新车交付检验课程

新车检查课程标准
《新车检查》课程标准主要包括以下方面：
1. 课程性质与作用：本标准依据汽车汽车运用与维修专业人才培养方案中的人才培养要求和对《新车检查》课程教学目标要求而制订，用于指导《新车检查》课程建设与课程教学。

《新车检查》是中职汽车维修专业学习领域课程。

本课程以培养认知汽车相关职业能力为目标，以实际工作任务为载体，组织教学内容，安排教学任务，形成以工作任务为中心、以技术实践知识为焦点、以技术理论知识为背景的课程内容结构。

2. 课程目标：通过本课程的学习，学生能掌握新车检查的基本技能和相关知识，能独立完成新车检查工作。

3. 课程内容：新车检查的内容包括接收新车、准备检查工具和表格、实施项目检查、填写表格并签字反馈信息等典型工作任务的设置。

4. 课程评价：评价方式可以采用过程评价和结果评价相结合的方式，评价内容包括学生的知识掌握情况、技能运用能力以及学习态度等。

5. 课程资源：包括教材、课件、实训设备、网络资源等。

6. 教师能力要求：任课教师应具备汽车维修的相关专业知识和技能，有丰富的教学经验和组织能力。

7. 学生能力要求：学生应具备基本的汽车构造和维修知识，能够积极参与课堂活动并主动思考问题。

以上是新车检查课程标准的主要内容，具体细节可能因学校和专业不同而有所差异。

西安技师学院西电公司机电学院整车认知与新车交接检查课程大纲学时：160学分：5.5适用专业及学制：汽车检测与维修技术编制：汽车工程教研室审定：汽车工程教研室批准日期：2011年月一、教学目标通通过学习，使学生能叙述并执行安全操作规程、车间管理制度、废弃物处理等规定；能对照车辆描述汽车总体构造、部件功能及行驶基本原理；能运用网络、说明书等渠道利用表格列举车辆信息，如品牌、发展史及技术参数等；能在待检车辆上按规范操作车辆各功能开关，确认其功能及技术状况；能说明车辆交接检查项目的工作内容；能根据车辆交接检查项目内容选用诊断仪器；能在规定时间内按维修手册规范要求实施车辆交接检查并作好记录；能按规定操作举升机。

1、能描述并执行安全操作规程、废弃物处理及车间管理制度等；2、能查阅并实施5S现场管理规定；3、能介绍汽车服务行业发展现状及未来趋势；4、能列举4S或维修企业各岗位职责、能力要求及服务流程等；5、能描述优秀员工行为规范，并在日常学习中实施6、能运用网络等方式查阅并列表说明市场主流车型的发展史、车标含义、车型及车辆技术参数等车辆品牌文化。

7、能描述车辆分类方法，并能够识别常见车辆类型。

8、能查找、记录并解释汽车VIN码、发动机号等车辆信息。

9、会正确查阅并运用车辆使用手册、维修接待单。

10、能正确使用举升设备安全举升车辆。

11、能描述车辆总体构造及行驶原理，并就车介绍待检车辆各系统总成类型、安装位置及功用。

12、能在待检车辆上按规范操作各功能开关，并确认其功能与技术状况。

二、教学单元及学时安排序号课程教学单元学时教学形式与课时分配理论讨论、活动备注1 项目一：工作环境认知40 8 322 项目二：整车认知48 12 363 项目三：新车交接检查72 18 54合计160 38 122三、教学内容设计1．整体教学设计专业技能课本课程主要的学习任务是学习安全操作规程、车间管理制度等现场工作规范；整车部件认知、部件功能开关操作、常用材料与油料认知、车辆品牌信息检索等；举升机操作、相关工具认知与选用、维修手册查阅、车辆交接检查表认知、车辆交接项目的检查及操作、4S店维修工作流程。

教学设计新车交接检查一、教学目标：1.理解新车交接检查的重要性；2.掌握新车交接检查的流程和方法；3.能够进行新车交接检查并记录相关问题。

二、教学内容：1.新车交接检查的重要性；2.新车交接检查的流程和方法；3.如何记录和处理新车交接检查中的问题。

三、教学过程：1.导入（10分钟）引入新车交接检查的话题，向学生解释新车交接检查的重要性。

例如，新车交接检查可以确保车辆从车厂到交付给客户的过程中没有出现任何问题，保障新车状态良好，减少后续维修和投诉的可能性。

2.讲解新车交接检查的流程和方法（30分钟）a.介绍新车交接检查的基本流程，包括外观检查、内饰检查、底盘检查、动力系统检查等内容，确保每一个环节都不遗漏。

b.详细讲解每一项检查的具体方法和要点，例如外观检查时要观察车身漆面是否存在瑕疵、是否有刮蹭等；内饰检查时要检查座椅、仪表盘、音响等是否正常；底盘检查时要检查悬挂系统、制动系统等是否有异常。

3.模拟新车交接检查（30分钟）a.找来一辆新车作为案例，让学生按照之前介绍的检查流程和方法进行检查。

b.学生可以分组进行检查，每组轮流检查一项，确保每一项都被尽可能地检查到。

c.学生可以相互交流讨论，在检查过程中发现的问题和想法。

4.讨论新车交接检查中出现的问题（20分钟）a.学生将发现的问题记录下来，并按照严重程度和紧急性进行分类。

b.小组间交流，分享各组所发现的问题，并讨论解决问题的方法和建议。

5.总结与展示（10分钟）a.对刚才的讨论进行总结，并强调新车交接检查的重要性和必要性。

b.学生可以展示他们的记录和提出的解决方案，分享彼此的思考和观点。

四、教学评估：1.学生对新车交接检查流程和方法的掌握程度；2.学生对新车交接检查中问题的记录和分析能力；3.学生对于新车交接检查重要性的理解。

五、拓展活动：1.鼓励学生在购买二手车时进行详细的车辆检查，运用新车交接检查的知识和技巧。

2.学生可以组织实地考察，参观修车厂或车辆维修维护店，了解专业的车辆检查和维护。

学习活动四新车的发动机舱检查学习目标1.能查阅维修(使用)手册，列举新车检查项目，能描述作业流程。

2.车辆发动机舱部件组成与功用。

3.发动机舱的部件及各油、液加注口及油、液量检查方法。

4.新车发动机舱内的检查流程与操作，各系统性能状态判定。

5.检查单的填写。

建议课时8学时学习地点实训室学习准备汽车维修手册、汽车使用手册、互联网资源、汽车、车间维修设备学习过程新车发动机舱内的检查作业项目问题1：新车发动机舱内的检查作业项目有哪些？请查阅使用手册，查找以下功能开关位置及操作方法，并就车进行操作。

发动机舱盖开关位置为：油箱盖开关位置为：后备箱开关位置为：问题2：结合实车，参考以下图例，就车介绍发动机舱内的部件名称、功用与位置发动机油加注口的编码是自动变速器油尺的编码是离合器、制动油的编码是动力转向油的编码是水箱加注口的编码是防冻液辅助水箱的编码是玻璃清洁液的编码是雨刮器的编码是险丝盒的编码是蓄电池的编码是节气门体的编码是发动机油尺的编码是问题3：目视检查发动机及发动机舱是否存在渗、漏及损坏拆除发动机罩盖后从上方检查发动机及发动机舱是否存在渗、漏及损坏；发动机舱的主要检查管路包括问题4通过查阅维修手册，填写出汽车的发动机型号为，并根据维修手册上的提示，找出车辆VIN码的位置，填写相关的VIN码为请查阅维修手册，完成以下名称或序号的填空。

发动机舱检查部件（）散热器储液罐（）发动机机油油尺（）制动总泵储液罐（）洗涤器液位尺（）机油加注口盖小提示V I N车辆识别码：是英文V eh i c l e I den t i f i c a t i on N u m be r的缩写。

因为SAE(美国机动车工程师学会)标准规定：V I N码由17位字符组成，所以俗称十七位码。

它包含了车辆的生产厂家、年代、车型、车身型式及代码、发动机代码及组装地点等信息。

正确解读V I N码，对于我们正确地识别车型，以致进行正确地诊断和维修都是十分重要的。

一、教学目标1. 知识目标：- 了解新车交付检验的基本流程和标准。

- 掌握新车交付检验的各个项目及检验方法。

2. 技能目标：- 能够独立进行新车交付检验，确保车辆符合交付标准。

- 学会记录检验结果，并能及时反馈问题。

3. 情感目标：- 培养学生对汽车行业的兴趣和责任感。

- 增强团队协作能力和沟通能力。

二、教学对象汽车销售与服务专业学生三、教学时间2课时四、教学地点汽车维修实训室五、教学工具1. 新车交付检验表2. 检验工具（如：尺子、扳手、万用表等）3. 汽车维修手册4. 多媒体教学设备六、教学过程第一课时1. 导入新课- 通过展示新车，引起学生对新车交付检验的兴趣。

2. 讲解新车交付检验的基本流程- 新车验收- 外观检查- 内饰检查- 车辆功能检查- 随车工具和附件检查3. 介绍新车交付检验的标准- 按照国家标准、行业标准和企业标准进行检验。

4. 演示新车交付检验的具体操作- 教师现场演示新车交付检验的各个项目，如：外观检查、内饰检查等。

5. 学生分组练习- 学生分组，每组一辆新车，按照检验流程进行检验。

第二课时1. 学生汇报检验结果- 各组汇报检验过程中发现的问题，教师点评。

2. 检验工具的使用方法- 讲解和演示检验工具的使用方法，如：万用表、尺子等。

3. 检验记录和反馈- 教师讲解检验记录的格式和内容，学生练习记录检验结果。

4. 案例分析- 通过分析实际案例，让学生了解新车交付检验的重要性。

5. 总结与反思- 教师总结新车交付检验的知识点和技能要点，学生进行自我反思。

七、教学评价1. 课堂参与度2. 检验操作的准确性3. 检验记录的完整性4. 案例分析的能力八、教学延伸1. 组织学生参加汽车维修技能竞赛。

2. 邀请汽车行业专家进行讲座。

3. 安排学生到汽车维修企业实习。

九、教学备注1. 教学过程中，注重理论与实践相结合。

2. 鼓励学生提出问题，培养学生的独立思考能力。

3. 关注学生的个体差异，因材施教。

新车检查
1.课程性质
本课程是汽车相关专业的实践技能训练课。

其任务是使学生具备高素质劳动者和工业生产第一线高等技术应用性人才所必须的新车检查基本技能；在汽车文化与汽车认识的基础上完成新车各总成及零部件的检修，为形成汽车维修综合能力打下基础。

2.课程目标
通过本课程教学，学生应达到以下基本技能：
初步了解汽车相关企业人事制度、业务流程、岗位分工与岗位职责等相关企业文化；能独立完成新车车辆基本信息、使用手册信息的读取；独立完成车辆举升任务；独立完成车辆各系统总成及部件的识别；独立完成车辆各开关使用功能的说明以及操作演示任务；按照企业工作要求独立完成新车的交接检查及任务工单的填写任务。

3.教学内容
4.教学实施建议
本大纲适用于汽车运用与维修专业在完成《汽车文化》、《汽车认识》专业课程后，进行系统的实践技能训练时使用。

新车交接检查
学习领域：《汽车整体构造认知》授课班级：
授课教师：
授课学校：
思 维 导 图
教 室 布 置 图
课 后 记
工作区域
资料检索区域
检测部
技术部
学习区域
1、发动机仓整体认识
发动机油加注口的编码是自动变速器油尺的编码是离合器、制动油的编码是动力转向油的编码是水箱加注口的编码是防冻液辅助水箱的编码是玻璃清洁液的编码是雨刮器的编码是险丝盒的编码是蓄电池的编码是节气门体的编码是发动机油尺的编码是
2、车身车外部件名称教师巡回指导，给予提示性帮助，必要的时候进行
附件1：
检查与评价
习作名称：新车交接检查讲评
指导员作出相关评价与点评。

（考虑重点）●工作的参与度情况
●工作的效率情况
●工作的质量情况
●工作6S管理遵守情况
●工作态度情况
●工作创意创新情况。

课时安排：2课时教学目标：1. 理解新车交付检验的重要性及流程。

2. 掌握新车交付检验的基本方法和步骤。

3. 学会使用新车交付检验工具和设备。

4. 培养学生严谨、细致的工作态度。

教学重点：1. 新车交付检验的重要性。

2. 新车交付检验的基本方法和步骤。

教学难点：1. 新车交付检验工具和设备的使用。

2. 严谨、细致的工作态度的培养。

教学准备：1. 教师准备：新车交付检验的相关资料、工具和设备。

2. 学生准备：了解新车交付检验的基本知识。

教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：为什么新车交付前要进行检验？2. 介绍新车交付检验的重要性。

二、新课讲授1. 讲解新车交付检验的基本流程：（1）车辆外观检查；（2）车辆内饰检查；（3）车辆性能检查；（4）车辆证件检查；（5）车辆试驾。

2. 介绍新车交付检验的基本方法和步骤：（1）外观检查：观察车身是否有划痕、凹陷、锈蚀等现象；（2）内饰检查：检查内饰是否有损坏、异味、磨损等现象；（3）性能检查：检查发动机、变速箱、制动系统、转向系统等；（4）证件检查：核实车辆行驶证、购置税证、保险单等；（5）试驾：检验车辆的实际驾驶性能。

三、实践操作1. 教师演示新车交付检验的基本方法和步骤；2. 学生分组进行实践操作，教师巡视指导。

四、课堂小结1. 总结新车交付检验的重要性及流程；2. 强调严谨、细致的工作态度。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容；2. 引导学生思考：如何确保新车交付检验的准确性？二、新课讲授1. 讲解新车交付检验工具和设备的使用方法：（1）车身检查尺：用于测量车身尺寸、检查车身变形；（2）漆膜测厚仪：用于检测车身漆膜厚度；（3）万用表：用于检测电路、电器设备；（4）试灯：用于检查车辆照明系统。

2. 讲解如何培养严谨、细致的工作态度：（1）认真观察，不遗漏任何细节；（2）反复检查，确保检验结果的准确性；（3）保持良好的沟通，及时反馈问题。

三、实践操作1. 教师演示新车交付检验工具和设备的使用方法；2. 学生分组进行实践操作，教师巡视指导。