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外研版（一起点）三年级上册单元知识点汇总
Module 6 知识汇总
一、词汇
have got有 careful小心的 wash洗 has got（have got的第三人称单数形式）有 pear梨 peach桃子
二、短语
new friend新朋友 new shorts新短裤 new shoes新鞋子 new football 新足球 new dress新连衣裙 new shirt新衬衫 new trousers新裤子 new schoolbag新书包
三、句子
1. I’ve got a new friend.（我有一个新朋友。
）
2. I’ve got a new football.（我有一个新足球。
）
3. Can I play with you?（我可以和你一起玩吗？）
4. Be careful!（小心！）
5. I’m sorry.（对不起。
）
6. Don’t worry.（别担心。
）
7. I can wash them.（我可以洗它们。
）
四、句型结构
1. I’ve got a + 可数名词单数.（我有......）
eg: I’ve got a new schoolbag.（我有一个新书包。
）
I’ve got a big kite.（我有一只大风筝。
）
2. 主语（第三人称单数）+ has got + 其他.（他/她有......）eg: He’s got new shoes.（他有一双新鞋子。
）
She’s got a new shirt.（她有一件新衬衫。
）。
教案：外研版（三起）英语五年级上册Module 6教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本模块中涉及的重点单词和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高学生的语言运用能力。
3. 通过学习本模块，培养学生的团队协作能力和思维能力。
教学内容：1. 单词：tree, flower, grass, garden, park, lake, river, mountain, sun, sky, cloud等。
2. 句型：What's this? It's a/an What's that? It's a/an 以及询问和描述物体位置的句型。
教学重点与难点：1. 重点：本模块的重点是让学生能够听懂、会说、会读本模块中涉及的重点单词和句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 难点：描述物体位置的句型的运用，以及对相关词汇的掌握。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
教学过程：Step 1: 导入1. 教师通过出示图片或实物，引导学生复习本模块之前的单词和句型。
2. 学生跟读，巩固记忆。
Step 2: 新课呈现1. 教师通过PPT展示本节课的重点单词和句型。
2. 教师用英语解释单词和句型的含义，并用中文翻译，让学生理解和掌握。
Step 3: 课堂活动1. 教师组织学生进行小组活动，让学生用所学的单词和句型进行交流。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
Step 4: 练习巩固1. 教师出示练习题，让学生进行书面练习。
2. 教师批改并及时反馈，帮助学生巩固所学知识。
Step 5: 课堂小结1. 教师对本节课的内容进行简要回顾，帮助学生巩固记忆。
2. 学生分享学习收获。
Step 6: 作业布置1. 教师布置作业，让学生巩固所学知识。
板书设计：1. 本节课的重点单词和句型。
2. 描述物体位置的句型。
作业设计：1. 抄写本节课的重点单词和句型。
Module 6一、核心词汇1. 名词: sweets (常复)糖果soup汤bread面包light 灯Halloween万圣节前夕2. 动词: give给3. 形容词: dark黑暗的sorry抱歉,对不起4. 语气词: well唔,噢5. 短语: turn on 打开 trick or treat 不请吃就捣蛋come in 进来 of course 当然二、拓展词汇1. 名词: cake蛋糕2. 副词: all全部;整个三、核心句型1. — Can I have some soup?我可以喝些汤吗?— Sorry, you can't. 对不起,你不可以。
解读: 这是由情态动词can引导的一般疑问句,用来询问某人是否允许自己做某事。
句型结构: Can I + 动词原形 + 其他?肯定回答: Yes, you can.否定回答: No, you can't.举一反三: — Can I have some milk?我可以喝些牛奶吗?— Yes, you can. 是的,你可以。
注意: 口语中也常用“Certainly. /Sure. /Of course.”表示同意对方的请求。
2. Now you can have some sweets and some cake. 现在你可以吃些糖果和蛋糕了。
解读: 此句是表示某人可以做某事的句型。
其中cake 可以作可数名词,也可以作不可数名词。
作可数名词时,通常指一个完整的蛋糕。
如make a cake(做蛋糕); a birthday cake(一个生日蛋糕)。
作不可数名词时,通常指一个蛋糕里的一部分。
如a piece of cake(一块蛋糕); two pieces of cake(两块蛋糕)。
拓展: a piece of cake 的基本含义是“一块蛋糕”。
口语中有时也表示“十分容易;小菜一碟”的意思。
举一反三: The exam paper was a piece of cake. 那份试卷十分容易。
Module 6重点单词和短语bank[bæŋk] n.银行museum[mju'zi:əm] n.博物馆along [ə'lɔŋ] prep.沿着across [ə'krɔs] prep.越过cross [krɔs] v. 穿过opposite ['ɔpəzit] prep. 在……的对面tourist ['tʊərist] n.游客excuse [ik'skju:s] v.原谅; 谅解excuse me 劳驾，对不起(用于礼貌地引起某人的注意) street[stri:t] n.街道turn [tə:n] v.换方向third[θɜ:d] num.第三guidebook ['gaidbʊk] n.导游手册; 旅行指南bookshop ['bʊkʃɒp] n.书店right int.好了(用于变换话题或活动); 是的; 好Why not...? 为什么不……呢?could[kəd] v. aux.可以; 能underground [ˌʌndə'ɡraʊnd] n.地铁take[teik] v. 搭乘; 乘坐; 固定使用; 把(某人)带往; 使(某人)到tour[tuə] n. (短期的)参观，游览; 旅行square[skweə(r)] n.广场middle ['midl] n.中部; 中间adj.中等的; 中部的famous['feiməs] adj. 著名的painting['peintiŋ] n.油画; 绘画fr o m[frəm] prep.从……出发metre ['mi:tə(r)] (Am E meter) n.米above[ə'bʌv] prep.在……上方; 在……之上river['rivə(r)] n.河; 江clear[kliə(r)] adj. (天气)晴朗的bridge [bridʒ] n.桥railway ['reilwei] n.铁路past[pɑ:st] prep. 路过(某物或某地);越过church [tʃɜ:tʃ] n. 教堂finish ['finiʃ] v. 结束; 完成high [hai] adj. 高的post office [pəust 'ɔfis] 邮政局up [ʌp] prep. 沿着......而去.down [daʊn] prep. 沿着stop[stɔp] n. 车站语法回顾1. Excuse me! Can you tell me the way to Wangfujing Dajie?Is there a bookshop near here?How can I get to the National Statium?Could you tell me how to get to the National Statium?以上都是问路的常用表达方式，总结如下：Where is …? …… 什么在地方？How can I get/go to …? 到……怎么走？Excuse me. Can you tell me the way to …? 劳驾,到……怎么走？Can you show me the way to …? 能告诉我到…… 怎么走？Is it far from … to …? 从教堂到车站有多远？指路的常用表达方式，总结如下：Take the No. 22 bus/this street.Go along the street …Follow this road …Turn left/right …Turn left into …It’s a ten-minute walk.Take the first/second road/acrossing on the left/rightGo straight on until you come to …It takes about ten minutes by bus.You can’t miss it.…2. Go across Dong Chang’an Jie…此处的go across = cross , 表示“穿过”，前者across是介词，而后面的cross 是动词。
Module 6 ◎模块知识必备清单重点词汇soup 汤sorry 抱歉, 对不起bread 面包light 灯moon 月亮, 月球sweets(常复)糖果dark 黑暗的well(语气词) 唔, 噢重点短语turn on 打开the Mid-Autumn Festival 中秋节moon cake 月饼of course 当然重点句型1 (1)—Can I have some sweets, please? 请问我能吃一些糖吗?—Sorry , you can’t. 对不起, 你不能。
(2) —Can I make moon cakes for the monkeys?我可以为猴子们做月饼吗?—Yes, you can. 是的, 你可以。
解读: 句型“Can I . . . ?”用来询问对方是否允许自己做某事, 是由can 引导的一般疑问句, 问句句型为“Can I + 动词原形(+ 其他)?”。
句中的情态动词can意为“能, 可以”, 表示请求或许可, 后接动词原形。
肯定回答为“Yes,you can. / Yes, of course.”;否定回答为“Sorry, you can’t.”。
在口语中常用“Certainly. / Sure. / Of course.”表示同意对方的请求。
例句: —Can I have some bread? 我可以吃一些面包吗?—Sorry, you can’t. 对不起, 你不能。
2 (1) Happy birthday , Amy! 生日快乐, 埃米！(2) Happy Mid-Autumn Festival! 中秋节快乐！解读: 句型“Happy + 生日/ 节日(+to you)!”可以用来表示“祝(你)……快乐!”。
“to + 人物”表示祝福的对象, 若用人称代词指代人物, 则要用人称代词的宾格形式。
例句: —Happy birthday, Daming! 生日快乐, 大明！—Thank you! 谢谢你！1/ 1。
外研社英语八上Module6 知识点重点单词：snake neckthin dangerin danger at last interested allow think of protect wild grow take away enough peacein peace notice look after raise research baby situation scientist produce southwest in order to government setset up nature nature park develop feed symbol重点词组：1. in danger2. be interested in3.be interested to do4. take away5. look after6. find out7. many kinds of8. set up9. think of 10.allowsb. (not) to do sth.11.help sb do sth12.raise money13.in order to14.ask sb. (not) to do15.on earth16.in the wild17.in peace重点句型：1.....because it allows people to get closer to them. .......因为它允许人们更近距离地接触它们。
to get closer to them在句中作宾语补足语，类似的结构有很多，例如ask sb to do sth. 请求某人做某事need sb.to do sth.需要某人做某事want sb.to do sth.想要某人做某事Mum asked me her with the dishes.妈妈让我帮她洗餐具。
I need you me with the cooking.我需要你帮我做饭。
Module 6音标〔复习〕/iə/ here/εə/ bear there单词〔要求听写〕bear, elephant, giraffe, lion, monkey, panda, zebra, zoo, guide, animal, such, as, come, different, country, other, dangerous, ugh, also, plant, look, tall, leaf, sure, bamboo, cute, shall, them, which, over, funny, call, Africa, Asia, Europe, little, only, kilo, people, African, grass, large, usually, alone, strong, catch, even, world短语〔要求听写〕1.giraffe 长颈鹿〔可数名词〕2.Beijing Zoo 北京动物园〔专有名词要大写〕【zoos】3.an elephant一只大象4.many很多【much修饰不可数名词】5.kind 种类【a kind of, all kinds of…, many kinds of…】6.such as例如e from= be from来自8.different 不同的【difference不同】➢be different from …与…..不同9.Here is/are….这儿有…../这儿是…..Here are the tigers.这是狮子。
10.look at看➢辨析：look at, see, read, watch11.There she is .她就在那儿。
There/Here+主语〔名词〕；假如是代词，那么半倒装，即：There/Here +主语〔代词〕+谓语.如：Here comes the bus! 车来了。
文章标题：深度解析外研社三年级上册module 6单元整体教学设计一、引言在三年级上册的英语教学中，module 6单元是一个非常重要的环节。
在这一阶段，学生已经具备了一定的英语基础，因此教学设计需要更加深入和全面，以帮助他们更好地理解和运用所学知识。
本文将围绕外研社三年级上册module 6单元展开全面评估，并依据深度和广度的要求，撰写一篇有价值的教学设计文章。
二、整体教学设计评估1. 教学内容涵盖广度在整体教学设计中，我们首先要确保教学内容的广度能够涵盖module 6单元中的所有重点知识点。
module 6单元主要以“Let's play”为主题，涵盖了“Can I have some...?”、“Have you got...?”等日常用语的学习。
还包括了fruit、snack、drink等实用词汇的教学。
在撰写教学设计时，需要确保这些内容都得到了合理的安排和讲解，以便学生能够全面掌握。
2. 教学方法贯穿深度在教学过程中，我们要注重深度的教学方法，帮助学生深入理解和灵活运用知识。
以“Can I have some...?”为例，可以通过角色扮演、游戏等方式让学生在实际情境中运用这一句型，从而深化对其理解。
借助多媒体等现代教学手段，让学生在多种形式的体验中掌握知识，也是深度教学的有效途径。
三、教学设计实施在实际教学中，我们可以采用以下教学设计来确保教学的深度和广度兼具：1. 构建沉浸式学习环境通过创设真实情境或角色扮演的方式，让学生在沉浸式的学习环境中，更深入地理解并运用所学内容。
2. 设计多元化的教学活动在教学设计中，充分利用多种教学方法和资源，设计游戏、互动环节、小组合作等多元化的教学活动，以激发学生的学习兴趣，并帮助他们在不同情境下灵活运用所学知识。
3. 引导学生自主探究在教学过程中，引导学生通过提出问题、合作解决问题等方式，激发他们的学习主动性，帮助他们更深入地理解和掌握知识。
across prep 穿越，穿过【辨析】across和over都可表示“处于或达到某一物体的另一侧”，可换用。
They built a bridge across/over the river.他们在河上造了一座桥。
over还可表示“翻越”这样的动作，across不能这样用。
If we can’t go over the mountain we must go around it.Across和through都可表示“从（一定范围的）一边到另一边”，其区别在于across表示某一范围的表面进行某一动作。
through表示在某一范围的内部空间进行某一动作。
It took us two hours to walk through the forest.穿过森林花了我们两小时。
cross 作动词用，“穿过，越过”的意思。
主要表示在物体表面上横穿。
如横过马路、过桥、过河等，与go across 同义。
Be careful when you cross the street.过马路时要小心opposite prep. 在……的对面adj.对面的adv.在对面【经典例句】 Black is the opposite of white.【考点聚焦】1) opposite用作介词,相当于across from在……的对面,如:The park is opposite the bank.2) opposite用作形容词,常用于be opposite to和……相对,如:Her house is opposite to mine.3)opposite用作副词,如:He stood opposite.4)opposite用作名词,常用于the opposite of...的反义词/对立面turn left 向左转【经典例句】Turn left,and you’ll find the hospital.【考点聚焦】1) 常见left/right搭配:turn left/turn right向左/右转;on the left/on the right of...在……的左边/右边;2)常见turn搭配:turn to...翻到……(页);turn over翻身;turn on打开;turn off关上;turn up调高;turn down关小。
Module 6 Around town 重点单词n.银行银行 n.博物馆博物馆prep.沿着沿着 prep.越过越过v .穿过穿过 prep.在…对面对面n.游客游客 v .劳驾；对不起劳驾；对不起n.街道街道 v. aux.可以；能可以；能可以；能 n.地铁地铁 n.（短期的）参观，游览；旅行（短期的）参观，游览；旅行 n.广场广场 adj. 著名的著名的n.油画；绘画油画；绘画 n.米prep.在…上方；在…之上之上 adj.（天气）晴朗的（天气）晴朗的v .结束；完成结束；完成 adj.高的高的重点短语1. in front of 在…前面前面2. go along 沿着沿着3. turn left 左转左转左转4. opposite our school 在我们学校对面在我们学校对面5. take the underground 乘地铁乘地铁6. the middle of the London 伦敦中心伦敦中心7. on a clear day 在晴天在晴天 8. over 900 years old 九百多年的历史九百多年的历史9. go past the station 经过车站经过车站 10. finish our tour 结束我们的旅程结束我们的旅程交际用语1. Go across Dong Chang ’an Jie, go along the street and turn left at the third street on the left. 穿过东长安街。
沿着街道走，然后再左边第三条街道左转。
穿过东长安街。
沿着街道走，然后再左边第三条街道左转。
2. 2. ……there there is is is a a a big big big bookshop bookshop bookshop over over over there, there, there, just just just along along along Xi Xi Xi Chang Chang Chang’’an an Jie, Jie, Jie, on on on the the the right, right, right, opposite opposite opposite the the bank. ……那边有一家大书店，就沿着西长安街，在右边，银行对面。
