整理书包 PPT课件

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我能整理“小书包”
云凌小学二（2）班 主题班会
1
• 这节课的内容是一种分类活动。这一内容的 学习，是让学生通过实际的分类活动，使学生体 验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以 有不同的分类。由于这部分教材与学生的实际学 习和生活联系紧密，学生的学习兴趣比较高。
第四关
在水果下面画“√”，蔬菜下面画“○”
√ ○√ ○ √ ○ √ ○
34
第五关
35
7
唱儿歌
• 书包 • 小书包，背在肩，妈妈的叮咛在里边。 • 字字句句都是爱，时时刻刻暖心间。 • 小书包，沉甸甸，老师的心血在里边。 • 点点滴滴滋润我，一笔一划写诗篇。 • 小书包，色彩鲜，美好心灵在里边。 • 尊师敬老讲礼貌，从我做起要争先。 • 小书包，万万千，好像花朵映蓝天。
• 赤橙黄绿青蓝紫，装扮祖国好河山。 8
• 难点： 1、使学生体验分类标准的多样性，
根据不同的分类标准可以有不同的分类。 2、结合学生熟悉的事物，让学生体
验 分类的活动。
6
聆听小书包的烦恼
大家好，我是书包，我有很多很多的烦恼。 我忠心耿耿的为小主人服务，可是， 每天上 学我的大肚皮里都被小主人塞的满满的， 累 得我都都喘不过气了，而且肚子里的东西横 七竖八，乱极了。下课了我的小主人不顾我 裂开的肚子就往外跑，肚子就这么开着，我 冷极了，疼极了。多么希望我的小主人能做 个整洁、自立的小孩，这样我就能天天开开 心心的和他作伴了。
大家来猜猜
• 一张嘴巴大又大， • 两只耳朵长又长， • 书本文具都放里， • 上学带上可别忘 • (打一物)
9
•【谜底】 书包

空间，避免浪费。
03
合理安排内部分层
根据不同的学科和课程，合理安排书包内的分层，将课本、作业本和
文具放在相应的分层中，方便查找和使用。
选择合适的书包
1 2
尺寸合适
选择适合孩子身高和体重的书包，避免过大或 过小，以减少背负负担和保护孩子的身体健康 。
材料环保
选择无毒、环保、安全的材料制成的书包，避 免对孩子造成伤害或污染环境。
增强自信心
整洁有序的书包可以让孩子对自己的学习环境更有信心，从而减轻心理压力。
指导孩子学会分类整理
01
按照学科分类
引导孩子按照学科将课本和作业本分类整理，方便查找。
02
归置文具
指导孩子将各种文具归类放置，例如铅笔、橡皮擦、尺子等，以便在
学习中快速找到所需物品。
03
合理利用空间
教会孩子如何合理利用书包内的空间，将课本和作业本竖着摆放，节
幼儿整理书包课件
contents
目录
• 整理书包的必要性 • 如何整理书包 • 整理书包的技巧 • 家长如何帮助幼儿整理书包 • 幼儿整理书包课件内容及步骤 • 总结与反思ຫໍສະໝຸດ 01整理书包的必要性
培养好习惯
1 2
养成整理习惯
通过整理书包，帮助幼儿养成有序、分类整理 的好习惯。
提高时间管理能力
通过提前规划和计划，让幼儿学会合理安排时 间，提高时间管理能力。
除异味
03
如果书包有异味，要及时清洁并晾干，可以使用除臭喷雾或洗
衣液等去除异味，保持书包的清新气味。
04
家长如何帮助幼儿整理书包
引导孩子认识整理书包的重要性
提升学习效率
整齐的书包可以让孩子快速找到需要的课本和文具，避免浪费时间在寻找物品上，提高学 习效率。

1．分一分，说一说．
大车 小车 自行车
练一练
1．分一分，说一说．
十个轮子 四个轮子 二个轮子
练一练
2．看一看，可以怎样分．
练一练
2．看一看，可以怎样分．
按形状分
练一练
2．看一看，可以怎样分．
按大小分
练一练
3．想一想有哪几种分法．
练一练
3．想一想有哪几种分法．
按大小分
练一练
3．想一想有哪几种分法．
按科目分
按书、本分

练一练
1．分一分，说一说．
练一练
1．分一分，说一说．
按年龄分
练一练
1．分一分，说一说．
按性别分
练一练
1．分一分，说一说．
练一练
1．分一分，说一说．
按颜色分
练一练
1．分一分，说一说．
按样式分
练一练
1．分一分，说一说．
练一练
1．分一分，说一说．
机动车
非机动车
练一练
按颜色分

学会收拾书包是小学生承 担个人责任的表现，有助 于培养他们的责任感。
时间管理
养成收拾书包的习惯有助 于小学生更好地管理时间 ，规划学习和休息时间。
目标与期望
学会整理书包
小学生应学会如何整理书 包，确保书本、文具等物 品有序摆放。
养成习惯
培养小学生每天收拾书包 的良好习惯，形成规律。
提高学习效率
通过收拾书包，提高小学 生的学习效率，减少学习 过程中的干扰因素。
培养责任感
学会管理个人物品
收拾书包是小学生学习如何管理 个人物品的重要一步，有助于培
养他们的独立性和自主性。
养成良好习惯
通过收拾书包，小学生可以逐渐养 成整理和归纳的好习惯，这种习惯 将伴随他们成长，对未来的学习和 工作都有积极影响。
承担责任
收拾书包是一种对自己负责的表现 ，有助于培养小学生的责任感和自 我管理能力。
制定规则
学校可以制定相关规则，要求 学生放学前整理好书包并摆放
整齐。
鼓励与表扬
老师可以定期表扬那些收拾书 包表现好的学生，提高他们的 自信心和积极性。
提供指导
老师可以在课堂上教学生如何 整理书包，并强调收拾书包的 重要性。
家校合作
学校可以与家长建立合作关系 ，共同监督和鼓励孩子养成收
拾书包的好习惯。
02
收拾书包的益处
提高学习效率
整理学习资料
减少压力
整理书包的过程可以帮助小学生将学 习资料归类，方便查找和使用，避免 在上课时找不到需要的课本或文具。
一个整洁有序的书包可以减少学习压 力，避免因找不到学习资料而焦虑的 情况发生。
合理规划时间
收拾书包可以促使小学生更好地规划 每天的学习时间，提前准备好第二天 需要的学习资料，提高学习效率。

类 （2）学习资料再分类
课本放一起
练习本放一起
美工纸装进文件袋
学习新知
加油站：书包整理小妙招——学会分类
（3）根据课程表选择需要的用品放在书包里
除了根据分类，把东 西放入书包里，还有 什么需要注意的吗？
我们还可以根据课程 表规划整理书包。
拓展视频
观看视频，看看他人是如何整理书包的。
看图说词
看图片，说出自己认识的物品。
书包
文具盒
笔袋
看图说词
看图片，说出自己认识的物品。
美工纸
学习用书
水杯
看图说词
看图片，说出自己认识的物品。
口罩
洗手液
跳绳
看图交流
整理书包能让我们快速找到自己需要的学习用品。
观察图片，在这样的 书包里，你能快速找到自 己需要的学习用品吗？
探索交流
观察自己的书包，数一数， 你的书包有几个口袋？
探索交流
两侧口袋
大口袋 中口袋 小口袋
探索交流
下面这些物品，应该放在书包的哪个口袋？
探索交流
两侧口袋
大口袋 中口袋
小口袋
探索交流
纸巾、帽子、雨伞……
书包里还会放哪些东西？
探索交流
整理书包有哪些妙招呢？
学习新知
加油站：书包整理小妙招——学会分类 （1）按用途分类
学习资料
学习用品
生活用品
学习新知
劳动实践
清空书包，开始比赛整理书包！ 整理书包小达人
清空书包
物品分类
合理装入
拉上拉链
劳动评价
你觉得自己今天的表现怎么样？快给自己打分吧！
分类合理 摆放整齐
主动整理 养成习惯
劳动分享

03
整理书包的步骤
准备整理工具
01
02
03
04
文件夹
用于存放作业、试卷等文件资 料。
笔袋
用于装文具，如铅笔、橡皮、 尺子等。
便签本
用于记事或提醒事项。
塑料袋
用于分类装载物品，如食物残 渣、湿巾等。
清空书包
01
将书包内的所有物品全部取出， 放在桌子上或地上。
02
检查书包内部是否有遗漏的物品 ，确保清理干净。
提升形象
一个整洁的书包可以展现 出良好的个人形象，给人 留下积极、有条理的印象。
避免学习用品的丢失
减少遗失风险
整理书包可以确保学习用品的完 整性和安全性，降低遗失的风险 。
提高学习效率
整理书包可以确保学习用品的齐 全和有序，避免因缺少学习用品 而影响学习效率。
提高学习效率
快速找到所需物品
整洁的书包方便快速找到 所需学习用品，减少寻找 时间，提高学习效率。
养成良好的生活习惯
整理书包是一种良好的生活习惯，有 助于培养学生的责任感和自律性。
整洁有序的书包环境可以让学生在学 习和生活中更加自信和有条理，提高 他们的生活质量。
谢谢观看
固定位置法
总结词
为每个物品设定固定的存放位置，以便快速归位。
详细描述
为每个物品设定固定的存放位置，如左边的口袋放课本，右边的口袋放作业本， 中间的隔层放文具等。这样可以让物品始终保持有序，便于快速归位。
标签标注法
总结词
使用标签或标记笔在物品上标注名称或类别，以便快速识别 。
详细描述
在课本、作业本、文具等物品上标注名称或类别，可以使用 便签纸或标记笔进行标注。这样可以让物品更加易于识别， 方便查找和使用。

猜猜它是谁？
它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔盒书本帮我拿， 可我还得背它走。
整理书包
问题探究：
❖书包里的文具和书本该怎样 摆放才最合理呢？
按书本、大小、厚薄、科目等 进行分类
自己的书包自己理 整理步骤和注意事项1、清空书包。 、按课程顺序、书本大小、厚薄、科
目把书本进行分类整理，分层摆放。 3、把水杯放在书包两边的小袋中。
❖ 【小提示：】 ❖ 1、书、本有卷起的页面要
压平。 ❖ 2、可将常用书本装在书包
上层，便于拿取。
4、贵重物品、钱币不要带到学校，以
免丢失。 5、每天要教的作业本可以放在书包最
前面的小袋中，便于取拿。
动脑动手 不动嘴

按颜色分
按科目分
按书、本分
练一练
1．分一分，说一说．
练一练
1．分一分，说一说．
按年龄分
练一练
1．分一分，说一说．
按性别分
练一练
1．分一分，说一说．
练一练
1．分一分，说一说．
按颜色分
练一练
1．分一分，说一说．
按样式分
练一练
1．分一分，说一说．
练一练
1．分一分，说一说．
机动车
非机动车
练一练
1．分一分，说一说．
大车 小车 自行车
练一练
1．分一分，说一说．
十个轮子 四个轮子 二个轮子
练一练
2．看一看，可以怎样分．
练一练
2．看一看，可以．看一看，可以怎样分．
按大小分
练一练
3．想一想有哪几种分法．
练一练
3．想一想有哪几种分法．
按大小分
练一练
3．想一想有哪几种分法．

保罗的书桌
哇，怎么这么乱啊， 不同大小不同高矮的 书摆放得乱七八糟， 书本们，你们难不难
受呀！
哎，我们有什么办法， 我们的小主人没把我 们排列整齐，弄得我 们每天在这么小的书 架里挤来挤去，真难
受。
别难过了，我来帮你 告诉保罗吧！
书桌整理歌
• 小小书桌乱糟糟，开开心心来整理。 • 常用物品要显眼，要找要拿真方便。 • 书籍摆放有规律，由高到矮真整齐。 • 垃圾分类要做好，变废为宝爱环境。 • 擦擦桌子爱干净，小小装饰更温馨。
人教版小学一年级学习用品我整理 劳动教育课件PPT
年 级：小学一年级 学 科：劳动教育（人教）
猜一猜：仓鼠找到了吗？
分类
我有一个办法很好，是按照课程表来整理书包的，第一节 课的书本放最上面，底下放第二节课的，再放第三节课的。
我整理书包是按照学科来分的。语文书、语文练习、语文 听写本、语文写话本都放在一个文件袋，数学的资料都放 在数学文件袋，这样上什么课就拿什么东西，特别方便。
我是按照功能来整理书包的，我先把课本作业本分类放入 收纳袋，再把他们放到书包大口袋里。文具当然是全部放 进文具盒里，最后把雨伞和水杯放在书包两侧的口袋里，
书包就整理好了。
整理书包的方法
•按学科分 •按课程分 •按功能分
我是整理小能手
书桌左上角
头上
保罗的书桌
保罗的书桌
呀，这不是我们幼儿园 的书吗，可现在保罗已 经是一年级了呀，怎么 幼儿园的书还放在这么
Hale Waihona Puke 后作业显眼的地方呀！哎，我的小主人不爱整理收拾， 本来我早就应该和我的朋友们 一起休息的，可是保罗都已经 一年级了，还不让我休息，我 都累坏了。我一年级的语文书 兄弟总是被丢在地上，它也很 难过。小朋友，你快告诉保罗，

分类归纳
学会分类归纳物品，将不同类型 的物品放在合适的位置，方便查 找和使用。
提高学习效率
快速找到物品
整洁有序的书包能让幼儿快速找到所 需物品，避免浪费时间在寻找物品上 。
提高注意力
整洁的环境有利于幼儿集中注意力， 更好地投入学习。
增强自我管理能力
责任感培养
通过自己整理书包，培养幼儿的责任感和独立性。
统一规格和颜色
尽量使用相同规格和颜色的文具和 收纳用品，使书包内部看起来更加 整洁统一。
保持清洁
定期清洗书包和收纳用品，保持干 净卫生，营造良好的学习环境。
04
实践操作与互动环节
现场示范教学
教师现场演示
教师将亲自示范如何整理书包，包括分类、收纳和标记等步骤，以便学生直观理 解。
讲解重点
在示范过程中，教师将详细讲解整理书包的要点和注意事项，帮助学生掌握正确 的方法。
学生动手实践
分组实践
学生将被分成若干小组，每组分配一个书包和一些学习用品 ，让他们按照教师示范的方法动手实践。
互相评价
实践完成后，各小组之间可以互相评价整理效果，提出改进 意见，以便更好地掌握整理技巧。
互动交流分享经验
分享经验
学生可以分享自己在整理书包过程中 的经验和心得，以及遇到的困难和解 决方法。
课程安排与时间
课程时间：45分钟
课程流程：导入（5分钟）→新课呈现（15分钟）→实践操作（15分钟）→总结评 价（5分钟）→延伸活动（5分钟）
教学方法：讲解演示法、情境模拟法、游戏互动法、小组合作法等。
02
书包整理的重要性
培养良好习惯
整洁有序
通过整理书包，培养幼儿保持物 品整洁、有序的好习惯，形成良 好的生活习惯。