五年级数学分数的意义课件.ppt

一条线段平均分 5份
4个苹果，6只熊猫能否平均分成若 干份，要平均分，把什么看作一个 整体？
讨论：有几种分法，每份占整体的几分 之几
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4个苹果
1个整体
平均分4份
1 4
4个苹果
1个整体 平均分2份
1 2
1 6
1 3
1 2
一个物体
“1”
一种图形
“1” “1”
一个计量单位 单位：“1”
许多物体组成
3、你们小组的女生人数是你们小 组总人数的（ ）。
一个物体
“1”
一种图形
“1” “1”
一个计量单位 单位：“1”
许多物体组成
“1”
的一个整体
“1”
分数的意义
1. 分数的产生：生活的需要
2. 单位 “1”
3. 分数的意义： 把单位“1”平均分成若 干份，表示这样的一份或者几份的数，叫 做分数。 4.分数各部分名称：
…… 分子 （表示取的份数） …… 分数线 …… 分母（表示把单位“1”平均分成的份数）
“1”
的一个整体
“1”
分数
分数的意义： 把单位“1” 平均分成若干份，表示这 样的一份或者几份的数， 叫做分数。
3
分子
表示有这样的多少份
分数线
5
分母 表示把单位“1”平均分成
多少份
3
5 表示 把单位“1”平均分成5份，取了 其中的三份，叫五分之三。
一个饼
一条线段
９条小棒
一种图形
8个三角形
用分数表示下列图中的阴影部分
5、猜猜一共有几枝？
1 6
5、猜猜一共有几枝？
1 6
5、猜猜一共有几枝？
2 5
5、猜猜一共有几枝？
2 3
把4米长的铁丝，平均分成5段，每段 是这条铁丝的（ 1 ）。
5
4米
1 5
一辆汽车３分钟行驶了４千米，每 分钟行驶４千米的（ 1 ）。
3
４千米
实践与探索
1、你是全班人数的（ ）。
2、你们小组的人数是全班人数的 （ ）。
人教新课标五年级数学下册
分数的意义
教学目标
使学生了解“分数”产生的原因,理解分 数的意义,弄清分子,分母,分数单位的含义。
11 22
一个饼平均分 2份
一个饼 平均分 2份
1
1
2
2
11 22
一个物体
平均分
分数
1
3
4
4
一种图形 平均分 分数
1
3
4
4
图中阴影部分用 1表示对不对？
4
（
1 5
）
4 （5 ）
1
3
5
5
4
8
9
6
用分数表示下列图中的绿色部分,
1 4
把什么看作单位“1” 12个小正方形
1 3
把什么看作单位“1” 9个笑脸
阴影部分是大圆的 1 4
1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？
3
1
2
1
4
4
4
2
2、用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？
×
×
√
×
4、选择一副图，涂出它的 2 ？ 5