 学生根据范字进行横画练习，在练习过程中注重掌握横画的顺序和力度。

2. 教师逐个辅导学生，指导他们正确认识和纠正错误。

巩固与拓展（10分钟）1. 学生相互展示自己的横画作品，鼓励他们相互欣赏和提供建议。

2. 引导学生思考如何将所学的横画技巧运用到其他书法字形中，拓展他们的书法创作能力。

小结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学的横画写法要点和技巧。

2. 指导学生对自己的学习进行反思，并提醒他们在以后的学习中继续努力。

教学延伸：1. 学生可以继续练习书法横画，并逐步将所学技巧应用到其他横画字形中。

一、教学目标1. 让学生掌握书法横画的书写技巧和要领。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高审美素养。

3. 培养学生专注、细致、持之以恒的学习态度。

二、教学重点1. 横画的起笔、运笔、收笔的技巧。

2. 横画与竖画、撇画、捺画的搭配。

三、教学难点1. 横画在书写过程中的力度和速度的把握。

2. 横画在不同字体中的应用。

四、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔。

2. 书法用纸、毛笔、墨水、砚台等。

3. 书法作品范本。

五、教学过程第一课时：一、导入1. 向学生介绍书法横画的历史和文化背景。

2. 展示书法横画的作品，引导学生欣赏。

二、基本笔画讲解1. 讲解横画的起笔、运笔、收笔的技巧。

2. 强调横画在书写过程中的力度和速度的把握。

3. 横画与竖画、撇画、捺画的搭配。

三、示范与指导1. 教师现场示范横画的书写过程。

2. 学生跟随教师一起书写横画。

3. 教师针对学生的书写进行个别指导。

四、练习1. 学生自主练习横画，教师巡视指导。

2. 学生之间互相交流书写心得。

第二课时：一、复习与巩固1. 复习上一节课所学的横画书写技巧。

2. 学生展示上一节课的练习成果。

二、横画在字体中的应用1. 讲解横画在不同字体中的应用，如楷书、行书、草书等。

2. 展示不同字体中横画的书写特点。

三、实践与应用1. 学生根据所学知识，尝试书写含有横画的汉字。

2. 教师指导学生书写横画在汉字中的应用。

四、总结与评价1. 教师总结本节课的教学内容。

2. 学生自评和互评，分享书写心得。

六、作业布置1. 学生课后练习横画，书写指定汉字。

2. 收集书法横画作品，进行展示和交流。

七、板书设计1. 横画的起笔、运笔、收笔的技巧。

2. 横画与竖画、撇画、捺画的搭配。

3. 横画在不同字体中的应用。

八、课后反思1. 教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。

2. 学生反思自己的学习情况，提出改进意见。

三年级上册书法教案－6.横｜西泠版
一、教学目标
1.掌握横的基本书写方法和技巧；
2.熟悉西泠版横的结构特点和美学价值；
3.培养学生良好的书写习惯和审美意识。

二、教学重难点
1.教学重点：掌握横的基本书写方法和技巧；
2.教学难点：熟悉西泠版横的结构特点和美学价值。

三、教学准备
1.教学工具：毛笔、宣纸、墨汁、书法教材；
2.教学资源：西泠版书法教学视频和书法作品。

四、课堂教学过程
1. 导入
介绍西泠版横的特色、历史和文化背景，激发学生学习书法的兴趣和好奇心。

2. 学习横的基本笔画和结构
1.指导学生掌握横的基本笔画和结构；
2.比较不同类型横的差异，分析其原因和美学价值；
3.给学生检查作业，对书写错误进行纠正。

3. 学习西泠版横
1.演示西泠版横的书写方法和技巧，让学生模仿书写；
2.分析西泠版横的结构特点和美学价值；
3.联系生活实际，让学生体验横的美丽、生动和动感。

4. 创作横的作品
1.分组进行书法创作训练；
2.老师现场辅导，指导学生完成优秀的作品；
3.进行评比，选出最好的作品，激励学生继续努力。

五、教学心得
通过本节课的学习，学生们不仅掌握了横的基本书写方法和技巧，而且还熟悉了西泠版横的结构特点和美学价值，老师通过演示和指导，让学生们在不断地实践中逐渐提高自己的书法水平，学会了欣赏、鉴赏和创作好的横作品。

此外，通过这种合作学习的方式，不仅增强了学生成就感，而且锻炼了团队合作能力和沟通能力。

小学一年级上册书法写字课
《横的写法》公开课教学设计
教学目标：
1、巩固正确的写字姿势和铅笔执笔方法，养成良好的写字习惯。

2、了解短横与长横的形态，学会其用笔法。

3、在传统书法文化情境中，增强学生学写字的兴趣。

教学重点：掌握横的基本写法。

教学难点：理解快慢、轻重、缓疾、提顿等节奏在书写中的变化。

教学过程：
(一)情境导入新课
1.自我介绍，拉进距离，认识好朋友—铅笔
师：小朋友们好，认识老师吗?老师姓吴，叫我一声吴老师。

今天老师给大家带来了一样东西。

请同学们来猜一猜这是什么?
师出示课件：小小身体细又长，五彩衣裳直心肠。

嘴巴尖尖会说话，只见短来不见长。

生答：铅笔。

2.学生书写自己的名字，比一比。

(二)复习书写姿势
1.出示班级小朋友的写字姿势图片，掌握正确的写字姿势。

2.(出示写字姿势图)请小朋友对照一下，争取给图中的小朋友一个样。

写字时坐姿要端正，两臂平放在桌子上；
眼睛离书本一尺远；胸部离桌子一拳远；手指离笔尖一寸远。

1。

横画书法教案初中年级：八年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解横画的基本概念和书写方法。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的书法技巧和审美水平。

教学重点：1. 横画的基本书写方法。

2. 横画的结构和笔顺。

教学难点：1. 横画的笔势和力度控制。

2. 横画的审美特点。

教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。

2. 横画示范作品和参考资料。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍横画的概念和重要性。

2. 引导学生欣赏横画作品，感受横画的魅力。

二、讲解横画的基本书写方法（15分钟）1. 讲解横画的结构和笔顺。

2. 示范横画的书写方法，强调笔势和力度控制。

3. 让学生跟随教师一起书写，体会横画的书写技巧。

三、练习横画书写（20分钟）1. 学生按照教师讲解的方法，独立书写横画。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。

3. 学生相互交流，欣赏彼此的横画作品。

四、总结本节课的内容（5分钟）1. 教师总结横画的基本书写方法和注意事项。

2. 学生分享学习心得和收获。

第二课时：一、复习横画的基本书写方法（5分钟）1. 教师提问，检查学生对横画书写方法的掌握情况。

2. 学生现场书写横画，教师点评和指导。

二、讲解横画的审美特点（15分钟）1. 讲解横画的线条美、结构美和意境美。

2. 分析横画作品的审美价值和社会意义。

3. 让学生欣赏优秀的横画作品，提高审美水平。

三、创作横画作品（20分钟）1. 学生根据教师讲解的审美特点，创作横画作品。

2. 教师巡回指导，提出改进意见。

3. 学生相互交流，欣赏彼此的横画作品。

四、总结本节课的内容（5分钟）1. 教师总结横画的审美特点和创作方法。

2. 学生分享学习心得和收获。

教学评价：1. 学生对横画的基本书写方法和审美特点的掌握程度。

2. 学生的横画作品质量和个人成长。

3. 学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力的变化。

课题：五、横画的写法课型：写字课课时：第1课时主备人：使用人：授课时间：年月日主备人初备教案个案生成教学目标1、掌握横画不同类型的书写要领。

2、能按要求书写各种横画。

3、能根据字形选择应用笔画写法。

教学重点书写笔画。

教学难点正确应用横画的写法。

教学准备课件、字帖、展台教学方法指导、练习、探究教学环节师生活动教学过程一、激情导入。

1.观看《王献之学字故事》视频导入新课问题：(1)王献之为什要练字？（2）王献之为什能成为大书法家？二、学习横画的写法1.了解横画的基本类型横画包括：长横，短横两种。

短横又包括：仰横、平衡两种。

（一）学习长横1.教师出示长横（1）读帖说横画特点（2）摹写。

（3）临写。

2.展示交流评价。

（二）学习短横1.教师出示短横（1）读帖说横画特点（2）摹写。

（3）临写。

2.展示交流评价。

三、例字练习1.写前读帖“三”字2.现场指导3.展示评价4.知识拓展1、横画为主笔（十、上）突出主笔。

2、横画排叠处理（三、干）燕不双飞，不要上下等长，要有变化，突出上紧下松。

四、书法作品赏析五、课堂小结布置作业六、播放《中国字中国人》歌曲板书设计第五课横画的写法长横起笔：侧切稍重转锋右行行笔：稍轻微上凸收笔：右下稍重顿笔回锋仰横起笔：侧切顺入短横行笔：凹行收笔：稍右下顿收笔平横同长横无轻重变化较直教学反思。

小学书法笔划横教案教案标题：小学书法笔划横教案教案目标：1. 能够正确理解与识别书法笔划横的形态特征。

2. 能够掌握正确的横的书写顺序与技巧。

3. 能够运用所学知识正确书写横。

教学步骤：1. 引入（5分钟）- 展示一段优美的书法作品，让学生欣赏，并提问：“你们知道这些字是怎么写的吗？”- 引导学生观察字的结构，提醒他们注意笔画的特征。

- 引导学生思考“横”在字中扮演的角色，以及它的写法顺序和技巧。

2. 讲解（15分钟）- 以清楚的示范方式，向学生展示横的正确书写方法，包括起笔、中部和收笔动作。

- 解释和演示横的形态特征，如线条粗细、长度和与其他笔画的结合等。

- 鼓励学生参与互动，提问他们对于横的认识，并解答他们可能有的疑惑。

3. 练习（20分钟）- 学生在纸上使用书写工具，模仿老师的示范，书写横。

- 教师巡视全班，给予学生适当的指导和反馈。

- 在横的书写过程中，引导学生注意起笔、中部和收笔的力度和速度掌握，确保书写规范。

4. 巩固（10分钟）- 给学生一些具有写横的任务，如在课本中圈出或填写句子中需要使用横的字。

- 鼓励学生相互检查和评估自己的书写，纠正可能存在的错误。

5. 总结（5分钟）- 提醒学生回顾课堂所学的横的书写技巧和注意事项。

- 鼓励学生在日常生活中继续多写横，并关注书法作品中横的运用。

教学参考提示：- 在教学过程中，老师应关注学生的个别差异，及时给予支持和指导。

- 小学生学习横的过程中，要注重培养他们的兴趣和注意力，避免过多的机械重复练习。

- 可以鼓励学生进行创作，让他们发挥想象力，自由运用横进行字的构建。

书法横画教案教案标题：书法横画教案教案目标：1. 了解书法横画的基本知识和技巧。

2. 培养学生对横画的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的书法横画表现能力和创造力。

教学重点：1. 掌握书法横画的基本笔法和结构。

2. 培养学生对横画的审美意识和表现能力。

教学准备：1. 教师准备书法横画的范例和教具。

2. 学生准备毛笔、宣纸和墨汁。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师介绍书法横画的定义和特点。

2. 展示一些优秀的书法横画作品，引发学生对横画的兴趣和欣赏能力。

二、知识讲解（10分钟）1. 教师讲解书法横画的基本笔法，如横平、撇、捺等。

2. 介绍书法横画的结构和构图要点。

三、示范演练（15分钟）1. 教师进行书法横画的示范演练，注重演示正确的姿势和笔法。

2. 学生跟随教师一起进行横画的练习，重点练习基本笔法和结构。

四、合作创作（20分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个主题进行书法横画创作。

2. 学生根据所学的知识和技巧，自由发挥进行创作。

3. 鼓励学生相互合作和交流，互相提出改进意见和建议。

五、展示和评价（10分钟）1. 每个小组展示他们的书法横画作品。

2. 学生和教师一起进行作品评价，包括结构、笔法、创意等方面的评价。

3. 教师给予学生肯定和鼓励，并提出进一步改进的建议。

六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现。

2. 强调学生继续练习和提高书法横画的能力。

教学延伸：1. 学生可以在课后继续进行书法横画的练习，不断提高自己的表现能力。

2. 学生可以参观书法展览，拓宽自己的艺术视野。

希望以上教案建议和指导能对您有所帮助。

如有需要，还请随时与我联系。

《第6课横的变化》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习本课，学生能够了解书法中线的基本变化，掌握横画的书写方法，提高书法水平。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，学生能够运用所学知识创作出具有美感的书法作品，培养审美能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对书法艺术的热爱，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。

二、教学内容1. 书法中线的基本变化：起笔、行笔、收笔。

2. 横画的书写方法：起笔、行笔、收笔。

3. 横画的审美特点：平衡、稳重、流畅。

4. 书法作品欣赏与创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：横画的书写方法及审美特点。

2. 教学难点：横画的起笔、行笔、收笔技巧。

四、教学过程1. 导入：通过欣赏书法作品，引导学生关注书法中线的变化，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解书法中线的基本变化，重点讲解横画的书写方法及审美特点。

3. 示范与指导：教师示范横画的书写方法，学生跟随练习，教师个别指导。

4. 实践环节：学生独立创作一幅以横画为主的书法作品，教师巡回指导。

5. 评价与展示：学生互评作品，选出优秀作品进行展示，教师总结点评。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调横画在书法创作中的重要性。

五、教学策略1. 采用直观教学法，通过实物展示、图片、视频等手段，帮助学生直观地理解书法中线的变化。

2. 采用情境教学法，创设有趣的教学情境，激发学生学习兴趣。

3. 采用分层教学法，针对不同水平的学生，设置不同难度的练习任务，使每位学生都能得到有效提升。

4. 采用评价激励法，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和成就感。

六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等方面。

2. 结果性评价：评价学生横画书写方法的掌握程度、作品的美感及创新能力。

3. 自我评价：鼓励学生反思自己的学习过程，提高自我认知能力。

七、教学资源1. 教材：粤教版四年级书法上册。

横画写法教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握横画的书写技巧和要领。

2. 培养学生对汉字书写的兴趣，提高书写能力。

3. 培养学生认真、细致的学习态度。

二、教学内容：1. 横画的种类及特点。

2. 横画的书写方法和步骤。

3. 横画在汉字中的应用实例。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：横画的书写技巧和要领。

2. 教学难点：横画在汉字中的应用。

四、教学方法：1. 讲解法：讲解横画的种类、特点、书写方法和步骤。

2. 示范法：教师示范横画的书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生独立练习书写横画，教师个别指导。

4. 小组讨论法：学生分组讨论横画在汉字中的应用，分享学习心得。

五、教学步骤：1. 导入新课：介绍横画的定义和重要性。

2. 讲解横画：讲解横画的种类、特点、书写方法和步骤。

3. 示范书写：教师示范横画的书写，学生跟随模仿。

4. 练习书写：学生独立练习书写横画，教师个别指导。

5. 小组讨论：学生分组讨论横画在汉字中的应用，分享学习心得。

6. 总结与反馈：教师点评学生书写横画的情况，总结课堂内容。

7. 课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写表现，评估他们对横画书写技巧的掌握程度。

2. 通过课后作业的完成情况，检验学生对课堂所学知识的巩固程度。

3. 组织一次横画书写比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的书写兴趣。

七、教学资源：1. 教学PPT：展示横画的种类、特点、书写方法和步骤。

2. 练习纸：供学生独立练习书写横画。

3. 横画示范作品：展示优秀横画书写示例。

八、教学拓展：1. 邀请书法家用横画进行现场表演，增加学生对横画的兴趣。

2. 组织学生参观书法展览，欣赏不同风格的横画作品。

3. 开展横画书写比赛，鼓励学生互相学习、交流。

九、教学反思：1. 反思教学方法是否适合学生的学习需求，如有需要，调整教学策略。

2. 思考如何提高学生的书写兴趣，激发他们的学习积极性。

3. 评估学生在课堂上的参与度，寻找提高教学效果的方法。

横画书写教案（精选五篇）第一篇：横画书写教案横的书写2014年11月13日叶惠萍 104班【教学目标】1．仔细观察大屏幕上的学生坐姿图，反复训练学生正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2．在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领，并在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“横”。

3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。

【教学重点】使学生养成良好的写字习惯。

【教学难点】学会书写基本笔画“横”。

【教学过程】一、正确的写字姿势。

1．同学们，请看图片，这些字写得漂亮吗？（漂亮）你也想写出这么漂亮的字吗？（想）要想写好字，首先应该有正确的写字姿势。

2．（课件出示图片）看图说话，明确正确的写字姿势的要求。

引导学生仔细看图:这个大哥哥坐得怎样？（头正、身直、脚放平）3、谁来示范坐一坐？（请一个同学出来示范坐，其他同学对照图片评议）4、下面我们来分组比赛，看哪一组的同学做得最好。

老师检查，做得最好的一组奖红旗一面5、姿势坐好了，那应该怎样握笔呢？出示图片，讲解握笔姿势。

（请你跟我这样做，我就跟你这样做）师边讲边让学生做:笔拿高，一关节，两个点，靠桌沿）6、播放音乐，坐好这个姿势，静心一分钟。

老师检查。

二、横的书写。

1．激趣导入：同学们，汉字是由笔画组成的，笔画就好比建房子用的一块块砖，一片片瓦，一根根木头。

要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

2．板书课题；齐读课题。

（今天我们就一齐来学“横”）3．师说：我们学的每个笔画都要有起笔、行笔、收笔。

不能平拖或者平划，要有轻重变化。

出示课件横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。

从左到右。

4、师示范写：横详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

5、请同学们也像老师一样写一写（写一行）。

6、反馈评价。

三、熟悉不同的横画。

1、出示PPT1：二三上七2、说说这些字的横画有什么不同？3、师小结：横有长横、短横、斜横之分。

三年级上册书法教案-《第6课横》西泠印社版一、教学目标1.了解横的基本形态，包括结构、长度和位置。

2.掌握横的正确写法和规范书写方法。

3.培养学生的笔画意识，提高书法写作能力。

二、教学重点1.掌握横的基本形态和结构。

2.正确书写横，注意笔画的顺序和长度。

3.培养学生的笔画运用能力。

三、教学难点1.在整篇文章和长句中正确书写横。

2.提高学生笔画的准确度和速度。

四、教学内容1. 横的基本形态和结构在书写汉字时，横是一个非常常见的笔画。

横有许多不同的结构，如下图所示：imageimage可以看到，横的长度、位置、夹角、上下盘等因素都影响着横的结构，因此在书写横时，需要注意这些因素。

2. 横的正确书写方法在书写横时，需要注意以下几个方面：1.确定横的长度和位置。

2.确定横的夹角和写法。

3.正确书写横，注意横的速度和力度。

具体步骤如下：（1）确定横的长度和位置横的长度和位置随着汉字的不同而变化。

在空心体的《行书四体》中，尤其是草书中，横很长很宽，位置也可以偏上或偏下。

但在楷书和行草体中，横的长度和位置都有规范要求。

一些基本的要求如下：•横的长度应该与竖的长度差不多相等。

•横的位置应该比竖稍微低一点。

（2）确定横的夹角和写法在书写横时，需要注意横的夹角和写法。

一些注意点如下：•夹角可以斜、直、弯等多种形式，需要根据实际情况进行选取。

•写横时，应该顺着笔画走向写，注意笔画的顺序和长度。

•横的两端应该略微向上翘起，显得有朝气。

（3）正确书写横，注意横的速度和力度在书写横时，需要注意以下几个方面：•横的速度应该快一些，这样可以保证横的笔画留下齿印，显得更加有力。

•横的力度应该适中，不要过轻，也不要过重。

•写横时，应该保持手部和身体平衡，注意呼吸和松紧程度。

3. 培养学生的笔画意识在书写时，需要培养学生的笔画意识，让他们逐渐掌握横的基本形态、结构和书写方法。

一些方法如下：1.在黑板上用粉笔写出横的基本形态和结构，让学生观察和模仿。

《第5课横的写法》教学设计一、教学目标1. 让学生了解书法中线的基本概念，掌握横的写法，提高学生的书写技能。

2. 培养学生细心观察、耐心模仿的学习态度，激发学生对书法艺术的热爱。

3. 增强学生对汉字结构的审美能力，提高学生的文化素养。

二、教学内容1. 横的基本概念2. 横的写法及技巧3. 横在汉字中的应用三、教学重点与难点重点：掌握横的写法及技巧难点：横在汉字中的应用四、教学过程1. 导入通过图片、故事等形式，引导学生了解书法中线的基本概念，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容（1）讲解横的基本概念，让学生明确横在汉字中的作用。

（2）示范横的写法，让学生跟随示范，掌握横的起笔、行笔、收笔过程。

（3）引导学生观察横的形态，分析横的书写要领。

（4）让学生通过练习，熟悉横的写法，培养良好的书写习惯。

3. 实践环节（1）让学生在田字格中练习书写横，注意起笔、行笔、收笔的规范。

（2）引导学生观察横在汉字中的应用，分析横与其他笔画的搭配。

（3）让学生尝试书写带有横的汉字，巩固所学知识。

4. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调横的写法及书写要领。

五、作业布置1. 让学生回家后，练习书写横，加强横的写法掌握。

2. 选择一些带有横的汉字，让学生进行临摹，提高学生的书写水平。

六、教学评价1. 课后对学生的作业进行批改，了解学生对横的写法的掌握情况。

2. 观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度和参与度。

3. 定期举行书法比赛，检验学生的学习成果，激发学生的学习兴趣。

通过本节课的教学，使学生掌握横的写法，提高学生的书写技能，培养学生对书法艺术的热爱。

同时，注重培养学生的观察力、模仿力和审美能力，使学生在书写过程中感受到汉字的美感，提高学生的文化素养。

重点关注的细节：横的写法及技巧横的写法及技巧是本节课的核心内容，也是学生掌握书法基本笔画的关键。

在本节课的教学设计中，我们需要详细补充和说明横的写法及技巧，以确保学生能够正确、熟练地书写横。

青岛版三年级书法下册《第十课横的组合变化》教学设计
一、教学目标
1.了解横基本笔画及其组合变化；
2.掌握使用横基本笔画进行组合书写的方法；
3.提高学生的书写能力和美感意识。

二、教学重点和难点
1.教学重点：横基本笔画及其组合变化；
2.教学难点：组合变化的理解和巧妙运用。

三、教学准备
1.课本：《青岛版三年级书法下册》；
2.学生书写工具：毛笔、墨汁、宣纸。

四、教学过程
1. 情境创设
教师出示图片或实物，让学生猜测涵义，例如：“床前明月光”，“三字经中的横平竖直”。

2. 基本笔画教学
1.教师在板书上演示横基本笔画的写法和规范；
2.学生跟读教师写法，注意横笔画的起始、结束、厚薄和抬笔；
3.练习横基本笔画，直至掌握为止。

3. 组合变化教学
1.教师出示组合变化的的示例，让学生观察并点评；
2.学生模仿并练习组合变化，注意笔画之间的错落有致和变化自然；
3.练习组合变化至熟练。

4. 书写训练
学生结合横基本笔画和组合变化完成书写练习。

5. 作品展示
学生互相展示自己的作品，教师点评并进行改进。

五、教学反思
本次教学通过情境创设、基本笔画教学、组合变化教学、书写训练和作品展示等环节，让学生理解和掌握了横基本笔画及其组合变化的方法，提高了学生的书写能力和美感意识。

同时，通过让学生互相展示作品和进行点评并进行改进，还能够增强学生的交流和互动能力。

下一步，要通过反复练习和生活中的实践运用，进一步提高学生的书写水平和艺术素养。

《横（长横、短横）》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握长横和短横的写法，能够正确运用毛笔书写长横和短横。

2. 通过观察、分析和实践，培养学生的观察能力和动手能力。

3. 让学生感受到书法艺术的魅力，提高审美情趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：掌握长横和短横的写法，正确运用毛笔。

2. 教学难点：正确把握笔画的粗细、长短和角度，形成良好的笔画节奏感。

三、教学准备：1. 准备教学用纸、毛笔、墨汁、砚台等书写工具。

2. 准备多媒体课件，展示长横和短横的书写要领和示范。

3. 准备小组讨论用具，方便学生交流学习和讨论。

四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）（1）师生问好（2）教师引入课程：同学们，你们知道中国四大发明是什么吗？其中之一就是毛笔和书法。

今天，我们将一起学习如何写横，为书法艺术添上精彩的一笔。

2. 讲解横的种类和写法要点（10分钟）（1）长横：起笔顿一下，然后向右上倾斜，边行笔边顿，收笔时回锋。

（2）短横：起笔顿一下，向右上倾斜，然后直着向下，行笔要轻，收笔时回锋。

（3）教师示范两种横的写法，并强调要点。

3. 学生练习（20分钟）（1）学生先观察两种横的起笔、行笔、收笔，再尝试自己写。

（2）教师巡视指导，纠正错误姿势和笔画。

4. 小组互评（5分钟）（1）学生自愿组成小组，互相展示自己的作品并点评。

（2）教师鼓励大家互相学习，共同进步。

5. 课堂小结（5分钟）（1）教师总结本节课所学内容，表扬表现优秀的学生。

（2）教师鼓励学生在课后继续练习，提高书法水平。

6. 布置作业（课后作业：回家练习写横不少于10个字）7. 课程结束。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够正确书写长横和短横，了解它们的笔画和结构特点。

2. 通过观察、分析和实践，提高学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生的审美意识和文化素养，激发对传统文化的热爱之情。

二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握长横和短横的书写要领，能够正确、美观地书写这两种笔画。

书法课堂教学设计：横画的变化及其写法设计意图：本课内容，是我校结合写字教材及本校学生实际自编的校本书法教材中三年级下的第一堂毛笔书法课。

在三年级上时已安排了一些基本笔画的书写方法。

学生对基本的横、竖、撇、捺等基本笔画已经有了一定的认识，并已初步掌握逆锋、中锋、回锋等基本运笔动作。

因此，在设计本课时，我主要从以下几方面考虑：教学内容：（毛笔书法）横画的变化及其写法教学重点、难点：探究横的变化及其不同横画的书写方法。

教学准备：毛笔、毛边纸、墨汁，实物投影仪教学过程：一.谈话激趣，引入新课同学们，今天老师想和大家一起来欣赏美术字。

你见过哪些美术字啊？你能说说这些美术字的特点吗？（投影仪）出示艺术字体综艺体“三”，提问：这个字有什么特点？引导学生从笔画名称、笔画长短、笔画粗细上观察。

由三个横画组成，三个横画长短和粗细完全一样。

指名学生回答后再问：那么在颜体楷书中的三是不是也是这样呢？揭题《横的变化及其写法》二、探究横画的变化及其写法出示颜体楷书“三”字。

提问：你觉得在楷书中，哪个横画最能影响整个字的美观？教师预设：大部分学生会觉得是第三笔横画。

指名学生回答，并要求学生说说自己的想法。

学生回答后，对学生的想法予以认可。

1.回顾复习长横的写法先让学生说说横画在书写时的注意点。

（粗细均匀、左低右高、收笔略大形成点状。

）出示运笔过程图，教师边演示边讲解：先向左逆锋起笔，继而向右下轻顿，再提笔向右行笔，在长度适当时向右上角轻提笔，而后向右下重按，最后向左回锋收笔。

学生可按老师演示进度，同时在毛边纸上练习。

2.认识短横与尖横那么是否第一第二两个横画也会影响字的美观呢？教师在演示，将第一第二两个横画写得跟第三横一样，让学生观察，你觉得怎么样？教师预设：学生可能会说，上面两个横画太长了。

要写得短一点。

教师再次演示，将上面两横写得短一些，让学生观察并与勤礼碑上的三字比较。

引导学生得出，第一第二两横的长短确实会影响字的美观。