名著导读：童年(高尔基)完美版

《童年》：在苦难中长大一、看图片，描绘高尔基二、读名言，感受高尔基1、从那时起我怀着不安的心情观察人们，仿佛我心上的外皮给人撕掉了，于是，这颗心就变得对于一切屈辱和痛苦，不论是自己的，或别人的，都难以忍受的敏感。

2、不要慨叹生活的痛苦！——慨叹是弱者......3、书是人类进步的阶梯。

4、世界上没有一匹这样的马，它可以驮着你逃开你自己。

5、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。

6、生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。

从名言中，你感受到高尔基了吗？他是一个怎样的人？三、读轶事，谈谈高尔基1、因祸得福一次，高尔基在烧水时，读书读得入了神，没有发觉水早就烧开了，结果把茶缸烧坏了。

这下可闯了祸，凶狠的女主人抄起一根松木棍，不容分说就朝高尔基身上打来，一边打还一边骂，把高尔基打得遍体鳞伤，以至不得不请医生来看。

高尔基身上青一块，紫一块，有的地方都渗出了血，木刺都扎进肉里去了。

医生从他的背上拔出了十二根木刺，并非常义愤地鼓动高尔基去告发。

女主人这时害怕了，她生怕高尔基去告她虐待罪。

马上换了一副可怜的面孔说：“孩子！只要你不去告发我，你提什么条件我都答应。

”高尔基因说：“你说话算数？”女主人无可奈何地说：“是的。

”高尔基因说：“只要你允许我在干完活后可以读书，我就不去告发你。

”女主人非常不情愿地答应了。

这样，高尔基因祸得福，以皮肉受苦的代价，换来了多余时间读书的权利。

2、吼退老板高尔基小时候是在每天十几小时繁重劳动和鞭打责骂下度过的。

但即使过着这样的生活，他也总是抓住每一分钟空闲的时间读书。

店老板不允许他读书，所以他千方百计地才能弄到书，躲到阁楼上、储藏室里阅读。

夜晚借月光或自制的小灯盏照着读书，没有蜡烛，他就把老的烛盘上的蜡油收集起来，装在一只罐头盒里，再注入一些灯油，用棉线卷一根灯芯照着读书。

在面包房当工人时，他用零碎的木棒在揉面的台子上架起一个临时的书架，一面揉面团，一面读书。

《童年》名著导读【作者简介】高尔基(1868―1936年)前苏联伟大的无产阶级作家，“无产阶级艺术最伟大的代表”（列宁语)，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。

高尔基原名阿列克赛・马克西莫维奇・彼什科夫，1868年出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德城(今高尔基城）。

他早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。

11岁开始独立谋生，其童年和少年时代是在旧社会的底层度过的。

他当过学徒，捡过破烂，做过跑堂的、看门的、搬运工人和面包师傅.1884年他来到喀山，想进大学，但贫民窟成了他的“社会大学”。

高尔基早年的不平凡的经历在他著名的自传体三部曲中作了生动的记述.1906年，高尔基最优秀的代表作《母亲》发表了.在世界文学史上，它是一部划时代的巨著，开辟了无产阶级文学的新的历史时期。

1913年高尔基创作了自传体三部曲的第一部《童年》。

1916年,发表第二部《在人间》;1922年发表第三部《我的大学》。

《童年》写阿辽沙在外祖父家的生活，《在人间》描绘它走向社会后受尽压迫的生活，《我的大学》写他在喀山时期的活动和成长。

三部曲再现了19世纪70、80年代俄罗斯的生活图景，揭露剥削阶级的残酷，小市民习气的恶劣,描述劳动人民的苦难，刻画了阿辽沙不屈从黑暗势力、追求光明、刻苦自学、探索革命真理的真实形象。

1934年，在高尔基主持下召开了第一次全苏作家代表大会，高尔基当选为苏联作家协会主席.1936年6月18日，高尔基与世长辞。

【创作背景】1905年俄国第一次革命失败以后、高尔基和许多人一样，开始冷静下来,认真思考革命失败的原因，俄国社会和俄国革命的性质等问题。

俄国革命要想取得成功，必须把民众从浑浑噩噩中唤醒。

这一任务是俄国革命者、知识分子包括高尔基自己义不容辞的义务和权利.高尔基的《童年》及整个自传体三部曲的创作动因就是揭露那些“铅样沉重的丑事”,鞭挞小市民的罪恶灵魂。

《童年》是19世纪70、80年代的俄国社会缩影，他艺术地再现了当时俄国人民，尤其是“铅样沉重”的残忍可怕的小市民世界的生活环境。

卷首寄语：亲爱的同学，名著是人类文化的精华，阅读名著犹如与大师携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。

今天，我们一起认真地阅读《童年》原著吧！我们要记住其中的（重要人物）、（人物个性）以及其相关（重要经历）！【内容精要】1、高尔基,苏联伟大的文学家。

自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，《童年》是在列宁的鼓励下写成的，它们艺术地再现了主人公阿廖沙成长历程的三个阶段，真实深刻地反映了19世纪末20世纪初的俄罗斯民众的生活，反映了小市民阶层的庸俗自私和空虚无聊，揭露了沙俄专制的黑暗与罪恶，被视为“俄苏自传体小说的里程碑”和批判现实主义文学的伟大成就。

2、《童年》是这套三部曲的第一部，讲述的是高尔基幼年丧父、母亲改嫁，他跟随脾气暴躁的、日渐破落的小染坊主外公外婆生活的童年时光。

首页上的一句话是“给我的儿子”。

3、小阿廖沙的童年生活是“一种浓厚的、色彩斑驳的、离奇得难以形容的生活”，“仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才美妙地讲出来的一个悲惨的童话”。

本书不仅有严谨的艺术结构，也有出色的人物形象的塑造。

小说着力刻画了阿廖沙、外祖父、外祖母这三个人物。

4、《童年》中所描绘残酷的社事情太多了：小孩子做错了一点事，要脱掉裤子挨打；父子兄弟间为了分家，吵架斗殴，甚至打得头破血流；外祖母毫无过失，也逃不了外祖父的拳打脚踢；米哈伊尔舅舅为了寻开心，用烧红的顶针捉弄老匠人格里戈里；母亲跪在地上请求继父不要在外面鬼混，继父却用他穿着靴子的脚狠狠地踢她的胸部；格里戈里为外公干了一辈子活，当他双目失明，丧失劳动能力时，却被赶出染坊，流浪街头乞食为生；外公不但残酷剥削工人，而且六亲不认，与老伴一起煮茶时，茶叶也要放在手心里细细数过，生怕自己吃了亏。

最后，又把老伴与外孙赶出家门，让她们自谋生路5、作者用自己童年的亲身经历，告诉读者，无论环境多么恶劣，生活多么艰难。

总有一些善良美好的人，只要怀着一颗向上的心，在龌龊的环境下也能培养出健康、正直的心灵。

名著阅读导学案【七】《童年》1．作家、作品《童年》是高尔基自传体小说三部曲)高尔基的乳名2．故事梗概沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横吵、斗殴。

在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。

阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。

一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。

从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。

他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。

但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生弹吉他，奏出动人心弦的曲调。

外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。

这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。

不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。

母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。

开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。

后来就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。

和刁难。

因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。

由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产!招致学校的非难。

这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。

3.主要内容4．人物形象及对应的典型情节和性格特征是俄罗斯一代新人的代表，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。

外祖父：狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。

5．外祖父所招的两个房客，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他6．《童年》的主题7．轻松闯关1、作者从高尔基父亲逝世开始，到母亲逝世为止，恰是作者5岁到7岁的童年生活阶段。

名著导读•作品背景及作者简介•故事情节与人物形象•艺术特色与文学价值•主题思想探讨与启示目•跨文化对比与当代意义•阅读方法与技巧指导录作品背景及作者简介高尔基生平与成就高尔基（1868-1936），原名阿列克赛·马克西姆维奇·彼什科夫，苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者，也是苏联文学的创始人之一。

高尔基的作品在文学史上有着重要地位，他的自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》等作品，描写了俄国社会底层劳动民众的生活，展示了他们的优秀品质。

高尔基在文学上的成就得到了广泛的认可，他曾获得过多个文学奖项，包括诺贝尔文学奖提名，对后世作家产生了深远的影响。

《童年》创作背景《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部，讲述了高尔基童年时期的生活经历。

高尔基在创作《童年》时，深受俄国社会变革的影响，他通过文学作品表达了对社会不公和人民苦难的深切同情。

《童年》的创作也受到了高尔基个人经历的影响，他在童年时期曾经历过贫困、家庭暴力等不幸遭遇，这些经历成为了他创作的源泉。

时代背景：俄国社会变革故事情节与人物形象主要情节梳理阿廖沙的童年生活家庭变故与成长与小伙伴的友谊对知识的渴望与追求小说主人公，一个敏感而坚强的孩子，经历了家庭的变故和苦难后逐渐成长。

阿廖沙阿廖沙的另一个小伙伴，一个忠厚老实、勤劳能干的人，对阿廖沙的成长格里戈里阿廖沙的外祖父，一个暴躁、吝啬、冷酷的小染坊主，对阿廖沙的成长产生了重要影响。

外祖父外祖母阿廖沙的小伙伴之一，一个乐观纯朴、善良正直的人，与阿廖沙建立了深厚小茨冈0201030405人物关系图谱阿廖沙外祖母小茨冈和格里戈里外祖父关键人物形象分析艺术特色与文学价值现实主义手法运用真实描绘社会底层生活典型人物形象塑造作品中的人物形象鲜明、典型，如主人公阿廖沙的坚强、勇敢和正直，以及外祖母的善良、勤劳和乐观，都具有深刻的现实主义意义。

独特叙事风格展示儿童视角叙事诗意语言运用对后世影响及文学地位对俄国文学的影响01对世界文学的贡献02对青少年成长的启示03主题思想探讨与启示成长主题：勇敢面对困境，追求光明未来童年主人公阿廖沙的成长历程追求光明未来勇敢面对困境家庭观念：家庭对个体成长影响家庭环境对阿廖沙性格的塑造亲情关系对阿廖沙成长的影响家庭成员对阿廖沙价值观的引导社会批判：揭露黑暗，呼唤正义对当时社会黑暗的揭露小说通过描写阿廖沙的所见所闻，展示了当时社会的黑暗面。

阅读下面文段，完成l7～21题。

童年高尔基情节链接父亲过世后，“我”一直住在外祖父家。

有一年，外祖父卖掉了原来住房，另买了一座，新房比过去住的那幢要漂亮、可爱。

新房院子内有一个不大的花园，花园左边围墙外住的是奥夫相尼科夫上校一家，他们家有三个小男孩。

外祖父家花园左边围墙外的院子里，几乎每天下午都有三个小男孩在玩耍。

他们都是灰衣灰帽灰眼睛，我只能从个子高矮来分辨他们。

我从围墙缝里观察他们，他们从未发现我，可是我倒希望他们发觉我。

我喜欢他们那么有趣、快乐、和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们相互关心，特别使我喜欢的是两个哥哥对小弟弟——那个长得挺滑稽的、活泼机敏的小不点儿的态度。

倘若他跌跤了，两个哥哥就会笑起来，但并不像通常一些对栽跟头的人那样幸灾乐祸地笑，而是马上就去帮助小弟弟爬起来，如果他跌脏了手或膝盖，他们就用牛蒡叶子、手帕擦净他的手和裤子，二哥还对他说：“瞧你这笨样儿……”有一次，我爬到树上，向他们打了个口哨。

他们一听到口哨就都站住了，然后不慌不忙地聚到一起，不时地看看我，开始悄悄地商量。

我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，停了一会儿又爬到树上，可他们已到离我很远的院子角落里去玩了。

很明显，他们已把我忘了。

这使我怅然若失，但我也不想先开仗。

过了一会儿，有人在通风的小窗口喊他们：“孩子们，快回家吧！”他们像三只小鹅，听话地、不紧不慢地走了。

我有好多次坐在围墙上面的树杈上，期待着他们喊我去跟他们一起玩，可他们从来没喊过，但是，我在心中已经跟他们一起玩了，有时入了神，情不自禁地大声叫着笑了起来。

这时，他们便一起看看我，悄悄地在说着什么，我十分难为情，便爬下树了。

有一次，他们玩起了捉迷藏游戏，轮到老二找人，他跑到仓库拐角里，两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。

哥哥和弟弟跑去藏起来。

哥哥跑得很快，机敏地躲进放在仓库遮檐下的一架宽雪橇里，而那个小弟弟慌了神，围着井旁跑来跑去，找不到可以藏自己的地方。