单元教学目标分析与讨论

第十四章 内能的利用
一、单元教学分析
本章概述本章首先从内能转化的角度，在上一章做功改变内能的基础上，展示了如何利用内能，从而引出了热机。

之后，介绍了热机的分类并详细地介绍了汽油机的基本工作原理并通过对比介绍了柴油机。

在此基础上，又结合热机的工作过程，讨论了燃料的热值和的效率，热机的效率一方面是对热机性能的评估，另一方面也为能量的转化和守恒进行了铺垫。

最后，在结合各种实际例子的基础上介绍了能量的转化，并进而给出能量守恒定律，从而使热学部分的知识组成一个有机的整体。

二、单元教学思路
本章所讨论的问题偏重技术 从汽车怎样获得机械能引入新课， 引导学生猜想到可能是内能转化为机械 再通过演示实验直接证明消耗内能可以做功，直观地展示出热机中能量转化的基本过程，认识汽油机和柴油机的构造和工作过程。

效率包括燃料的利用效率，也包括热机的效率。

因此，教材从热值和热机的效率两部分展开。

最后从物理学的基本定律之一能量守恒定律总结，从能量观点对以前所学物理知识进行综合。

三、单元教学目标
1.了解能量及其存在的不同形式。

描述各种各样的能量和生产、生活的联系。

2.通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。

3.从能量转化的角度认识燃料的热值。

4.了解热机的工作原理。

知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

5.知道能量守恒定律。

列举日常生活中能量守恒的实例。

有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。

6.从能量的转化和转移的角度认识效率
四、思维导图。

部编二年级语文下册第三单元的教学分析(单元规划)部编二年级语文下册第三单元的教学分析（单元规划）一、单元概述部编二年级语文下册第三单元围绕“美丽的大自然”这一主题，通过生动的故事和精美的图片，让学生感受大自然的美丽和神奇。

本单元共安排了5篇课文，分别是《邓小平爷爷植树》、《笋芽儿》、《泉水》、《葡萄沟》和《小艇》。

此外，还安排了2个语文园地和1个写字课。

二、教学目标1. 知识与技能：- 学生会正确认读“邓、植、芽、葡”等10个生字，会写“极、终、笔、文”等13个字。

- 学生能够理解课文内容，体会故事的道理。

- 学生能够有感情地朗读课文，并能进行适当的课外拓展。

2. 过程与方法：- 学生通过观察、思考、讨论等方法，学会提取信息，提高解决问题的能力。

- 学生通过模仿、创编等方法，提高写作能力。

3. 情感态度与价值观：- 学生能够热爱大自然，珍惜自然资源。

- 学生能够培养良好的学习习惯和团队合作精神。

三、教学重点与难点1. 教学重点：- 生字认读与写字。

- 课文内容的理解与朗读。

- 语文园地的学习与实践。

2. 教学难点：- 生字词的理解与运用。

- 课文深层含义的把握。

- 语文园地中的创新与拓展。

四、教学措施1. 课前准备：- 教师需提前准备课文相关的图片、视频等教学资源，以便于生动地展示大自然的美。

2. 课堂导入：- 通过展示大自然的美景，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

3. 课文教学：- 针对不同课文的特点，采用讲述、讨论、朗读等多种教学方法，帮助学生理解课文内容。

- 在教学过程中，注重生字词的教学，引导学生运用字词。

4. 语文园地：- 组织学生进行观察、实践、讨论等活动，让学生在实践中学会提取信息，提高解决问题的能力。

- 鼓励学生进行创新与拓展，培养学生的写作兴趣和能力。

5. 写字课：- 教师需注重学生的写字姿势和书写质量，指导学生掌握基本的书写技巧。

6. 课后作业：- 布置适量的作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

单元教学目标分析
单元教学目标分析是指对教学内容进行深入分析和综合考虑，确定本单元的教学目标以及达成这些目标所需的具体教学策略和教学方法。

目标分析的主要目的是确保教学目标能够明确、具体以及与学生实际需求相符合，从而为教学活动的设计和实施提供指导。

在进行单元教学目标分析时，可以参考以下几个方面：
1.学科知识和技能目标：确定学生在本单元学习结束时应掌握的知识和技能。

例如，对于语文课来说，可以确定学生需要掌握的词汇、语法、阅读理解等方面的知识和技能。

2.思维和学习能力目标：确定学生在本单元学习过程中需要培养和发展的思维和学习能力。

例如，培养学生的分析、推理、判断、解决问题等能力。

3.情感态度和价值观目标：确定学生在本单元学习过程中需要培养和发展的情感态度和价值观。

例如，培养学生对学习的兴趣和积极的学习态度，培养他们健康的人生价值观等。

4.实践和应用目标：确定学生在本单元学习结束时需要通过实践和应用来巩固和运用所学知识和技能。

例如，通过实践写作来提高学生的写作能力，通过实际阅读来提高学生的阅读理解能力等。

通过对以上几个方面的分析，可以明确单元教学的目标，并为教学活动的设计和实施提供指导。

在教学活动设计过程中，需要根据不同目标的特点采取不同的教学策略和教学方法。

例如，对于培养学生的思维能力，可以采用案例分析、问题解决、探究式教学等教学方法；对于培养学生的情感态度和价值观，可以通过情感教育、道德教育等教学方法来实施。

在实施教学活动的过程中，需要根据学生的实际情况进行适当调整和评估。

通过不断的反思和改进，可以不断提高教学效果，使学生更好地达到教学目标。

小学英语单元整体教学目标的分析与制定宁占芳（青海省大通县桥头第二小学青海·西宁810100）摘要单元教学目标是教师在学生现有水平的基础上为学生设置的最近发展区，而课时目标是在该区域内搭建的脚手架。

课与课之间相互连接、互为支撑，为学生逐步认识、掌握学科内容架起逐级上升的“阶梯”。

从《英语课程标准》来看，新课标对小学英语教学提出了二级教学目标，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面规定了具体的教学目标，英语新课程背景下的教学目标更加多元化，这就要求我们应该从整体上来设计教学目标。

关键词单元整体目标制定课程标准教材分析学生中图分类号：G427文献标识码：A单元教学目标是教师在学生现有水平的基础上为学生设置的最近发展区，而课时目标是在该区域内搭建的脚手架。

课与课之间相互连接、互为支撑，为学生逐步认识、掌握学科内容架起逐级上升的“阶梯”。

从《英语课程标准》来看，新课标对小学英语教学提出了二级教学目标，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面规定了具体的教学目标，英语新课程背景下的教学目标更加多元化，这就要求我们应该从整体上来设计教学目标。

1单元教学目标设计的依据1.1以《英语课程标准》为依据，呈现教学目标的多元性新课标对小学英语教学提出了二级教学目标，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面规定了具体的教学目标，使英语新课程背景下的教学目标更加多元化，这就要求我们应该从整体上来设计教学目标。

这需要教师还要考虑本单元的基本教学目标是什么？弹性教学目标是什么？课时目标是什么？如何实现单元中课时目标的螺旋性上升？根据实际的课程设置，如何合理安排每个单元的教学时间？在分课时备课时要注意以下几点:教学目标的具体化；重点和难点的定位；教学策略分析；教学过程的设计，其中包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计等。

1.2以教材内容（教材地位，前后知识联系）为单元长度，体现教学目标的延续性和递进性每一个教师在进行一个新的单元教学前，都会自觉或不自觉地在头脑中提出一些问题：单元的主要内容是什么?语言的重点和难点在哪里?对学生的目标要求如何?……不同的老师具体关注的问题可能有所不同。

第六单元 11～20各数的认识单元目标：1、使学生能正确地数出数量在11到20的物体个数，知道这些数的组成‘掌握20以内数的顺序和大小。

2、使学生初步认识“十位”“个位”，初步了解十进制，能够正确地迅速读写11到20各数。

3、使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。

4、通过观察、操作等活动，使学生经历与他人合作交流的过程，培养学生合作交流的意识和主动探索发现问题的能力。

5、在学习数字的具体情境中，让学生充分体会到生活中处处有数学。

教学重点：1、会读、会写11到20各数，掌握这些数的组成、顺序及大小。

2、认识十位与个位。

3、熟练口算10加几和相应的减法。

4、培养学生的观察、操作能力。

教学难点：认识数位，了解每个数位上的数所表示的意义。

教材分析：例1教学数数，通过让学生数出10根小棒捆成一捆，再接着数到20根，也就是数出另外的10根单根的小棒，把这10根再捆成一捆；突出把十作为一个计数单位，使学生不仅能在10的基础上一个一个地数到20，并且直观地了解11～20各数都是由一个十和几个一组成的，这可以为进一步学习数的读法和写法做准备。

接着教学数的读法，教材通过操作，并在数的组成的基础上来教学。

学生在用小棒摆数时，突出10根小棒一捆，就是1个十；还有几根小棒，与前面的小捆小棒放在一起就是十几；2捆小棒就是二十。

例2教学数序，要求学生把直尺上的数读出来，有助于学生理解20以内数的顺序和大小。

在练习十七中第12题，还出现了用直线上的点表示数的习题，要求学生按照数的顺序在□中填上适当的数。

用直线上的点表示数，虽然图形本身是直观的，但是对小学生来说还是比较困难的。

因此，这里不要求向学生介绍“数轴”这个名称，以免给学生增加不必要的负担。

例3利用小棒图和计数器教学数的写法。

通过观察计数器十位和个位上每个珠子表示的数的不同，使学生初步了解进制。

学生掌握了11到20各数的组成，对每个数左边的1表示1个十就能理解得更清楚，为此，教材还特别安排了一些练习。

人教版五年级道德与法治上册第四单元的教学指导与分析一、教学目标本单元主要教授学生关于法律的基本概念和法律意识的培养，通过案例分析和讨论，引导学生了解法律的作用和重要性，提高学生的道德素养和法治观念。

二、教学重点1.掌握法律的定义和法律的作用；2.培养学生的法律意识和法治观念；3.培养学生的道德素养和法律遵守意识。

三、教学内容1.了解法律的定义和作用通过课堂讲解和小组讨论，让学生了解法律的定义和作用，引导他们认识到法律对于维护社会秩序和保护人们权益的重要性。

2.探索法律案例选择一些简单易懂的法律案例，让学生通过分析案例和讨论，了解案例中的法律规定和相关原则，培养他们的法律意识和分析问题的能力。

3.培养道德素养和法治观念通过讲授一些关于道德和法治的故事和案例，引导学生思考和讨论，培养他们的道德素养和法治观念，使他们能够认识到遵守法律的重要性和义务。

四、教学方法1.讲授法律概念和案例分析，引导学生思考和讨论；4.小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和互动；5.观看相关视频和图片，加深学生对法律和法治的理解；6.通过角色扮演和情景模拟，培养学生的实际操作能力。

五、教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度；7.学习成果：通过小组讨论和课堂作业，评估学生对法律概念的理解和应用能力;8.反馈和讨论：定期与学生进行反馈和讨论，了解他们的学习情况和问题。

六、教学资源1.人教版五年级道德与法治上册教材；2.相关法律案例和故事的图片和视频；3.小组讨论和合作学习的活动设计；4.角色扮演和情景模拟的教具和道具。

以上是对人教版五年级道德与法治上册第四单元的教学指导与分析的简要概述。

通过本单元的教学，我们旨在培养学生的法律意识和法治观念，提高他们的道德素养和法律遵守意识，使他们成为具有正确价值观和法律素养的公民。

第十七章 欧姆定律一、单元教学分析本章是第十五章电流和电路、第十六章电压和电阻这两章知识的延伸。

电流、电压、电阻这三个概念的建立是探究电流跟电压、电阻的关系的知识基础，正确规范使用电流表和电压表则是研究电流跟电压、电阻的关系的技能基础。

欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是学习电功率、家庭电路等后续章节的必备知识。

本章具有承上启下的作用，是电学的重点。

二、单元教学思路本章是以欧姆定律为主线展开的。

第1节安排了探究电流跟电压、电阻的关系，包括两个学生探究实验：(1）电阻一定时，导体中的电流跟电压成正比；(2）电压一定时，导体中的电流跟电阻成反比。

通过实验探究为第2节欧姆定律奠定了基础。

第2节安排了欧姆定律。

欧姆定律是全章的核心。

它反映了电流、电压、电阻三者之间的定量关系。

定律得出之后，安排了两个例题。

让学生初步体会：对于一段电路，只要知道电流、电压、电阻这三个物理量中的两个量，就可以利用欧姆定律求出第三个量。

第3节是欧姆定律在实验中的应用。

其目的，一是使学生学习一种测电阻的方法；二是巩固和加深对欧姆定律的理解；三是培养学生的实验能力。

第4节安排了两个例题。

例题1是应用欧姆定律解决串联电路的问题，其目的是让学生体会：当串联电路中的一个电阻改变时，电路中的电流及另一个电阻两端的电压都会随之改变。

很多实际电路都利用了串联电路的这一特点。

例题2是应用欧姆定律解决并联电路的问题，其目的是让学生体会：当并联电路中的一个支路的电阻改变时，干路电流会发生变化，但另一个支路的电流和电压都不会发生变化。

三、单元教学目标1.知道电压、电流和电阻。

通过实验，探究电流与电压、电阻的关系；2.理解欧姆定律；3.会应用欧姆定律在处理串并联电路问题4.运用伏安法测电阻四、思维导图。

Unit 3 Family matters单元内容分析与教学目标
一、单元课程内容整体分析与教学目标整体解读
1、本单元教学内容和教学目的概览
本单元涉及的具体学习内容有：（1）语篇阅读Like Father, Like Son，依据话剧的背景、情节、人物等的发展线索，了解语篇中故事发展的来龙去脉--父子的冲突--关于职业的选择；（2）语篇阅读Just a Brother了解三项全能比赛中，the Brownlee brother 在兄弟情、奖牌之间做出的选择，最红放弃奖牌帮助兄弟的感人故事；（3）邮件阅读，学习关于人物外貌的描写；（4）阅读日记，学习如何描写家庭故事；（5）阅读对话--奶奶生日的聚会准备工作，理解运用各种时态。

2. 指向核心素养的单元整体教学目标
在本单元学习结束后，学生能够：
1)理解与家庭生活有关的语篇要义，听懂并运用所学知识谈论与家庭关系有关的话题，运
用所学语言知识描述家庭成员的外貌变化、向家庭成员表达歉意，恰当地使用不同时态叙述家庭往事。

2)自觉传承中国家庭的优良传统，正确认识中外家庭观念和生活方式的异同，深入理解良
好家庭关系的重要意义，不断丰富现代家庭观的基本内涵，形成正确的人生观、价值观。

3)正确判断语篇中人物的观点和态度，评价不同人物的观点；能够概括与总结良好家庭关
系的基本特征；能够联系自身实际，合理选择解决家庭矛盾的有效途径，积极探索构建现代和谐家庭的新方式。

4)能够通过了解与家庭生活有关的内容，激发英语学习的兴趣；多渠道获取英语学习资源；
能够选择恰当的策略与方法，监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程。