高尔基《童年》课件

• 3.高尔基几岁开始自食其力的.( C ) A.14. B.15 C.10.
• 4.两个舅舅互相斗争的主要原因是( A ) A.都想 得到父亲的财产. B.为了照顾阿辽沙. C.格里高里 的挑唆. D.为了阿辽沙的舅妈
• 5.高尔基写这本书是为了给祖父变得吝啬,专横, 残暴. A.不幸的童年. B.生活所迫,为了传 到钱. C.他性格就是这样. D.父亲教他变 成了这样.
小阿辽莎的童年生活是“一种浓厚的、色彩斑驳的、离奇得难以形容 的生活”，“仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才美妙地讲出来的 一个悲惨的童话”。在叙述童年生活的过程中，几乎阿辽莎遭遇的每 一件比较大的事情，都会引起他一种意识的觉醒，这在作品中的表现 就是每一件事情的叙述之后都紧随一句或一段阿辽莎的哲理性的语言。 在高尔基的笔下，阿辽莎的生活是出身于下层人民的一些有卓越才华 的人的生活，作品反映的是他们的性格形成的过程和意识的成长。
• 《童年》的艺术特点
• 这部小说的基调在整体上严 肃、低沉；小说以一个小孩的眼 光来描述。于是——就给一幕幕 悲剧场景蒙上一层天真烂漫的色 彩，读起来令人悲哀但又不过于 沉重，使人在黑暗中看到光明， 在邪恶中看到善良，在冷酷无情 中看到人性光芒，在悲剧的氛围 中感受到人们战胜悲剧命运的巨 大力量。
• 外祖父：他是俄罗斯小市民阶层的典型。
暴躁、乖戾、贪婪、自私。他经常凶狠地 毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打 得失去知觉，结果生了场大病；他非常贪 财，暗地里放高利贷，秘密接受典当，甚 至怂恿徒工到市场上偷窃。卡什林是小说 中丑恶势力的化身，在他身上集中体现了 俄国小市民的卑鄙灵魂。
• 外祖母：她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最
“爱读书吧，就像一个饥饿的人扑向面包”。这句高尔基的 名言，在中国广为流传。这句名言的背后是他成名之前双重的 饥饿：物质的和精神的。高尔基成长的时代，俄罗斯处于社会 大转型，成千上万人“被抛出”原来生活轨道，流浪在城市边 缘，颠沛流离、踯躅于生活最底层。这一时期，高尔基目睹和 经历了太多的残暴、粗鲁、拳头、争执、斗殴、鞭笞、酒疯， 但是，依靠精神生活，身处其间的高尔基，从这个阶层中脱颖 出来，不得不说是创造了一个人间奇迹。奇迹来自于他阅读的 嗜好。对于高尔基来说，阅读更大的障碍是时间的缺乏。一个 出卖自己劳动力的人，没有支配自己时间的权力。因为工作时 间太长，经常是14个小时。然而求学欲望非常强烈、意志非常 坚韧的高尔基，却能在14小时的苦力后，仍能够拿起书本。
• 我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像 童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！
• 他一边说一边比划，有的时候还跳上床去表演一下怎么 拉纤、怎么排掉船里的水。
• 1．听外公讲述自己的童年之后，他对外公 的看法有了什么变化？（用文中原话回答） 为什么会发生变化？
高尔基在俄语里的意思是“痛苦的”。
高尔基要用文艺作品反映人民的痛苦，为 人民的苦难而大声疾呼。《海燕》和自传 体三部曲《童年》、《在人间》和《我的 大学》长久地、永不泯灭地留在人们心田 并激发人们为美好的明天去奋斗。
高尔基的自传体三部曲
• 高尔基的自传体三部曲最初发表于 1913年，它既是作者童年至青年时期 生平的自述，也是举世公认的艺术珍 品，是作者根据自己亲身的生活经历， 对俄罗斯19世纪末期社会政治生活所 描绘的一幅生动的历史画卷。作品中 主人公阿廖沙的原型就是高尔基本人， 这一形象既是作者早年生活的写照， 也是俄国人民，特别是处于社会下层 的劳动人民经过磨炼后走向新生活的 典型。
• 人物赏析：
• 父亲 彼什科夫（手工业者，老实、本分） • 母亲 瓦尔瓦拉（善良的下层妇女） • 继父 叶夫根尼.马克西莫夫（脾气暴躁，经常毒打妻子） • 外祖父 卡希林 （凶狠、残暴、吝啬、贪婪、专横、对于阿
廖沙是不错的）
• 外祖母 阿库琳娜•伊凡诺夫娜（勤劳、善良、聪明能干、热爱 生活、有圣徒一般的宽大胸怀）
17、从（ 姥姥 ）那儿“我”知道。两个舅舅强 烈要求老爷分家的。母（亲带着我突然 ）到来， 这是舅舅们分家的愿望更加迫不及待了。
• 1.阿辽沙在外祖父的家中最亲密的人是( C ) A.外
祖父. B.两个舅舅. C.外祖母. D.茨冈
• 2.在<<童年>>中,阿辽沙的表哥 米哈伊尔的萨沙 的性格是( B ) A.顺受,麻木. B.沉默,忧郁. C.正 直本分.
• 链接中考
• 他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得 非常流利。他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动 着，嗓音粗重起来：
• “啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽来的。”
• “我年青的时候得用肩膀拉着纤，拽着船往上走。船在 水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！没日没夜地往 前拉啊拉，腰弯成了是，骨头嘎嘎地响，头发都晒着了 火，汗水和泪水一起往下流！亲爱的阿辽少，那可是有 苦没处说啊！我常常脸向下栽倒在地上，心想死了就好 了，万事皆休！可我没有去死，我坚持住了，我沿着我 们的母亲河伏尔加河走了三趟，有上万俄里路。第四个 年头儿上，我终于当上了纤夫头儿！”
前 苏 联 著 名 作 家 高 尔 基
目标易览：
1、了解《童年》的基本常识 。 2．理解文章内容。 3．了解《童年》的人物形象， 4. 体会作者对外祖母的感情，感受外祖母对”
我”的影响。 5. 学习借鉴本文通过细腻的描写展示人物
个性的方法
走近作者
高尔基(1868～1936) 苏联作家。 原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什 科夫。高尔基是世界著名的无产阶 级作家，也是我国人民最熟悉、最 喜爱的外国文学家，在世界文学史 上，他第一个在创作中真实而生动 地歌颂了无产阶级的革命斗争，塑 造了光辉的无产阶级英雄形象，开 创了无产阶级文学的新纪元。作为 斐声世界文坛的伟大作家，他对无 产阶级文学的贡献是其他作家不能 比拟的。列宁曾对高尔基作过高度 评价，说他是“无产阶级艺术的最 杰出的代表”。
4.外祖母称“我”为“小鬼”的原因是
因为“我”多嘴多舌
5.童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个
6.的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手
下的工人。外母
，
• 7.对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作
品中，乐观纯朴的
，正直的
老工人
，献身于科学的知识分子“ ”
都给主人公以力量和支持。
8..看“我护”着小我时。候后得来过外一祖场母大从尼病(日，尼开始)是来由照(顾我 )
• 老匠人 格里戈里 （正直本分） • 保姆 叶夫根尼娅（快活善良） • 房客 “好事情”（知识渊博）
主要人物形象分析
• 阿廖沙：他的形象是俄罗斯一代新人的代表，
他的成长道路是俄国千百万劳动者走向革命，走 向新生活之路。他不向丑恶势力屈膝，坚强而善 良，勇敢而自信。他在“令人窒息的、充满可怕 景象的狭小天地里”艰难地生活着，身边那些层 出不穷的暴行和丑事并不能压倒和毁灭他，这体 现了他的坚强和勇敢；他不论是对自己的还是别 人的屈辱和痛苦，都会感到难以忍受，这说明了 他善良的一面；母亲的再婚，使得他很孤僻，但 也增强了他对自己力量的信心。生活的困苦并不 能使他退却，他总是坚强地生活下去，他相信黑 暗终将过去，未来将会走向光明。
有人性的艺术形象之一。她善良、乐观，心里充 满了无私的爱。她为人善良公正，热爱生活，相 信善总会战胜恶。她信仰的上帝是与人为善的。 她知道很多优美的民间故事，常常讲给阿廖沙听， 她无私的爱丰富了阿廖沙的心灵，阿廖沙说道， “在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉， 但她一出现，就把我叫醒了把我领到光明的地 方……，她马上成为我终身的朋友，成为最知心 的人，成为我最了解，最珍贵的人—— 是她那 对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力 量以应付困苦的生活”。
本书不仅有严谨的艺术结构，也有出色的人物形象的塑造。小说着力 刻画了阿辽莎、外祖父、外祖母这三个人物。
主题思想
• 作者在小说中真实地记述了自己童 年的苦难历程。反映了当时俄国旧社会 小市民阶层的风俗人情。无情地揭露和 批判了俄罗斯长期以来形成的小市民习 气，鞭挞了小市民的罪恶灵魂。作者提 出了应该要把唤醒民众作为自己义不容 辞的义务和权利。同时作者在书中也让 人看到新的一代人如何在旧的基地上破 土而出，并且显示了他们强大的生命力。 它唤起人们对光明生活必然取代黑暗生 活的希望。
9.外祖母脸上最煞风景的是那个
软塌塌的大鼻子、红鼻子头了
10.青年的时候，那是外祖母可供炫耀的宝贝，可 现在外祖母却要诅咒它。“宝贝”和“它”都是
指（头发 ）
11.在船上，外祖母在船上讲的故事很精彩，水手
们邀请我们( 吃晚饭)。
12.外祖父是一个（干瘦 ）的老头儿。他穿一身 （ 黑）衣服，胡子是( 赤金色)的，鼻子是弯， 眼睛是( 绿莹莹 )的
• 主人公 阿廖沙（善良，坚强，勇敢，纯洁，有信心） • 大舅舅 米哈伊尔 （自私自利） • 小舅舅 雅科夫 （自私自利） • 舅母 纳塔利垭（温柔、怯弱） • 表哥 雅可布的萨沙（顺受、麻木） • 表哥 米哈伊尔的萨沙（沉默、忧郁） • 伙伴 茨冈（是个弃儿，为人开朗，与主人公十分友好，但
后来死去）
互动课堂----抢答
1、《童年》是 以自身经历为原型创作的自传体
小说三部曲的第一部，其他两部为《
》
《
》。
2.《童年》讲述的是 （作者的乳名）三岁到
十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世
纪七八十年代
下层人民的生活状况。
3.父亲去世后，母亲生了一个 （小弟弟），不久
就（死了。（母）从外亲祖外母祖母）的把手弟中弟抢放走进了了木木匣匣当中，
《童年》是这套三部曲的第一部，讲述的是高尔基幼年丧父、母亲改 嫁，他跟随脾气暴躁的、日渐破落的小染坊主外公外婆生活的童年时 光。此书通过一个儿童无邪的眼光，向读者生动地展示了19世纪中叶 俄罗斯社会底层人物的生活，描绘了许许多多社会小市民丑陋和愚昧 的生活风貌以及当时俄国的宗教、丧葬等民风民俗。高尔基的这些回 忆，有助于我们了解沙皇俄国那个时代的风貌，了解一代文学大师高 尔基童年时的社会环境。